2022年湖南省長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測(cè)試（三）語文試題

2022年長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測(cè)試卷語文(三)注意事項(xiàng):1.答題前,請(qǐng)考生先將自己的姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)填寫清楚,并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào);2.必須在答題卡上答題,在草稿紙、試題卷上答題無效;3.答題時(shí),請(qǐng)考生注意各題題號(hào)后面的答題提示;4.請(qǐng)勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙;6.本學(xué)科試卷共23道題目,考試時(shí)量150分鐘,滿分120分。一、積累與運(yùn)用(共20分)自古英雄出少年,學(xué)校開展以“一點(diǎn)少年氣,千里快哉風(fēng)”為主題的語文活動(dòng),下面的內(nèi)容均選自同學(xué)們以此次主題創(chuàng)作的語文小報(bào)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求完成1～8題。①為什么人人都愛谷愛凌(lín)?因?yàn)楣葠哿璐砹诵乱淮\(yùn)動(dòng)員的豐貌——真正熱愛比賽項(xiàng)目。訓(xùn)練時(shí),她發(fā)揚(yáng)巨大的主觀能動(dòng)性，臉上洋溢著把愛好變成榮耀的幸福笑容?！炯住竣诠葠哿璧娜粘?，也是一個(gè)中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)奮斗了很多年的目標(biāo):體育應(yīng)該是多彩人生中的一個(gè)加分項(xiàng)。谷愛凌熱愛滑雪，但同時(shí)她還是學(xué)霸，在時(shí)尚、美妝、設(shè)計(jì)領(lǐng)域(yù),也都有自己的一片天空?！疽摇俊W(xué)習(xí)講究,她代表了自我意識(shí)覺醒的運(yùn)動(dòng)員形象。③谷愛凌還代表著這一代年輕人放松的心態(tài)?！颈吭跊Q賽中面臨比分落后的巨大壓力，最后一跳成功跳出了自己在正式比賽中從未嘗試過的難度。她渴望冠軍，但她的渴望，是建立在健康的松馳狀態(tài)上。奪冠(guàn)后，她首先跪地安慰失誤的銀牌選手?！径　磕茏龅竭@一點(diǎn),既有國(guó)家實(shí)力上升、運(yùn)動(dòng)員們不再需要用金牌證明國(guó)力重任的歷史原因,也有新一代青少年素質(zhì)教育大背景下被出的健康人生觀。④更是因?yàn)橐怨葠哿铻榇淼倪@一代年輕人,實(shí)現(xiàn)了許多代國(guó)人的目標(biāo):在一個(gè)繁榮猖盛的時(shí)代,可以愛我所愛,盡情釋(shì)放自己。1.上述四個(gè)文段中字音字形完全正確的一段是（）（2分)A.①B.②C.③D.④2.下列詞語依次填入橫線中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A.觸類旁通背負(fù)熏陶孜孜以求B.豁然開朗背負(fù)熏染求賢若渴C.觸類旁通繼承熏陶孜孜以求D.豁然開朗繼承熏染求賢若渴13.上述語段中面波浪線的句子,沒有語病的一項(xiàng)是（）(2分)A.訓(xùn)練時(shí)，她發(fā)揚(yáng)巨大的主觀能動(dòng)性,臉上洋溢著把愛好變成榮耀的幸福笑容。B.谷愛凌的日常,也是一個(gè)中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)奮斗了很多年的目標(biāo)。C.她代表了自我意識(shí)覺醒的運(yùn)動(dòng)員形象。D.在決賽中面臨比分落后的巨大壓力,最后一跳成功跳出了自己在正式比賽中從未嘗試過的難度。4“她更希望通過滑雪運(yùn)動(dòng)，能夠帶動(dòng)更多的青少年熱愛運(yùn)動(dòng),找到自我,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)”一句是從語段中抽出來的,若還原的話，放在哪一處最恰當(dāng)?()(2分)A.甲B.乙C.丙D.丁5.采訪中,谷愛凌多次表達(dá)了她對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同與推崇。奧運(yùn)會(huì)開幕式與二十四節(jié)氣聯(lián)袂登場(chǎng)，更是展現(xiàn)了中國(guó)文化的博大與浪漫。小語搜集整理了以下與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。B.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹型花開。C.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。D.天街夜色涼如水,坐看牽?？椗?。6.悠悠華夏，一代代君子賢人留下的文字給予我們少年太多啟發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)積累完成對(duì)應(yīng)內(nèi)容。(4分)少年應(yīng)胸懷大志，范仲淹“((1)，”《岳陽樓記》的感嘆振聾發(fā)聵;少年可大有作為，正如辛棄疾盛贊的孫權(quán)“(2)，”《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)統(tǒng)帥三軍,堅(jiān)持抗戰(zhàn)。7.綜合運(yùn)用(共6分)(1)小語在整理能體現(xiàn)“少年當(dāng)自強(qiáng)”的材料。下面哪一項(xiàng)不符合主題要求?原因是什么?(2分)①17歲小將蘇翊鳴不斷挑戰(zhàn)高難度,馳騁冰雪賽場(chǎng)。②范仲淹在《岳陽樓記》中感慨“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。③明朝宋濂幼時(shí)在寒冬抄錄書籍,手指不能屈伸也不敢松懈。(2)你和好友小語打算互送賀卡激勵(lì)對(duì)方,迎戰(zhàn)中考。請(qǐng)仿照小語對(duì)你的祝福,從下列句子中選擇你最喜歡的兩句寫在賀卡上,并根據(jù)所選的句子寫出你的祝福。(4分)①晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。③出淤泥而不染,濯清漣而不妖。④少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。小語的祝福:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。愿你勇攀人生的高峰,去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊。我選句:二、閱讀與理解(共44分)(一)古詩文閱讀(16分)文天祥是著名的愛國(guó)詩人,閱讀下而文天祥所寫的詩詞以及記載文天祥的文言文,完成后面的題目。揚(yáng)子江文天祥幾日隨風(fēng)北海游,回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石,不指南方不肯休。8.對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.該詩前兩句敘事，交代文天祥從北海費(fèi)盡千辛萬苦回到揚(yáng)子江的艱險(xiǎn)經(jīng)歷。B.從詩歌的抒情方式來看，該詩末兩句直抒胸臆。C.“南方”在詩中指的是揚(yáng)子江以南地區(qū)，也就是當(dāng)時(shí)的南宋王朝。D.全詩語言風(fēng)格淺顯易懂，也暗含了詩人對(duì)北方淪陷的失望與不滿。9.文天祥將這首詩歌收錄在自題為《指南錄》的詩集中,請(qǐng)你說說文天祥用“指南錄”命名詩集的原因。(4分)文天祥傳(節(jié)選)年二十舉進(jìn)士，對(duì)策集英殿。帝親拔為第一。德祜初,詔天下勤王。天祥發(fā)郡中豪杰,有眾萬人。其友止之,天祥曰:“國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急.