2021年四年級下冊語文期中復習資料

2021年四年級下冊語文期中復習資料1古詩詞三首一、默寫。(答案見課本)獨坐敬亭山望洞庭________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、填空。1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑出自唐朝詩人李白的?獨坐敬亭山?。閑的意思是形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。__厭的意思是滿足。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑的意思是__天上的許多鳥都高飛遠去，無影無蹤;天空中僅有的一片白云也慢慢地飄走了。__這首詩中最能表現詩人孤獨寂寞心情的詩句是相看兩不厭，只有敬亭山。2、相看兩不厭，只有敬亭山這句詩運用了擬人的修辭手法。3、?獨坐敬亭山?這首詩是圍繞獨坐來寫的，朗讀時語調要輕緩(輕緩高昂)，節(jié)奏要緩慢(緩慢急促)。4、?望洞庭?的作者劉禹錫是唐代的詩人。從詩句遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺中我們可以體會到洞庭山水的秀美。我最喜歡詩中的潭面無風鏡未磨這一句，因為它把湖面比作未打磨過的鏡子，實在是太形象了。5、?憶江南?的作者是唐代詩人白居易。風景舊曾諳中諳的意思是熟悉。這首詩寫景的兩句詩是日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，因為它仿佛使我們看到了明媚秀麗的江南風光。三、讀詩句，解釋帶點的字，再寫出詩句的意思。1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。閑：形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。__天上的許多鳥都高飛遠去，無影無;天空中僅有的一片白云也慢慢地飄走了。__2、遙望洞庭山水翠，白云盤里一青螺。翠：青翠。遠遠地眺望洞庭湖，湖中的那座小山和湖水都是那么青翠，仿佛是白色盤子里放著一個青螺。3、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。勝：超過。_太陽升起,江邊的鮮花比火還要紅艷，春天來了，江水綠得像藍這種植物。四、按要求寫句子。1、?獨坐敬亭山?中運用了擬人手法兩句詩是相看兩不厭，只有敬亭山。2、?望洞庭?中運用了比喻手法的兩句詩是潭面無風鏡未磨、白銀盤里一青螺。3、?憶江南?中運用了反問句式的一句是能不憶江南?2桂林山水閱讀?桂林山水?，按要求完成題目人們都說：。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來欣賞桂林的山水。我看見過的大海，玩賞過的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真啊，靜得;漓江的水真啊，清得;漓江的水真啊，綠得。船槳激起的擴散出一道道水紋，才讓你。我攀登過的泰山，游覽過的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真啊，一座座，，像，像，像，，;桂林的山真啊，像，像，，;桂林的山真啊，，，好似。這樣的山_________著這樣的水，這樣的水___________著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進了，真是。1.按課文內容填空?！緟⒄照n文】2.作者寫桂林山水是按照總分總_的順序來寫的。先總寫桂林山水甲天下;接著分別寫_桂林山和水_的特點，最后寫游覽桂林山水總的印象和感受。3.這篇課文以引用詩句開頭，又以引用詩句作為結尾___，這樣寫的目的，是說明不管古人今人，都一致認為桂林山水天下第一_。4.甲天下是天下第一的意思，桂林山水甲天下是桂林山水天下第一的意思。與桂林山水甲天下相照應的句子是舟行碧波上，人在畫中游。(奇)、(秀)、(險)的桂林山，圍繞著(靜)、(清)、(綠)的漓江水，(靜)、(清)、(綠)的漓江水倒映著(奇)、(秀)、(險)的桂林山，讓人感覺桂林山水如詩如畫。5.作者把漓江的水與波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖進行比照，表現出漓江的水靜、清、綠的特點。我發(fā)現了：作者用三個相同的句式具體、生動地寫出了漓江水的特點，這種修辭手法叫排比。6.作者把桂林的山與峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山進行比照，表現出桂林的山奇、秀、險的特點。請你在第二自然段中用﨣畫出一個比喻句，并說說把比作。7.課文的第2自然段和第3自然段開頭一句都用了卻這個詞，目的是通過_轉折__，來強調桂林山水的美有著獨特之處。8.第3自然段中有像和好似，用到這些詞語的都是比喻句，這種說法對嗎?你能從文中找出實例來證明你的看法嗎?不對。好似一不小心就會栽倒下來不是比喻句，是作者的感受。這個句子中沒有本體和喻體，因而不是比喻句。9.課文的第2自然段和第3自然段都用了排比的手法，贊頌了桂林的山水的特點，請你也運用排比的手法，描寫一處景物。這里的花真多啊，多得一眼望不到邊;這里的花真香啊，香得在十里之外都能聞到;這里的花真紅啊，紅得像火一樣。10.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山指奇、秀險的桂林山。這樣的水是指靜、清、綠的漓江水。這樣的山水結合在一起又是怎樣的景象?奇、秀、險的桂林山圍繞著靜、清、綠的漓江水，靜、清、綠的漓江水倒映著奇、秀、險的桂林山，讓人感覺桂林山水如詩如畫。其中，圍繞、_倒映_兩個詞語把山和水聯(lián)系起來了。這是畫卷的主體。再加上空中云霧迷蒙_、山間綠樹紅花、江上竹筏小舟的點綴，使人感覺像是走進了_連綿不斷_的畫卷。11.舟行碧波上，人在畫中游rsquo;的意思是小船行駛在碧綠的江面上，人好似在美麗的畫卷中游覽。這個句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游覽，比作人在畫中游。