山東省濟(jì)寧市高新區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第一學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。古人云：“知者樂水，仁者樂山?！钡桥R岳陽樓，觀賞“朝暉夕陰，①____________”的雄偉景象；游至醉翁亭，感受“②______________，③________________，風(fēng)霜高潔，水落而石出”的四時(shí)美景；獨(dú)往湖心亭，領(lǐng)略“霧凇沆碭，④________________，上下一白”的西湖奇景?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海?！眲⒂礤a在揚(yáng)州遇到白居易，雖然劉禹錫自己屢遭貶謫但作詩答謝的時(shí)候還是表現(xiàn)出“⑤________________，⑥__________________”的樂觀豁達(dá)，他相信新事物必將取代舊事物。中秋月夜，因?yàn)樘K軾很久沒有見到自己的弟弟了，所以他用“⑦_(dá)_________________，⑧____________________”來表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。他們行路雖難，但和李白一同擁有“⑨__________________，⑩__________________”的豪邁氣概。【答案】①.氣象萬千②.野芳發(fā)而幽香③.佳木秀而繁陰④.天與云與山與水⑤.沉舟側(cè)畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟⑨.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩.直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中注意“氣象”“陰”“畔”“嬋娟”“滄”等字的書寫。2.閱讀下面的文字，按要求作答。江南的鄉(xiāng)間，寒梅在殘雪消融之時(shí)，便點(diǎn)睛那一樹樹報(bào)春之燈籠，無論是大街小巷，還是田間地頭，都分外妖嬈。那__甲__（A.輕靈B.輕便）的玉蘭、鮮yán__①__（A.研B.妍）的桃花、飄逸的杏花、憂戚__②__（A.qīnB.qī）的梨花、娉婷的海棠，還有自命清高的蘭花，其實(shí)性子都很急，等不及司花女神的一聲令下，或者濃妝或者淡抹，或者整齊或者零散地?fù)屨贾系纳缴剿?、千樓萬院，__乙__（A.琳瑯滿目B.姹紫嫣紅）地開遍，一展風(fēng)流。但以食為天的農(nóng)人們，卻更鐘情于平平常常的油菜花，開了小灶，給足它們土地，__丙__。（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①__________________②__________________（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲____________________乙__________________（3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①給足它們肥料，讓油菜花霸氣地占據(jù)了所有城鄉(xiāng)的視野②豐潤的黃色彌漫了整個(gè)美麗的江南③一任油菜花肆無忌憚地染黃了一座座山頭、一片片田野、一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)間A.①②③ B.①③②C.②①③ D.③②①【答案】（1）①.B②.B（2）①.A②.B（3）示例：寒梅在殘雪消融之時(shí)，便點(diǎn)亮那一樹樹報(bào)春之燈籠。（4）B【解析】【小問1詳解】①yán——妍，鮮妍：鮮艷。故選B。②戚——qī，憂戚：憂愁悲傷。故選B?！拘?詳解】甲：輕靈：輕細(xì)空靈。輕便：重量較小，建造較易，或使用方便。因?yàn)槭怯脕硇稳荨坝裉m”，應(yīng)用“輕靈”。故選A。乙：琳瑯滿目：比喻面前美好的東西很多。姹紫嫣紅：指各種顏色嬌艷的花朵。此處是用來形容花朵，應(yīng)用“姹紫嫣紅”。故選B?！拘?詳解】畫線句中“點(diǎn)睛”與“燈籠”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“點(diǎn)睛”改為“點(diǎn)亮”。小問4詳解】①句中的“給足”緊承前句中的“給足”，應(yīng)為首句。③句中的“肆無忌憚”緊承①句中的“霸氣”，應(yīng)為次句。②為末句。故排序?yàn)椋孩佗邰?。故選B。二、閱讀（70分）（一）（6分）閱讀下面這首詩，回答下面小題咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。3.對(duì)上面這首律詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.