病句診斷-十五望

病句診斷-十五望病句類型1、語序不當2、搭配不當3、成分有誤4、結構混亂5、表意不明6、不合邏輯2007。08。01

并列短語使句子結構復雜化，因而容易導致語病。句中出現(xiàn)“和”、“與”、“及”、“以及”、和“、”等表并列關系的要素時要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關系），語序是否合理，前后搭配是否恰當，是否會因“和”造成歧義。*名詞并列要看其所表達的概念能否并列。

當幾個概念并列在一起時，應分析各自的外延大小與聯(lián)系。如果構成屬種關系、交叉關系，那么這幾個表述就是錯誤的。一、望并列短語，檢查是否患有并列不當、搭配不當、語序不當、語意不明病。2007。08。01

并列短語使句子結構復雜化，因而容易導致語病。句中出現(xiàn)“和”、“與”、“及”、“以及”、和“、”等表并列關系的要素時要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關系），語序是否合理，前后搭配是否恰當，是否會因“和”造成歧義。*名詞并列要看其所表達的概念能否并列。

當幾個概念并列在一起時，應分析各自的外延大小與聯(lián)系。如果構成屬種關系、交叉關系，那么這幾個表述就是錯誤的。2007。08。011。我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（2000全國）

[診斷]“報刊、雜志”屬于“一切出版物”，相互包容。（從屬、交叉概念不能并列）此外，這個句子還有語序不當?shù)拿。詈髢蓚€分句應該互換位置。

2。人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。（200年春）

[診斷]

修飾成分中的“圖片”和“宣傳畫”有交叉關系卻并列，不合邏輯。

3．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

[診斷]

“梨樹和棗樹”都是“果樹”，從屬關系。

2007。08。01

4。這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（2006年江西卷）5。與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心設備，為“天路”上的飛行提供服務。（2006年湖北卷）

[診斷]

“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。

[診斷]

“通訊導航和眾多空管中心”不是設備，而是“設施”，所以應在“設備”前補上“設施”。2007。08。01*看并列短語各項是否與前后成分搭配得當。有的主謂賓是并列結構時，應采用一一對應的方法辨析，以防出現(xiàn)主謂搭配不當和動賓搭配不當?shù)拿　?/p>

6、這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。（1993六省市）7、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。（1995全國）8、有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（1996全國）

[診斷]“挽救和培養(yǎng)”構成并列短語，但“培養(yǎng)”“失足青年”不合事理，不能搭配。[診斷]

“安排”的后面有四個并列短語組成的賓語，“會議中應注意的問題”不能與謂語“安排”搭配。

[診斷]

“批評教育和嚴肅處理”構成并列短語，而“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配2007。08。01

9、今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999全國）10、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。（2001全國）

11、目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術人員。（2002春招）12、針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲量，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。（2003全國）

[診斷]

“放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。

[診斷]

“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規(guī)?！贝钆?。

[診斷]

“一批專業(yè)技術人員”可與動詞謂語“造就”搭配，而不能與“提高”搭配。

{診斷]

“建立或增加”中的“建立”不能與“石油儲量”搭配。2007。08。01

13、她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。14、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。（2006年江西卷））

[診斷]主語“歌聲”與謂語部分搭配不當，改為“歌”。

[診斷]

“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當。

有的定語或狀語是并列成分時，往往出現(xiàn)與中心詞搭配不當?shù)拿　?/p>

15、某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。（1995全國）

16、有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（1996全國）

[診斷]“新技術、新工藝”不能與“研制開發(fā)”搭配，應是“研究開發(fā)”。

[診斷]“批評教育和嚴肅處理”構成并列短語，而“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配。2007。08。01

17、來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。（2006年全國卷）

18、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤?！担?006年北京卷）

[診斷]

“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心”與“感染了”不搭配。

[診斷]句中的數(shù)量詞定語“一排排、一行行、一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，可將“一排排、一行行、一樹樹的桃林”改為“一排排、一行行、一棵棵桃樹”。