3記金華的雙龍洞一、聯(lián)系上下文，答復以下問題。1、文章中的哪句話讓我有擠壓的感覺?你怎樣理解?我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，稍微一點兒告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用要是準的假設句式，準確地表達了作者當時受擠壓的感覺。2、你知道為什么叫雙龍洞?工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。點明雙龍洞名稱的來歷。3、作者的游覽過程：沿途風光洞口外洞空隙內洞出洞4、內洞的景象是怎樣的?內洞一片昏暗，十分寬廣，比外洞大得多，還有些奇特的石鐘乳、石筍。二、體會句子。新課標第一網1、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。隨著時而時而時而時而時時讓我們體會到了溪流的蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聲音也不時變換，如音樂般美妙。2、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，稍微一點兒告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用要是準的假設句式，準確地表達了作者當時受擠壓的感覺。3、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。用即使也這個關聯(lián)詞作強調，讓我們體會到了這些石鐘乳、石筍本身就很美，已經夠吸引人了，無需再比作什么了。三、閱讀并答復以下問題：內洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的筍字用音序查字法，應查字母__;用部首查字法應查__，再查__畫。2、在文中的空白處加上標點符號。3、在文中找出以下詞語的近義詞。觀看()黑暗()4、用_______畫出寫內洞很黑的句子。5、用畫出寫內洞很大的句子。6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎?7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎?第一種：第二種：8、讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的_______、_______、______三個方面，其中著力描寫了內洞景物的_______，一是形奇，表現為_____________;二是色奇，表現為________，三是________________________________。9、從畫線的句中，你體會到什么?______________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、石筍的筍字用音序查字法，應查字母(S);用部首查字法應查(竹字頭)，再查(4)畫。2、在文中的空白處加上標點符號。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以有宮室、器用，名目有四十多。3、在文中找出以下詞語的近義詞。觀看(欣賞)黑暗(漆黑)4、用畫出寫內洞很黑的句子。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。5、用畫出寫內洞很大的句子。在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎?因其洞頂的雙龍(一條黃龍，一條青龍)而得名。7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎?第一種：大佛的垂耳第二種：突起的竹筍8、讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的黑、奇、大三個方面，其中著力描寫了內洞景物的奇，一是形奇，表現為形狀變化多端的石鐘乳和石筍;二是色奇，表現為顏色各異，三是洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。9、從畫線的句中，你體會到什么?體會到石鐘乳和石筍是非常值得欣賞的,原因是形狀變化多端，顏色又各異。5中彩那天閱讀?中彩那天?文段，答復以下問題。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打的時候，是我家最富有的時刻。1.寫出以下詞語的近義詞、反義詞。近義詞：教誨(教育)富有(富裕)反義詞：深刻(淺薄)富有(貧窮)2、母親的教誨是：一個人只要活得老實，有信用，就等于有了一大筆財富。2、為什么說父親打的時候，是我家最富有的時刻?這句話講我長大后對母親教誨的深刻體會。父親打通知對方，領走的是中獎的車子，但是得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。3.作者從這件事中，體會到了什么?體會到了誠信，講信用是人的精神財富，它是比物質財富更加珍貴的財富的道理。4.一個人只要活得老實，有信用，就等于有了一大筆財富。你對這句話是怎樣理解的，試著寫下來。這句話出自我的母親之口。盡管家里經濟情況不好，很拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個人要老實、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。她也經常教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是老實、守信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。7尊嚴一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難(nagrave;nnaacute;n)的人，他們面呈(cheacute;ngcheacute;n)菜色，疲憊(begrave;ipegrave;i)不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善(shagrave;nsagrave;n)良的人都會這么做。