這首詩寫秋日登樓遠(yuǎn)眺的所見所感，抒發(fā)了懷古之情，音韻婉轉(zhuǎn)，格調(diào)蒼涼悲慨。B.“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”一聯(lián)實(shí)寫暴風(fēng)雨來臨前的景象，生動(dòng)傳神。C.中間兩聯(lián)對(duì)仗工整，對(duì)應(yīng)詞語詞性相同?！扒卦贰焙汀皾h宮”是借古稱今的寫法。D.全詩除了第一句含有議論的成分，其余詩句都是寓情于景，沒有議論。4.請(qǐng)賞析“山雨欲來風(fēng)滿樓”這句詩?！敬鸢浮?.D4.這句詩是千古名句，常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。它對(duì)山雨欲來、狂風(fēng)四起的自然景象做了形象的描寫，動(dòng)感分明；也是對(duì)唐王朝危機(jī)四伏、暗含緊張氣氛的形象勾畫，寓意深遠(yuǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】D錯(cuò)誤，詩人首聯(lián)扣題，抒情寫景，詩人起筆直接書寫懷鄉(xiāng)之情愁?！?題詳解】考查對(duì)詩句的賞析?！吧接暧麃盹L(fēng)滿樓”既是自然界中人們十分熟識(shí)的規(guī)律，又蘊(yùn)含著一種深刻的社會(huì)或政治局勢(shì)的體驗(yàn)?！帮L(fēng)為雨頭”，含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，描寫動(dòng)感鮮明，意象生動(dòng)，含蘊(yùn)豐厚，不愧為千古傳送之絕唱。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。先公①四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地，教以書字，多誦古人篇章，使學(xué)為詩。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。及舉進(jìn)士時(shí)學(xué)者方為四六號(hào)時(shí)文公已獨(dú)步其間。天圣七年，補(bǔ)國子監(jiān)生。是秋取解②，明年省試，皆為第一人，由是名重當(dāng)世。先公平生文章擅天下，未嘗以矜人。初奉敕撰《唐書》，而《列傳》則宋公祁所傳。書成奏御，舊制惟列官最高者一人，公官高，當(dāng)書。公曰：“宋公于傳，功深而日久，豈可掩其名，奪其功？”于是《列傳》書宋公。先公平生以獎(jiǎng)進(jìn)賢材為己任。今湖州孫覺為合肥主簿，未與公相識(shí)。郡守怒之，欲捃③拾以罪。時(shí)胡侍講在太學(xué)以屬公，公為作手書與其寮佐④，令保全之，遂獲免。福州處士陳烈，素不與公相識(shí)。公聞其名，知其行義，屢薦于朝，乞賜召用，朝廷即召烈為國子監(jiān)直講。（《文忠集?附錄二?先公事跡》，有刪節(jié)）【注釋】①先公：這里指歐陽修。②解：jiè，解元，指科舉制度中鄉(xiāng)試第一名。③捃：jùn，拾取，摘取。④寮佐：屬官。5.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）【孤】①先公四歲而孤（）②孤常讀書（）《孫權(quán)勸學(xué)》（2）【屬】①時(shí)胡侍講在太學(xué)以屬公（）②神情與蘇、黃不屬（）《核舟記》6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.及舉進(jìn)士/時(shí)學(xué)者/方為四六號(hào)時(shí)文公/已獨(dú)步其間B.及舉進(jìn)士時(shí)/學(xué)者方為四六/號(hào)時(shí)文/公已獨(dú)步其間C.及舉進(jìn)士/時(shí)學(xué)者方為四六/號(hào)時(shí)文/公已獨(dú)步其間D.及舉進(jìn)士時(shí)/學(xué)者方為四六號(hào)/時(shí)文公/已獨(dú)步其間7.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先公平生文章擅天下，未嘗以矜人。（2）公為作手書與其寮佐，令保全之，遂獲免。8.從文章中可以看出歐陽修是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要分析。【答案】5.①.幼而無父②.古代王侯的自稱（“我”）③.同“囑”，告訴④.相似，相同6.C7.（1）先父平生寫文章勝過他人，卻從不向別人夸耀自己。（2）先父親自寫信給他的屬下，讓他保全孫覺，于是（孫覺）才得以免罪。8.①勤奮好學(xué)，夜以繼日廢寢忘食只致力于讀書；②文冠天下，卻不居功自傲，不在《列傳》上署名；③扶掖后進(jìn)（舉賢好士）獎(jiǎng)進(jìn)賢材，幫扶、提攜孫覺、陳烈。【解析】【分析】【5題詳解】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）A.句意為：歐陽修四歲時(shí)候就失去了父親。孤：幼而無父；B.