《收藏陽(yáng)光》最新完美版課件

優(yōu)質(zhì)課綜合課件一、《收藏陽(yáng)光》三疑三探模式PPT二、本PPT配套教案優(yōu)質(zhì)課綜合課件一、《收藏陽(yáng)光》三疑三探模式PPT1第一部分：《收藏陽(yáng)光》PPT第一部分：《收藏陽(yáng)光》PPT2收藏陽(yáng)光

《相逢是首歌》收藏陽(yáng)光3

同學(xué)們，會(huì)質(zhì)疑就會(huì)有探索有進(jìn)步，當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，你心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決呢？請(qǐng)亮出你的勇氣大膽提出來(lái)？設(shè)疑自探：

同學(xué)們，會(huì)質(zhì)疑就會(huì)有探索有進(jìn)步，4問(wèn)題梳理：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.收為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？問(wèn)題梳理：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？5解疑合探：自探提示1：1.用自己喜歡的方式朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語(yǔ)句，多讀幾次。2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個(gè)部分，每部分都寫了什么。邊讀邊思考剛才梳理的問(wèn)題，并在課本上圈點(diǎn)批注。3.根據(jù)自探情況，個(gè)人沒(méi)有解決的問(wèn)題在小組內(nèi)互講互學(xué)，人人參與，達(dá)成共識(shí)。3.組長(zhǎng)簡(jiǎn)要整理答案，并做好展示準(zhǔn)備。解疑合探：自探提示1：6問(wèn)題再現(xiàn)，自探開始：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？（師巡視隨機(jī)指導(dǎo)自探）問(wèn)題再現(xiàn)，自探開始：7田鼠：別名棕色田鼠，倉(cāng)鼠科。大多喜歡棲居于潮濕的地方，尤其喜歡土質(zhì)松軟，草被茂密的洼地。以地下根莖為食，食性廣泛。我知道：小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：田鼠：我知道：小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：8cuò挫折挫傷挫敗

wěi枯萎萎縮萎謝我會(huì)讀：cuò我會(huì)讀：9我理解：興高采烈：歡呼雀躍：儲(chǔ)藏：挫折：構(gòu)建：枯萎：

形容興致高，情緒旺盛。高興得像麻雀一樣跳躍。貯藏，收藏。遭到失敗，失利。構(gòu)造建筑。因干枯而萎縮。我理解：興高采烈：10課文分為兩個(gè)部分：第一部分（1——19自然段）講述寓言故事

（田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來(lái)臨之際，給同伴們帶來(lái)溫暖與快樂(lè)）。第二部分（20——23自然段）揭示故事蘊(yùn)含的深刻道理（精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要）。我能理清文章層次：課文分為兩個(gè)部分：我能理清文章層次：11回顧課前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？一、已解決：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞。二、未解決：2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？接下來(lái)讓我們一起探討為解決的問(wèn)題吧！回顧課前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？一、已解決：12

尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞都有什么作用呢？答案就深藏在課文中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，并標(biāo)畫出相關(guān)句段。尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞都有什么作用呢？答案就深藏在課13

“尼克，你收藏的陽(yáng)光呢?”“你們先閉上眼睛。”尼克說(shuō)。田鼠們有點(diǎn)奇怪，但還是閉上了眼睛。尼克打開他收藏的陽(yáng)光說(shuō)：“請(qǐng)看吧！”田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

他們又問(wèn)：“還有顏色呢?”尼克開始描述在金色的陽(yáng)光下，有紅的花、綠的葉和黃的稻谷，說(shuō)得那么生動(dòng)，那么形象，田鼠們仿佛真的看到了田野的景象，嗅到了一陣陣稻香。收藏陽(yáng)光收藏顏色“尼克，你收藏的陽(yáng)光呢?”他們又問(wèn)：“還有14

“那么，你的那些單詞呢?”于是尼克就講了一個(gè)故事，田鼠們聽(tīng)得入了迷。最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起!”收藏單詞“那么，你的那些單詞呢?”收藏單詞15

總之，陽(yáng)光、顏色和單詞指精神儲(chǔ)備。

尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞到底是什么？指讓人感到溫暖、振奮、高興的精神動(dòng)力；“陽(yáng)光”“顏色”“單詞”指對(duì)多姿多彩的生活的描述；指講述的生動(dòng)感人的故事。文章的題目是“收藏陽(yáng)光”這里的“陽(yáng)光”不僅是指陽(yáng)光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過(guò)去的快樂(lè)生活?？傊?yáng)光、顏色和單詞指精神儲(chǔ)備。16