有的句子中會有多個并列短語，稍不注意，這些短語前后可能會不照應。

19、文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（1994全國）

[診斷]兩個并列狀語成分與后面搭配失應，應是“從理論上”作“說明”，“從政策上”作“規(guī)定”。2007。08。0120、對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。（2006年湖北卷））

[診斷]應將“理論上”和“政策上”調換，或將“詳細的規(guī)定”和“深刻的說明”調換，使“從理論上”和“深刻的說明”照應，“從政策上”和“詳細的規(guī)定”照應。*看語序是否錯位。并列成分意義上往往包含著內在的有機聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠近之分，這些聯(lián)系和差別相應地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，若隨意改動，便會產(chǎn)生排序不當，尤其是動詞并列要遵循動作行為發(fā)生的先后順序。2007。08。01

21、全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。（1995年上海卷）22、這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。（2006年安徽卷）[診斷]語序不當，應為“聽取和討論”，有時間上的先后關系。

[診斷]應為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護等支出的費用”。

*看并列短語是否造成歧義。

并列的多個人或物同時出現(xiàn)，可能導致涉及的對象不明確，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義。2007。08。01

23、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

24、近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。[診斷]

“和”有介詞和連詞的性質，造成語意不明。

[診斷]語意不明，是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”。2007。08。01二、望兩面詞，檢查是否患有前后失應?。ù钆洳划敚?007。08。01

兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”之類的肯定與否定、正面與反面相疊的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應。

1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。（1993六省市）2、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。（1996全國）3、機器質量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（1995上海）4、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術語，而在于它的詞語用得是地方。（2004年福建卷）

5、投資環(huán)境的好壞，服務質量的優(yōu)劣，政府公務人員素質的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。（2004年全國卷）6、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（2005年全國卷Ⅰ）

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7、學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（2005年山東卷）8、當今世界，自主知識產(chǎn)權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。（2005年浙江卷）

9、21世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。（2006年四川卷）10、天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。（2006年全國卷）

提承關系的句子，要分析前后是否統(tǒng)一。前面“能否”兩面提，后面卻以“能”或“否”單面承；前面是“能”或“否”一面提，后面卻以“能否”兩面承，都是不統(tǒng)一的。上述十句，都是上句從兩面來說，而后半句只從一面說，造成語病。2007。08。01需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語病。特殊情況：要注意隱含的兩面（可采用補充方法）如：11、能否有科學的學習方法將決定我們的成績。12、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用。（９７年全國題）13、他能不能如期而來，的確還是個問題。14、是否規(guī)范施工，直接影響工程的質量。2007。08。01三、望否定詞，檢查是否患多重否定不當、正反顛倒病。2007。08。01

在否定詞方面易出現(xiàn)的病點主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當。對此，可從句末的否定詞依次往前推斷，一看否定詞的個數(shù)；二看有無暗否定詞；三看句子的語氣（是不是反問），看推斷結果與語句表意是否相符。

1、近年來，王芳無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（1992三南題）[診斷]“忘”相當于“不記得”。“無時無刻不”意為“時時刻刻都”，多重否定造成混亂，反倒成了王芳沒有搜集、整理民歌。2007。08。01

2、科學發(fā)展到今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉這個簡單的事實。（1992全國）3、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（1993全國）4、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（1994全國）5、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？（1998全國[診斷]“不能”、“否認”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽傳。

[診斷]多用了否定詞，把意思說反了?！胺乐埂薄安辉侔l(fā)生”是期望發(fā)生。

[診斷]

“忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可惱怒”就是睡前要惱怒，其余可以類推。

[診斷]反問句相當于一重否定，再加上否定詞“否認”、“不”，三重否定與所要表達的意思剛好相反。2007。08。01

6、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（2005年天津卷）

7、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。（2005年江蘇卷）

8、這所學校把學雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調“學雷鋒要見行動”，因此效果很好。（2004年湖南卷）9、艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（2006年湖北卷）

