整理直播基地項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)-項(xiàng)目建議書(shū)

項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)（ 小組： ， ， ， ， ）一、項(xiàng)目概述

健康是公民建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求，因此初中生命科學(xué)教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，還要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)健康，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命。本單元是在學(xué)習(xí)有關(guān)人體知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出有關(guān)健康的內(nèi)容，從而進(jìn)行生命自我管理。二、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)1. 指導(dǎo)老師教師：2．

組長(zhǎng)：3．

組員：三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 1.

知識(shí)與技能? 知道健康的標(biāo)準(zhǔn)包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)性。???

認(rèn)識(shí)影響身心健康的各種因素。了解人的行為習(xí)慣與常見(jiàn)病的關(guān)系。知道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)照與重復(fù)的重要性。2.

過(guò)程與方法? 對(duì)所收集或提供的資料進(jìn)行分析，歸納得胃病的原因和防治方法。? 表達(dá)自己對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)健康標(biāo)準(zhǔn)的生理、心理和社會(huì)內(nèi)涵。??

通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和資料分析，了解生活方式與疾病的關(guān)系。學(xué)會(huì)根據(jù)某一目標(biāo)制定具有針對(duì)性的健康計(jì)劃。3.

情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 體會(huì)養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段? 懂得培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和進(jìn)行生命自我管理的良好行為習(xí)慣。? 懂得熱愛(ài)生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。以

5

位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):1. 任務(wù)

1：調(diào)查學(xué)校同學(xué)得胃病的情況并分析2.3.

任務(wù)

2：研究生活方式與常見(jiàn)非傳染病之間的關(guān)系任務(wù)

3：生命自我管理——制定健康計(jì)劃四、學(xué)習(xí)過(guò)程 1.實(shí)地調(diào)查：分工合作調(diào)查全校同學(xué)得胃病的情況，比較分析得胃病同學(xué)的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，強(qiáng)化如何防治胃病的意識(shí)。2.報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)：你們可以從報(bào)刊或雜志中尋找關(guān)于健康的定義，胃病的發(fā)病原因、發(fā)病頻率、癥狀及如何防治。附

1：項(xiàng)目活動(dòng)職責(zé)表：我們的小組名稱：我們的項(xiàng)目主題：我的名字：我在項(xiàng)目活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)：我的同伴:資料搜集我需要搜集的以下部分內(nèi)容：多媒體介紹我需要制作以下部分幻燈片：我的工作時(shí)間我給小組提供的有益的意見(jiàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐：酒精對(duì)水蚤心率的影響、香煙浸出液對(duì)水蚤心率的影響。邀請(qǐng)喜歡吸煙或喝酒的家長(zhǎng)一同參與到試驗(yàn)中來(lái)。在試驗(yàn)結(jié)束后，各小組進(jìn)行試驗(yàn)分析，討論，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較分析，探討差異產(chǎn)生的原因或是實(shí)驗(yàn)失敗的原因，重新設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)方案。對(duì)于試驗(yàn)成功的小組，可以讓其介紹試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。 根據(jù)任務(wù)一和任務(wù)二所得的結(jié)果和記錄，制定健康計(jì)劃，展開(kāi)討論。點(diǎn)評(píng)符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的健康計(jì)劃。在交流后，每個(gè)學(xué)生針對(duì)自身情況，給自己和同學(xué)或家人制定一項(xiàng)可行的健康計(jì)劃，并在博客上記錄每天實(shí)施的情況，討論和自評(píng)。邀請(qǐng)同學(xué)、家長(zhǎng)和老師監(jiān)督自己的實(shí)施狀況。附：?jiǎn)栴}報(bào)告請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)項(xiàng)目研究過(guò)程中時(shí)遇到的所有問(wèn)題。確保包含了所有必要信息，我們會(huì)及時(shí)處理這些問(wèn)題。日期 姓名 問(wèn)題內(nèi)容 解決辦法 其他建議五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1.

人機(jī)比例

2.

資料工具：DIIGO

工具3.

