祖父的園子完美版1課件

第一單元2祖父的園子第一單元2祖父的園子

蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人?！懊駠?guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》，開(kāi)始用筆名蕭紅。1940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。作者簡(jiǎn)介蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人?！懊駠?guó)

蕭紅的《呼蘭河傳》，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫(xiě)了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的《祖父的園子》。相關(guān)鏈接蕭紅的《呼蘭河傳》，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在《呼蘭河1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)注好自然段，大體了解課文內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀感知蚱晃

huǎngzhà啃kěn櫻

yīng

蚌bàng嘟

wōdū割倭

gē

luo啰逛

guàng學(xué)習(xí)字詞拴

shuān蚱晃

huǎngzhà啃kěn櫻

yīng

蚌bàng嘟

多音字?jǐn)z影棚內(nèi)強(qiáng)烈的燈光直晃眼?；蝖uàng小樹(shù)被風(fēng)吹得直晃動(dòng)。huǎng多音字?jǐn)z影棚內(nèi)強(qiáng)烈的燈光直晃眼?；蝖uàng小樹(shù)被風(fēng)吹得直晃嗡螞蚱櫻拔割承拴瓢蝴鏟逛瞎鋤嗡螞蚱櫻拔割承拴瓢蝴鏟逛瞎鋤

默讀課文，思考：祖父的園子是個(gè)什么樣的園子？好玩的地方充滿了快樂(lè)非常美麗充滿自由新課講解默讀課文，思考：祖父的園子是個(gè)什么樣的園子？好玩的地

作者是怎樣把園子寫(xiě)得那么充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)、自由自在、多姿多彩的？作者是怎樣把園子寫(xiě)得那么充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)、自由自在

課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？

我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？我家有一個(gè)大花

課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？花園里邊明晃晃

讀了這兩段，你的腦海里蹦出了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)園子？大樣樣都有色彩斑斕有趣讀了這兩段，你的腦海里蹦出了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)園子？

課文明明說(shuō)這是一個(gè)大花園，可是一朵花也沒(méi)有描寫(xiě)，花園里有花嗎？

作者的表達(dá)多么巧妙啊，通過(guò)借各種昆蟲(chóng)，明麗的色彩把園子寫(xiě)得多姿多彩。課文明明說(shuō)這是一個(gè)大花園，可是一朵花也沒(méi)有描寫(xiě)，花園

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。讀這一段話，你感受到這個(gè)園子有什么特點(diǎn)？花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都

園子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？動(dòng)物植物鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶花、倭瓜、黃瓜、玉米園子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？動(dòng)物植作者是怎樣把園子里的一切事物寫(xiě)得那樣自由自在的？從表達(dá)上你有什么發(fā)現(xiàn)？運(yùn)用擬人和排比淋漓盡致地展現(xiàn)了園子里景物的自由和無(wú)憂無(wú)慮。作者是怎樣把園子里的一切事物寫(xiě)得那樣自由自在的？從表這段話中，哪個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高？本段用了11個(gè)“就”字出現(xiàn)了5組“愿意……就……”這段話中，哪個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高？本段用了11個(gè)“就”

作者為什么把這些植物、動(dòng)物，寫(xiě)得這么自由自在？你覺(jué)得這園子里自由的事物僅僅只有這些嗎？作者為什么把這些植物、動(dòng)物，寫(xiě)得這么自由自在？你覺(jué)得

因?yàn)槭捈t在園子里玩，她自己是自由的，所以她看到周圍的一切也都是自由的。借景抒情因?yàn)槭捈t在園子里玩，她自己是自由的，所以她看到周圍的

再次默讀課文。在這樣自由自在的園子里，我和祖父在做什么？圈出文中“我”跟著祖父在園子里所做的事情。用心體會(huì)，你們能讀出這是一個(gè)怎樣的園子嗎？再次默讀課文。在這樣自由自在的園子里，我和祖父在做什真是想干什么就能干什么。

填一填：祖父_________，我就_________。真是想干什么就能干什么。填一填：

把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著。祖父教我時(shí)我不聽(tīng)，但祖父總是笑，從中你體會(huì)到什么？慈祥寬容耐心教導(dǎo)把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著。祖父教我時(shí)

作者想寫(xiě)出自己的自由和快樂(lè)，為什么要寫(xiě)昆蟲(chóng)、植物的自由和快樂(lè)？作者想寫(xiě)出自己的自由和快樂(lè)，為什么要寫(xiě)昆蟲(chóng)、植物的自