[診斷]應改為“一是勇氣，二是謀略”。

[診斷]

“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當。[診斷]“否則”意為“如果不是這樣”，與“不采取緊急行動”語意重復，應刪去其中一個。2007。08。01注意1、反問句相當于一重否定。尤其是否定詞用在反問句中。2、含有否定意味的一類詞：“避免”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞，在辨析中易被忽略3、否定詞與“無時無刻”（一重否定，“沒有一時一刻”）并用時易弄錯，“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思。4、“否則”意為“如果不這樣”，在假設復句中后一分句的開頭，引出以否定前一分句內容為條件而虛擬的結果。后面不能跟“如果不這樣”的句子，不然就犯了重復的毛病。2007。08。01四、望關聯(lián)詞，檢查是否患有搭配不當或位置失當、不合邏輯、濫用詞語病。2007。08。01

復句的語病，有很多是關聯(lián)詞的使用問題，主要有四種情況：關聯(lián)詞搭配不當，關聯(lián)詞位置錯放，關聯(lián)詞不合語意，分句的順序不合理（主要是遞進關系的復句）。較難辨析的是關聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個復句只有一個主語，則主語在前，關聯(lián)詞在后；如果一個復句有兩個主語，則主語在后，關聯(lián)詞在前。（主語相同，在后；主語不同，在前。）

關聯(lián)詞的搭配：既又也還表并列，不是而是別記錯；

不是就是是不是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進，而且并且更還也；

雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；

因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只要就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。2007。08。01

1、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。（1993全國）2、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（1997年全國卷）

3、人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。（2006年湖南卷）4、獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。（2006年天津卷）

[診斷]“不管”是表無條件的關聯(lián)詞語，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組?？梢詫ⅰ安还堋备臑椤氨M管”。

[診斷]“無論……都……”是表無條件的關聯(lián)詞語，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應改為“干部還是群眾”。

[診斷]關聯(lián)詞“不只是”（表遞進關系）與“而是”（表并列關系）不能搭配，可將“不只是”改為“不是”。[診斷]“成為”與關聯(lián)詞“也是”不能搭配，可將“成為”改為“是”。2007。08。015、翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國的學術文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。（1991全國）6、由于技術水平太低，這些產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京卷）7、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（2005年廣東卷）

8、中國古代的書畫藝術，……許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。（1997上海）

[診斷]前后分句主語相同，關聯(lián)詞“一方面”應放在“這些作品”后。

[診斷]“不是”一詞語序不當，應移到“質量”前面。

[診斷]“又”承前面的主語“小刀”，就應該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具?！盵診斷]遞進關系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。2007。08。01

9、此次植樹助學公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。（2003北京高考）10、強調聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（2005年北京卷）

11、槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。

[診斷]遞進關系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。

[診斷]遞進關系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。

[診斷]前后分句無因果關系，“所以”多余，這是濫用關聯(lián)詞語。2007。08。01五、望介詞，檢查是否患有成分殘缺、搭配不當、結構混亂、主客體顛倒病。2007。08。01

常出現(xiàn)的介詞有“由于”、“通過”、“經(jīng)過”“為了”、“在”、“根據(jù)”“關于”、“對于”、“鑒于”等等。在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結構混亂、漏用濫用、造成歧義。*以介詞開頭的句子，要檢查句子是否缺主語。

介賓短語在句首，第二分句開頭為動詞，往往介詞濫用，造成主語殘缺。1、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。（1992全國）

[診斷]“經(jīng)過解釋”是介詞結構，不能作主語，動詞“使”又使“他”也失去作主語的資格，造成全句無主語，刪掉“經(jīng)過”或“才使”均可以。2007。08。01

2．為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢?3、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作作為是無可指責的。（1995上海）4、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（2004年湖北卷）5、觀摩了這次關于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004年全國卷）

[診斷]濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于”

