提高縣域內(nèi)初中青年數(shù)學教師教學能力策略的行動研究課題第四階段工作總結(jié)_第1頁
提高縣域內(nèi)初中青年數(shù)學教師教學能力策略的行動研究課題第四階段工作總結(jié)_第2頁
提高縣域內(nèi)初中青年數(shù)學教師教學能力策略的行動研究課題第四階段工作總結(jié)_第3頁
提高縣域內(nèi)初中青年數(shù)學教師教學能力策略的行動研究課題第四階段工作總結(jié)_第4頁
提高縣域內(nèi)初中青年數(shù)學教師教學能力策略的行動研究課題第四階段工作總結(jié)_第5頁
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文檔簡介

）

月—2014

月），第三階段（2015

/

（1）2016

（2）2016

（3）2016

2、先后組織了

3、結(jié)合

4、2016

課堂教學問題診斷階段。2016

做了如何備課的專題講座,講解了備課過程中需要注意的一些問

整堂課的教學效果。3、在課堂上老師講解的過多，留給學生的

4、課堂小組合作學習較為形

5、教師對電子白板、幾何畫

研究成果展示交流和優(yōu)課展示總結(jié)提升：2016

2015”送教下鄉(xiāng)第二階段的活動在永寧縣

所農(nóng)村學校開展。5

1、年輕教師的課堂教學有明顯進步。如姜雪、張燕兩位年2、教師課前準備充分，認真鉆研教材、分析學情，精心設(shè)3、課堂教學中多數(shù)教師講解細膩，語言表達準確精煉，重4、課堂教學中教師關(guān)注學生的思維活動，重視知識的在學

5、教學中教師能夠合理恰當?shù)剡\用多媒體教學手段引導、1、通過大家的積極發(fā)言交流，互相學習，提升了觀課、評

3、評課中，部分教師對課堂教學中有些問題的解決方法提

4、通過評課研討，讓做課教師更加客觀全面地認識到自身5、專家的點評給參訓教師起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用。本次培4、形成解決問題的一些策略和指導意見。1、通過觀課和評課，學到了一些實效性好的教學方法，對2、認識和體會到電子白板、微課等信息技術(shù)手段的運用對提高課堂教學效果的重要作用,需要加強對這方面操作技能的學

3、認識到課堂教學中一定要重視知識在學生思維中的形成4、要注重課堂引入的設(shè)計，新課引入的創(chuàng)設(shè)要能激起學生5、在備課時要對教材有個整體的認識，進行整體研究，運6、認識到在教學中要重視對《課程表準》的學習研究。在7、參與培訓的優(yōu)秀教師的敬業(yè)態(tài)度、備課準備工作、教學

1、很多教師都提到自己對電子白板、幾何畫板使用、微課2、部分年輕教師在講解新課的過程中，直接將結(jié)論呈現(xiàn)給

5、本次培訓中課堂小組合作學習的組織、建設(shè)、活動的調(diào)6、在課堂教學以學生探究討論和動手操作為主時，如何合1、希望培訓能組織一些如電子白板操作、幾何畫板使用、

2、能夠針對教師們普遍存在的問題進行專家的指導講座，3、建議培訓組織者能多請一些甘肅省名師給大家上優(yōu)質(zhì)示4、讓年輕教師多參加一些培訓，以促進年輕教師的專業(yè)成5

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