征天下兵，無一人一騎入關(guān)者,吾深恨于此,故不自量力,而以身殉之,庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！北M以家貲為軍費(fèi)。明年正月,除知臨安府,尋除右丞相兼樞密使,使如軍中請(qǐng)和,與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江、天祥夜亡入真州,展轉(zhuǎn)至高郵,泛海至溫州。至元十五年十二月,趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至,天祥倉(cāng)皇出走,千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜,不拜,弘范遂以客禮見之,與俱入崖山,使為書招張世杰。天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎?索之固,乃書所《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也,召入諭之曰:“汝何愿?”天祥對(duì)曰:“天祥受宋恩，為宰相,安事二姓?愿賜之一死足矣?！比华q不忍,遽①麾之退。言者力贊從天祥之請(qǐng),從之。天祥臨刑殊從容,南鄉(xiāng)拜而死,年四十七。(節(jié)選自《宋史·文天祥傳》,有改動(dòng))[注釋]①遽(jù):就。10.對(duì)文言字詞的推斷,有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.甲骨文的“拔”字,像用兩只手把樹木連根拔起,就像把人才從人群中拔出一樣,所以“帝親拔為第一”可以理解為選拔。B.“召人諭之”與“公將鼓之”(《曹劌論戰(zhàn)》中的“之”的用法是一樣的。C.字典中“亡”有“逃跑”“失去”“死”“滅”等意思,文章中“天祥夜亡人真州”的“亡”應(yīng)為“逃跑”之意。D.成語“相見恨晚”中“恨”的意思是“遺憾”,據(jù)此可以類推“吾深恨于此”中的“恨”也為此意。11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句,正確的一項(xiàng)是()(2分)A.天祥曰/吾不能捍/父母乃教人叛/父母可乎B.天祥曰/吾不能/捍父母/乃教人叛/父母可乎C.天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎D.天祥曰吾/不能掉父母/乃教人版/父剛可平12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語說出文中劃線句的大意。(3分)天祥受宋恩，為宰相，安事二姓?愿賜之一死足矣文中哪些事跡可以體現(xiàn)“舍生取義真英雄”的形象特點(diǎn)?(3分)(二)非文學(xué)作品閱讀(共8分)材料一:家里不買書,附近不賣書，學(xué)校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村,私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措?！逗⒆?你為什么不讀書?》（《(南方周末》)2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏,高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。鄉(xiāng)村學(xué)校的書一般有兩個(gè)來源:一是學(xué)校招標(biāo)，低價(jià)中標(biāo),這導(dǎo)致高品質(zhì)、不降價(jià)的好書很難被選擇;二是源于捐贈(zèng),捐贈(zèng)者不加挑選，多多益善。“當(dāng)鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件,以及得到閱讀的幫助時(shí)，他們和城里的孩子其實(shí)就站在同一個(gè)起點(diǎn)上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M(jìn)鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹?guó)家全民閱讀形象代言人朱永新如是說。——《中國(guó)兒童閱讀現(xiàn)狀》(《南方周末》）今年,該項(xiàng)目落地貴州織金縣、水城區(qū)10所村級(jí)小學(xué)，計(jì)劃為每所小學(xué)設(shè)立一個(gè)勵(lì)志書屋。之后，勵(lì)志助學(xué)中心將組織專家開展長(zhǎng)期、系統(tǒng)的閱讀交流活動(dòng)，用高品質(zhì)閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長(zhǎng)，助力鄉(xiāng)村振興?！蛾P(guān)愛留守兒童,助力鄉(xiāng)村振興!公益項(xiàng)目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計(jì)劃”啟動(dòng)》(網(wǎng)易貴州)材料二:從2013年開始，總店設(shè)在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進(jìn)了鄉(xiāng)村,在實(shí)體書店大盤震蕩的背景下,不僅成功自救,還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機(jī)。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村,由一座鄉(xiāng)村會(huì)堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學(xué)、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書,共計(jì)2萬多冊(cè);同時(shí)還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書,配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護(hù)方面的圖書,設(shè)置了松陽文化專區(qū)。水田書店位于福建屏南廈地古村落北側(cè),被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢巳久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建造的新建筑，形成當(dāng)代與傳統(tǒng)的對(duì)話。古色古香的碧山書局已經(jīng)成為皖南熱門景點(diǎn);浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館，也成為當(dāng)?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶,帶動(dòng)了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！皶昕梢越o村民一個(gè)閱讀場(chǎng)所和公共空間，讓他們?cè)跐撘颇械玫教嵘?，尤其是孩?有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對(duì)自身文化有了新的認(rèn)識(shí)，文化自信油然而生。”先鋒鄉(xiāng)村書店計(jì)劃執(zhí)行人張瑞峰說?！断蠕h書店:把夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》(《中國(guó)文化報(bào)》）“沒想到一家小書店真的能夠改變一個(gè)村子的命運(yùn),能夠?qū)︵l(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復(fù)興有那么大的推動(dòng)力?！苯ㄖ煆埨渍f。