[診斷]“從……中”同樣使全句無主語，應把“從……中”刪掉。

[診斷]成分殘缺，無主語。有歧義，“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。

[診斷]缺少主語，應改為“我們這些‘村官’的法律水平有了很大的提高”。2007。08。016、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。（2005年浙江卷）

7、由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。（2006年江西卷）

[診斷]誤用介詞結構“在…中”，使句子缺主語，應把“在這部作品中”改為“這部作品”。

[診斷]缺少主語，可刪去“由于”。*錯用介詞：介詞的誤用，造成語意不通8、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。（1999全國）2007。08。01

[診斷]

屬于介詞使用不當?！瓣P于”應改為“對于”。9、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。10、最讓人高興的是，在全廠職工團結協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了。（2000春）11、隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。（2004年浙江卷）

[診斷]屬于介詞使用不當。“在……中”應為“從……中”。

[診斷]“在……下”應改為“經(jīng)過”、“通過”。

[診斷]“關于”用詞不當，可改為“對于手機質量的投訴……”或“手機質量方面的投訴……”。2007。08。01*主客體顛倒：

句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”、“關于”時，要考慮主客位置是否倒置。12、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。（1991年全國卷）

13、鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。（（2004春季）

[診斷]“名字”是客體，“人”是主體，應當是“人對名字熟悉”，而不是“名字對人熟悉”，主客顛倒。[診斷]主客體顛倒，“中國近代史”是客體，“人”是主體，應當是“人對近代史熟悉”，而不是“近代史對人熟悉”，主客顛倒。劃去“對于”使“大多數(shù)中學生”成為主語。2007。08。01*介詞缺賓語：14、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了３起飼養(yǎng)員培訓班。（９７年全國題）15、日前，布什迫于壓力決定成立獨立調查小組對關于伊拉克違禁武器的情報進行調查，妄圖將調查的范圍局限在情報部門。16、針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。（2003年全國卷）

[診斷]成分殘缺。“喂豬”后應補上“的技術”。

[診斷]缺介詞賓語，在“對關于伊拉克違禁武器的情報”補上“的事件”。

[診斷]成分缺漏?！搬槍Α笔墙樵~，必須帶上名詞性的賓語，正確的說法應在“國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加或建立了石油儲備”后面加上“的情況”一類詞語。2007。08。01

17、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。（2006年安徽卷）

[診斷]“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓的精神……”

*漏用介詞：發(fā)現(xiàn)了一個介賓短語，看句中是否還隱含著另一個介賓短語并漏掉了介詞。注意:兩個相同或相近的介詞連用時，往往漏掉一個。

18、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（2004年重慶卷）2007。08。01

[診斷]成分殘缺，應在“石頭和茅草搭成的小屋”前補入介詞“用”或“以”。19、各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（2006年廣東卷）

[診斷]缺少介詞，可在“對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費”前補上介詞“在”。

20、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。（2006年浙江卷）

[診斷]“同行”缺少介詞支配，應在“和”前加上“與或同”，因為介詞“和”所帶的賓語是“學術觀點”。

21、在綜合科技實力及科技人才方面，我國與我國發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距；與美國和日本的差距就更大了。[診斷]“類似”缺少介詞支配，應在“與”后加上“同”。2007。08。01*表意不明，造成歧義：

句中有介詞“對”，要考慮是否限定不清，造成表意不明。22、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（1996全國）

23、警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。（2003全國）

[診斷]屬于介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。大家氣憤的是“護林員揭發(fā)問題”，還是“護林員揭發(fā)的問題”？[診斷]屬于介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。警方“憤慨”的對象是“報案者”，還是“圍觀者”？2007。08。01

六、望數(shù)量短語，檢查是否患數(shù)量增減表示不當、前后矛盾、搭配不當或語序失當或歧義病。2007。08。01

如果一個句子中有數(shù)量詞,先看其本身表達是否正確,再參照其前后(緊鄰)的內容，看搭配是否相符或者表述是否明確.

