初中心理健康北師大九年級(jí)全一冊(cè)第十五課陽(yáng)光總在風(fēng)雨后家庭教育教學(xué)設(shè)計(jì)PPT

一、教學(xué)目標(biāo)1、明白“六心”是哪些內(nèi)容。2、家長(zhǎng)明白如何做一個(gè)“六心”父母。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、家長(zhǎng)明白如何做一個(gè)“六心”父母。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，學(xué)校教育的內(nèi)容和方式發(fā)生了一些明顯變化，處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)地鼓勵(lì)和熱情幫助，只要家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利地這一時(shí)期，以一個(gè)全新的姿態(tài)奔向人生的又一個(gè)驛站。二、播放視頻《我的煩惱》：（一）請(qǐng)家長(zhǎng)自讀。（二）交流討論，談看法。1、讀完后相互說說讀后的感受和體會(huì)。2、請(qǐng)幾位家長(zhǎng)說說自己的體會(huì)。3、一起分析案例。三、什么是“六心”：1、潛心了解學(xué)校教育。?2、精心確定發(fā)展目標(biāo)。?3、耐心激發(fā)興趣。?4、恒心培養(yǎng)習(xí)慣。?5、細(xì)心呵護(hù)心理健康。?6、平常心看待孩子成長(zhǎng)。（二）了解孩子1、請(qǐng)家長(zhǎng)說說對(duì)孩子的理解，包括興趣愛好，性格特點(diǎn)，喜怒哀樂等。?2、你最想孩子做哪些改變呢？?3、你希望孩子成為怎樣的人呢？?家長(zhǎng)討論交流，紛紛發(fā)言。?過渡：作為家長(zhǎng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有不少的缺點(diǎn)時(shí)，是否應(yīng)該檢討自己平時(shí)與孩子的相處方式。（三）、家教建議。?為了讓孩子成為一個(gè)身心健康的人，我們對(duì)家長(zhǎng)提出以下建議：（1）、家長(zhǎng)要配合學(xué)校注重孩子道德行為教育，讓孩子努力做到言行一致。（2）、根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以制訂適合自己孩子的發(fā)展目標(biāo)，適合地就是最好的。（3）、不要過高地要求自己的孩子。（4）、作為家長(zhǎng)，應(yīng)配合學(xué)校，在激發(fā)孩子興趣方面做一些事情。（5）、隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子的心理問題越來(lái)越不容忽視，細(xì)心觀察，用心去理解，去感受，排憂解難。?（6）、作為家長(zhǎng)，要以平常心態(tài)，看待孩子的進(jìn)步、退步、成功、失敗，那些都是他成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的旅程。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需要，在每個(gè)成長(zhǎng)過程中，補(bǔ)充那些足以支撐起其一生的精神食糧。?五、大作業(yè)作為家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽出一定的時(shí)間與孩子一起完成下面的作業(yè)。第一階段：觀察分析（5天）?1、觀察孩子平時(shí)生活中的表現(xiàn)，并及時(shí)記錄下來(lái)。?2、對(duì)照“了解孩子”部分，測(cè)一測(cè)對(duì)孩子了解的程度。?3、與孩子一起分析，造成這些現(xiàn)象的原因。第二階段：與孩子一同制定改進(jìn)計(jì)劃（2天）?1、約定改進(jìn)時(shí)間、方式。

2、制定家長(zhǎng)和孩子均能認(rèn)可的行動(dòng)計(jì)。?第三階段：執(zhí)行計(jì)劃（21天）可以一周為一個(gè)時(shí)間段，將時(shí)間劃分為三個(gè)階段。?1、喚醒孩子消積的意識(shí)。引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)的書籍，陪孩子觀看相關(guān)的影視作品，并要求孩子寫下自己的感受。引導(dǎo)孩子自己選擇一件小事，體會(huì)其成就感。例如，幫媽媽做小家務(wù)、幫助同學(xué)、幫奶奶買一次菜等

2、將個(gè)人制訂的目標(biāo)體現(xiàn)到生活中。?要求孩子每天總結(jié)當(dāng)天的表現(xiàn)，確定關(guān)愛他人的具體行為，把相關(guān)情況記錄下來(lái)。2、將個(gè)人制訂的目標(biāo)體現(xiàn)到生活中。?要求孩子每天總結(jié)當(dāng)天的表現(xiàn)，確定關(guān)愛他人的具體行為，把相關(guān)情況記錄