作品制作工具：PowerPoint4、博客六、項(xiàng)目時(shí)間表第一階段準(zhǔn)備階段

時(shí)間第

1、2

周

教師活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案、學(xué)生分組，發(fā)布方案

學(xué)生活動(dòng)建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)對(duì)方，開(kāi)始交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式上交活動(dòng)相片

目標(biāo)全體師生明確要求，任務(wù)到人第二階段實(shí)施階段

第

3、4、5

周

指導(dǎo)學(xué)生從報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)或有關(guān)部門去了解關(guān)于胃病的知識(shí)。

協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)始收集資料并。上交活動(dòng)相關(guān)照片

老師分組指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)事情準(zhǔn)備試驗(yàn)器材。指導(dǎo)學(xué)生制定健康計(jì)劃。第三階段小結(jié)階

第6周

老師根據(jù)學(xué)生研究成果，制作項(xiàng)目成果

學(xué)生完成研究報(bào)告和探索心得，交活動(dòng)記錄表上交活動(dòng)相關(guān)照片

完成成果匯總段七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)尋找我的健康項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表優(yōu)等

20——15

良好

15——10對(duì)本項(xiàng)目較有

合格

10——5

不合格

5——0對(duì)本項(xiàng)目的學(xué)對(duì)本項(xiàng)目沒(méi)有

自評(píng)

組評(píng)基本知

學(xué)習(xí)興趣，基本能掌握了健康的知識(shí)，能

習(xí)興趣一般，知道健康與生活習(xí)慣有關(guān)。

學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，無(wú)法自我識(shí) 生命自我管20調(diào) 研 技 能 理、分析數(shù)20 實(shí) 驗(yàn)

對(duì)自己的健康生活作出規(guī)劃。在實(shí)驗(yàn)中操作技術(shù)比較熟練，記錄比較

在實(shí)驗(yàn)中基本能進(jìn)行操作，比較安全地使

管理。在實(shí)驗(yàn)中操作不熟練，不能安全地使用材技能

客觀準(zhǔn)確，安全地使用材料和工具，實(shí)驗(yàn)

用材料和工具，實(shí)驗(yàn)器材破損不多。

料和工具，實(shí)驗(yàn)器材破損嚴(yán)重。20

器材基本完好。協(xié)作

在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中以較獨(dú)立和合作的方式進(jìn)行，能

在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中與隊(duì)友合作完成，基本能虛心接

在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中不能與隊(duì)友合作，不接受他人的20

較正確地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，較客觀地對(duì)他

受他人的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)。技術(shù)

能將信息技術(shù)整合于項(xiàng)目學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)目的在搜尋資料與分析、評(píng)

人接受評(píng)價(jià)，較虛心地接受他人的評(píng)價(jià)。能用信息技術(shù)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)目的在搜尋資料與展示中，能恰

在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中

很少想到用信用到一點(diǎn)信息

息技術(shù)于項(xiàng)目技術(shù)，能較恰

學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)挠糜?jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。20 價(jià)、展示等方面，恰當(dāng)應(yīng)用

當(dāng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。滿分為

100，各項(xiàng)得分為整數(shù)。

word2003,盡量不要用

1.全篇設(shè)置：上下邊距均為

2.54，左右邊距

3.17，行間距均

2.標(biāo)題：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)標(biāo)題以次按照“

1”、“1.1”、“1.1.1”、“（1）”、“①”的形式設(shè)定。一級(jí)標(biāo)題：用“1

二級(jí)標(biāo)題：用“1.1”形式，首行縮進(jìn)

三級(jí)標(biāo)題：用“1.1.1”形式，首行縮進(jìn)

三號(hào)仿宋-GB2312

四級(jí)標(biāo)題：用“（1）”、“（2）”……形式，首行縮進(jìn)

行，對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊。小三仿宋-

字體加粗。根據(jù)內(nèi)容考慮是否單獨(dú)設(shè)行。

行，對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊。小三仿宋-GB2312

右側(cè)為“某某公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)小四仿宋-GB2312

除標(biāo)題外，正文所有字體均為：小三仿宋