建筑師黃居正認(rèn)為,先鋒書店來到農(nóng)村,作為一個(gè)新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂,規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf,空間可以組織人的行為方式，但我認(rèn)為,空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人,這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點(diǎn)——育人?！薄断蠕h書店24年:書店入駐鄉(xiāng)村,連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》(澎湃新聞)材料三:“鄉(xiāng)村振興,既要塑形,也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信,沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命?！?習(xí)近平)“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際的路子,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)，注意鄉(xiāng)土味道,保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！?習(xí)近平)14.第一小組分享了對(duì)以上材料的理解,下列說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是(）（2分)A.由朱永新的話可知,如果鄉(xiāng)村孩子和城市孩子有同樣的閱讀資源和條件,他們其實(shí)是可以站在同一個(gè)起點(diǎn)上的。B.促進(jìn)鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實(shí)施先鋒鄉(xiāng)村書店計(jì)劃的初衷。C.黃居正認(rèn)為書店進(jìn)鄉(xiāng)村,為村民提供新的公共空間也許可以規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村。D.先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,符合農(nóng)村實(shí)際,能助力鄉(xiāng)村振興。15.第二小組也分享了自己的看法,下列說法或推斷正確的一項(xiàng)是()(2分)A同學(xué)甲:在鄉(xiāng)村,私有閱讀空間的建設(shè)是不可能的,拓建公共用讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的重要舉措。B.同學(xué)乙:材料一第②段畫線句中的“高達(dá)”“不足”刪去,不會(huì)影響語意的準(zhǔn)確表達(dá)。C.同學(xué)丙:從建筑師張雷的話可知,只要先鋒鄉(xiāng)村書店進(jìn)村了,就真的能夠改變一個(gè)村子的命運(yùn)。D.同學(xué)丁:習(xí)近平主席說，鄉(xiāng)村文化有了高度自信和繁榮發(fā)展,就可能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。16.村主任想讓先鋒書店入駐桑植縣洪家關(guān)鄉(xiāng)南岔村,遭到了村民們拒絕。村民們認(rèn)為一個(gè)書店入駐沒有意義,也改變不了什么。閱讀材料后,第三小組的同學(xué)決定結(jié)合村子具體情況,運(yùn)用文本所給的信息,幫助村主任勸說村民們同意先鋒書店入駐。(要求:有理有據(jù),語言得體)(4分)各位鄉(xiāng)親:(三)文學(xué)作品閱讀(共14分)四季平安①這么大的雪,小楊不會(huì)來了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的雙翼,大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里,這鳥兒是巨大的白天鵝,在白茫茫的天地間扇動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時(shí)候,老太太生病躺在床上,一只干瘦炸毛的貓,在窗臺(tái)上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說,他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣,爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚,小楊還真認(rèn)得。④小楊說,大娘啊,現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接,有病了,政府給你治,沒錢花了,政府有低保,你這種情況，明幾個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道,我老了,不能干了，讓我上敬老院,我舍不得這雞,鴨,貓,狗;小萊園,老果樹,我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊，我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí),小楊要和大娘合個(gè)影,大娘死活不依,臉朝床里,怎么勸都扭不過來。大娘說,回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的,像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的,會(huì)吸別人陽壽的。小楊說,我年輕力壯的,我不怕你吸我陽壽。你是好人,我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床,洗洗臉。把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋,坐下來。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了,小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來,用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己,本沒得什么該死的病,還沒到閻王爺收她的時(shí)候,腿彎也有勁了,腰板也直了,手也靈活了。每逢周六扶貧日,小楊都會(huì)過來,陪她拔拔草,挖挖地,種種菜,小菜園紅是紅,紫是紫,青是青,綠是綠,小鴨在池塘里扎猛子,小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀,把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭,花開得又大又旺。⑥來一次,把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五,小楊送來了一大盒子月餅,說是女朋友從大城市里寄來的,一共兩盒,送給他爹媽一盒，帶來這一盒。元旦前,小楊匆匆忙忙來說,大娘,我這段時(shí)間有點(diǎn)小事,顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī),教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作,摁住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了,鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了,還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了,大娘攆到村部也沒追上,這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她,能不急嗎?小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了,做點(diǎn)啥呢?