信息的收集與教案

從化二中通用技術(shù)教學(xué)教案從化二中通用技術(shù)教學(xué)教案從化二中通用技術(shù)教學(xué)教案從化二中通用技術(shù)教學(xué)教案通用技術(shù)必修1教學(xué)教案第三章 怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)第三節(jié) 信息的收集與整理課型 新授課知識(shí)目標(biāo)教學(xué) 能力目目標(biāo) 情感目

課題 信息的收集與整理理解信息收集、信息整理過程能通過案例分析，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行信息收集與整理合作和自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法計(jì)板書設(shè)

信息的收集信息的整理引入時(shí)，教師要結(jié)合信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)給學(xué)生講解，并通過其他例子進(jìn)行說明；在信息收集中，信息源與信息類型設(shè)計(jì)學(xué)生不容易明白。通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等方式進(jìn)行收集與整理本學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)所需信息。合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，歸納法1 教具 Powerpoint課件、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品 需要信息；產(chǎn)品載體 攜帶信息信息收集信息整理學(xué)情及教材分析學(xué)生情況 教學(xué)措施學(xué)生通過信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)，基本掌握了如何形成能力。

該課時(shí)安排在電子閱覽室或電腦機(jī)房上，主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)。教材分析計(jì)產(chǎn)品具有新穎性與獨(dú)特性。

教學(xué)措施引入部分，通過學(xué)生自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思考問題：設(shè)計(jì)產(chǎn)品需要信息；產(chǎn)品載體攜帶信息。信息收集教學(xué)中，通過圖表，用列舉法說明信息收集的方式、方法、內(nèi)容、要求。在信息整理教學(xué)中，通過列舉法說明信息整理方式、方法步驟師生活動(dòng)步驟師生活動(dòng)及反思引入 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的第一步，發(fā)現(xiàn)問題及與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并通過小組活動(dòng)，確定了本小組的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。作業(yè)完成情況如何？本節(jié)，我們開始學(xué)習(xí)方案的制定。設(shè)問學(xué)生活動(dòng)：思考并回答，須處理大量信息，不專注難以完成。教師小結(jié)與分析我們必須每時(shí)每刻在這眾多的信息中搜集與處理，得到我們想要的信息。比如，在司機(jī)開車時(shí)，必須處理與道路相關(guān)的信息，選擇安全的行超鏈接至PPT17)我們同學(xué)在考試時(shí)，一開始出現(xiàn)腦把試題的信息進(jìn)行收集與整理，自然而然地就找到解決辦法了。新課好！我們回到課本上，在面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)問題時(shí)，我們同樣也要對(duì)信是一致的。息 方案制定的第一步是信息的處理收集與整理信息既能合理利用前人的 的設(shè)計(jì)成果，避免走設(shè)計(jì)彎路，又能針對(duì)前人的設(shè)計(jì)缺陷做改進(jìn)設(shè)計(jì)收 發(fā)展學(xué)生自己新的想法與構(gòu)思使本小組的設(shè)計(jì)產(chǎn)品具有新穎性與獨(dú)特集 性[概念,有針對(duì)了收集與選題相關(guān)的信息與資料。教師講解：列表講解不同的信息收集方法和內(nèi)容：教學(xué)程序步驟

師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及反思不同的設(shè)計(jì)課題有不同的信息收集的特殊要求。好，我們輕松一下，做一個(gè)游戲。我們借此體驗(yàn)一下如何通過我們的肢體語言，表達(dá)信息。學(xué)生活動(dòng)：1列2人，一人做動(dòng)作，一人猜。提問：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么秘技？學(xué)生回答：…教師小結(jié)一般而言，信息收集也都要求做到全面、準(zhǔn)確和真實(shí)。全面：收集的信息要齊全。在進(jìn)行信息收集時(shí)，對(duì)信息源和信息類型的設(shè)計(jì)要廣泛一些，以防有用信息丟失。直接信息和間接信息都要收集。真實(shí)：收集的信息可靠性要高，以防虛假信息。在進(jìn)行信息收要全面監(jiān)控，防止虛假信息混入。（小組活動(dòng)）分析設(shè)計(jì)多功能學(xué)生臺(tái)燈需要收集什么信息？

學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)信息實(shí)踐任務(wù)二、 [板書信息的整理信 [概念是指對(duì)信息的加工處理。息 由于收集的信息是原始的信息，所以在利用前必須進(jìn)一的 整理，篩選出對(duì)設(shè)計(jì)有用的信息。整 [教師講解常見的方式：理 歸類：把收集到的信息按信息的性質(zhì)和內(nèi)容分類歸納理去偽求真：把收集到的信息進(jìn)行鑒別處理，區(qū)分信息的教學(xué)程序步驟 師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及反思真?zhèn)魏涂煽啃哉鎮(zhèn)魏涂煽啃哉`差處理：首先將信息量化，然后按某一誤差理論進(jìn)行處理抓重點(diǎn)：把收集的信息進(jìn)行篩選處理，按重要性排隊(duì)。信息整理的常方法：分類法：按信息的某一要素歸納整理比較法：對(duì)同類信息進(jìn)行對(duì)比分析核對(duì)法：對(duì)可能有用的信息進(jìn)行審核查對(duì)[設(shè)問]：談?wù)勀闶侨绾畏治鏊占貋淼男畔⒌?？學(xué)生思考并回答：…[教師講解]：結(jié)合實(shí)例講解任務(wù)二：設(shè)計(jì)學(xué)生用臺(tái)燈的信息整理小組任務(wù)：就本小組設(shè)計(jì)題目，收集與整理相關(guān)設(shè)計(jì)信息。學(xué)生活動(dòng)：…我們