《宇宙的邊疆》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

地球位置圖2

欣賞視頻《宇宙有多大》四方上下曰宇，古往今來曰宙?！娟P于宇宙】蓋天說：天在上，地在下，天為一個半球形的大罩子。渾天說：大地是個球形，外裹著一個球形的天穹，地球浮于天表內的水上。宣夜說：“天”并沒有一固定的天穹，而只不過是無邊無涯的氣體，日月星辰就在氣體中飄浮游動。3大爆炸理論大爆炸理論認為，宇宙起源于一個單獨的無維度的點，即一個在空間和時間上都無尺度但卻包含了宇宙全部物質的奇點。至少是在120--150億年以前，宇宙及空間本身由這個點爆炸形成?！娟P于宇宙】4人類對宇宙的探索過程模糊到清晰迷信到科學膚淺到精深簡單到復雜遠古時候，人類只能夠仰望夜空，用肉眼來觀測1609年加利略開始用望遠鏡來觀測較近的行星，他發(fā)現(xiàn)目星有四個易見的小點，即是它的衛(wèi)星，從此開創(chuàng)了觀測的新紀元。1781年，人們已經可以通過觀測到的數(shù)據(jù)計算出隱在黑暗中的行星蹤影。

冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)成功發(fā)射了一顆繞地球飛行的人造衛(wèi)星，開啟了深空探測的大門。到了90年代，哈勃太空望遠鏡的成功發(fā)射把人類的視覺放大了好多倍。宇宙的邊疆卡爾·薩根11學習目標1.了解解說詞的特點，體會本文準確、嚴密、生動的語言特色。2.歸納每一部分的主要內容，掌握提取文章信息的方法。3.了解一些和宇宙相關的基礎知識，培養(yǎng)科學精神。4.把握文章的解說順序。12

定義:解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過對事物的準確描敘，詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到很好的宣傳效果。

分類：根據(jù)被解釋的對象可分為文學性解說詞（導游解說詞、風光片解說詞，語言絢麗多彩，情感真摯濃郁）和平實性解說詞（用于生產成就的參觀展覽解說詞、科普影片新聞紀念片解說詞，語言樸實真摯）。

本文是1980年大型科學電視片《宇宙》的解說詞?！娟P于本文】13解說詞的特點、說明順序、說明方法特點：1.緊扣實物和形象進行解說。2.語言通俗、平易。3.注重文藝性。說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。說明順序一般是空間順序。說明方法：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。14卡爾?薩根（CarlSagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。他主持過電視科學節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎【關于作者】15快速瀏覽全文，并思考下列問題1、本文主要解說了哪些內容，它們是按什么順序進行的？2、解說詞開篇三段和結尾兩段有什么特點？3、作者對宇宙有怎樣的認識？對人類有怎樣的認識?！菊n文分析】16一、勾畫每個自然關鍵詞，概括每段的主要文章內容

關鍵詞句：中心句、過渡句、對象詞、特征詞、關聯(lián)詞……

1.想到宇宙，激動2.探索宇宙，興奮3.我們探索宇宙的時候需要勇于懷疑，富于想象。4.我們對“大海”的認識才剛剛開始。5.宇宙遼闊無垠，用光年做單位6.宇宙的組成及評價。7.星系。8.星系的組成。179.星系龐大10.本星系群組成11.我們自己的星系12.恒星13.星系、模糊認識產生14.包圍恒星的行星系、猜想15.我們的后院：彗核16.我們星系的行星、太陽系17.淡藍色星球：地球18.地球18本文主要的內容（讀文本同時圈點勾畫關鍵詞句）第一部分（1-6）介紹宇宙廣闊并說明人類探索宇宙的意義；第二部（7-11）分介紹星系（星系群、子星系）；第三部分（12-14）介紹恒星；第四部分（15-16）介紹慧核、行星和太陽系；第五部分（17-18）介紹到人類的家園地球?！菊n文分析】19宇宙星系（星系群、子星系）恒星太陽系行星-地球說明順序：由遠到近，空間順序宇宙星系恒星太陽系

地球【課文分析】25

其一，符合讀者的思維習慣，空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明；其二，符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其三，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調。人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行呢？

【課文分析】26解說詞開篇三段和結尾兩段有什么特點？這幾段文字有強烈的議論和抒情色彩。不僅讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，而且表達了人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，更能感染觀眾，激發(fā)觀眾對宇宙的興趣，使介紹更具科學意蘊和人文內涵?！菊n文分析】27本文運用了大量的議論與抒情,有什么作用?

