全國自考小學數(shù)學教學論試題

全國自考小學數(shù)學教學論試題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）選均無分。觀察力、記憶力屬( )A．生理素B．心理素質C．文化科學素質 D．思想道德素把已有的關于研究對象的各個部分、方面或要素聯(lián)合成整體，從而進行整體認識的思維方法屬( A．歸納B．綜合C．推理演繹3．一位學生在做一道四則混合式題時確定先算什么，后算什么這種思維方法( A．綜合B．分析C．實驗觀察4．創(chuàng)造力的核心( )A．再造性思維B．創(chuàng)造性思C．集中思維D．直覺思維為了測定學生在學習結束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度的考評( A．預示性考評B．總結性考評C．診斷性考評D．形成性考評在教學過程中倡導書本知識為中”的學者( A．杜威B．赫爾巴特C．克伯屈D．盧梭7．無線電廣播開始最早的教育節(jié)目起始( A．19世紀20年代B．20世紀20年代C．19世紀90年代D．20世紀90年代8．在數(shù)學教學過程中，教師的作用表現(xiàn)( A．主體作B．主導作用C．平等作用D．評價作用學生在學習“分概念基礎上，又學真分”“假分”的概念，這種概念同化的形式( A．類屬同B．并列同化C．總括同化D．上位同化在20世紀50年代對智力活動的形成作了系統(tǒng)的研究，取得頗有影響成就的心理學家( A．皮亞杰B．加涅C．布魯納D．加里培林數(shù)學操作技能的活動品質主要( A．思維的品質B．動作的品質C．意識的品質D．語言的品質12．一種學習對另一種學習起干擾作用的遷移( A．順向遷B．逆向遷移C．正遷移D．負遷移13．學生理解知識的核心( A．語言B．直覺C．表象思維14．數(shù)學學習的最終目的是看學生是( )A．對材料獲得感性認識B．理解了知識C．記住了知識D．能運用所學知識去解決問題15．加涅學習過程階梯模式的最后階段( A．領會B．回憶C．反饋概括16．在皮亞杰看來，數(shù)學思維實質上是一( A．反應B．運算C．動作直覺17．由低到高、環(huán)環(huán)相接、支線推進、不予重復的材料內容的排列屬( A．單一式B．綜合式C．直線式D．圓周式18．科學數(shù)學是作為人類認識的結果而呈現(xiàn)的，而學科數(shù)學可視( A．認識過程而存在B．認識對象而存在C．認識水平而存在D．認識范圍而存在19．按照深淺、難易程度，使某些概念和原理重復出現(xiàn)、逐步擴展教材內容的排列方式屬( A．直線式B．圓周式C．單一式D．綜合式20．將原來的課程標準更名為教學大綱是( )A．百廢待興時期 B．全面學習蘇聯(lián)時期C．改革后的精雕細刻時期 D．實施義務教育時二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。小學數(shù)學新授課的類型主要( A．講練課B．練習課C．探究研討課D．自學輔導課E．講讀課美國教育家杜威對于教學過程基本階段的劃分主要( A．情境B．問題CE．驗證運用講解法的基本要求( )A．教師應具備較強的語言能力B．注意發(fā)揮學生的主體作用C．講解要選準新知識的生長點D．正確運用分析、綜合、歸納和演繹的思維方E．要恰當運用板書按照直觀手段的具體化程度可將直觀手段分( A．實物直B．模象直觀C．圖表直觀D．語言直觀E．圖片直觀教學中貫徹具體與抽象相結合原則的基本要求( A．要采用多種直觀手段B．要充分發(fā)揮表象的中介作用C．要注意及時抽象，并再回到具體中去D．要多用實物直觀E．要注意不同教師講述26．提出問題解決模式的學者( A．加涅B．加里培林C．奧蘇伯爾D．布盧姆E．魯濱遜27．應用題教學的意義包( )A．有助于理解數(shù)學概念B．有助于理解四則運算的意C．有助于發(fā)展邏輯思維能力D．有助于進行思想品德教E．有助于培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力28．數(shù)學操作技能定向階段主要是了解動作( )A．難度B．要領CE．動作程序心理學家列昂節(jié)夫提出學習過程的環(huán)狀模式包( A．行動環(huán)B．反饋環(huán)節(jié)C．定向環(huán)節(jié)D．輸入系統(tǒng)E．反饋系統(tǒng)從方向上講，遷移可分( A．正遷移B．負遷移C．順向遷移D．逆向遷移E．水平遷移31．20世紀30年代我國廣為采用的算術教材( 《筆算數(shù)學》《最新初小算術教科書》D小學數(shù)學教學中應培養(yǎng)的數(shù)學思維能力( A．初步的邏輯思維能力B．初步的形象思維能力C．初步的直覺思維能力D．初步的辯證思維能力E．初步的抽象思維能力小學數(shù)學課的性質( A．基礎課B．綜合課C．活動課D．文化課E．工具課小學數(shù)學課程目標( )A．掌握數(shù)學基礎知識 B．培養(yǎng)初步的語言表達能C．培養(yǎng)初步的觀察力 D．培養(yǎng)初步的數(shù)學能力E．培養(yǎng)良好的思想品德小學生現(xiàn)有的認知水平?jīng)Q定著小學數(shù)學教學( A．基礎知識的廣度B．基礎知識的深度C．學生的數(shù)學能力D．教師的教學方法E．學生的表達能力三、名詞解釋題（431236．形成性考評空間想象能力談話法機械