于是他答復：不，我沒有什么活兒需要您做。這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!杰克遜大叔想了想，說：我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫助。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶(chuiacute;cuiacute;)了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiegrave;xiegrave;)意。他站起來，說：好了，小伙子，您捶得好極了，剛剛我的腰還很僵硬，現在舒服極了。說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太快樂了。年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!1、我會在文中的括號里劃去不適當的詞語。2、劃掉文中括號內加點字不正確的讀音。3、按要求寫詞語近義詞。疲憊(疲勞)頓時(立刻)愜意(滿意)反義詞。善良(兇惡)樸實(狡猾)僵硬(靈活)4、想一想，下面的這個詞語有什么特點，再寫幾個跟它類似的詞語。狼吞虎咽(狐假虎威)(龍騰虎躍)(蛛絲馬跡)(指鹿為馬)5、照例子，寫句子。例子：杰克遜大叔說：我沒有什么活兒需要您做。杰克遜大叔說，他沒有什么活兒需要年輕人做。杰克遜大叔說：我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太快樂了。(杰克遜大叔說，他的莊園需要人手，如果年輕人愿意留下來的話，他太快樂了。)6、讀下面描寫年輕人外貌、動作、和語言的句子，聯(lián)系上下文說說你的體會。(1)這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。這句話抓住人物的(外貌)進行描寫。從這句話中我們可以體會到(哈默當時極度饑餓。)(2)不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!這句話抓住人物的(語言)進行描寫。從這句話中我們可以體會到(哈默一定要先勞動，再吃別人的東西，態(tài)度十分堅決。)(3)年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。這句話抓住人物的(動作)進行描寫。從這句話中我們可以體會到(年輕人的行為是發(fā)自內心的，并不是想做樣子給人看。)7、為什么杰克遜大叔會留下這個年輕人?(因為年輕人以高尚的人格贏得了杰克遜大叔的賞識，所以杰克遜大叔會留下他。)8、課文的題目為什么叫做尊嚴?(以尊嚴為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有尊嚴的，要自尊、自愛、自強;另一方面也反映了杰克遜大叔尊重他人，看重人品的長者風范。)9、從哈默和杰克遜大叔的身上，我們學到了什么?(年輕人哈默是一個不愿接受施舍，自尊、自愛、自強的人;杰克遜大叔那么是一個尊重他人，看重人品的長者，是一個懂得什么是尊嚴的人。)10、讀第六自然段答復：(1)什么都沒有，用一個詞概括是：(一無所有)(2)富翁在本文的含義是(A)A擁有富貴的人格。B擁有大批財產和億萬金錢的人。(3)這段文字在全文的作用是(點明中心)9自然之道一、向導卻假設無其事地答道：叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。向導為什么這樣說?意思是說這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防范天敵、自我保護手段。二、帶點的詞語用得好嗎?1、向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。極不情愿突出了向導當時非常不愿意那樣做。頹喪形象地寫出嘲鶇當時的沮喪。2、向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。悲嘆用得好，比悲嘆表現的感情強烈，更突出了向導此時傷心難過的心情。三、閱讀并答復以下問題：天啊!我聽見同伴說，看我們做了些什么!這時，數十只幼龜已成了嘲鶇，海鷗，鰹鳥的口中之食，我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒，數十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。1、照樣子寫詞語。氣喘吁吁(ABCC)：______________________________2、填上適宜的量詞。一()沙灘一()球帽一()海島十()幼龜一()蠢事飽餐一()3、在第一自然段中，用標出向導的動作詞。4、寫出近義詞。迅速()歡樂()補救()過錯()5、讀句子，說說用上加粗的詞語，句子意思有什么變化。如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。6、按要求寫句子。小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句：7、讀了文段，你明白了什么?答案：1、照樣子寫詞語。氣喘吁吁(ABCC)：千里迢迢、小心翼翼、憂心忡忡2、填上適宜的量詞。一(片)沙灘一(頂)球帽一(個)海島十(只)幼龜一(件)蠢事飽餐一(頓)3、在第一自然段中，用標出向導的動作詞。摘、抓、放、奔。4、寫出近義詞。迅速(緩慢)歡樂(痛苦)補救(挽救)過錯(過失)5、讀句子，說說用上加點的詞語，句子意思有什么變化。句子用上加點的詞語，語氣更強烈、更肯定我們的做法是錯誤的。突出了我們違背自然之道，讓海龜受到了危害。6、按要求寫句子。小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句：小綠龜著急地來回踱步。或：小綠龜跳著優(yōu)美的舞，一刻不停。7、讀了文段，你明白了什么?讀了文段，我明白了：如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。