那么，田鼠尼克的故事中究竟蘊(yùn)含著什么深刻的道理呢？閱讀文章第二部分，畫出關(guān)鍵句讀一讀。

剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事。

寓言是“文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事·”它不但具備勸喻、諷刺的功能，而且是一種有故事情節(jié)的文學(xué)作品·。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。那么，田鼠尼克的故事中究竟蘊(yùn)含著什么深刻的道理呢17

收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來(lái)臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在！

人生如月，也有陰晴圓缺，無(wú)論去到哪里，總難免有不愉快的事情。如果沒(méi)有嚴(yán)冬，我們未必覺(jué)察四季的可貴；如果田鼠們沒(méi)有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過(guò)冬天；如果我們沒(méi)有留心收藏快樂(lè)的片斷，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。因此，對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要。收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來(lái)臨之18

“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：

爸爸媽媽努力工作掙錢，為我們買吃的、穿的、用的，這就是物質(zhì)收藏，是我們生活的必需品。

品讀關(guān)鍵句：那么什么是精神儲(chǔ)備呢？“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理19

當(dāng)我遭遇困擾而失去希望的時(shí)候，我最需要

信心

，

堅(jiān)持

就是我的陽(yáng)光。

當(dāng)我屢次失敗而一蹶不振的時(shí)候，我最需要

支持

，

安慰

就是我的陽(yáng)光。

當(dāng)我受到挫折而心灰意冷的時(shí)候，我最需要

振作，

鼓勵(lì)

就是我的陽(yáng)光。

當(dāng)我沒(méi)有朋友而孤單落寞的時(shí)候，我最需要

溫暖

，

友情

就是我的陽(yáng)光。

積極的人生態(tài)度，昂揚(yáng)的精神是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，這些來(lái)自身或他人的，讓處在困境中的人重拾自信，積極向上的正能量就是精神儲(chǔ)備，這也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句關(guān)懷的話語(yǔ)……愿我們大家能夠發(fā)現(xiàn)它、珍惜它、收藏它，讓它融化為你骨子里的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我遭遇困擾而失去希望的時(shí)候，我最需要信心，20電子板書設(shè)計(jì)

收藏陽(yáng)光

精神儲(chǔ)備同等重要物質(zhì)收藏

電子板書設(shè)計(jì)21質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，課文學(xué)到這里請(qǐng)大家想一想，你還有什么新的問(wèn)題嗎？質(zhì)疑再探：同學(xué)們，課文學(xué)到這里請(qǐng)大家想一想，你還22一起來(lái)總結(jié)

人生之路不可能一帆風(fēng)順，難免遇到挫折與磨難，人生少不了暴雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風(fēng)的襲擊，而我們只有儲(chǔ)備昂揚(yáng)向上的精神動(dòng)力，才能迎接風(fēng)雨后的陽(yáng)光！同學(xué)們，收藏生活中的陽(yáng)光吧！構(gòu)筑自己堅(jiān)實(shí)的心靈防線，做個(gè)不懼風(fēng)雨，能在生活的泥濘中安然前行的勇者！一起來(lái)總結(jié)23拓展運(yùn)用：根據(jù)自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容當(dāng)個(gè)小老師自編題考考同桌。自編題小提示：1.看拼音寫漢字。2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中重點(diǎn)句的理解。4.談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感想。預(yù)設(shè)作業(yè)：1.學(xué)了本文，你明白了什么道理？2.仿寫句子：如果沒(méi)有嚴(yán)冬，我們未必覺(jué)察四季的可貴；如果田鼠們沒(méi)有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過(guò)冬天；如果我們沒(méi)有留心收藏快樂(lè)的片斷，構(gòu)筑豎實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。拓展運(yùn)用：預(yù)設(shè)作業(yè)：1.學(xué)了本文，你明白了什么道理？24

3.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)分類陽(yáng)光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)物質(zhì)收藏：精神儲(chǔ)備：4.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充有了尼克收藏的陽(yáng)光，（）；有了尼克收藏的顏色，（）；有了尼克收藏的單詞，（）。5.再讀課題“陽(yáng)光”指什么？這個(gè)故事讓你明白了什么？3.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)分類25

6、搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來(lái)，作為自己的座右銘。切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來(lái)。忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處。人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者。誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的。在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。6、搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人名言，并把自己最26《隱形的翅膀》《隱形的翅膀》27第二部分：《收藏陽(yáng)光》教案設(shè)計(jì)第二部分：28

