《杞人憂天》課件部編版3

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猜猜看？揠苗助長守株待兔掩耳盜鈴刻舟求劍（）（）（）（）猜杞人憂天《列子》杞人憂天《列子》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《列子》，積累一些常見的文言文詞語；2.結(jié)合語境，分析人物；3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《列子》，積累一些常見的文言文詞語；3

列子，名御寇。相傳為時(shí)鄭國莆田（今河南省鄭州市）人。家學(xué)派的著名代表人物，著名的家、家和家?！读凶印穬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。了解名家名作道戰(zhàn)國思想寓言文學(xué)列子，名御寇。相傳為時(shí)鄭國莆田（今河南省4五讀學(xué)習(xí)法一讀課文，整體感知；二讀課文，疏通文意；三讀課文，角色扮演；四讀課文，問題探究；五讀課文，快速記憶。五讀學(xué)習(xí)法一讀課文，整體感知（二）讀準(zhǔn)節(jié)奏（一）讀準(zhǔn)字音（三）讀出感情一讀課文，整體感知（二）讀準(zhǔn)節(jié)奏（一）讀準(zhǔn)字音（三）讀出感情讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音杞國有人憂/天地崩墜，身/無所寄，廢/寢食者。又有/憂彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷?！逼淙?曰：“奈/地壞何？”曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。杞人憂天劃分朗讀節(jié)奏杞國有人憂/天地崩墜，身/無所寄，廢/寢食者。又有/憂彼之所兩人為一組，一人讀原文，一人充分利用課文下的注釋翻譯，疏通文意，采用圈點(diǎn)勾畫的方法，把不理解的詞句記下來。二讀課文，疏通文意兩人為一組，一人讀原文，一人充分利用課文下的注釋翻譯若：曉：積氣：行止：中傷：你告知，開導(dǎo)聚積的氣體行動(dòng)，活動(dòng)傷害重點(diǎn)詞語（1）若：你告知，開導(dǎo)聚積的氣體行動(dòng)，活動(dòng)傷害重點(diǎn)詞語（1）四虛：躇步跐蹈：舍然：終日：充塞：四方這四個(gè)字都是踩、踏的意思消除疑慮的樣子整日充滿，填滿重點(diǎn)詞語（2）四虛：四方這四個(gè)字都是踩、踏的意思消除疑慮的樣子整日充滿，填重點(diǎn)句子（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之又有一個(gè)人為這個(gè)擔(dān)憂的人而擔(dān)憂，于是前去開導(dǎo)他。充塞四虛，無處無塊。四處都塞滿了土塊，沒有地方?jīng)]有土地.重點(diǎn)句子（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之又有一個(gè)人為這個(gè)擔(dān)憂重點(diǎn)句子（2）奈地壞何？大地崩塌怎么辦呢？奈何憂其壞？為什么要擔(dān)心大地崩塌呢？重點(diǎn)句子（2）奈地壞何？大地崩塌怎么辦呢？奈何憂其壞？為什么13重點(diǎn)句子（3）天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？只使墜，亦不能有所中傷。天果真是積聚的氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎？即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。重點(diǎn)句子（3）天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？只使墜，亦不能有14從前在杞國，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。從前在杞國，有

有一天，他坐在門口乘涼，自言自語：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問題發(fā)愁煩惱，睡不著覺，吃不下飯。有一天，他坐在門口

還有個(gè)人見他如此擔(dān)心也為他如此憂慮，便給他開導(dǎo)起來。還有個(gè)人見他如天不過是積聚的氣體罷了。天不過你的一舉一動(dòng)，一呼一吸，都是在大氣里完成的。你的一舉一為什么要擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？為什么要擔(dān)

杞國人不信的問，

如果天真是氣體積聚起來的。杞國人不信的問，那么日月星星不都要掉下來了嗎？那么日月星星不都要掉下來了嗎？日月和星星，也是氣體積聚而成的，只不過它們會(huì)發(fā)光罷了，即時(shí)掉下來也不會(huì)打傷人的。日月和星星，也杞國人覺得那人說的有理，但他還擔(dān)心地會(huì)塌陷。杞國人覺得