句意為：我常常讀書。孤：古代王侯的自稱(“我”)。（2）A.句意為：當(dāng)時(shí)胡侍講在太學(xué)把這件事告訴了歐陽修。屬：同“囑”，告訴；B.句意為：神情和蘇東坡、魯直不相類似。屬：相似，相同。【6題詳解】本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。句意為：等他考中進(jìn)士時(shí)，求學(xué)的人正盛行寫作駢文，號(hào)稱時(shí)文，而歐陽修此時(shí)已獨(dú)步其中。根據(jù)句意，句子斷為：及舉進(jìn)士/時(shí)學(xué)者方為四六/號(hào)時(shí)文/公已獨(dú)步其間；故選C【7題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點(diǎn)詞語有：擅：擅長。嘗：曾經(jīng)。矜：夸耀。②句中重點(diǎn)詞語有：令：讓。遂：于是?！?題詳解】本題考查人物評(píng)價(jià)。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來分析概括。從“以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)”可以看出歐陽修勤奮刻苦的特點(diǎn)；從“先公平生文章擅天下，未嘗以矜人”“公曰：‘宋公于傳，功深而日久，豈可掩其名，奪其功？’于是《列傳》書宋公”可知，其文冠天下，卻不居功自傲，不在《列傳》上署名；根據(jù)“先公平生以獎(jiǎng)進(jìn)賢材為己任”可知，扶掖后進(jìn)（舉賢好士）獎(jiǎng)進(jìn)賢材，幫扶、提攜孫覺、陳烈?！军c(diǎn)睛】譯文歐陽修四歲的時(shí)候就失去了父親，家境貧寒，沒有錢供他讀書，太夫人用蘆葦稈在沙地上教他寫字，還讓廣泛誦讀古人篇章，又讓他學(xué)習(xí)作詩。以至于夜以繼日廢寢忘食，只致力于讀書。等他考中進(jìn)士時(shí)，求學(xué)的人正盛行寫作駢文，號(hào)稱時(shí)文，而歐陽修此時(shí)已獨(dú)步其中。天圣七年，補(bǔ)選為國子監(jiān)生。這一年秋天通過鄉(xiāng)試，第二年通過省試，并且都是第一名，從此名重于世。歐陽修平生寫文章勝過他人，卻從不向別人夸耀自己。當(dāng)初他奉皇命編撰《唐書》，而《列傳》由宋祁編撰。完成后上奏皇帝，按照舊制只署官職最高的人的名字，歐陽修官職最高，應(yīng)當(dāng)只署他的名字。歐陽修說：“宋公編寫《列傳》，功夫深厚，耗時(shí)長久，我怎可掩蓋他的名字，奪取他的功勞？”于是《列傳》署上了宋祁的名字。歐陽修平生把獎(jiǎng)掖后進(jìn)、推舉賢才作為自己的責(zé)任。湖州孫覺擔(dān)任合肥主簿，和歐陽修不相識(shí)?？な貙?duì)孫覺很惱怒，想搜羅罪名治他的罪。當(dāng)時(shí)胡侍講在太學(xué)把這件事告訴了歐陽修，歐陽修親自寫信給他的屬下，讓他保全孫覺，于是得以免罪。福州隱士陳烈一向與歐陽修不認(rèn)識(shí)，歐陽修聽說了他的名氣，了解他的品行德義，多次向朝廷舉薦，請(qǐng)求征召錄用，朝廷就任命陳烈為國子監(jiān)直講。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。濃濃麥香情東方天際的一點(diǎn)亮還沒有出來，父親已經(jīng)窸窸索索起床了。母親朦朧中翻個(gè)身，眼睛都沒睜開：“早起來干啥？”父親回一句：“睡不著！”村子還睡著。昨天一個(gè)晌午，田里就變得蒼黃。父親站在村口，嗅覺因了眼前的朦朧而異常靈敏。在微明的清光里，田野里成熟的麥香濃郁醇厚，讓父親突然感覺胸腔里滿滿的。十八歲那年，饑荒逼迫著他走向離村子十幾里遠(yuǎn)的河灘尋找野菜。一陣風(fēng)帶來一絲久違的麥香！父親拔腿向前跑去。只見一小撮麥子，長在河灘里！那個(gè)晚上，弟弟妹妹們躺在被窩里，一人幾根麥穗，咀嚼了大半夜。如今六十五歲的父親，想起那撮麥穗，胸腔里那滿滿的東西溢出來，潤濕了松弛的臉。父親在地頭蹲下，拿出兒子給他的紙煙抽起來。父親很少抽煙，只是最近幾個(gè)月，抽得特別兇。兒子，是個(gè)好兒子。村里人都羨慕父親。有幾個(gè)做兒子的會(huì)花十幾萬元在城里買一套房子送給老父親呢，兒子是十里八村獨(dú)一個(gè)。父親不喜歡彎腰割麥，他蹲著。身子跟麥棵子一般高，麥穗就在他的鼻尖前方，濃濃的成熟的氣息把鼻腔灌得滿滿的，父親忍不住打了一個(gè)香香的噴嚏。左手滿滿握著干爽的麥稈，右手輕輕握著熟稔的鐮刀，一鐮一鐮，“嚓嚓嚓……”六十五歲的父親割得緩慢而富有韻律，不像在忙麥?zhǔn)?，倒像在享受。割了兩個(gè)鐘頭，身后躺下的麥子整整齊齊地碼在草繩上。父親回頭看看，把鐮刀插進(jìn)地里，開始捆麥。不一會(huì)，身后就有了一溜一般大小的麥個(gè)子。太陽升高了，他站起身，瞇著眼向河對(duì)岸望去。那里一片炫目的蒼黃，蒼黃的成熟的麥子挺起豐滿的胸膛，驕傲地站成一片金色的海洋。讓他想起村里四十年前的大豐收。他帶著隊(duì)上的小伙子們，一個(gè)晌午，就把河灘里十幾畝麥子收割完了。