大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包,打開紙包,呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開;手,漸漸靈巧起來;臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠,夏天的花紅,秋天的天藍(lán),冬天的雪白,一針一線地繡出來。小楊來時(shí),她總悄悄地把活計(jì)藏起來,她守著她的秘密,心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了,白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服,臉上淌著熱汗,頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始搗掉舊春聯(lián),刮擦干凈門堂門框,等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了:四季平安。⑩四季平安,大娘念叨出聲來。小楊一愣,從高凳子上跳下來:大娘，你不是不識(shí)字嗎?大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來:小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四一季一平一安”!(作者:楊幫立,有刪改)17.第四小組組貝小訓(xùn)首先發(fā)in:小楊的扶貧工作真是溫暖人心，為了方便大家了解情節(jié),我整理了一個(gè)表格,請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容,幫我把表格完善一下。(4分)事件人物表現(xiàn)或心理小楊想方設(shè)法給大娘照相①②大娘渾身都有勁③大娘有了心事小楊給大娘貼“四不平安”的春聯(lián)④18.小文同學(xué)關(guān)注到文章中的精彩語句，邀請(qǐng)大家一起品鑒,請(qǐng)你從修辭角度賞析文中第⑧段畫線句。(2分)拿出幾根針,穿上不同顏色的絲線,心,漸漸向記憶打開;手，漸漸靈巧起來;臉漸漸泛起了喜色。(1)組長(zhǎng)小雅表示特別喜歡這篇小說的結(jié)尾,你認(rèn)為結(jié)尾有何妙處?(2分)全程旁聽的胡老師對(duì)同學(xué)們的精彩分享贊嘆不已,最后總結(jié)時(shí)提問道:這篇小說內(nèi)涵豐富,結(jié)合小說內(nèi)容及以下鏈接材料,你有哪些理解呢?(6分)【鏈接材料】2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上指出,脫貧攻堅(jiān)偉大斗爭(zhēng),鍛造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅(jiān)精神。在脫貧攻堅(jiān)這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,無數(shù)人把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶:35年堅(jiān)守太行山的“新愚公”李保國(guó),獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望的張桂梅,用實(shí)干兌現(xiàn)“水過不去、拿命來鋪”誓言的黃大發(fā),回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀,扎根脫貧一線、鞠躬盡瘁的黃詩燕……無數(shù)人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是脫貧攻堅(jiān)精神。(四)名著閱讀(6分)20.小杰讀到下面的文段感到特別精彩,寫下四處批注,請(qǐng)你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。()(2分)①知縣湯奉接了帖子，一個(gè)寫“世侄張師陸”。一個(gè)寫“門生范進(jìn)”。自心里沉吟道:“張世兄屢次來打秋風(fēng),甚是可厭;但這回同我新中的門生來見，不好回他?！狈愿揽煺?qǐng)。二人進(jìn)來，先是靜齋見過，范進(jìn)上來敘師生之禮;湯知縣再三謙讓,奉坐吃茶，同靜齋敘了些闊別的話,又把范進(jìn)的文章稱贊了一番，問道:“因何不去會(huì)試?”范進(jìn)方才說道:“先母見背①,遵制丁憂②?！睖h大驚,忙叫換去了吉服,拱進(jìn)后堂,擺上酒來。席上燕窩、雞、鴨,此外就是廣東出的柔魚、苦瓜,也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。②范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸,知縣不解其故。靜齋笑說:“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去,換了一個(gè)瓷杯，一雙象牙箸來,范進(jìn)又不肯舉。靜齋道:“這個(gè)箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來,方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒,卻是不曾備辦。③落后看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里，方才放心。因說道:“卻是得罪的緊。④我這敝教，酒席沒有什么吃得，只這幾樣小菜，權(quán)且用個(gè)便飯。敞教只是個(gè)牛羊肉,又恐貴教老爺們不用，所以不敢上席?，F(xiàn)今奉旨禁宰耕牛,上司行來牌票甚緊,衙門里都也莫得吃?！闭粕蠣T來,將牌拿出來看著。(選自《儒林外史》,人民文學(xué)出版社1980年版)[注]①見背:指長(zhǎng)輩去世。②丁憂:原指遇到父母等直系尊長(zhǎng)的喪事,后多指官員居喪。A.張靜齋拉上范進(jìn)一起拜見湯知縣,為攀附權(quán)勢(shì)可謂費(fèi)盡心機(jī)。B.作者善抓生活中傳神的細(xì)節(jié),此處的裝腔作勢(shì)與下文揀大蝦丸子吃得迫不及待形成對(duì)比,具有強(qiáng)烈的諷刺意味。，C.從“疑惑”到“方才放了心”是源于湯知縣擔(dān)心自己未招待好范進(jìn),有失禮之處。D.明明是佳肴卻說“小菜”,明明是盛宴卻說“便飯”,小說中的矛盾之處往往值得細(xì)品。21.李卓吾評(píng)點(diǎn)《西游記》:“靈臺(tái)方寸,心也。一部《西游》,此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空修心之路。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn),分析他的心靈成長(zhǎng)。(4分)A.被拒絕:索寶水晶宮——三借芭蕉扇B.被誤解:三打白骨精——真假美猴王三、表達(dá)與寫作(56分)22.請(qǐng)結(jié)合語境,代替小語完成與媽媽的這段對(duì)話。要求:有觀點(diǎn),有理由,有條理,150字左右。(6分)學(xué)校在中考前要進(jìn)行畢業(yè)典禮。小語負(fù)責(zé)排演話劇。晚飯后小語還在和同學(xué)們商討表演事宜。媽媽走進(jìn)房間:“女兒啊,你能被選為活動(dòng)的組織者,媽媽很開心,說明老師欣賞你，看重你。但離中考畢竟只有一個(gè)多月了,策劃準(zhǔn)備必然浪費(fèi)時(shí)間，刷刷題多好!何況疫情還未完全過去，聚集活動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)。給老師解釋一下咱不參加了,行嗎?”小語:23.寫作(50分)少年是在全新的時(shí)代呼喚里張揚(yáng)個(gè)性,盡顯豪情與風(fēng)采;少年是在語文的廣闊天地里上下求索,培養(yǎng)思維與情懷?！耙稽c(diǎn)少年氣,千里快哉風(fēng)”主題語文活動(dòng)結(jié)束后,小語和很多同學(xué)受益匪淺。但對(duì)于什么才是少年應(yīng)有的模樣,有一部分同學(xué)還有一些疑惑。請(qǐng)你以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾寫一篇文章,讓同學(xué)們讀了你的文章后消除疑惑,受到啟迪。