九年級歷史上冊教學計劃方案（5篇）

第九年級歷史上冊教學方案方案〔5篇〕九年級歷史上冊教學方案篇一

一、學情分析

本學期面臨著歷史會考任務，時間緊任務重，壓力山大。盡管第一學期期終考試成績較為理想，但班級與班級的差距過大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%；學生與學生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個別班級個別學生思想上不重視，認為等級制無所謂，懶得背；更多的是因為學習方法不得當，面對內容繁雜的歷史根底知識掌握不熟練，知識遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。

二、學科目標

〔一〕質量目標。以我校整體工作方案為指導，全面推進習美課堂建設，著力打造高效課堂，著眼于學生的開展，注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生會考的應試能力。力爭會考歷史AB率到達70%以上，ABC率在95%以上。

〔二〕課堂目標。認真復習初一——初三共六冊課本內容，加強根底知識的識記，夯實根底；認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力，圓滿完成初三歷史會考任務。

〔三〕習美目標。明確每節(jié)課堂復習任務，培養(yǎng)學生認真傾聽、及時整理的習慣；注重課堂提問和課堂小測，培養(yǎng)學生清晰表達、標準書寫的習慣；加強選擇題和材料題練習，加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，提高綜合運用能力，培養(yǎng)學生獨立思考、敢于質疑的習慣；重視反應課堂，提倡同桌互查、組長抽背，培養(yǎng)學生善于合作、自我評價等良好習慣。

三、方法途徑

1、加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質量。提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，防止盲目“單干〞；其次，在備課組內加大聽課評課的力度，多聽課，多提改良意見。

2、提高學生學習興趣，提高課堂教學效益。本學期將在上學期探索的根底之上，力求打破以前初三歷史教學中普遍存在的“沉悶式課堂〞、“填鴨式課堂〞、“練習式課堂〞等不科學的課堂教學模式，將問題、將激情帶入課堂，在講述根本知識點的同時，注意對學生進行情感教育、心理輔導，使其樂于學、而不是疲于學，培養(yǎng)教師富有激情的良好習慣。

3、積級參加市區(qū)各級教研活動。引資料、學經驗。努力提高教研組整體業(yè)務水平，加強教研組集體備課，通過聽評課活動提高整體的教學水平。

4、做好會考備考工作。

〔1〕緊扣其中的“考試范圍〞來制定復習方案，不能超范圍，以免增加學生負擔、做無用功；同時習題訓練一定要以根底題、中等難度題為主，做到古為今用、聯系熱點時事進行復習。

〔2〕緊扣考點，抓住主干知識、按專題進行第二輪復習，將考點細化，催促學生逐條記憶、理解，力求將考點條條過關；同時又要敢于取舍、適當整合、適時給學生減負、減壓。

〔3〕要從各種資料當中挑選出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合；其次，要合理安排學生做題時間、做題強度。

〔4〕注意進一步收集會考信息工作，調整備考策略。

九年級歷史上冊教學方案篇二

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好根底，特制定初三歷史本學期的工作方案，具體內容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

2、認真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯系

初三的學生由于學習壓力較大，情緒比擬容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。

九年級上冊歷史教學工作方案篇三

一、指導思想

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、根本情況本期我任教九年級歷史課，加上是畢業(yè)班，所以更加不能放松了，要為同學們贏取更多更珍貴的復習時間，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述，學生就定能將歷史知識學好。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

本冊教材共有19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，根本內容分為兩局部。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)〞后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的開展產生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)〞結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速開展，全球經濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的開展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的開展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和開展仍然是當今世界的兩大主題。

五。教學措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析答復下列問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究〞的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級開展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

六。教學進度安排：

本期教學共約16周，共32課時，具體安排：

第一階段：新課教學：其中

第1--6周12課時講授《世界歷史》下冊1---18課〔包括1節(jié)晚自習課〕

第二階段：會考總復習，其中：

第7---8周，4課時復習中國古代史

第9---17周，6課時復習中國近現代史

第12---14周，4課時復習世界歷史

第15——16周，4課時綜合復習，考前強化訓練。

九年級歷史上冊教學方案篇四

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、根本情況

1、學情分析

由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案本學期將《世界歷史》〔上〕授完。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、具體措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式〞、“啟發(fā)式〞、“探究式〞、“討論式〞為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學，充分調動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。

4、練習要求標準認真。作業(yè)批閱及時、認真。

5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

九年級歷史上冊教學方案篇五

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的'年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、根本情況

任教九年級的1—4班，由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，這就需要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊局部課程授完，新課授完，舊課復習完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界根本歷史知識的能力，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

本學期合計40課，這其中有16周上課時間，還有4周補課時間。結合歷年中考要求，重點歷史教學是世界歷史的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解記憶，以取得好的學習效果。中國古代歷史上下冊要引導學生復習知識綱要，努力使學生掌握根底知識，形成一定的能力，學會答題。

五、教學內容

本學期學習世界歷史上，23課內容，復習《中國古代歷史》上、下冊教學內容，共8課，每課教學1課時，每周兩課時，很緊張的爭取完成教學方案。

六、本學期的要求及力爭到達的目標

1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率，，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。

2、認真、積極參加學校組織的各種教學活動，以此促進自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。