對(duì)岸也有一隊(duì)收麥的人，隊(duì)伍里的母親，正是被那時(shí)的父親吸引了。此時(shí)，父親突然沖動(dòng)地脫下了上衣，光著膀子加快了鐮刀的揮舞。干爽的麥子在鐮刀和手臂間舞蹈，整整齊齊地倒在新鮮白亮的麥茬上，而汗珠，也在父親的后背和臉上歡快地流淌。成熟的麥腥味和著干燥的土腥味，田里的氣息更濃了……母親送午飯來了，“你咋像個(gè)小青年啦！今天你是發(fā)瘋了么！”母親的嗔怪里含著歡喜，父親這幾個(gè)月，從來沒有這么酣暢過。她似乎又看到了當(dāng)年公社里那個(gè)“割麥突擊手”的影子。父親拿幾個(gè)麥個(gè)子，做成一個(gè)舒服的麥床躺下：“以后，再光膀子就沒機(jī)會(huì)了。你說到了城里住，六月里不割麥，不流汗，忙種還過個(gè)啥勁？要那樣，我們住城里，不是等死嗎？”母親惱了：“你個(gè)榆木疙瘩。兒子孝順你，你不知道好歹，難道你兒子給你買了房子，就是接你去等死的？你個(gè)老不死！”罵完了的母親哈哈笑了。父親也跟著“嘿嘿”笑。午后，母親沒有聽從父親的催促回家，她想最后捆一次麥子；父親在麥床上滿滿的睡了一覺，本來半天割完的麥子，直到天黑透，才把最后幾壟放倒。他們直起腰，站在地頭，默默的看著自家的麥田。也許，還望著所有的麥田?；椟S的月亮升了起來?！斑€是跟兒子再說說吧，好不？”在父親商量的口氣里，母親聽出了乞求和難過。要是前些日子，她早就要罵死老頭子了。今天，在月光下凝視著麥田的母親沒有反駁，輕輕地應(yīng)一聲：“嗯。”夜，有了涼意。父親和母親，一前一后，在清亮的月光里走著，在濃濃的麥香里走著……（選自《百年百部微型小說經(jīng)典》，有刪改）9.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以時(shí)間為順序，敘述了父親一天的勞動(dòng)，中間插敘了父親年輕時(shí)的經(jīng)歷。B.開頭用“村子還睡著”，與父親“睡不著”形成對(duì)比，突出父親內(nèi)心的不平靜。C.父親最近幾個(gè)月抽煙很兇，是因?yàn)閮鹤咏兴M(jìn)城，他害怕自己不適應(yīng)城里的生活。D.小說與艾青的詩歌《我愛這土地》一樣，都表達(dá)了對(duì)土地的一片赤誠之愛。10.請(qǐng)結(jié)合原文簡要分析“父親”的形象特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）11.作者寫母親有什么用意？請(qǐng)結(jié)合原文簡要分析。12.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）蒼黃的成熟的麥子挺起豐滿的胸膛，驕傲地站成一片金色的海洋。（賞析句子）（2）干爽的麥子在鐮刀和手臂間舞蹈。（賞析加點(diǎn)詞）13.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析題目“濃濃麥香情”蘊(yùn)含著父親哪些情感。【答案】9.C10.①熱愛家鄉(xiāng)。父親留戀家鄉(xiāng)的土地，不想進(jìn)城。

②熱愛勞動(dòng)（或：勤勞能干）。年輕時(shí)帶著小伙子們一個(gè)晌午就割了十幾畝麥子，獲得“割麥突擊手”稱號(hào)。③固執(zhí)。父親堅(jiān)守鄉(xiāng)土，不愿離開；認(rèn)為住城里就是“等死”，不肯進(jìn)城。④熱愛土地。清晨站在麥田嗅著成熟的麥香，父親的胸腔里滿滿的；65歲的父親割麥動(dòng)作緩慢而富有韻律，他很享受這個(gè)過程；父親光著膀子揮汗如雨時(shí)，內(nèi)心無比酣暢。⑤有家庭責(zé)任感。饑荒年代，為弟妹們尋找充饑之物。（答出兩條即可）11.①側(cè)面烘托。用母親對(duì)父親的欽慕，烘托父親的形象；用母親后來理解父親，烘托父親對(duì)鄉(xiāng)土的執(zhí)念（或“熱愛、依戀）。②深化文章主題。母親也是中國農(nóng)民的代表之一，小說通過對(duì)母親的描寫，突出了農(nóng)民眷戀鄉(xiāng)土，升華了文章的主題；母親被父親脫光膀子割麥的激情所感染，午飯后留下最后捆一次麥子；母親被父親的執(zhí)念所感動(dòng)，答應(yīng)再跟兒子說說留下的事。③渲染氣氛。母親嗔怪、笑罵父親，渲染了歡樂和諧、家庭和睦的氛圍。（或：表現(xiàn)父母之間非常恩愛）12.①示例1：運(yùn)用擬人的修辭手法，“挺起豐滿的胸膛”“驕傲”賦予麥子以人的情態(tài)，形象寫出小麥成熟時(shí)顆粒飽滿的樣子，表達(dá)了父親的喜悅之情。示例2：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“麥浪”比作“一片金色的海洋”，生動(dòng)寫出麥田豐收的景象，表達(dá)了父親的喜悅之情。示例3：運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了成熟麥子顆粒飽滿，突出了豐收的景象，表達(dá)了父親的喜悅之情。②“舞蹈”生動(dòng)形象的寫出麥子在父親手中飛舞的樣子，突出父親割麥動(dòng)作嫻熟、流暢（優(yōu)美），突出了父親割麥時(shí)的愉悅心情。