收藏陽(yáng)光（三疑三探模式教案）一、設(shè)疑自探：同學(xué)們，會(huì)質(zhì)疑就會(huì)有探索有進(jìn)步，當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，你心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決呢？請(qǐng)亮出你的勇氣大膽提出來(lái)？二、問(wèn)題梳理：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.收為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？三、解疑合探出示自探提示1：1.用自己喜歡的方式朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語(yǔ)句，多讀幾次。2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個(gè)部分，每部分都寫了什么。邊讀邊思考剛才梳理的問(wèn)題，并在課本上圈點(diǎn)批注。3.根據(jù)自探情況，個(gè)人沒(méi)有解決的問(wèn)題在小組內(nèi)互講互學(xué)，人人參與，達(dá)成共識(shí)。3.組長(zhǎng)簡(jiǎn)要整理答案，并做好展示準(zhǔn)備。問(wèn)題再現(xiàn)，自探開始：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？（師巡視隨機(jī)指導(dǎo)自探）

29小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：1.我知道：田鼠：別名棕色田鼠，倉(cāng)鼠科。大多喜歡棲居于潮濕的地方，尤其喜歡土質(zhì)松軟，草被茂密的洼地。以地下根莖為食，食性廣泛。2.我會(huì)讀：cuò挫折挫傷挫敗

wěi枯萎萎縮萎謝3.我理解：興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。儲(chǔ)藏：貯藏，收藏。挫折：遭到失敗，失利。構(gòu)建：構(gòu)造建筑枯萎：因干枯而萎縮。4.課文可分為兩個(gè)部分：第一部分（1——19自然段）講述寓言故事

（田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來(lái)臨之際，給同伴們帶來(lái)溫暖與快樂(lè)）。第二部分（20——23自然段）揭示故事蘊(yùn)含的深刻道理（精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要）。小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：30回顧課前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？一、已解決：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？他還收藏別的什么了？田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞。二、未解決：2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？接下來(lái)讓我們一起探討為解決的問(wèn)題吧！重點(diǎn)探究：尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞都有什么作用呢？答案就深藏在課文中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，并標(biāo)畫出相關(guān)句段。思考：尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞到底是什么？陽(yáng)光指讓人感到溫暖、振奮、高興的精神動(dòng)力；顏色指對(duì)多姿多彩的生活的描述；單詞指講述的生動(dòng)感人的故事。

總之，陽(yáng)光、顏色和單詞指精神儲(chǔ)備。文章的題目是“收藏陽(yáng)光”這里的“陽(yáng)光”不僅是指陽(yáng)光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過(guò)去的快樂(lè)生活?；仡櫿n前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？31

剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事。寓言是“文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事·”它不但具備勸喻、諷刺的功能，而且是一種有故事情節(jié)的文學(xué)作品·。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。那么，田鼠尼克的故事中究竟蘊(yùn)含著什么深刻的道理呢？閱讀文章第二部分，畫出關(guān)鍵句讀一讀。

關(guān)鍵句：因此，對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要。這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。當(dāng)我??????????????的時(shí)候，我最需要????????，????????就是我的陽(yáng)光。當(dāng)我??????????????的時(shí)候，我最需要????????，????????就是我的陽(yáng)光。當(dāng)我??????????????的時(shí)候，我最需要????????，????????就是我的陽(yáng)光。

積極的人生態(tài)度，昂揚(yáng)的精神是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，這些來(lái)自身或他人的，讓處在困境中的人重拾自信，積極向上的正能量就是精神儲(chǔ)備，這也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句關(guān)懷的話語(yǔ)……愿我們大家能夠發(fā)現(xiàn)它、珍惜它、收藏它，讓它融化為你骨子里的堅(jiān)強(qiáng)。板書：

收藏陽(yáng)光精神儲(chǔ)備同等重要物質(zhì)收藏四、質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，課文學(xué)到這里請(qǐng)大家想一想，你還有什么新的問(wèn)題嗎？剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事。寓言是“32