那么要是地陷了該怎么辦呢？那么要是地陷了地不過是堆積起來的土塊罷了，到處都是，沒有一個(gè)地方?jīng)]有土塊。你成天在地上行走，成天在地上活動(dòng)，為什么還擔(dān)憂它，地會(huì)陷下去呢？地不過是堆積起來的你成天在地上行走，這個(gè)杞國人聽了才拋掉憂愁，高興起來，開導(dǎo)他的人也放心了。這個(gè)杞國人聽了才拋三讀課文，角色扮演要求：體驗(yàn)當(dāng)時(shí)情境，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。三讀課文，角色扮演要求：體驗(yàn)當(dāng)時(shí)情境，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。四讀課文，問題探究1.杞人為什么而憂天？2.開導(dǎo)他的人是如何開導(dǎo)他的？（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄。四讀課文，問題探究1.杞人為什么而憂天？2.開導(dǎo)他的人是如何

（2）曉之者曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？曉之者曰：日月星辰，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。曉之者曰：地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊，若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？（2）3.這則寓言想告訴我們什么道理？

不要毫無根據(jù)地?fù)?dān)憂和擔(dān)心，給自己增添不必要的煩惱。

成語杞人憂天也諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。3.這則寓言想告訴我們什么道理？不要毫無根據(jù)地?fù)?dān)憂和擔(dān)4.從現(xiàn)在來看，曉之者的解釋有道理嗎？5.如果你是曉之者，你會(huì)怎么勸杞人？不是的，日月星辰有的氣體團(tuán)，有的是固體團(tuán)，它們都在各自的軌道上運(yùn)行。4.從現(xiàn)在來看，曉之者的解釋有道理嗎？5.如果你是曉之者，你課堂小結(jié)從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示故事寓意?！拌饺藨n天”：比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。本文寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志，患得患失的人。課堂小結(jié)從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示故事寓意。五讀課文，快速記憶五讀課文，快速記憶1、忘恩負(fù)義，卑鄙的嫉妒，利害關(guān)系，這一切都纏擾著社會(huì)上各階層的人。2、世上所有的男人和女人都有各自的悲傷，他們大多數(shù)都有著委屈。3、愛情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在別的方面沒有恒心，那么愛情方面的恒心也就一文不值，毫無意義了。4、人越是心高志大，就越少不了有種種的小弱點(diǎn)。5、某種可喜的才能，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成某一些人上升的梯子的兩側(cè)，但是那梯子的橫級(jí)必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒有東西可以替代徹底、熱情、誠懇的真功夫。6、在地球上，沒有一樣?xùn)|西在開始出現(xiàn)的時(shí)候，不被一些人笑得死去活來。7、可以斷定，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會(huì)如染瘟病。類別：思想8、沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。1、忘恩負(fù)義，卑鄙的嫉妒，利害關(guān)系，這一切都纏擾著社會(huì)上各階35（）（）（）（）

猜猜看？揠苗助長守株待兔掩耳盜鈴刻舟求劍（）（）（）（）猜杞人憂天《列子》杞人憂天《列子》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《列子》，積累一些常見的文言文詞語；2.結(jié)合語境，分析人物；3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《列子》，積累一些常見的文言文詞語；38

