師生交往 課件-部編版道德與法治七年級上冊

第六課

師生之間

第二框

師生交往導(dǎo)學(xué)：時政導(dǎo)入自學(xué)：翻轉(zhuǎn)反饋閱讀自學(xué)課文60——64頁，對照本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，找到目標觀點并做好標注。學(xué)習(xí)目標：1、認識“教學(xué)相長”的內(nèi)涵，了解師生交往的良好狀態(tài)。2、學(xué)會如何實現(xiàn)“教學(xué)相長”，如何建立良好的師生關(guān)系。3、正確認識老師的表揚和批評，學(xué)會尊重、理解和關(guān)心老師。研學(xué)：聚焦瞬間這些熟悉的畫面中，老師扮演了哪些角色？護衛(wèi)者、組織者、傾聽者、指導(dǎo)者、陪伴者……上述材料，說明了一種怎樣的師生關(guān)系？教學(xué)相長：師生相互陪伴、相互促進、共同成長。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。如何實現(xiàn)“教學(xué)相長”？你認為，他們的做法有利于實現(xiàn)教學(xué)相長嗎？為什么？主動參與、勤學(xué)好問如何實現(xiàn)“教學(xué)相長”？正確對待老師的表揚與批評，要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。表揚，意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評，意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。知識梳理如何實現(xiàn)“教學(xué)相長”？1、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；2、學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。亦師亦友——良好的師生關(guān)系師生交往的良好狀態(tài)：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂——教學(xué)師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進——生活思考：怎樣建立良好的師生關(guān)系？建立良好的師生關(guān)系？1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。包括尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。尊重老師——中華民族傳統(tǒng)美德。案例分析

2013年，我接手了七年級（②）班。班里有一個同學(xué)董俊脾氣特別不好。有一天，該同學(xué)和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，我非常生氣，利用中午時間把他的奶奶請來，在辦公室進行了交流。下午，我已經(jīng)上了將近5分鐘的課的時候，董同學(xué)進來了，沒有喊報告，而且嘴巴里還罵罵咧咧。于是我就說：“你怎么搞的，來遲了不喊報告，而且還發(fā)出不該發(fā)出的聲音?！敝灰娫撏瑢W(xué)歇斯底里的開始發(fā)作了：“怎么了，我就是要遲到?！薄拔揖褪且蛉??！薄岸脊帜惆盐夷棠陶襾怼蔽矣纸逃乃麕拙渲?，只見該同學(xué)一激動拎著書包拔腿就跑出了教室。

我在事后經(jīng)過一段時間的了解才知道，原來該同學(xué)的父母在他小的時候就離異了，父親和他分居兩地，平時父親根本不管他的學(xué)習(xí)。一切都是由他的奶奶照看。由此造成該生孤僻任性獨來獨往脾氣暴躁的性格。該同學(xué)的做法對不對？當我們與老師發(fā)生矛盾了應(yīng)該怎么辦？2、學(xué)會正確處理師生間的矛盾：（1）、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）、相信善意，多些寬容和理解。（3）、坦誠相待，注意溝通方式。（4）、求同存異，主動關(guān)心。建立良好的師生關(guān)系？3、在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。主動關(guān)心老師、理解老師。建立良好的師生關(guān)系？課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長亦師亦友內(nèi)涵如何實現(xiàn)教學(xué)相長？良好師生關(guān)系如何建立良好的師生關(guān)系？正確對待老師的表揚與批評正確處理師生間的矛盾隨堂練習(xí)1.我國自古就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如《子貢尊師》《張良拜師》《陸佃千里求師》《程門立雪》等。我們尊師，是因為()①老師是我們精神成長的引路人②老師是世界上最高貴的職業(yè)③老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者④老師擁有最豐富的知識A.②③ B.①③ C. ①④D.③④B隨堂練習(xí)2.評析題小新同學(xué)因班車誤點導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴厲批評后，感覺很委屈，當眾項撞老師。問：你如何評價這個師生沖突事件？我不贊成