一起來(lái)總結(jié)：人生之路不可能一帆風(fēng)順，難免遇到挫折與磨難，人生少不了暴雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風(fēng)的襲擊，而我們只有儲(chǔ)備昂揚(yáng)向上的精神動(dòng)力，才能迎接風(fēng)雨后的陽(yáng)光！同學(xué)們，收藏生活中的陽(yáng)光吧！構(gòu)筑自己堅(jiān)實(shí)的心靈防線，做個(gè)不懼風(fēng)雨，能在生活的泥濘中安然前行的勇者！五、拓展運(yùn)用：根據(jù)自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容當(dāng)個(gè)小老師自編題考考同桌。自編題小提示：1.看拼音寫漢字。2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中重點(diǎn)句的理解。4.談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感想。作業(yè)預(yù)設(shè)：一起來(lái)總結(jié)：331.學(xué)了本文，你明白了什么道理？2.仿寫句子：如果沒(méi)有嚴(yán)冬，我們未必覺(jué)察四季的可貴；如果田鼠們沒(méi)有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過(guò)冬天；如果我們沒(méi)有留心收藏快樂(lè)的片斷，構(gòu)筑豎實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。3.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)分類陽(yáng)光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)物質(zhì)收藏：精神儲(chǔ)備：

4.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充有了尼克收藏的陽(yáng)光，（）；有了尼克收藏的顏色，（）；有了尼克收藏的單詞，（）。5.再讀課題“陽(yáng)光”指什么？這個(gè)故事讓你明白了什么？1.學(xué)了本文，你明白了什么道理？346、搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來(lái)，作為自己的座右銘。切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來(lái)。忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處。人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者。誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的。在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

6、搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下35優(yōu)質(zhì)課綜合課件一、《收藏陽(yáng)光》三疑三探模式PPT二、本PPT配套教案優(yōu)質(zhì)課綜合課件一、《收藏陽(yáng)光》三疑三探模式PPT36第一部分：《收藏陽(yáng)光》PPT第一部分：《收藏陽(yáng)光》PPT37收藏陽(yáng)光

《相逢是首歌》收藏陽(yáng)光38

同學(xué)們，會(huì)質(zhì)疑就會(huì)有探索有進(jìn)步，當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，你心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決呢？請(qǐng)亮出你的勇氣大膽提出來(lái)？設(shè)疑自探：

同學(xué)們，會(huì)質(zhì)疑就會(huì)有探索有進(jìn)步，39問(wèn)題梳理：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.收為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？問(wèn)題梳理：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？40解疑合探：自探提示1：1.用自己喜歡的方式朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語(yǔ)句，多讀幾次。2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個(gè)部分，每部分都寫了什么。邊讀邊思考剛才梳理的問(wèn)題，并在課本上圈點(diǎn)批注。3.根據(jù)自探情況，個(gè)人沒(méi)有解決的問(wèn)題在小組內(nèi)互講互學(xué)，人人參與，達(dá)成共識(shí)。3.組長(zhǎng)簡(jiǎn)要整理答案，并做好展示準(zhǔn)備。解疑合探：自探提示1：41問(wèn)題再現(xiàn)，自探開始：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？（師巡視隨機(jī)指導(dǎo)自探）問(wèn)題再現(xiàn)，自探開始：42田鼠：別名棕色田鼠，倉(cāng)鼠科。大多喜歡棲居于潮濕的地方，尤其喜歡土質(zhì)松軟，草被茂密的洼地。以地下根莖為食，食性廣泛。我知道：小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：田鼠：我知道：小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：43cuò挫折挫傷挫敗

wěi枯萎萎縮萎謝我會(huì)讀：cuò我會(huì)讀：44我理解：興高采烈：歡呼雀躍：儲(chǔ)藏：挫折：構(gòu)建：枯萎：

形容興致高，情緒旺盛。高興得像麻雀一樣跳躍。貯藏，收藏。遭到失敗，失利。構(gòu)造建筑。因干枯而萎縮。我理解：興高采烈：45課文分為兩個(gè)部分：第一部分（1——19自然段）講述寓言故事

（田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來(lái)臨之際，給同伴們帶來(lái)溫暖與快樂(lè)）。第二部分（20——23自然段）揭示故事蘊(yùn)含的深刻道理（精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要）。我能理清文章層次：課文分為兩個(gè)部分：我能理清文章層次：46回顧課前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？一、已解決：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞。二、未解決：2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？接下來(lái)讓我們一起探討為解決的問(wèn)題吧！回顧課前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？一、已解決：47

尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞都有什么作用呢？答案就深藏在課文中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，并標(biāo)畫出相關(guān)句段。尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞都有什么作用呢？答案就深藏在課48

“尼克，你收藏的陽(yáng)光呢?”“你們先閉上眼睛?！蹦峥苏f(shuō)。田鼠們有點(diǎn)奇怪，但還是閉上了眼睛。尼克打開他收藏的陽(yáng)光說(shuō)：“請(qǐng)看吧！”田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