13.①父親對(duì)“麥香”（麥子）濃濃的喜愛之情。例：聞著田野里成熟的麥香，讓父親胸膛里滿滿的；本來半天割完的麥子，直到天黑透才割完；父親站在地頭，默默的看著自家的麥田；父親把割麥當(dāng)作享受。②父親對(duì)故土濃濃的眷戀之情。例：父親讓母親與兒子溝通，希望留在家鄉(xiāng)；父親因?yàn)閮鹤右屗M(jìn)城而睡不著；父親認(rèn)為不在田地間勞作，住到城里，相當(dāng)于等死。③“濃濃的麥香”里蘊(yùn)含著豐收的喜悅。例：清晨聞到“田野里成熟的麥香濃郁醇厚”，父親感覺胸腔里滿滿的；父親蹲著身子收割時(shí)，“麥穗就在他的鼻尖前方，濃濃的成熟的氣息把鼻腔灌得滿滿的”；濃濃的麥香刺激得父親忍不住打個(gè)“香香的噴嚏”；面對(duì)豐收景象，父親沖動(dòng)地脫光膀子揮舞鐮刀割麥。④“濃濃的麥香”是父親精神的慰藉。例：想起饑荒年代的那撮麥穗，父親胸腔里依然是滿滿的感動(dòng)；在揮汗收割時(shí)，一掃這幾個(gè)月的郁悶，酣暢淋漓；午后的父親在自制的麥床上滿滿地睡了一覺；麥田是父親的精神寄托，父親舍不得離開?！窘馕觥俊?題詳解】C．有誤，這里父親抽煙厲害，是因?yàn)樗幌腚x開家鄉(xiāng)，不想離開土地，而不是害怕適應(yīng)不了城里的生活。故選C?！?0題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此類題，可抓住文中對(duì)人物言行舉止的直接或間接描寫，以及與人物相關(guān)的情節(jié)來分析。比如文中父親“睡不著”“還是跟兒子再說說吧，好不”都能體現(xiàn)父親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛；“要那樣，我們住城里，不是等死嗎”以及母親說的“你個(gè)榆木疙瘩”都體現(xiàn)了父親的固執(zhí)；“65歲的父親割麥動(dòng)作緩慢而富有韻律，他很享受這個(gè)過程”“父親光著膀子揮汗如雨時(shí)，內(nèi)心無比酣暢”能夠體現(xiàn)出父親對(duì)土地的熱愛等等。【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。理解文中寫母親的作用，要結(jié)合具體情節(jié)和文章的主旨。文中寫“隊(duì)伍里的母親，正是被那時(shí)的父親吸引了”，母親對(duì)父親的欽慕，側(cè)面烘托父親的形象；“母親被父親脫光膀子割麥的激情所感染，午飯后留下最后捆一次麥子”，升華了文章主題，突出農(nóng)民對(duì)土地、故鄉(xiāng)的眷戀；“嗔怪里含著歡喜”“笑罵”寫出了父母親感情之深?！?2題詳解】本題考查對(duì)句子和詞語的賞析。（1）“麥子挺起豐滿的胸膛”“驕傲地”可以看出這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“金色的海洋”這里把“蒼黃成熟的麥田”比作“金色的海洋”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出麥田豐收的場景，面對(duì)此景的父親，內(nèi)心是喜悅的、開心的、滿足的。（2）從詞語角度賞析，首先“舞蹈”是一個(gè)動(dòng)詞，寫麥子在鐮刀和臂彎間不斷的飛舞，寫出父親割麥子的動(dòng)作快，表現(xiàn)父親技術(shù)很嫻熟，用“舞蹈”也能表現(xiàn)出父親心情的喜悅和滿足?！?3題詳解】本題考查文章標(biāo)題的含義和主旨作用?！皾鉂恹溝恪薄皾鉂狻奔葘懗隽素S收的場景又寫出父親的情感“濃”，“麥香”既指麥田豐收，也代指家鄉(xiāng)、土地，飽含了父親對(duì)秋收的濃濃的喜悅之情，對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的熱愛之情，“田野里成熟的麥香濃郁醇厚，讓父親突然感覺胸腔里滿滿的”，能體現(xiàn)出來，也是對(duì)父親精神上的慰藉，“在揮汗收割時(shí)，一掃這幾個(gè)月的郁悶，酣暢淋漓”“父親在麥床上滿滿地睡了一覺”，都表現(xiàn)出父親舍不得離開。（四）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。努力講好中國抗疫故事①在抗擊新冠肺炎疫情這場艱苦卓絕的歷史大考中，中國人民身上體現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國效率，得到國際社會(huì)高度贊揚(yáng)。當(dāng)前，改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)外宣傳，需要運(yùn)用多種形式在國際輿論場及時(shí)發(fā)聲，講好中國抗疫故事。講好中國抗疫故事，需要講事實(shí)、講情感、講道理，努力在國際社會(huì)贏得人心、贏得認(rèn)同。②講故事在對(duì)外宣傳中具有重要作用。許多時(shí)候，深刻的道理需要通過形象化的表述，以講故事的方式來打動(dòng)人、說服人。