要求:(1)可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述自身的故事,也可以發(fā)表議論。(2)題目自擬,文體不限(詩歌、戲劇)除外,不少于600字。(3)不得抄襲,不得套作,文中不得出現(xiàn)自己真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。2022年長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測(cè)試卷語文(三)注意事項(xiàng):1.答題前,請(qǐng)考生先將自己的姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)填寫清楚,并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào);2.必須在答題卡上答題,在草稿紙、試題卷上答題無效;3.答題時(shí),請(qǐng)考生注意各題題號(hào)后面的答題提示;4.請(qǐng)勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙;6.本學(xué)科試卷共23道題目,考試時(shí)量150分鐘,滿分120分。一、積累與運(yùn)用(共20分)自古英雄出少年,學(xué)校開展以“一點(diǎn)少年氣,千里快哉風(fēng)”為主題的語文活動(dòng),下面的內(nèi)容均選自同學(xué)們以此次主題創(chuàng)作的語文小報(bào)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求完成1～8題。①為什么人人都愛谷愛凌(lín)?因?yàn)楣葠哿璐砹诵乱淮\(yùn)動(dòng)員的豐貌——真正熱愛比賽項(xiàng)目。訓(xùn)練時(shí),她發(fā)揚(yáng)巨大的主觀能動(dòng)性，臉上洋溢著把愛好變成榮耀的幸福笑容?！炯住竣诠葠哿璧娜粘?，也是一個(gè)中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)奮斗了很多年的目標(biāo):體育應(yīng)該是多彩人生中的一個(gè)加分項(xiàng)。谷愛凌熱愛滑雪，但同時(shí)她還是學(xué)霸，在時(shí)尚、美妝、設(shè)計(jì)領(lǐng)域(yù),也都有自己的一片天空。【乙】。學(xué)習(xí)講究,她代表了自我意識(shí)覺醒的運(yùn)動(dòng)員形象。③谷愛凌還代表著這一代年輕人放松的心態(tài)?！颈吭跊Q賽中面臨比分落后的巨大壓力，最后一跳成功跳出了自己在正式比賽中從未嘗試過的難度。她渴望冠軍，但她的渴望，是建立在健康的松馳狀態(tài)上。奪冠(guàn)后，她首先跪地安慰失誤的銀牌選手?！径　磕茏龅竭@一點(diǎn),既有國(guó)家實(shí)力上升、運(yùn)動(dòng)員們不再需要用金牌證明國(guó)力重任的歷史原因,也有新一代青少年素質(zhì)教育大背景下被出的健康人生觀。④更是因?yàn)橐怨葠哿铻榇淼倪@一代年輕人,實(shí)現(xiàn)了許多代國(guó)人的目標(biāo):在一個(gè)繁榮猖盛的時(shí)代,可以愛我所愛,盡情釋(shì)放自己。1.上述四個(gè)文段中字音字形完全正確的一段是（B）（2分)A.①B.②C.③D.④解析：谷愛凌(líng),松弛，昌盛2.下列詞語依次填入橫線中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）(2分)A.觸類旁通背負(fù)熏陶孜孜以求B.豁然開朗背負(fù)熏染求賢若渴C.觸類旁通繼承熏陶孜孜以求D.豁然開朗繼承熏染求賢若渴13.上述語段中面波浪線的句子,沒有語病的一項(xiàng)是（D）(2分)A.訓(xùn)練時(shí)，她發(fā)揚(yáng)巨大的主觀能動(dòng)性,臉上洋溢著把愛好變成榮耀的幸福笑容。B.谷愛凌的日常,也是一個(gè)中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)奮斗了很多年的目標(biāo)。C.她代表了自我意識(shí)覺醒的運(yùn)動(dòng)員形象。D.在決賽中面臨比分落后的巨大壓力,最后一跳成功跳出了自己在正式比賽中從未嘗試過的難度。解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)揮……主觀能動(dòng)性”；B項(xiàng)，語序不對(duì)，應(yīng)改為“也是也是中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)奮斗了很多年的一個(gè)目標(biāo)”；C項(xiàng)，主語錯(cuò)誤，根據(jù)語境應(yīng)是“他們這一代的年輕人”4“她更希望通過滑雪運(yùn)動(dòng)，能夠帶動(dòng)更多的青少年熱愛運(yùn)動(dòng),找到自我,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)”一句是從語段中抽出來的,若還原的話，放在哪一處最恰當(dāng)?(B)(2分)A.甲B.乙C.丙D.丁5.采訪中,谷愛凌多次表達(dá)了她對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同與推崇。奧運(yùn)會(huì)開幕式與二十四節(jié)氣聯(lián)袂登場(chǎng)，更是展現(xiàn)了中國(guó)文化的博大與浪漫。小語搜集整理了以下與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)A.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。B.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹型花開。C.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。D.天街夜色涼如水,坐看牽?？椗恰＝庹f：A項(xiàng)，雨水；C項(xiàng)，白露；D項(xiàng)，立秋6.悠悠華夏，一代代君子賢人留下的文字給予我們少年太多啟發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)積累完成對(duì)應(yīng)內(nèi)容。(4分)少年應(yīng)胸懷大志，范仲淹“((1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”《岳陽樓記》的感嘆振聾發(fā)聵;少年可大有作為，正如辛棄疾盛贊的孫權(quán)“(2)年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)統(tǒng)帥三軍,堅(jiān)持抗戰(zhàn)。7.綜合運(yùn)用(共6分)(1)小語在整理能體現(xiàn)“少年當(dāng)自強(qiáng)”的材料。下面哪一項(xiàng)不符合主題要求?原因是什么?(2分)①17歲小將蘇翊鳴不斷挑戰(zhàn)高難度,馳騁冰雪賽場(chǎng)。②范仲淹在《岳陽樓記》中感慨“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。③明朝宋濂幼時(shí)在寒冬抄錄書籍,手指不能屈伸也不敢松懈。答：②，這一項(xiàng)講的是為民服務(wù)，先人后己的思想。(2)你和好友小語打算互送賀卡激勵(lì)對(duì)方,迎戰(zhàn)中考。請(qǐng)仿照小語對(duì)你的祝福,從下列句子中選擇你最喜歡的兩句寫在賀卡上,并根據(jù)所選的句子寫出你的祝福。(4分)①晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。③出淤泥而不染,濯清漣而不妖。④少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。小語的祝福:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。愿你勇攀人生的高峰,去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊。