五年級文明禮儀校本教材上

五年級文明禮儀校本教材上五年級文明禮儀校本教材上五年級文明禮儀校本教材上xxx公司五年級文明禮儀校本教材上文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度五年級校本課程（上）馬莊鄉(xiāng)唐營小學(xué)2017年秋中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育，對于提高中小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力具有重要意義。為貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號），大力推進(jìn)中小學(xué)文明禮儀教育工作，制定本綱要。一、指導(dǎo)思想中小學(xué)開展文明禮儀教育，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，遵循中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。二、基本原則（一）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強(qiáng)文明禮儀教育的針對性和實(shí)效性。（二）堅(jiān)持知行統(tǒng)一。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。（三）堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育，不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。三、目標(biāo)任務(wù)（一）總目標(biāo)讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。（二）分目標(biāo)小學(xué)：重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣。讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。初中：在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。高中：讓學(xué)生了解禮儀的淵源和內(nèi)涵，掌握做人做事的原則和方法，提高合作、參與、交往的能力，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、積極向上的性格，形成對家庭、社會和國家的責(zé)任感，樹立社會主義公民意識。四、主要內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實(shí)踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。小學(xué)1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個人禮儀知道常用的禮貌用語。掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。（二）交往禮儀能恰當(dāng)、得體地稱呼他人。懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。知道待客、做客的基本禮節(jié)。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。小學(xué)4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個人禮儀掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等常用體態(tài)語。了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。了解并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。（二）交往禮儀孝敬父母長輩。學(xué)會傾聽他人。知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。掌握接打電話的禮貌用語。做到集會時按時入場，遵守會場要求。遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個人禮儀了解禮儀的基本含義，理解學(xué)習(xí)禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。（二）交往禮儀理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機(jī)短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學(xué)交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。高中文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一）個人禮儀了解禮儀的功能與作用，理解禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。理解禮儀與自身素養(yǎng)的關(guān)系。掌握不同場合談吐和儀容儀表的原則與藝術(shù)。（二）交往禮儀掌握各種場合介紹和自我介紹的禮儀要求。掌握各種場合握手的禮儀要求。掌握演講、辯論的禮儀要求。做到在排隊(duì)、乘用電梯等公共場合與人保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。掌握基本涉外禮儀。五、實(shí)施途徑學(xué)校要始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實(shí)效性。（一）通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。語文、歷史、藝術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，適時進(jìn)行文明禮儀教育。有條件的地方和學(xué)?？衫玫胤秸n程和校本課程進(jìn)行文明禮儀教育。（二）通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識。文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個方面，各地各校要根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。采取講故事、做游戲、知識競賽、文藝演出、辯論會等形式，抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機(jī)，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會、社團(tuán)組織、業(yè)余黨校等團(tuán)體組織的作用。（四）通過社會實(shí)踐活動使學(xué)生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創(chuàng)新載體，結(jié)合公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會實(shí)踐活動，充分利用文化館、紀(jì)念館、博物館、福利院、旅游景點(diǎn)、部隊(duì)營地等場所開展文明禮儀教育，使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。（五）通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。六、組織實(shí)施（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。文明禮儀教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手。各地教育行政部門和學(xué)校要認(rèn)真組織實(shí)施，整體規(guī)劃文明禮儀教育，將其納入年度工作計劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成中小學(xué)文明禮儀教育的長效機(jī)制。各地可根據(jù)實(shí)際情況開展文明禮儀教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動。（二）全員參與，注重實(shí)效。全體教師要將文明禮儀教育作為教書育人的重要內(nèi)容融入到教育教學(xué)活動之中，班主任、各學(xué)科教師和學(xué)校管理人員都應(yīng)成為文明禮儀教育的實(shí)施者。要加強(qiáng)對教師進(jìn)行文明禮儀教育的培訓(xùn)，鼓勵教師積極探索，創(chuàng)新教育形式和方法，提高文明禮儀教育的吸引力和實(shí)效性。（三）開發(fā)資源，豐富內(nèi)容。充分整合和運(yùn)用各地已有的教育資源，同時通過建設(shè)專題網(wǎng)站，制作多媒體課件、音像制品，編寫讀物等多種形式開發(fā)資源，豐富文明禮儀教育的內(nèi)容。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，完善評價。各地教育行政部門要把文明禮儀教育作為重要內(nèi)容納入教育督導(dǎo)指標(biāo)體系，定期對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。要把學(xué)校開展文明禮儀教育的情況作為工作考核的內(nèi)容，并對開展文明禮儀教育作出突出貢獻(xiàn)的個人和集體進(jìn)行表彰。把文明禮儀納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指標(biāo)體系。（五）各方協(xié)作，形成合力。各地教育行政部門、教育系統(tǒng)關(guān)工委和學(xué)校要主動聯(lián)系相關(guān)部門、社區(qū)、家長，協(xié)同配合，確保文明禮儀教育的一致性，形成文明禮儀教育的合力。鼓勵社會各界以多種形式開展中小學(xué)禮儀教育公益活動，重視輿論宣傳，在全社會營造良好氛圍。充分發(fā)揮老專家、老模范、老教師、老戰(zhàn)士、老領(lǐng)導(dǎo)等“五老”人員的作用。重視和加強(qiáng)研究，為文明禮儀教育提供科學(xué)指導(dǎo)。第一章小學(xué)生文明禮儀課教案——課間禮儀教學(xué)目的：1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力?！?、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流3、提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧課間。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎（