講好中國抗疫故事，首先需要解決好講什么的問題，明確怎樣才能把我們想講的和受眾想聽的結(jié)合起來，把受眾想聽的融進(jìn)我們想講的。這就要求我們精心謀劃，設(shè)置貼近受眾、易于傳播、容易引發(fā)情感共鳴的議題，講好中國抗疫故事。③家是人們心靈的港灣，“回家”是故事中常見的主題。在抗擊新冠肺炎疫情中，白衣執(zhí)甲、逆行出征的醫(yī)護(hù)人員揮別年幼的兒女；沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏的黨員干部辭別年邁的雙親；聞令而動(dòng)、敢打硬仗的人民子弟兵在萬家團(tuán)圓的除夕之夜踏上征程；中國抗疫醫(yī)療專家組乘包機(jī)抵達(dá)萊索托首都馬塞盧……離家是為了回家，舍小家團(tuán)圓是為了大家安好。講好中國抗疫故事，可以講好離家回家的故事，充分彰顯中國人民真誠善良、親仁善鄰的處世之道，傳遞人類終將戰(zhàn)勝疫情的信心，形成跨越國界、跨越種族的情感共鳴，讓中國精神直抵人心。④偉大的抗疫斗爭集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力，繪就了團(tuán)結(jié)就是力量的時(shí)代畫卷。在抗疫斗爭中，中國秉承“天下一家”的理念，不僅對(duì)中國人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)。講好團(tuán)結(jié)合作的故事，既要講好中國人民心往一處想、勁往一處使的故事，還要講好中外聯(lián)合抗疫的故事，展現(xiàn)中國與各國守望相助、共克時(shí)艱的感人情景。⑤新冠肺炎疫情是人類共同的災(zāi)難，不少人因疫情陷入困境，而更多的人得到各種救助，感受到世間溫暖。在抗擊疫情中，中國堅(jiān)持人民至上、生命至上，舉全國之力快速有效調(diào)動(dòng)各種資源和力量，不惜一切代價(jià)維護(hù)人民生命安全和身體健康。同時(shí)，中國作為負(fù)責(zé)任的大國，秉持人類命運(yùn)共同體理念，向國際社會(huì)提供人道主義援助，以實(shí)際行動(dòng)幫助挽救了全球許多人的生命。在這一過程中，涌現(xiàn)出大量感人至深的故事。我們要講好抗疫中災(zāi)難救助的故事，通過鮮活生動(dòng)的故事傳遞真善美，傳播正能量。（有刪改）14.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.講好中國抗疫故事，只要講事實(shí)、講情感、講道理，就一定能贏得國際社會(huì)的認(rèn)同。B.文章從中國在抗擊新冠肺炎疫情的大考中取得的優(yōu)異成績說起，引出中心論點(diǎn)。C.第三段舉醫(yī)護(hù)人員、人民子弟兵、醫(yī)療專家組等舍小家顧大家的事例來證明觀點(diǎn)。D.講好中國抗疫故事，我們要設(shè)置貼近受眾、易于傳播、容易引發(fā)情感共鳴的議題。15.講好中國抗疫故事，我們要著重講好哪些故事？請(qǐng)簡要概括。16.努力講好中國抗疫故事，在對(duì)外宣傳中具有什么作用？請(qǐng)簡要概括。【答案】14.A15.①講好離家回家的故事；②講好團(tuán)結(jié)合作的故事（或講好中國人民心往一處想、勁往一處使的故事和中外聯(lián)合抗疫的故事）；③講好災(zāi)難救助的故事。16.①充分彰顯中國人民真誠善良、親仁善鄰的處世之道，傳遞人類終將戰(zhàn)勝疫情的信心，形成跨越國界、跨越種族的情感共鳴，讓中國精神直抵人心；②展現(xiàn)中國與各國守望相助、共克時(shí)艱的感人情景；③通過鮮活生動(dòng)的故事傳遞真善美，傳播正能量?！窘馕觥俊?4題詳解】A．根據(jù)首段中的“講好中國抗疫故事，需要講事實(shí)、講情感、講道理，努力在國際社會(huì)贏得人心、贏得認(rèn)同”可知，本項(xiàng)表述過于絕對(duì)。故選A。【15題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“講好中國抗疫故事，可以講好離家回家的故事”可得：講好離家回家的故事。根據(jù)第④段中的“講好團(tuán)結(jié)合作的故事，既要講好中國人民心往一處想、勁往一處使的故事，還要講好中外聯(lián)合抗疫的故事”可得：講好團(tuán)結(jié)合作的故事（或講好中國人民心往一處想、勁往一處使的故事和中外聯(lián)合抗疫的故事）。根據(jù)末段中的“我們要講好抗疫中災(zāi)難救助的故事”可得：講好災(zāi)難救助的故事?！?6題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“充分彰顯中國人民真誠善良、親仁善鄰的處世之道，傳遞人類終將戰(zhàn)勝疫情的信心，形成跨越國界、跨越種族的情感共鳴，讓中國精神直抵人心”，第④段中的“展現(xiàn)中國與各國守望相助、共克時(shí)艱的感人情景”，末段中的“通過鮮活生動(dòng)的故事傳遞真善美，傳播正能量”可直接提煉作答。