一看數(shù)詞前后是否重復注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

1、消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。（2003春）2007。08。01

[診斷]“至少”和“以上”表數(shù)字矛盾，只能保留一個。

二看數(shù)詞前后是否矛盾數(shù)量短語在計量表述上應注意：增加（減少）了，增加（減少）到，前者接凈數(shù)，后者要包括底數(shù)。表數(shù)量減少(縮短、降低、便宜)時不能用倍數(shù)。平均數(shù)是確數(shù)，不是約數(shù)。

2、國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才６．０８萬元，“英格爾”是６．８８萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（2004年重慶卷）

[診斷]刪去“左右”。

3、我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準備。（2004年天津卷）

[診斷]表意不明，“中旬”本身就是一個表示一段時間的詞，應刪去“中旬前后”中的“前后”。2007。08。01

4、我市每千戶人家的錄相機擁有量，從5年前的50臺，到今年的200臺，增加了4倍。

5、工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（2006年廣東卷）

[診斷]數(shù)目的減少只能說減少或降低百分之幾，而不能說減少或降低幾倍，可將“九倍”改為“90%?！?/p>

6、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

[診斷]“平均數(shù)”是確數(shù)，不是約數(shù)。2007。08。01

三看:句子出現(xiàn)數(shù)詞和集合概念的名詞時，考慮是否搭配。7、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。（1993六省市）8、由于辦學成績突出，國內外80多家新聞界報導了我校。（1996全國卷）

9、面對有５名具有ＮＢＡ打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。（2004年全國卷）

[診斷]中心詞與修飾語不搭配。應改為“采集50萬朵花的花粉”；

[診斷]中心詞與修飾語不搭配?！?0多家新聞界”應改為“80多家新聞單位”。

[診斷]“5名具有NBA打球經(jīng)驗的”陳述的是隊員，而不是美國隊，所以應在“美國隊”前加上“隊員的”。2007。08。01

10、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中國后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（2006年北京卷）

[診斷]數(shù)量詞定語“一排排、一行行、一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，可將“桃林”改為“桃樹”。

四看：句子中數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞與“的”、“和”、“或”，考慮是否有歧義。11、縣里的通知說：讓趙鄉(xiāng)長15日前去報到。（1994年全國卷）12、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（1998全國）

[診斷]有歧義，“本月15日前去”可以理解為“15日這一天去”或“在15日之前去”。

[診斷]數(shù)量詞界定不清，“幾個”既可修飾“學校”，也可修飾“領導”。

2007。08。01

13、近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。（2004年全國卷）

14、數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（2004年全國卷）

[診斷]有歧義，是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元。有歧義，是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元，表達不清；“三千多余元”中“多”和“余”重復。

[診斷]“數(shù)百位”是修飾“死難者”還是“親屬”，不明確。

五看：數(shù)量詞作定語，考慮語序是否合理。

15、如何迅速提高課堂效率，這是一個語文老師普遍關心的問題。

16、開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。

[診斷]語序不當，“一個”應放到“問題”之前。

[診斷]語序不當，“一種”應在“行之有效”之前。2007。08。01

17、考古科學工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究。18、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。（2005年廣東卷）19、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（2005年江西卷）

[診斷]“兩干多年前”位置不當，應放在“出土的”之后。

[診斷]句中定語“180多家”的位置不當，應放“單位”前面。[診斷]句中定語“好多種”位置不當，應放在“東西”的前面。2007。08。01七、望代詞，檢查是否患指代不明造成歧義或重復病。2007。08。01

代詞有人稱代詞（“他”、“她”、“自己”）和指示代詞（“這”、“其”、“此”），用來指代句中內容，要考慮是否指代不明。前面羅列幾個方面，后面代詞指代不明的情況要格外注意。1、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。（1998年全國卷）

2、“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。（2004年遼寧卷）3、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（2005年湖北卷）

[診斷]

“作為……嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。

[診斷]小品演技及其效果”的“其”指代不明，應改為“趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果”，讓“其”指代喜劇演員。