11、蝙蝠和雷達一、閱讀片段，完成問題?？茖W家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分平安。1、終于一詞說明：科學家為了揭示蝙蝠在夜里飛行的秘密付出了艱辛的努力。2、我會寫出近義詞。模仿(仿照)清楚(明白)揭開(揭示)3、秘密指的是什么?用_____畫出4、抄出一個比喻句：__________________________5、我會連線。蝙蝠發(fā)出的超聲波雷達的天線蝙蝠的嘴巴雷達發(fā)出的無線電波蝙蝠的耳朵雷達的熒光屏二、閱讀片段，完成練習。在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。蝙(biānbiǎn)蝠是在夜里飛行的，還能捕(bǔpǔ)捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避(bigrave;pigrave;)開。難道它的眼睛特別敏銳(ruigrave;yuegrave;)，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1、我給文中加拼音的字選擇正確的讀音，用radic;標出。2、我會劃掉括號內不正確的讀音。系(jigrave;xigrave;)著蒙(mēngmeacute;ng)上塞(sāisegrave;)上3、我會寫出近義詞。靈巧(靈活)敏銳(敏捷)啟示(啟迪)4、照樣子寫含有兩個數字的四字詞語。橫七豎八：_______________________5、在括號里填上適宜的數量詞。(一次)試驗(一間)屋子(一個)鈴鐺(一個)鐘頭(一根)繩子(一個)問題6、按要求，給下面的句子換個說法。(1)他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：___________________(2)蝙蝠到處亂撞。比喻句：___________________(3)在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢?陳述句：____________________7、科學家做了(三)次試驗，目的是弄清楚蝙蝠在夜間飛行靠的是什么這個問題，最后得出結論是：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。8、大自然是個無窮的寶庫，你有沒有從周圍的動物、植物身上得到了什么啟示呢?想一想，把你的想法寫下來。13夜鶯的歌聲1、根據課文內容填空。(1)大家都喊:lsquo;野獸來了，野獸來了rsquo;就都跑了。句子中的野獸是指(敵人)。這句話(從側面揭露了敵人兇殘的侵略行為，小夜鶯的機智和他對敵人的仇恨。)(2)lsquo;蠢東西rsquo;軍官想著，輕蔑地微笑了一下。軍官認為(小孩)是蠢東西，其實真正的蠢東西是(敵人自己)。句中的輕蔑一詞說明(敵人自以為是，真的把小夜鶯看成是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯。)(3)怎么會就剩下我一個，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個!新課標第一網這幾句話是(小夜鶯)在答復(敵人)的問話。這幾句話是一語雙關，麻雀、烏鴉、貓頭鷹都是指(敵人)，這幾句話表達了小夜鶯的(機智)和對敵人的(仇恨)。2、讀課文片斷，做題。夜鶯的歌聲越來越響了。那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好似釘(dīngdigrave;ng)在那里似的。他注意數(shugrave;shǔ)著一聲一聲的鳥叫：一，二，三，四一邊數一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了。32個鬼子那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。兩挺(tǐngdǐng)機關槍。他又補充說。對付得了!一個滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。應該對付得了!聽鳥叫的那個人答復，我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊加油。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯過了幾分鐘，德國兵在松樹林后邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏(caacute;ngzagrave;ng)在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經沒有什么新鮮的意思了。(1)我會劃去文中括號內不正確的讀音。(2)照樣子寫詞語。興致勃勃____________________________________________(3)我會在括號里填上適當的詞語。一()勁頭()的花園()的歌聲兩挺()()地站著()地唱著(4)讀一讀，想一想。A.夜鶯的叫聲表示有;杜鵑的叫聲表示有。B.32個鬼子這里的鬼子指。C.如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯句中的小夜鶯是指(文中那個勇敢而又可愛的孩子)，不要忘了小夜鶯說明(小夜鶯在人們心中是個出色的小英雄，在游擊隊員心中有重要的地位，這句話從側面襯托了小夜鶯勇敢機智的形象。)用上省略號表示不要忘記小夜鶯的(機智、勇敢和對戰(zhàn)斗的勝利所做出的奉獻)。(5)為什么后來夜鶯的歌聲已經沒有什么新鮮的意思?(因為小夜鶯傳遞信息已經結束，報信的任務完成了。)(6)課文中的小夜鶯指小男孩，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了吸引敵人的注意，使敵人接近自己，他穿著(顏色跟樹葉差不多的綠上衣)，是為了便于隱藏，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了給游擊隊員報信，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示(敵人的人數)用杜