新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件（含期末復(fù)習(xí)計(jì)劃）

讀出加點(diǎn)生字的讀音。拯救（）?zhěng龐大（）?páng嗅覺(jué)（）?xiù鐵鏈（）?liàn鯽魚(yú)（）?jì發(fā)顫（）?chàn無(wú)奈（）?nài嘶?。ǎ?sīyǎ發(fā)愣（）?lèng?多音字組詞。xiàng（）（）相相片相信照相相互xiāng（）（）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）DA.石級(jí)（jì）D.奈何（nài）C.鐵鏈（liàn）B.相片（xiàn）攀著(pān)辮子(biàn）龐大（pán）發(fā)顫（chàn）????????fādāi

niǎocháoyáchǐshēnqūyǎnhù

yòuérbódòupángdàlìliàng

fālèngxiùjuébiànzijìyú

shíjítiěliànfāchànpāndēng

hóuzi比一比，再組詞。極（）級(jí)（）辮（）瓣（）果（）巢（）淹（）掩（）博（）搏（）幻（）幼（）年級(jí)極小辮子花瓣鳥(niǎo)巢果實(shí)掩護(hù)淹沒(méi)搏斗博大幼兒幻想按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.近義詞。鼓舞——()

猛烈——()發(fā)顫——()

汲取——()鼓勵(lì)劇烈發(fā)抖吸取安然——()

終于——()坦然終究分明——()龐大——()顯然巨大紀(jì)念——()懷念2.反義詞。筆陡——（）

強(qiáng)大——（）

平坦弱小緊張——（）

鼓舞——（）

輕松打擊龐大——（）

后退——（）

渺小前進(jìn)3.詞語(yǔ)搭配。（）大嘴（）后退（）腳步（）發(fā)抖（）翅膀（）幼兒張開(kāi)慢慢放慢渾身拍打掩護(hù)（）的聲音（）力量嘶啞汲取（）地?fù)u撼（）的力量（）地站立（）的牙齒（）的石級(jí)筆陡強(qiáng)大呆呆鋒利（）地尖叫

（）地站立安然絕望（）地叫著不停猛烈（）的怪物龐大選詞填空。（填序號(hào)）①忽然②居然（1）老爺爺年紀(jì)這么大，（）爬上了天都峰。③果然（2）（）聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”（3）昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，今天（）下起了雨。③①②句子品析。①在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

在老麻雀看來(lái)，獵狗是個(gè)“龐大的怪物”，二者力量對(duì)比懸殊，但一種強(qiáng)大的力量——對(duì)小麻雀深深的愛(ài)，促使老麻雀飛下來(lái)準(zhǔn)備與獵狗搏斗。表現(xiàn)了老麻雀為救幼兒奮不顧身的精神。品析：②獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

這個(gè)地方對(duì)獵狗的描述與前面露出鋒利的牙齒的樣子形成了鮮明的對(duì)比。獵狗的退卻從側(cè)面襯托出母愛(ài)的偉大。品析：按要求完成句子練習(xí)。

老麻雀想拯救自己的幼兒。因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）雖然老麻雀想拯救自己的幼兒，但是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖?！堵槿浮贰杜捞於挤濉钒凑n文內(nèi)容填空。1.《麻雀》一文通過(guò)寫(xiě)老麻雀奮不顧身地拯救小麻雀，勇敢地準(zhǔn)備與獵狗搏斗的故事，贊美了___________________。母愛(ài)的無(wú)私、偉大2.《爬天都峰》一文寫(xiě)了爬天都峰時(shí)，“我”和老爺爺相互鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于爬上了天都峰的故事。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的_____________；在與人相處的過(guò)程中，要懂得_____________________________的道理。勇氣和信心相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步口語(yǔ)交際。

（初試身手）觀察家人做家務(wù)的過(guò)程，用一段話(huà)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，再念給同桌聽(tīng)，然后再修改，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

擦玻璃——媽媽先端來(lái)一盆清水，拿了一塊抹布，又搬來(lái)一把梯子；然后將抹布浸濕，使勁擰了一下，就拿著抹布小心地爬上梯子，仰著頭，伸長(zhǎng)胳膊先把窗框上部的灰塵擦掉，然后自上而下地擦著玻璃。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)處于中上游,兩極分化嚴(yán)重,有3人是嚴(yán)重學(xué)困生,對(duì)字詞掌握非常大差,而其他學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,從每次考試試卷分析看,但是獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手,習(xí)作水平很差。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語(yǔ)拼音(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。2、字(1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。(3)按要求寫(xiě)字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。3、詞語(yǔ)(1)正確地讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。4、句子(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫(xiě):(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);(7)詞語(yǔ)搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。語(yǔ)言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題:(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題:(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。6、口語(yǔ)交際選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。7、習(xí)作復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的250個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的250個(gè)生字;做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話(huà),理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。3、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。4、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來(lái)看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。六、奮斗目標(biāo)爭(zhēng)取期末成績(jī)平均分達(dá)到80分。七、復(fù)習(xí)方法單元復(fù)習(xí)法、歸類(lèi)復(fù)習(xí)法、期末總復(fù)習(xí)檢測(cè)法、講解法相結(jié)合。八、復(fù)習(xí)時(shí)間2022年12月24日-2023年1月9日九、復(fù)習(xí)措施1、以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。2、以