[診斷]表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個“她”改為“自己”，第二個“她”去掉。2007。08。014、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（2005年全國卷Ⅱ）5、由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。

[診斷]“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應改為“我”。

[診斷]重復，“為此”就是“由于這次交通事故”2007。08。01八、望判斷動詞，檢查是否患搭配不當、結構雜糅、不合邏輯病。2007。08。01

當句子的謂語是“是”(也是、就是、總是)、“成為”時，一要考慮主語和賓語意義上是否一致。遇到這種情況，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。二要考慮是否句式雜糅，造成結構混亂。1、李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。（2005年全國卷Ⅲ）

2、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（2005年江西卷）

[診斷]主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當。把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽螤I長、團長時所帶的部隊”。

[診斷]主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當，把“團體”改成“機構”或者“單位”。2007。08。01

3、幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快，欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（2005年天津卷）

4、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（2001春招）5、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。（2004年福建卷）

[診斷]主語“幸?！焙唾e語“評價”

搭配不當。刪去“和評價”。

[診斷]是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅。

[診斷]是“這是由于……”和“……所決定的”的雜糅。2007。08。01九、“望”時態(tài)助詞，檢查是否患有前后矛盾病。2007。08。01

“已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間，“著、了、過”等助詞常用在動詞后表示動作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會造成語病。1、該店青年服務員正努力保持和發(fā)揚了傳統(tǒng)特色。（1993上海）2、由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（2001全國）3、這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。

[診斷]時態(tài)矛盾?！罢弊鳛楸頃r態(tài)的副詞，表示行為動作正在進行；“了”表示行為動作的完成，前后矛盾。

[診斷]“日前”意思是“前幾天”，表示時間已過去；而“正在……中”表示行為仍在進行中，“日前”與“正在”不能連用。[診斷]“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應去掉“了”字。2007。08。01十、望贅余詞，檢查是否患有重復病。2007。08。01前面用了一個詞語，后面又用了一個與之相重復的詞語，造成句子成分多余。

1、參加這次探險活動前他已立下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費。（03年全國高考題。2、在國際間文化交流日趨頻繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應該繼承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化。（03年北京高考題）

[診斷]“若”即是“如果”，與句中表假設的“萬一”重復。

[診斷]“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。2007。08。013、他的藝術見解獨到、深刻，今年來，常被應邀到許多高校發(fā)表演講，深受學生歡迎。4、具有不同專長的大學生暑假里愿意為您的令郎、令愛輔導功課。

5、在交通干線上設卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。

6、雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。[診斷]“應邀”即“接受邀請”，它前面的“被”字可刪除。

[診斷]“令”是個敬辭,用于稱對方的親屬或有關系的人,其前的“您的”應刪除。

[診斷]“諸”即“之于”，“于”與它重復

[診斷]“堪”即“可以”，“可以”與它重復2007。08。01

7、聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。8、《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。

9、這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。（2006年遼寧卷）

10、近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動力，在新農(nóng)村建設中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠景。（2006年山東卷）

[診斷]“由衷”即有“在心里”的意思，重復

[診斷]“躬耕修典”即“編纂”，重復

[診斷]“必須”意為“一定要”，與后面的“要”重復，應珊去“要”。

[診斷]“遠景”指“將來的景象”，與前面的“未來”語意重復，可刪去“未來”。2007。08。01

11、他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。（1997全國）12、星期三，校團總支召開座談會，到會的15名與會者……（1997全國）

13、中國的書畫藝術，在長期的歷史發(fā)展中，形成了自己的藝術傳統(tǒng)和特有的民族特色。（1997上海）14、今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。（1998全國）15、其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就是一個動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。（2000春）