本文強烈的議論和抒情色彩.融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？

作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識,還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學意蘊和人文內涵。平實說明極具科學的準確性。運用大量的議論和抒情傳達作者的態(tài)度。行文有很大的跳躍性，又極具層次感。

行文特點

本文語言活潑，簡單易懂，不但向觀眾解釋復雜的科學概念，而且成功地講明了科學給人類帶來的智慧和愉悅以及那些令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。在說明的同時運用了大量的議論與抒情。我們一起品味本文的語言特色吧！舉例說明本文運用了哪些說明方法?下定義:“星系是由氣體、塵埃和恒星群(上千億個恒星)組成的，每個恒星對某人來說都可能是一個太陽。”

下定義是概括出事物本質屬性的一種說明方法，作者用下定義的方法解釋星系的組成,讓讀者很清楚地了解星系的形成。列數(shù)字：“一束光在一年之內約穿過10萬億公里(相當于6萬億英里)的空間，這個長度單位——光在一年里所通過的距離稱為1光年?！本渥诱f明了1光年的距離。打比方·作比較：

“我們印象最深刻的是,恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍?！?/p>

運用了打比方、作比較的說明方法，為了說明恒星的特點用流水表現(xiàn)其旋臂的位置；為了說明恒星的大小用“肥皂泡”“城池”來形容，與鉛的密度比較，形象地說明它們的密度特點。說明方法列數(shù)字下定義打比方作比較議論和抒情：傳達作者對宇宙和人類的認識，恰當?shù)淖h論和抒情能更好地說明事物。

全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻身宇宙科學、造福人類的勇氣和斗志。

主旨感悟

現(xiàn)在關于宇宙的智能生命的文學作品日益增多，越來越多專家致力于這項研究課題，尋找外星際文明成了一個國際課題。

課外拓展劉慈欣《三體》獲雨果獎

為亞洲首次獲獎電影《星際傳奇》

課外拓展電影《流浪地球》

現(xiàn)在關于宇宙的智能生命的文學作品日益增多，越來越多專家致力于這項研究課題，尋找外星際文明成了一個國際課題。閱讀提升一、閱讀課文1--6段回答問題。1.“我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界”“近來，我們已經開始向大海涉足，當然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝腳”兩句中“我們的小小行星”與“大?！狈謩e指什么？答：分別指：地球、宇宙2.“因為宇宙中的大部分是空的，唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里”這句話應如何理解？答：由于宇宙的廣袤無垠，大多數(shù)空間是空的，所以相對而言存在的星體也顯得稀有了。行星的存在是特例，而宇宙的空蕩才是典型。3.在說明“宇宙遼闊無垠”時，主要運用了什么說明方法？采用了什么說明順序？40答：主要運用了列數(shù)字的說明方法，采用了空間說明順序，由近及遠，由內到外。4.下列對原文的理解，有誤的一項是（）A.一想起宇宙，我們就會有一種如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣的令人眩暈顫栗的感覺，是因為我們在過去探索宇宙的歷程中遭遇過令人刻骨銘心的失敗與挫折。B.就一般人而言，宇宙的大小和年齡是難以理解的，我們所居住的地球僅僅是無限永恒的時空中的一個有限的世界。C.相對于浩瀚的宇宙而言，人類是一種太過渺小的生物，所以我們的命運取決于我們對這個宇宙的了解程度。D.我們所熟悉的適用用于地球的度量單位---米、英里等對廣袤的宇宙空間而言是沒有意義的，所以我們用光速來量度距離。A41

常見說明方法及作用常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。常見說明方法的作用：①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特征/事理。④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）