學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。⑦評“課間禮儀之星”?！?、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。2、小學(xué)生文明禮儀之--語言文明一、教學(xué)目標(biāo)１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。2、知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么（對不起，請?jiān)彛鼙福Ψ较蚰愕狼笗r你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）……3、語言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。4、課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。3、小學(xué)生文明禮儀教案--問候一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！2、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？3、板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說（

媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實(shí)踐：1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！”B點(diǎn)頭微笑C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。4、小學(xué)生文明禮儀教案--打電話一、教學(xué)目標(biāo)1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。二、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰接打過電話呀你給誰打過接過誰的電話嗎咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的看完后，用一句話來評價一下。生：思考、回答。2、體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐(2)全班交流展示，評價(3)你在平時接打電話時是怎樣做的學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。(4)教師小結(jié)提升同學(xué)們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打！四、制定公約，全班交流1、小組合作制定打電話文明公約。2、全班交流。3、師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀：打電話的基本禮儀：1、選擇適當(dāng)?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。5、小學(xué)生文明禮儀教案--尊師禮儀一、教學(xué)目的知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。二、教學(xué)內(nèi)容1、見老師主動問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。3、進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。5、對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。6、珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。7、服從老師管理，不頂撞老師。8、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。9、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。三、知識連接一日之師,終身為父。--元.關(guān)漢卿事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪片言之賜,皆事師也。--梁啟超為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。毛澤東尊師：毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”6、小學(xué)生文明禮儀教案--遵守秩序一、教學(xué)目標(biāo)1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。二、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？2、激情明理（1）小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）（2）小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｋ侨藗兓顒诱＿M(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。3、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對朱德軍長會不會同意為什么全班交流（2）小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。4、全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。7、小學(xué)生文明禮儀教案--餐桌一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解用餐時的衛(wèi)生知識。2、教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。二、教學(xué)過程：1、問題導(dǎo)入（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學(xué)問嗎你知道怎么做才文明有禮儀嗎（2）揭示課題：餐桌禮儀2、說一說，議一議A、在家時（1）請長輩先入座。（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（5）主動給長輩添飯加菜。（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。B、在學(xué)校：（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安靜、文明進(jìn)餐。（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。8、小學(xué)生文明禮儀教案--待客做客一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎你希望主人怎樣招待你呢學(xué)生回答。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？學(xué)生回答。老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--做客、待客。（板書課題）2、學(xué)習(xí)新課（1）熱情待客我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。）老師：下面我請幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人？學(xué)生：（略）老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？（附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會該怎樣招待客人。）（2）文明做客老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢（

過渡）我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢把你的想法說一說。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢怎樣去敲別人家的門呢（給同學(xué)們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好（