我選②句:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。愿你乘風(fēng)破浪，直達(dá)自己的理想之所二、閱讀與理解(共44分)(一)古詩文閱讀(16分)文天祥是著名的愛國(guó)詩人,閱讀下而文天祥所寫的詩詞以及記載文天祥的文言文,完成后面的題目。揚(yáng)子江文天祥幾日隨風(fēng)北海游,回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石,不指南方不肯休。8.對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A.該詩前兩句敘事，交代文天祥從北海費(fèi)盡千辛萬苦回到揚(yáng)子江的艱險(xiǎn)經(jīng)歷。B.從詩歌的抒情方式來看，該詩末兩句直抒胸臆。C.“南方”在詩中指的是揚(yáng)子江以南地區(qū)，也就是當(dāng)時(shí)的南宋王朝。D.全詩語言風(fēng)格淺顯易懂，也暗含了詩人對(duì)北方淪陷的失望與不滿。解析：全詩語言淺近，運(yùn)用比興手法，觸景生情，字里行間表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的愛國(guó)主義精神。9.文天祥將這首詩歌收錄在自題為《指南錄》的詩集中,請(qǐng)你說說文天祥用“指南錄”命名詩集的原因。(4分)答：①《指南錄》運(yùn)用比喻的修辭，把自己比作指南的磁針石，形象地表達(dá)了對(duì)南宋朝廷的忠貞。②以“指南錄”命名詩集，概括了詩集的主旨即自己忠君愛國(guó)的思想，同時(shí)又顯得含蓄，吸引讀者。文天祥傳(節(jié)選)年二十舉進(jìn)士，對(duì)策集英殿。帝親拔為第一。德祜初,詔天下勤王。天祥發(fā)郡中豪杰,有眾萬人。其友止之,天祥曰:“國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急.征天下兵，無一人一騎入關(guān)者,吾深恨于此,故不自量力,而以身殉之,庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！北M以家貲為軍費(fèi)。明年正月,除知臨安府,尋除右丞相兼樞密使,使如軍中請(qǐng)和,與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江、天祥夜亡入真州,展轉(zhuǎn)至高郵,泛海至溫州。至元十五年十二月,趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至,天祥倉(cāng)皇出走,千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜,不拜,弘范遂以客禮見之,與俱入崖山,使為書招張世杰。天祥曰吾不能捍父母乃教人叛父母可乎?索之固,乃書所《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也,召入諭之曰:“汝何愿?”天祥對(duì)曰:“天祥受宋恩，為宰相,安事二姓?愿賜之一死足矣?！比华q不忍,遽①麾之退。言者力贊從天祥之請(qǐng),從之。天祥臨刑殊從容,南鄉(xiāng)拜而死,年四十七。(節(jié)選自《宋史·文天祥傳》,有改動(dòng))[注釋]①遽(jù):就。10.對(duì)文言字詞的推斷,有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A.甲骨文的“拔”字,像用兩只手把樹木連根拔起,就像把人才從人群中拔出一樣,所以“帝親拔為第一”可以理解為選拔。B.“召人諭之”與“公將鼓之”(《曹劌論戰(zhàn)》中的“之”的用法是一樣的。C.字典中“亡”有“逃跑”“失去”“死”“滅”等意思,文章中“天祥夜亡人真州”的“亡”應(yīng)為“逃跑”之意。D.成語“相見恨晚”中“恨”的意思是“遺憾”,據(jù)此可以類推“吾深恨于此”中的“恨”也為此意。11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句,正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.天祥曰/吾不能捍/父母乃教人叛/父母可乎B.天祥曰/吾不能/捍父母/乃教人叛/父母可乎C.天祥曰/吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎D.天祥曰吾/不能掉父母/乃教人版/父剛可平12.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語說出文中劃線句的大意。(3分)天祥受宋恩，為宰相，安事二姓?愿賜之一死足矣譯：文天祥（我）承蒙受到宋朝（南宋）的恩德，作為宰相，怎么能夠侍奉兩個(gè)姓（朝廷）？但愿賜我一死就夠了文中哪些事跡可以體現(xiàn)“舍生取義真英雄”的形象特點(diǎn)?(3分)答：①把全部家產(chǎn)充作軍費(fèi)，招兵抗元；②入敵軍與元丞相據(jù)理力爭(zhēng)而被拘；③夜間逃脫，趕往南宋朝廷；③被執(zhí)拒拜，拒寫招降書；④拒降，請(qǐng)求南向而死。(二)非文學(xué)作品閱讀(共8分)材料一:家里不買書,附近不賣書，學(xué)校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村,私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措?！逗⒆?你為什么不讀書?》（《(南方周末》)2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏,高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。鄉(xiāng)村學(xué)校的書一般有兩個(gè)來源:一是學(xué)校招標(biāo)，低價(jià)中標(biāo),這導(dǎo)致高品質(zhì)、不降價(jià)的好書很難被選擇;二是源于捐贈(zèng),捐贈(zèng)者不加挑選，多多益善?！爱?dāng)鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件,以及得到閱讀的幫助時(shí)，他們和城里的孩子其實(shí)就站在同一個(gè)起點(diǎn)上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M(jìn)鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹?guó)家全民閱讀形象代言人朱永新如是說。——《中國(guó)兒童閱讀現(xiàn)狀》(《南方周末》）今年,該項(xiàng)目落地貴州織金縣、水城區(qū)10所村級(jí)小學(xué)，計(jì)劃為每所小學(xué)設(shè)立一個(gè)勵(lì)志書屋。之后，勵(lì)志助學(xué)中心將組織專家開展長(zhǎng)期、系統(tǒng)的閱讀交流活動(dòng)，用高品質(zhì)閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長(zhǎng)，助力鄉(xiāng)村振興。——《關(guān)愛留守兒童,助力鄉(xiāng)村振興!公益項(xiàng)目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計(jì)劃”啟動(dòng)》(網(wǎng)易貴州)材料二:從2013年開始，總店設(shè)在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進(jìn)了鄉(xiāng)村,在實(shí)體書店大盤震蕩的背景下,不僅成功自救,還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機(jī)。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村,由一座鄉(xiāng)村會(huì)堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學(xué)、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書,共計(jì)2萬多冊(cè);同時(shí)還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書,配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護(hù)方面的圖書,設(shè)置了松陽文化專區(qū)。