他們又問(wèn)：“還有顏色呢?”尼克開始描述在金色的陽(yáng)光下，有紅的花、綠的葉和黃的稻谷，說(shuō)得那么生動(dòng)，那么形象，田鼠們仿佛真的看到了田野的景象，嗅到了一陣陣稻香。收藏陽(yáng)光收藏顏色“尼克，你收藏的陽(yáng)光呢?”他們又問(wèn)：“還有49

“那么，你的那些單詞呢?”于是尼克就講了一個(gè)故事，田鼠們聽(tīng)得入了迷。最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起!”收藏單詞“那么，你的那些單詞呢?”收藏單詞50

總之，陽(yáng)光、顏色和單詞指精神儲(chǔ)備。

尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞到底是什么？指讓人感到溫暖、振奮、高興的精神動(dòng)力；“陽(yáng)光”“顏色”“單詞”指對(duì)多姿多彩的生活的描述；指講述的生動(dòng)感人的故事。文章的題目是“收藏陽(yáng)光”這里的“陽(yáng)光”不僅是指陽(yáng)光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過(guò)去的快樂(lè)生活?？傊?，陽(yáng)光、顏色和單詞指精神儲(chǔ)備。51

那么，田鼠尼克的故事中究竟蘊(yùn)含著什么深刻的道理呢？閱讀文章第二部分，畫出關(guān)鍵句讀一讀。

剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事。

寓言是“文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事·”它不但具備勸喻、諷刺的功能，而且是一種有故事情節(jié)的文學(xué)作品·。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。那么，田鼠尼克的故事中究竟蘊(yùn)含著什么深刻的道理呢52

收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來(lái)臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在！

人生如月，也有陰晴圓缺，無(wú)論去到哪里，總難免有不愉快的事情。如果沒(méi)有嚴(yán)冬，我們未必覺(jué)察四季的可貴；如果田鼠們沒(méi)有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過(guò)冬天；如果我們沒(méi)有留心收藏快樂(lè)的片斷，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。因此，對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要。收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來(lái)臨之53

“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：

爸爸媽媽努力工作掙錢，為我們買吃的、穿的、用的，這就是物質(zhì)收藏，是我們生活的必需品。

品讀關(guān)鍵句：那么什么是精神儲(chǔ)備呢？“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理54

當(dāng)我遭遇困擾而失去希望的時(shí)候，我最需要

信心

，

堅(jiān)持

就是我的陽(yáng)光。

當(dāng)我屢次失敗而一蹶不振的時(shí)候，我最需要

支持

，

安慰

就是我的陽(yáng)光。

當(dāng)我受到挫折而心灰意冷的時(shí)候，我最需要

振作，

鼓勵(lì)

就是我的陽(yáng)光。

當(dāng)我沒(méi)有朋友而孤單落寞的時(shí)候，我最需要

溫暖

，

友情

就是我的陽(yáng)光。

積極的人生態(tài)度，昂揚(yáng)的精神是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，這些來(lái)自身或他人的，讓處在困境中的人重拾自信，積極向上的正能量就是精神儲(chǔ)備，這也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句關(guān)懷的話語(yǔ)……愿我們大家能夠發(fā)現(xiàn)它、珍惜它、收藏它，讓它融化為你骨子里的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我遭遇困擾而失去希望的時(shí)候，我最需要信心，55電子板書設(shè)計(jì)

收藏陽(yáng)光

精神儲(chǔ)備同等重要物質(zhì)收藏

電子板書設(shè)計(jì)56質(zhì)疑再探：

同學(xué)們，課文學(xué)到這里請(qǐng)大家想一想，你還有什么新的問(wèn)題嗎？質(zhì)疑再探：同學(xué)們，課文學(xué)到這里請(qǐng)大家想一想，你還57一起來(lái)總結(jié)