（五）（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧吭谛旅襟w時(shí)代，短視頻、直播迅速發(fā)展，推動(dòng)信息傳播形式不斷升級(jí)，已經(jīng)成為主流媒體展示信息的重要方式。在政策推動(dòng)下，傳統(tǒng)媒體積極發(fā)展“兩微一端”（微信、微博、新聞客戶端）的內(nèi)容傳播，資訊短視頻成為其重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。以抖音平臺(tái)為例，截至2020年8月，“時(shí)事”標(biāo)簽下，粉絲量超過一千萬的主流媒體賬號(hào)已達(dá)31個(gè)?；ヂ?lián)網(wǎng)基因強(qiáng)大的短視頻的形式為嚴(yán)肅刻板的傳統(tǒng)媒體帶來新的啟發(fā)，拓寬了資訊的內(nèi)容邊界，誕生出除了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、時(shí)政等“硬新聞”內(nèi)容以外的，更多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)、折射人性的資訊短視頻?！静牧隙俊静牧先肯掳嗦飞稀八⒁凰ⅰ保入娞輹r(shí)“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……如今，短視頻正在構(gòu)成獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)景觀。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？研究顯示，人類存在“生動(dòng)性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場景的碎片化；垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。“黏屏”現(xiàn)象也映照著短視頻的“內(nèi)容引力”，短視頻以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度。17.下列表述不符合以上材料內(nèi)容一項(xiàng)是（）A.短視頻已經(jīng)成為主流媒體展示信息的重要方式。B.短視頻特殊的形式能讓用戶在最短時(shí)間內(nèi)得到最有效的信息。C.人們可以通過短視頻片頭的背景信息介紹全面地了解相關(guān)訊息。D.每個(gè)人既可以是短視頻的觀看者，同時(shí)也可以是短視頻的素材提供者。18.請(qǐng)結(jié)合【材料二】簡要概括資訊短視頻的主要特征。19.請(qǐng)結(jié)合【材料三】簡要分析短視頻為何具有令人沉迷的用戶黏性?！敬鸢浮?7.C18.示例：①時(shí)間較短；②內(nèi)容真實(shí)客觀，有時(shí)效性；③內(nèi)容涵蓋范圍廣；④與用戶強(qiáng)關(guān)聯(lián)。19.短視頻具有較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散；能滿足傳播參與者的圍觀心態(tài)和自我表露訴求；能適應(yīng)信息消費(fèi)場景的碎片化；能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求；以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。C.有誤。從材料二最左邊的圖中“注意傳遞有料、有趣、有意義的資訊內(nèi)容，片頭迅速切入全片最精彩的內(nèi)容”可知，此選項(xiàng)中“人們可以通過短視頻片頭的背景信息介紹全面地了解相關(guān)訊息”說法錯(cuò)誤；故選C?！?8題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二“時(shí)長多為幾十秒至三分鐘，最長不超過五分鐘的視頻”可概括出，資訊短視頻時(shí)長短；根據(jù)材料二“注意傳遞有料、有趣、有意義的資訊內(nèi)容”“真實(shí)、客觀、時(shí)效”可概括出，資訊短視頻內(nèi)容真實(shí)客觀，具有時(shí)效性；根據(jù)材料二可知，資訊分為狹義資訊和廣義資訊，還分成了“時(shí)事新聞”“社會(huì)民生”“趣聞?shì)W事”“熱點(diǎn)話題”等板塊，可概括出，資訊短視頻內(nèi)容涵蓋范圍廣；根據(jù)材料二“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，資訊與用戶強(qiáng)相關(guān)，用戶多自發(fā)獲取和采集信息，同時(shí)能夠?yàn)槊襟w提供海量視頻素材”可概括出，資訊短視頻與用戶強(qiáng)相關(guān)。【19題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析。