過渡）3、學(xué)生表演找?guī)讉€同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。4、課堂小結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)--待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。第二章交往禮儀第一節(jié)孝敬父母長輩俗話說“慈孝之心，人皆有之?！毙∨笥褌?，你們的長輩對你們的關(guān)心無微不至，可你們又該怎樣對待長輩呢？要做一個孝敬的好孩子得注意這幾個方面：聽從父母的意見和教導(dǎo)，學(xué)會從小禮讓父母；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意起居飲食，保持身體健康；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用功學(xué)習(xí)，努力向上；出門和回家都要向父母有個交待，以免父母掛念；要誠實(shí)，杜絕撒謊的行為，不在外面做違犯紀(jì)律的事；不必要的錢不要向父母要亂花；不要跟父母頂嘴，哪怕你很有理；好好學(xué)習(xí)，有個好成績；要聽從父母的教誨，不辜負(fù)他們的期望；要體貼父母長輩，作子女的應(yīng)該懂得要力所能及地多分擔(dān)一些家務(wù)勞動，要善于理解父母。父母有時身體不適，作子女應(yīng)該盡心盡力地照顧他們；外出時要和家長道別，回家時先向父母問號，吃飯時，先請父母入座，替父母盛好飯菜；小學(xué)生不僅要孝敬父母，更要孝敬祖父母和外祖父母，放學(xué)回家先到祖父母房間問安，幫他們做一些點(diǎn)煙遞茶的小事，給他們講一些校園里的所見所聞，吃飯時，先扶他們?nèi)胱?，恭恭敬敬地遞上碗筷。這樣做才是個孝敬父母長輩的好學(xué)生。課堂實(shí)踐：今天媽媽生病了，你放學(xué)回到家里看到?jīng)]做飯，你應(yīng)該怎么做呢？和同學(xué)們交流交流。

課堂交流今天，你收獲了嗎？請和同學(xué)們分享一下吧。第二節(jié)學(xué)會傾聽他人課堂上常?？吹竭@樣的情況：當(dāng)老師講解時，一些同學(xué)埋頭做小動作，或與同學(xué)小聲講話；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，很多學(xué)生不聽，或著急地插嘴、搶著答；當(dāng)做練習(xí)時，有的學(xué)生不愿靜下心來聽老師讀題釋題，往往審錯題意，或作業(yè)常常不按老師的要求做。所以從小就要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，每個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會傾聽。不認(rèn)真聽人說話是一種不禮貌的行為。1、傾聽時要注視老師或同學(xué)的眼睛；2、傾聽時不能打斷對方的話，把對方的話聽完；3、集中注意力聆聽，要聽懂對方的意思.有位名人曾形象地比喻說：“注意是學(xué)習(xí)的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進(jìn)來”。要想學(xué)會傾聽，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。課堂實(shí)踐：上課時，教師認(rèn)真講課，你應(yīng)該，父母給你交代事情的時候，你應(yīng)該。課堂交流今天，你收獲了嗎？請和同學(xué)們分享一下吧。第三節(jié)文明就餐吃飯，是每一個同學(xué)都知道的。平時在家，也許同學(xué)們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當(dāng)有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節(jié)日的時候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的。同學(xué)們知道應(yīng)該一些餐桌上的禮儀嗎怎樣才能做到文明就餐呢

