小學(xué)語文四年級下冊四年級下冊《語言的魅力》課件

ch9nsu`nsh`nm-il!g3ip1ish8nzh4ng魅姍黎丐拼音牌紳衷辰酸魅力黎明乞丐木牌紳士由衷鬼魅黎民丐幫紙牌鄉(xiāng)紳衷心時辰酸甜姍姍來遲辰時心酸魅力巴黎良辰美景木牌心酸姍姍而去乞丐紳士無動于衷衣衫襤褸頭發(fā)斑白雙目失明衣著華麗富有詩意綠樹紅花鶯歌燕舞萬紫千紅衣衫襤褸：衣服破爛。無動于衷：衷，內(nèi)心。內(nèi)心毫無出動。姍姍而去：緩慢從容的走過去。良辰美景：美好的日子（時光），美好的景致。乞丐：生活沒有著落而要錢要飯過日子的人。紳士：指舊時地方上有勢力有功名的人。魅力：指很能吸引人的力量。快速閱讀課文，然后回答：

課文是通過一件什么具體事例來說明“語言的魅力”的？

講的是法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行氣老人的木排上加了幾個字，幫助老人行乞的事，說明了恰當(dāng)?shù)剡\用語言文字，會產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。想一想：1.課文是按什么順序?qū)懙模?.課文主要講了一件什么事？

想一想：1.課文是按什么順序?qū)懙模浚ò词虑榘l(fā)展順序來寫的）2.課文主要講了一件什么事？（這篇課文主要寫了在巴黎的街頭有一個盲老人乞討，他在身旁立了一個木牌，寫著：我什么也看不見！可是路人無動于衷。法國詩人讓?彼浩勒看到了拿起筆在牌子上寫下：春天到了，可是……。下午給盲老人錢的人多極了。）

第一段（1）：第二段（2-5):第三段（6）：

第一段（1）：寫盲老人行乞，行人無動于衷。第二段（2-5):寫詩人讓?彼浩勒添字幫助老人，給錢的人多極了。第三段（6）：寫這句富有詩句的語言具有濃厚的感情色彩。春天到了，可是我什么也看不見。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、你覺得課文中的盲人怎樣？哪些地方寫出了老人的可憐？請用橫線畫出來。

2、面對這樣一個可憐的老人，行人應(yīng)該慷慨解囊，可是，行人都是怎么做的？

在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。

街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍[shān]姍而去了。請你讀一讀

在繁華的巴黎大街邊，坐著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。

街上過往的行人很多，那些衣著華麗的紳士、貴婦人，看了木牌的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。

對比看一看：二、默讀2—5自然段，想一想：

1、看到這樣的情景，詩人是怎么做的呢？

2、讓·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么變化？盲老人的神情和心情有什么變化？

掏出衣袋里僅有的一些錢，放在老人的盆里，然后拿起筆，悄悄地在那行字的前面“春天來了，可是”“僅有”說明了詩人口供里錢也不多，但是他全部拿了出來，他非常同情盲老人。對老人來說，詩人只是微薄之力，對他的幫助是遠遠不夠的，所以詩人拿起了筆……木牌上寫什么

行人的表現(xiàn)盲老人的表現(xiàn)盲老人的乞討結(jié)果比一比，填一填。我什么也看不見！春天到了，可是我什么也看不見無動于衷淡淡一笑姍姍而去慷慨解囊嘆息、悲傷什么也沒有得到笑著說給他錢的人多極了上午修改前下午修改后事情發(fā)展順序朗讀第六自然段：

①找出文中描寫春天的語句，有感情的讀一讀，說一說你從中讀出了什么？②在這樣的季節(jié)中，人們都會干什么？藍天白云紅花綠樹鶯歌燕語春天真美好呀！是的,春天多么是美好啊,那藍天白云,綠樹紅花,那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但是這一切，對于一個雙目失明的人來說，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事啊！比較句子，哪句更有魅力，為什么？

1、我什么也看不見。2、春天到了，可是……

第２句更好。因為第2句富有詩意，產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春天的美好，有藍天白云，鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子，但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個盲老人連萬紫千紅春天都不曾看到，就會對他產(chǎn)生同情之心。你能像讓?彼浩勒那樣，用具有魅力的語言，在水塘邊、草坪邊、花壇邊、電燈開關(guān)旁寫個提示牌嗎？想一想，再試一試。大展身手：用有魅力的語言給下面的畫面配上警示語。小草對您微微笑，請您把路繞一繞。別讓我的血液白白地流失了（節(jié)約用水）.天亮了，我要休息。(節(jié)約用電)請不要把我當(dāng)作不存在的“擺設(shè)”！小練習(xí)：春天是美好的，那（），那（），那（），那（），怎么不叫人（）呢？藍天白云綠樹紅花鶯飛燕舞流水人家陶醉當(dāng)堂訓(xùn)練1、照樣子寫句子。⑴春天到了，可是⑵天氣真熱，可是⑶，可是