借祖父園子里的植物、昆蟲(chóng)的自由自在、生機(jī)勃勃，襯托作者的自由和快樂(lè)。借祖父園子里的植物、昆蟲(chóng)的自由自在、生機(jī)勃勃，襯托作者

請(qǐng)你們借課文寫(xiě)倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你自己感受過(guò)的自由自在、無(wú)拘無(wú)束?？梢越栌米髡叩木涫健霸敢狻汀边M(jìn)行排比，也可以學(xué)作者用上夸張、比喻、擬人的修辭手法。請(qǐng)你們借課文寫(xiě)倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的寫(xiě)法來(lái)提示：今天媽媽不在家……這節(jié)體育課自由活動(dòng)……走進(jìn)大自然里……提示：感悟“園子”的精神意義

蕭紅的母親在她很小的時(shí)候就去世了，父親不喜歡她，后媽也不愛(ài)她，祖母特別不喜歡她，唯有年邁的祖父疼愛(ài)她。因誤診，年僅31歲的蕭紅離開(kāi)了人世。寫(xiě)完這篇文章，第二年她就去世了。感悟“園子”的精神意義蕭紅的母親在她很小的時(shí)候就去世

我們走進(jìn)了園子，走進(jìn)了蕭紅的文學(xué)語(yǔ)言，也觸摸到了蕭紅自由的心，再讀課題，園子還是一個(gè)普通的園子嗎？我們走進(jìn)了園子，走進(jìn)了蕭紅的文學(xué)語(yǔ)言，也觸摸到了蕭紅

蕭紅懷念的是好大、好多、好看、好玩的園子，是“一切都活了”的園子。祖父是蕭紅一生中最重要的人，蕭紅一生坎坷，歷經(jīng)苦難，但蕭紅從祖父那里知道了什么是真正的自由和快樂(lè)，享受到了什么是愛(ài)。蕭紅懷念的是年邁的慈愛(ài)的祖父，是那段擁有真情的歲月。蕭紅懷念的是好大、好多、好看、好玩的園子，是“一切都祖父的園子我的樂(lè)園1.觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)。2.跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。3.把狗尾草當(dāng)作谷穗留下不鏟除。4.摘吃黃瓜，追蜻蜓，捉螞蚱。5.用瓢舀水往天空揚(yáng)。6.沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由。7.用草帽遮臉?biāo)X(jué)。

課文結(jié)構(gòu)祖我的1.觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)。2.跟隨祖父栽花，拔草謝謝觀看！謝謝觀看！1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！33第一單元2祖父的園子第一單元2祖父的園子

蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人?！懊駠?guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》，開(kāi)始用筆名蕭紅。1940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。作者簡(jiǎn)介蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人?！懊駠?guó)

蕭紅的《呼蘭河傳》，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫(xiě)了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的《祖父的園子》。相關(guān)鏈接蕭紅的《呼蘭河傳》，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在《呼蘭河1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)注好自然段，大體了解課文內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀感知蚱晃

huǎngzhà啃kěn櫻

yīng

蚌bàng嘟

wōdū割倭

gē

luo啰逛

guàng學(xué)習(xí)字詞拴

shuān蚱晃

huǎngzhà啃kěn櫻

yīng

蚌bàng嘟

多音字?jǐn)z影棚內(nèi)強(qiáng)烈的燈光直晃眼?；蝖uàng小樹(shù)被風(fēng)吹得直晃動(dòng)。huǎng多音字?jǐn)z影棚內(nèi)強(qiáng)烈的燈光直晃眼?；蝖uàng小樹(shù)被風(fēng)吹得直晃嗡螞蚱櫻拔割承拴瓢蝴鏟逛瞎鋤嗡螞蚱櫻拔割承拴瓢蝴鏟逛瞎鋤

默讀課文，思考：祖父的園子是個(gè)什么樣的園子？好玩的地方充滿了快樂(lè)非常美麗充滿自由新課講解默讀課文，思考：祖父的園子是個(gè)什么樣的園子？好玩的地

作者是怎樣把園子寫(xiě)得那么充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)、自由自在、多姿多彩的？作者是怎樣把園子寫(xiě)得那么充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)、自由自在

課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？

我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？我家有一個(gè)大花

課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。課文哪些自然段直接描寫(xiě)了園子？花園里邊明晃晃

讀了這兩段，你的腦海里蹦出了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)園子？大樣樣都有色彩斑斕有趣讀了這兩段，你的腦海里蹦出了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)園子？