列子，名御寇。相傳為時(shí)鄭國莆田（今河南省鄭州市）人。家學(xué)派的著名代表人物，著名的家、家和家。《列子》內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。了解名家名作道戰(zhàn)國思想寓言文學(xué)列子，名御寇。相傳為時(shí)鄭國莆田（今河南省39五讀學(xué)習(xí)法一讀課文，整體感知；二讀課文，疏通文意；三讀課文，角色扮演；四讀課文，問題探究；五讀課文，快速記憶。五讀學(xué)習(xí)法一讀課文，整體感知（二）讀準(zhǔn)節(jié)奏（一）讀準(zhǔn)字音（三）讀出感情一讀課文，整體感知（二）讀準(zhǔn)節(jié)奏（一）讀準(zhǔn)字音（三）讀出感情讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音杞國有人憂/天地崩墜，身/無所寄，廢/寢食者。又有/憂彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷。”其人/曰：“奈/地壞何？”曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。杞人憂天劃分朗讀節(jié)奏杞國有人憂/天地崩墜，身/無所寄，廢/寢食者。又有/憂彼之所兩人為一組，一人讀原文，一人充分利用課文下的注釋翻譯，疏通文意，采用圈點(diǎn)勾畫的方法，把不理解的詞句記下來。二讀課文，疏通文意兩人為一組，一人讀原文，一人充分利用課文下的注釋翻譯若：曉：積氣：行止：中傷：你告知，開導(dǎo)聚積的氣體行動(dòng)，活動(dòng)傷害重點(diǎn)詞語（1）若：你告知，開導(dǎo)聚積的氣體行動(dòng)，活動(dòng)傷害重點(diǎn)詞語（1）四虛：躇步跐蹈：舍然：終日：充塞：四方這四個(gè)字都是踩、踏的意思消除疑慮的樣子整日充滿，填滿重點(diǎn)詞語（2）四虛：四方這四個(gè)字都是踩、踏的意思消除疑慮的樣子整日充滿，填重點(diǎn)句子（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之又有一個(gè)人為這個(gè)擔(dān)憂的人而擔(dān)憂，于是前去開導(dǎo)他。充塞四虛，無處無塊。四處都塞滿了土塊，沒有地方?jīng)]有土地.重點(diǎn)句子（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之又有一個(gè)人為這個(gè)擔(dān)憂重點(diǎn)句子（2）奈地壞何？大地崩塌怎么辦呢？奈何憂其壞？為什么要擔(dān)心大地崩塌呢？重點(diǎn)句子（2）奈地壞何？大地崩塌怎么辦呢？奈何憂其壞？為什么48重點(diǎn)句子（3）天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？只使墜，亦不能有所中傷。天果真是積聚的氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎？即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。重點(diǎn)句子（3）天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？只使墜，亦不能有49從前在杞國，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。從前在杞國，有

有一天，他坐在門口乘涼，自言自語：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問題發(fā)愁煩惱，睡不著覺，吃不下飯。有一天，他坐在門口

還有個(gè)人見他如此擔(dān)心也為他如此憂慮，便給他開導(dǎo)起來。還有個(gè)人見他如天不過是積聚的氣體罷了。天不過你的一舉一動(dòng)，一呼一吸，都是在大氣里完成的。你的一舉一為什么要擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？為什么要擔(dān)

杞國人不信的問，

如果天真是氣體積聚起來的。杞國人不信的問，那么日月星星不都要掉下來了嗎？那么日月星星不都要掉下來了嗎？日月和星星，也是氣體積聚而成的，只不過它們會(huì)發(fā)光罷了，即時(shí)掉下來也不會(huì)打傷人的。日月和星星，也杞國人覺得那人說的有理，但他還擔(dān)心地會(huì)塌陷。杞國人覺得

那么要是地陷了該怎么辦呢？那么要是地陷了地不過是堆積起來的土塊罷了，到處都是，沒有一個(gè)地方?jīng)]有土塊。你成天在地上行走，成天在地上活動(dòng)，為什么還擔(dān)憂它，地會(huì)陷下去呢？地不過是堆積起來的你成天在地上行走，這個(gè)杞國人聽了才拋掉憂愁，高興起來，開導(dǎo)他的人也放心了。這個(gè)杞國人聽了才拋三讀課文，角色扮演要求：體驗(yàn)當(dāng)時(shí)情境，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。三讀課文，角色扮演要求：體驗(yàn)當(dāng)時(shí)情境，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。四讀課文，問題探究1.杞人為什么而憂天？2.開導(dǎo)他的人是如何開導(dǎo)他的？（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄。四讀課文，問題探究1.杞人為什么而憂天？2.開導(dǎo)他的人是如何

（2）曉之者曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？曉之者曰：日月星辰，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。曉之者曰：地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊，若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？（2）3.這則寓言想告訴我們什么道理？

不要毫無根據(jù)地?fù)?dān)憂和擔(dān)心，給自己增添不必要的煩惱。

成語杞人憂天也諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。3.這則寓言想告訴我們什么道理