水田書店位于福建屏南廈地古村落北側(cè),被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢巳久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建造的新建筑，形成當(dāng)代與傳統(tǒng)的對(duì)話。古色古香的碧山書局已經(jīng)成為皖南熱門景點(diǎn);浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館，也成為當(dāng)?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶,帶動(dòng)了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！皶昕梢越o村民一個(gè)閱讀場(chǎng)所和公共空間，讓他們?cè)跐撘颇械玫教嵘绕涫呛⒆?有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對(duì)自身文化有了新的認(rèn)識(shí)，文化自信油然而生。”先鋒鄉(xiāng)村書店計(jì)劃執(zhí)行人張瑞峰說?！断蠕h書店:把夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》(《中國(guó)文化報(bào)》）“沒想到一家小書店真的能夠改變一個(gè)村子的命運(yùn),能夠?qū)︵l(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復(fù)興有那么大的推動(dòng)力?！苯ㄖ煆埨渍f。建筑師黃居正認(rèn)為,先鋒書店來到農(nóng)村,作為一個(gè)新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂,規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf,空間可以組織人的行為方式，但我認(rèn)為,空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人,這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點(diǎn)——育人。”——《先鋒書店24年:書店入駐鄉(xiāng)村,連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》(澎湃新聞)材料三:“鄉(xiāng)村振興,既要塑形,也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信,沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。”(習(xí)近平)“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際的路子,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)，注意鄉(xiāng)土味道,保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！?習(xí)近平)14.第一小組分享了對(duì)以上材料的理解,下列說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是(D）（2分)A.由朱永新的話可知,如果鄉(xiāng)村孩子和城市孩子有同樣的閱讀資源和條件,他們其實(shí)是可以站在同一個(gè)起點(diǎn)上的。B.促進(jìn)鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實(shí)施先鋒鄉(xiāng)村書店計(jì)劃的初衷。C.黃居正認(rèn)為書店進(jìn)鄉(xiāng)村,為村民提供新的公共空間也許可以規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村。D.先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措,遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,符合農(nóng)村實(shí)際,能助力鄉(xiāng)村振興。15.第二小組也分享了自己的看法,下列說法或推斷正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A同學(xué)甲:在鄉(xiāng)村,私有閱讀空間的建設(shè)是不可能的,拓建公共用讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的重要舉措。B.同學(xué)乙:材料一第②段畫線句中的“高達(dá)”“不足”刪去,不會(huì)影響語意的準(zhǔn)確表達(dá)。C.同學(xué)丙:從建筑師張雷的話可知,只要先鋒鄉(xiāng)村書店進(jìn)村了,就真的能夠改變一個(gè)村子的命運(yùn)。D.同學(xué)丁:習(xí)近平主席說，鄉(xiāng)村文化有了高度自信和繁榮發(fā)展,就可能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命。16.村主任想讓先鋒書店入駐桑植縣洪家關(guān)鄉(xiāng)南岔村,遭到了村民們拒絕。村民們認(rèn)為一個(gè)書店入駐沒有意義,也改變不了什么。閱讀材料后,第三小組的同學(xué)決定結(jié)合村子具體情況,運(yùn)用文本所給的信息,幫助村主任勸說村民們同意先鋒書店入駐。(要求:有理有據(jù),語言得體)(4分)各位鄉(xiāng)親:你們好!聽說先鋒書店想入駐我們村，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!先鋒書店一般由閑置場(chǎng)所改建而成,不會(huì)破壞村莊原有風(fēng)格。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場(chǎng)所,使孩子們獲得文化的熏陶,也可以給村民提供一個(gè)有文化氛圍的公共空間。我村風(fēng)景優(yōu)美,旅游資源豐富書店入駐可能會(huì)促進(jìn)我村旅游業(yè)的發(fā)展。浙江松陽陳家鋪平民書局、福建屏南廈地古村落水田書店、皖南碧山書局等，用文化特色吸引了很多游客，給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了,大家也會(huì)有文化自信。所以,懇請(qǐng)鄉(xiāng)親們同意先鋒書店人駐我村。(三)文學(xué)作品閱讀(共14分)四季平安①這么大的雪,小楊不會(huì)來了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的雙翼,大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里,這鳥兒是巨大的白天鵝,在白茫茫的天地間扇動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時(shí)候,老太太生病躺在床上,一只干瘦炸毛的貓,在窗臺(tái)上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說,他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣,爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚,小楊還真認(rèn)得。