根據(jù)材料三“研究顯示，人類存在‘生動(dòng)性偏好’，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散”“傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足”“短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場景的碎片化”“垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求”“短視頻以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度”可概括得出短視頻具有令人沉迷的用戶黏性的原因：短視頻具有較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散；能滿足傳播參與者的圍觀心態(tài)和自我表露訴求；能適應(yīng)信息消費(fèi)場景的碎片化；能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求；以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度。（六）名著閱讀。（6分）20.請(qǐng)完成下列表格。閱讀策略內(nèi)容與呈現(xiàn)問題與理解比較人物性格第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第九回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭（1）一個(gè)“拳打”，一個(gè)“棒打”，分別體現(xiàn)了魯達(dá)和林沖怎樣的性格特點(diǎn)？魯達(dá)：①________________林沖：②________________把握特點(diǎn)礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地?fù)溥^來，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……（2）詩歌中的“礁石”和“浪”形象生動(dòng)，寓意深刻，因此，閱讀、理解詩歌要把握__________________的特點(diǎn)。關(guān)注評(píng)價(jià)有人這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》中的宋江：“宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個(gè)幸福的人?！保?）對(duì)此評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與李明同學(xué)進(jìn)行爭辯。李明：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人的反對(duì)，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)致兄弟各自分散，談何幸福？你：_____________________________【答案】①.示例：疾惡如仇（脾氣火爆）②.隱忍退讓（謹(jǐn)慎內(nèi)斂）③.意象④.示例：晁蓋等人江州冒死劫法場，救出宋江，宋江能交到這樣肝膽相照的兄弟，怎么能說不幸福呢？【解析】【詳解】（1）魯達(dá)為了讓金氏父女安全出逃，故意打鄭屠的麻煩，三拳將其打死，后稱其詐死，借機(jī)逃離，由此可銅陵他的脾氣火爆與嫉惡如仇。林沖被發(fā)配到滄州，路過柴進(jìn)莊上，洪教頭對(duì)林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖一忍再忍，實(shí)在無法，迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。由此可見林沖的謹(jǐn)慎內(nèi)斂與隱忍退讓。（2）此詩所描繪的礁石的形象，正像一個(gè)久經(jīng)斗爭考驗(yàn)的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動(dòng)一步，都不會(huì)讓它失去生活的信念和信心。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微笑地面對(duì)海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著。詩中出現(xiàn)的“礁石”與“浪”是兩個(gè)重要的意象，各有其象征意義，礁石象征著中華民族。浪象征著帝國主義的侵略和各種反動(dòng)勢(shì)力。詩人通過此詩表達(dá)了對(duì)這種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美。這種存在，既可以是一個(gè)人，也可以是正處在種種困擾和擠壓中的祖國。故此空可填“意象”。（3）考查名著情節(jié)和語言表達(dá)。聯(lián)系名著中相關(guān)情節(jié)，表達(dá)與李明同學(xué)