課文明明說(shuō)這是一個(gè)大花園，可是一朵花也沒(méi)有描寫(xiě)，花園里有花嗎？

作者的表達(dá)多么巧妙啊，通過(guò)借各種昆蟲(chóng)，明麗的色彩把園子寫(xiě)得多姿多彩。課文明明說(shuō)這是一個(gè)大花園，可是一朵花也沒(méi)有描寫(xiě)，花園

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。讀這一段話，你感受到這個(gè)園子有什么特點(diǎn)？花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都

園子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？動(dòng)物植物鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶花、倭瓜、黃瓜、玉米園子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？動(dòng)物植作者是怎樣把園子里的一切事物寫(xiě)得那樣自由自在的？從表達(dá)上你有什么發(fā)現(xiàn)？運(yùn)用擬人和排比淋漓盡致地展現(xiàn)了園子里景物的自由和無(wú)憂無(wú)慮。作者是怎樣把園子里的一切事物寫(xiě)得那樣自由自在的？從表這段話中，哪個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高？本段用了11個(gè)“就”字出現(xiàn)了5組“愿意……就……”這段話中，哪個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高？本段用了11個(gè)“就”

作者為什么把這些植物、動(dòng)物，寫(xiě)得這么自由自在？你覺(jué)得這園子里自由的事物僅僅只有這些嗎？作者為什么把這些植物、動(dòng)物，寫(xiě)得這么自由自在？你覺(jué)得

因?yàn)槭捈t在園子里玩，她自己是自由的，所以她看到周圍的一切也都是自由的。借景抒情因?yàn)槭捈t在園子里玩，她自己是自由的，所以她看到周圍的

再次默讀課文。在這樣自由自在的園子里，我和祖父在做什么？圈出文中“我”跟著祖父在園子里所做的事情。用心體會(huì)，你們能讀出這是一個(gè)怎樣的園子嗎？再次默讀課文。在這樣自由自在的園子里，我和祖父在做什真是想干什么就能干什么。

填一填：祖父_________，我就_________。真是想干什么就能干什么。填一填：

把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著。祖父教我時(shí)我不聽(tīng)，但祖父總是笑，從中你體會(huì)到什么？慈祥寬容耐心教導(dǎo)把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)作谷穗留著。祖父教我時(shí)

作者想寫(xiě)出自己的自由和快樂(lè)，為什么要寫(xiě)昆蟲(chóng)、植物的自由和快樂(lè)？作者想寫(xiě)出自己的自由和快樂(lè)，為什么要寫(xiě)昆蟲(chóng)、植物的自

借祖父園子里的植物、昆蟲(chóng)的自由自在、生機(jī)勃勃，襯托作者的自由和快樂(lè)。借祖父園子里的植物、昆蟲(chóng)的自由自在、生機(jī)勃勃，襯托作者

請(qǐng)你們借課文寫(xiě)倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你自己感受過(guò)的自由自在、無(wú)拘無(wú)束?？梢越栌米髡叩木涫健霸敢狻汀边M(jìn)行排比，也可以學(xué)作者用上夸張、比喻、擬人的修辭手法。請(qǐng)你們借課文寫(xiě)倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的寫(xiě)法來(lái)提示：今天媽媽不在家……這節(jié)體育課自由活動(dòng)……走進(jìn)大自然里……提示：感悟“園子”的精神意義

蕭紅的母親在她很小的時(shí)候就去世了，父親不喜歡她，后媽也不愛(ài)她，祖母特別不喜歡她，唯有年邁的祖父疼愛(ài)她。因誤診，年僅31歲的蕭紅離開(kāi)了人世。寫(xiě)完這篇文章，第二年她就去世了。感悟“園子”的精神意義蕭紅的母親在她很小的時(shí)候就去世

我們走進(jìn)了園子，走進(jìn)了蕭紅的文學(xué)語(yǔ)言，也觸摸到了蕭紅自由的心，再讀課題，園子還是一個(gè)普通的園子嗎？我們走進(jìn)了園子，走進(jìn)了蕭紅的文學(xué)語(yǔ)言，也觸摸到了蕭紅

蕭紅懷念的是好大、好多、好看、好玩的園子，是“一切都活了”的園子。祖父是蕭紅一生中最重要的人，蕭紅一生坎坷，歷經(jīng)苦難，但蕭紅從祖父那里知道了什么是真正的自由和快樂(lè)，享受到了什么是愛(ài)。蕭紅懷念的是年邁的慈