人生之路不可能一帆風(fēng)順，難免遇到挫折與磨難，人生少不了暴雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風(fēng)的襲擊，而我們只有儲(chǔ)備昂揚(yáng)向上的精神動(dòng)力，才能迎接風(fēng)雨后的陽(yáng)光！同學(xué)們，收藏生活中的陽(yáng)光吧！構(gòu)筑自己堅(jiān)實(shí)的心靈防線，做個(gè)不懼風(fēng)雨，能在生活的泥濘中安然前行的勇者！一起來(lái)總結(jié)58拓展運(yùn)用：根據(jù)自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容當(dāng)個(gè)小老師自編題考考同桌。自編題小提示：1.看拼音寫漢字。2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中重點(diǎn)句的理解。4.談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感想。預(yù)設(shè)作業(yè)：1.學(xué)了本文，你明白了什么道理？2.仿寫句子：如果沒(méi)有嚴(yán)冬，我們未必覺(jué)察四季的可貴；如果田鼠們沒(méi)有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過(guò)冬天；如果我們沒(méi)有留心收藏快樂(lè)的片斷，構(gòu)筑豎實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。拓展運(yùn)用：預(yù)設(shè)作業(yè)：1.學(xué)了本文，你明白了什么道理？59

3.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)分類陽(yáng)光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)物質(zhì)收藏：精神儲(chǔ)備：4.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充有了尼克收藏的陽(yáng)光，（）；有了尼克收藏的顏色，（）；有了尼克收藏的單詞，（）。5.再讀課題“陽(yáng)光”指什么？這個(gè)故事讓你明白了什么？3.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)分類60

6、搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來(lái)，作為自己的座右銘。切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來(lái)。忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處。人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者。誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的。在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。6、搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人名言，并把自己最61《隱形的翅膀》《隱形的翅膀》62第二部分：《收藏陽(yáng)光》教案設(shè)計(jì)第二部分：63

收藏陽(yáng)光（三疑三探模式教案）一、設(shè)疑自探：同學(xué)們，會(huì)質(zhì)疑就會(huì)有探索有進(jìn)步，當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，你心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決呢？請(qǐng)亮出你的勇氣大膽提出來(lái)？二、問(wèn)題梳理：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.收為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？三、解疑合探出示自探提示1：1.用自己喜歡的方式朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語(yǔ)句，多讀幾次。2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個(gè)部分，每部分都寫了什么。邊讀邊思考剛才梳理的問(wèn)題，并在課本上圈點(diǎn)批注。3.根據(jù)自探情況，個(gè)人沒(méi)有解決的問(wèn)題在小組內(nèi)互講互學(xué)，人人參與，達(dá)成共識(shí)。3.組長(zhǎng)簡(jiǎn)要整理答案，并做好展示準(zhǔn)備。問(wèn)題再現(xiàn)，自探開始：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？還收藏別的什么了？2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？（師巡視隨機(jī)指導(dǎo)自探）

64小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：1.我知道：田鼠：別名棕色田鼠，倉(cāng)鼠科。大多喜歡棲居于潮濕的地方，尤其喜歡土質(zhì)松軟，草被茂密的洼地。以地下根莖為食，食性廣泛。2.我會(huì)讀：cuò挫折挫傷挫敗

wěi枯萎萎縮萎謝3.我理解：興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。儲(chǔ)藏：貯藏，收藏。挫折：遭到失敗，失利。構(gòu)建：構(gòu)造建筑枯萎：因干枯而萎縮。4.課文可分為兩個(gè)部分：第一部分（1——19自然段）講述寓言故事

（田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來(lái)臨之際，給同伴們帶來(lái)溫暖與快樂(lè)）。第二部分（20——23自然段）揭示故事蘊(yùn)含的深刻道理（精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要）。小組展示初讀課文能解決的問(wèn)題：65回顧課前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？一、已解決：1.誰(shuí)收藏陽(yáng)光？他還收藏別的什么了？田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞。二、未解決：2.為什么收藏陽(yáng)光？3.“陽(yáng)光”有什么特殊含義嗎？接下來(lái)讓我們一起探討為解決的問(wèn)題吧！重點(diǎn)探究：尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞都有什么作用呢？答案就深藏在課文中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，并標(biāo)畫出相關(guān)句段。思考：尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞到底是什么？陽(yáng)光指讓人感到溫暖、振奮、高興的精神動(dòng)力；顏色指對(duì)多姿多彩的生活的描述；單詞指講述的生動(dòng)感人的故事。

總之，陽(yáng)光、顏色和單詞指精神儲(chǔ)備。文章的題目是“收藏陽(yáng)光”這里的“陽(yáng)光”不僅是指陽(yáng)光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過(guò)去的快樂(lè)生活?；仡櫿n前問(wèn)題，看我們已解決和未解決的問(wèn)題有哪些？66

剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事。寓言是“文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事·”它不但具備勸喻、諷刺的功能，而且是一種有故事情節(jié)的文學(xué)作品·。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短