1、入座時應(yīng)請長輩先坐，客人先坐，待別人坐定后，自己才可入座。2、飯座上說話要穩(wěn)、準(zhǔn)、輕，使用禮貌用語，不能大吵大嚷。3、夾菜時要適量，剛夠就行，不能太多，更不能夾滿飯碗。4、平時等父母及家人一同就餐；做客時主人未示意開始，不要動筷。自己先吃完飯時，應(yīng)禮貌的叫他人“慢用”。做客時主人未示意結(jié)束時，客人不能先離席。5、口有食物，應(yīng)避免說話。6、切忌用手指掏牙，應(yīng)用牙簽，并以手或手帕遮掩，牙簽用完應(yīng)放在盤中。課堂實(shí)踐：請說說怎樣就餐才文明？課堂交流今天，你收獲了嗎？請和同學(xué)們分享一下吧。第四節(jié)文明接打電話社交活動中，電話使用頻率相當(dāng)高，掌握電話交談的藝術(shù)十分重要，它包括兩方面的內(nèi)容：一是打電話，二是接電話。打電話：拿起聽話筒前，首先應(yīng)明確通話的電話號碼準(zhǔn)確無誤時應(yīng)立即簡要報明自己的身份，姓名及要通話的人名。當(dāng)對方答應(yīng)你“稍等”應(yīng)握著話筒靜候假如對方告訴你，要找的人不在，切不可魯莽地將話筒掛斷，應(yīng)道“謝謝”接電話：電話鈴響，拿起話筒，首先以禮貌用語，通報自己的單位名稱，明確所找的人后，可立即回答，如遇要找的人不在，可婉轉(zhuǎn)回答對方或告訴對方過會兒再打來，對方有重要事可轉(zhuǎn)告，有被要求記錄下來的，應(yīng)認(rèn)真予以記錄，其中的重要內(nèi)容，再復(fù)述一遍，以證實(shí)是否有誤，最后可說“再見接打電話禮貌用語：言談應(yīng)文明得體，語句清晰，語意明確，語氣謙和。必須堅(jiān)持文明用語，杜絕出現(xiàn)禁語。接打電話禮貌用語：“您好，這是…”、“我的名字是…”、“對不起，您撥錯電話號碼了”、“不要客氣”等。撥打電話要先自我介紹，不能劈頭就問：“喂，你是誰”

打錯電話時，應(yīng)客氣地致謙，不得立刻掛斷電話。電話鈴響了，要迅速接聽電話；如果遇到正在接待來訪者時來了電話，應(yīng)注意先向來訪者打個招呼說：“對不起！”，然后再去聽電話。拿起話筒的第一句話應(yīng)向?qū)Ψ絾柡茫又晕医榻B。如：“您好，這是…”。如遇被找的人不在，應(yīng)回答：“他現(xiàn)在走開了”，或“他剛外出了”。如果對方要求傳話，應(yīng)記下對方姓名、電話號碼、事情，并盡快交至當(dāng)事人。在聆聽對方電話時，不要打斷對方的話；要請對方重復(fù)時，應(yīng)等到對方話告一段落時。通話中碰到有的情況需要查詢，應(yīng)立刻把情況告訴對方，請他等候。如：“請您稍等片刻”或“我待會兒再打給您”。遇到打錯的電話，不要態(tài)度冷淡生硬，更不要說些不禮貌的言語。課堂實(shí)踐：1、你給老師打電話，你首先應(yīng)該說：“?！?、演一演打電話中要注意的禮貌用語。課堂交流：今天，你收獲了嗎？請和同學(xué)們分享一下吧。第五節(jié)集會禮儀

大型的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、每周一的升旗儀式、每天的廣播操這些活動都需要大家掌握集會禮儀。集會禮儀不僅包括學(xué)生如何到達(dá)指定場地、如何傾聽、如何與臺上禮節(jié)互動，也包括遇到意外情況的得體處理等等，同時，集會禮儀也是展現(xiàn)學(xué)校良好校風(fēng)校貌，樹立學(xué)校形象的重要窗口。也是更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施好素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。因此，養(yǎng)成良好的會場紀(jì)律習(xí)慣非常有必要。今天我們就這一問題一起來談一談。參加大型集會時應(yīng)該注意以下一些細(xì)節(jié)：⑴

隨著班級按順序到達(dá)會場，在指定位置就坐，不遲到也不早退。⑵在主持人宣布典禮（集會）開始并介紹領(lǐng)導(dǎo)與來賓時，要熱烈鼓掌歡迎。⑶在典禮（集會）進(jìn)行時，要認(rèn)真聽講，不要與同學(xué)講話，也不要隨意走動。⑷上臺的時候，要注意自己的走姿與站姿。表情溫和、自然。領(lǐng)獎的時候要雙手接過獎品，并向頒獎人鞠躬致謝，然后向臺下觀眾鞠躬致禮。⑸

發(fā)言、演講之前，要先向聽眾表示謝意，發(fā)言結(jié)束