④小楊說,大娘啊,現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接,有病了,政府給你治,沒錢花了,政府有低保,你這種情況，明幾個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道,我老了,不能干了，讓我上敬老院,我舍不得這雞,鴨,貓,狗;小萊園,老果樹,我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊，我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí),小楊要和大娘合個(gè)影,大娘死活不依,臉朝床里,怎么勸都扭不過來。大娘說,回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的,像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的,會(huì)吸別人陽壽的。小楊說,我年輕力壯的,我不怕你吸我陽壽。你是好人,我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床,洗洗臉。把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋,坐下來。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了,小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來,用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己,本沒得什么該死的病,還沒到閻王爺收她的時(shí)候,腿彎也有勁了,腰板也直了,手也靈活了。每逢周六扶貧日,小楊都會(huì)過來,陪她拔拔草,挖挖地,種種菜,小菜園紅是紅,紫是紫,青是青,綠是綠,小鴨在池塘里扎猛子,小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀,把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭,花開得又大又旺。⑥來一次,把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五,小楊送來了一大盒子月餅,說是女朋友從大城市里寄來的,一共兩盒,送給他爹媽一盒，帶來這一盒。元旦前,小楊匆匆忙忙來說,大娘,我這段時(shí)間有點(diǎn)小事,顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī),教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作,摁住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了,鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽、撥打電話了,還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了,大娘攆到村部也沒追上,這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她,能不急嗎?小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了,做點(diǎn)啥呢?大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包,打開紙包,呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開;手,漸漸靈巧起來;臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠,夏天的花紅,秋天的天藍(lán),冬天的雪白,一針一線地繡出來。小楊來時(shí),她總悄悄地把活計(jì)藏起來,她守著她的秘密,心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了,白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服,臉上淌著熱汗,頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始搗掉舊春聯(lián),刮擦干凈門堂門框,等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了:四季平安。⑩四季平安,大娘念叨出聲來。小楊一愣,從高凳子上跳下來:大娘，你不是不識(shí)字嗎?大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來:小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四一季一平一安”!(作者:楊幫立,有刪改)17.第四小組組貝小訓(xùn)首先發(fā)in:小楊的扶貧工作真是溫暖人心，為了方便大家了解情節(jié),我整理了一個(gè)表格,請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容,幫我把表格完善一下。(4分)事件人物表現(xiàn)或心理小楊想方設(shè)法給大娘照相①大娘死活不依②小楊把大娘從醫(yī)院接回來大娘渾身都有勁③小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了大娘有了心事小楊給大娘貼“四不平安”的春聯(lián)④大娘念叨出聲，端出親手織的物件18.小文同學(xué)關(guān)注到文章中的精彩語句，邀請(qǐng)大家一起品鑒,請(qǐng)你從修辭角度賞析文中第⑧段畫線句。(2分)拿出幾根針,穿上不同顏色的絲線,心,漸漸向記憶打開;手，漸漸靈巧起來;臉漸漸泛起了喜色。答：運(yùn)用了排比的修辭，通過新、手、臉的變化，突出了大娘為小楊做事時(shí)的愉悅心里，表現(xiàn)了大娘的感恩，為后文端出物件做鋪墊。(1)組長(zhǎng)小雅表示特別喜歡這篇小說的結(jié)尾,你認(rèn)為結(jié)尾有何妙處?(2分)答：①情節(jié)上:借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動(dòng)來回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上:用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨病北憩F(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。全程旁聽的胡老師對(duì)同學(xué)們的精彩分享贊嘆不已,最后總結(jié)時(shí)提問道:這篇小說內(nèi)涵豐富,結(jié)合小說內(nèi)容及以下鏈接材料,你有哪些理解呢?(6分)【鏈接材料】2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上指出,脫貧攻堅(jiān)偉大斗爭(zhēng),鍛造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅(jiān)精神。在脫貧攻堅(jiān)這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,無數(shù)人把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶:35年堅(jiān)守太行山的“新愚公”李保國(guó),獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望的張桂梅,用實(shí)干兌現(xiàn)“水過不去、拿命來鋪”誓言的黃大發(fā),回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀,扎根脫貧一線、鞠躬盡瘁的黃詩燕……無數(shù)人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是脫貧攻堅(jiān)精神。答：①贊美了在脫貧攻堅(jiān)過程中那些攻堅(jiān)克難，與群眾心相連的優(yōu)秀工作者；②表現(xiàn)了“脫貧攻堅(jiān)”政策深入人心；③通過小楊與大娘心向一處，共同奔向幸福，生動(dòng)的詮釋了什么是“脫貧攻堅(jiān)精神”(