部編版三年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷（江蘇鹽城亭湖區(qū)2020年秋真卷含答案）

學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)……………密………封…………線………第一部分：積累運(yùn)用（37分）看拼音寫詞語。（8分）róngqiútiàowǔpáilièhuǒyànfēngbàolàzhúguīzélǚxíng二、選擇題，請(qǐng)將正確答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（20分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.振動(dòng)（zhèn）處罰（chǔ）明晃晃（huǎng）增加(zēng)B.中彈（dàn）扇風(fēng)(shān)根莖（jīng）噴香（pēn）C.雨靴(xuē)增添(zēng)坪壩(bà)凌亂(lín)2、下列字形完全正確的一項(xiàng)是()A.歷害棕色燃燒B.石徑墻璧晾衣服C.干燥贈(zèng)送殘害D.喇叭號(hào)召郎讀3、“眼疾手快”的“疾”，與()中帶點(diǎn)的字意思相同。A.痛心疾首 B.疾惡如仇C.奮筆疾書 4、“金桂飄香”、“鶯歌燕舞”、“滴水成冰”、“烈日炎炎”分別是形容哪個(gè)季節(jié)？()A．秋春冬夏B．秋夏冬春C．秋秋冬春5、下列句子中，加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A.我的作文獲得了一等獎(jiǎng)，這一喜訊讓我忐忑不安。B.學(xué)校里每間教室都窗明幾凈。C.秋日的果園果實(shí)累累，到處都彌漫著豐收的喜悅。6、下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.秋天的雨像一把鑰匙。B.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。C.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。7、下列句子中，沒有語病的一句是()。A.媽媽今天買了好多水果，有西瓜、黃瓜、番茄、芒果、梨子……B.下雨了，我們撐著五顏六色的小紅傘回家了。C.同學(xué)們要保持校園環(huán)境的整潔。8、詩句中，哪一句表達(dá)出思鄉(xiāng)之情。()A.江南可采蓮，蓮葉何田田。B.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。 B．“不要緊，”小公雞說道，第一次能這樣就很不錯(cuò)了。C．螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受處罰。” 10、下列說法不正確的是：（）A.《大青樹下的小學(xué)》體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。B.學(xué)習(xí)了《不懂就要問》，我明白了在學(xué)習(xí)中要像孫中山先生一樣勤學(xué)好問。C．《總也倒不了的老屋》讓我學(xué)會(huì)了一邊讀一邊預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)要大膽，不需要有依據(jù)。三、根據(jù)課文填空。（9分）1、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_____。它把紅色給了_______，紅紅的楓葉像一枚枚__________，________________，____________秋天的涼爽。由火紅的楓葉，我不由得想起唐代詩人_____（填人名）的詩句：“__________________，霜葉紅于二月花?！?、“__________________，?！边@一俗語告訴我們做任何事有道理才行得通。第二部分課外閱讀（15分）一、將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。（10分）1.皮皮魯跟（）學(xué)會(huì)了開車。A爸爸B瓜皮帽叔叔C奇奇市長2.瓜皮帽叔叔得了一種病，叫（）。A舌頭下垂

B胃下垂C胃潰瘍3.皮皮魯坐上了二踢腳到了云彩上，他發(fā)現(xiàn)了（）。A地球之鐘B降落傘C彩虹4.皮皮魯是否愿意收溜溜為干兒子。（）A是B否C不知道5.沒沒夠的鼻子是被（）咬斷的。A盜盜B奇奇市長C多來米法索拉西多部長6.在公園里（）偷走了鮑爾。A紅紅B小凱C穿黃大衣的人7.皮皮魯用（)給“沒沒夠”治病。A辣椒面B爛蘋果C胡椒面8.怪老頭兒家里有個(gè)（），能存放冰淇淋。A木頭柜

B冰箱

C冰柜9.《怪老頭兒》主人公名字叫趙新新，外號(hào)叫（)。A鐵拳頭B大頭C鐵頭10.蔡老師給“我”的作文評(píng)語是：（）A一派胡言B異想天開C胡思亂想二、判斷下列句子的說法是否正確（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（5分）1.在釣魚比賽中,趙新新和白胡子老頭比,趙新新贏了。（）2.門神的名字是神荼和郁壘,它們居然愛上了逛街。

（）3.怪老頭兒把房子疊巴疊巴就搬走了。（）4.奇奇市長是狗熊。（）5.沒沒夠是一只狗（）。第三部分閱讀理解（18分）（一）梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝（z?。┑木G葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1.下列選項(xiàng)對(duì)有新鮮感的詞語“密匝匝”的理解，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?2分)A.許多陽光從梧桐樹葉間透下來B.我們?cè)谖嗤涫a下做了許多功課C.梧桐樹開了許多花，挨挨擠擠，密不透風(fēng)D.夏天梧桐樹上的葉子又大又多2.文中的“你”指的是（）。(2分)A.發(fā)芽的梧桐樹B.落葉的梧桐樹C.我們的好朋友D.校園里的梧桐樹3.關(guān)于短文說法不正確的一項(xiàng)是（）。(2分)A.火苗跳躍著發(fā)出呵呵的笑聲，是因?yàn)榇髽淇梢缘玫叫碌酿B(yǎng)料。B.本文的結(jié)構(gòu)是總分總。C.秋天落葉的梧桐樹是最沒有用的，因?yàn)槲覀儾荒茉谙旅孀龉φn。D.本文是按照春夏秋冬四季的順序來寫的,抒發(fā)了對(duì)校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。4.根據(jù)短文，請(qǐng)想象夏天我們還會(huì)在校園梧桐樹下做什么？(2分)。5.短文結(jié)尾處“校園的梧桐樹，我們的好朋友”作用是？（2分）（二）船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚--魚印。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，周游四海。在這個(gè)過程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見到它的"船主"--大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)。它以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!1.聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字詞的意思。（2分）“魚印吸附在物體上，周游四海?！边@里的“周游”是指（）游一個(gè)星期B.環(huán)繞游一圈C.到各處游歷D.隨著東西一起游2.魚印乘的“船”不可能是（）（2分）A.藍(lán)鯨B.鯊魚C.鯨鯊D.海星3.魚印的特點(diǎn)包括（）（2分）①行動(dòng)敏捷②不善于游泳③吸附在礁石上休息④誘捕魚類⑤尾巴隨海流飄動(dòng)A.①②③B.②③④C.①②⑤D.①③⑤4.文章最后一個(gè)自然段中，魚印“一舉兩得”：（2分）一舉指的是；兩得指的是。第四部分：習(xí)作表達(dá)(30分)老鼠、母雞、黃狗是鄰居。一天，母雞生了一只蛋……請(qǐng)你以這樣的開頭發(fā)揮想象繼續(xù)編寫故事。題目自擬，不少于250字。

三年級(jí)答案第一部分一、絨球跳舞排列火焰