[診斷]分外”作狀語，“多了”作補語，犯了成分贅余的毛病。

[診斷]“到會的”于“與會者”詞語重復。

[診斷]“特有的”與“特色”相重復。

[診斷]“威懾”意思是令人感到恐懼、害怕，前面再加上“令人”就重復贅余了。[診斷]“非”是“不是”的意思，應把“是”刪去，或改為“并不是”。注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。2007。08。01十一，望謙辭或敬辭，檢查是否患有錯用對象病2007。08。01

句子中出現(xiàn)謙辭或敬辭，考慮是否用錯對象。1、

如果您喜歡，我們一定會把這件物品惠贈給您的。

2、我們將光臨貴館參觀。3、多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

[診斷]“惠贈”：敬辭，指對方贈予（財物）。說“我們”不合適，可改為：饋贈。

現(xiàn)代漢語中，用“光臨”稱賓客到來，用“惠臨”指對方來到自己這里，用“惠贈”指對方贈予（財物），用“令尊”、“令堂”稱對方的父親母親。這些都是敬辭，適用于對方，不能用于自己。另外，用“寒舍”對人稱自己的家，用“家父”、“家母”對人謙稱自己的父親母親，用“犬子”和“小女”對人稱自己的兒子和女兒。這些都是謙稱，只用于自稱。

[診斷]”光臨“指賓客來到，未敬辭，用在此處不當。

[診斷]“笑納”指自己送的東西請別人收下。2007。08。01十二、“望”見多義詞或多義短語，（如“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等），檢查是否患有表意不明病。2007。08。01

詞的多義性，往往表意不明，造成歧義。1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。4．獨聯(lián)體國家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。

5．教育部就普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。6．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。7、在延安魯迅文藝學院時，只有我跟他學過鋼琴。

[診斷]是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明

[診斷]是“新同學”還是“新生命”，意思不明

[診斷]

“沒有”兼有副詞和動詞的性質，造成語意不明[診斷]是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明

[診斷]是“整個初中教學內容部分”還是“其中的一部分”，含混不清

[診斷]

作連詞時，他背“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩人，作介詞時他背著“總經(jīng)理”一人，表意不明

[診斷]

“跟”字既可以作連詞，相當于“與”；也可以作介詞，相當于“向”2007。08。01十三、“望”見固定結構、下定義，檢查是否患結構混亂（雜糅）病。2007。08。01

①《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(1999年全國卷第5題B)

②這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。(2000年全國卷第5題A)

③不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。(2001年京、蒙、皖春季卷第5題A)[診斷]前分句，將“……深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起，修改時，任刪其一即可。

句式雜糅，指兩套或兩套以上句子結構糅合在一起，使語意不明；暗換主語，使原有主語不能和分句中的謂語搭配，造成結構混亂（把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句。）

[診斷]句中的“還有……學習”，我們可以說“還有來自……科技工作者”，也可以說“清華大學等……也參加了學習”，而現(xiàn)在將這兩種說法雜糅在一起，修改時，可以任選其中一種說法。

[診斷]后分句是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅，修改時，任刪其一即可。

2007。08。01

④如何才能讓大家富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充足為前提的。(2001年全國卷第5題B)

⑤本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)造。(2002年全國卷第6題B)

⑥當上級交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

⑦我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的。

[診斷]中的“關鍵的問題是知識在起決定性作用”，要么說成“關鍵的問題是知識”，要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。

[診斷]可以說成“本欄目將……進行了再創(chuàng)造”，可以說成“本欄目是……進行的再創(chuàng)造”，現(xiàn)在雜糅成了一個句子。[診斷]把“大家有……感覺”和“(這種)既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起?？梢园选坝小备臑椤暗摹?，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。

[診斷]或者保留前半部分，改為“我們要學習白求恩向志毫不利己、專門利人的精神”，或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的”。2007。08。01小結：幾種常見的雜糅格式：

本著……為原則

本著……原則；以……為原則

以……即可

以……為宜；……即可

是為了……為目的的

以……為目的的；

是為了……

對于……問題上

對于……問題；在……問題上

由于……下

由于……；在……下

原因是……造成的

原因是……；是由……造成的

經(jīng)過……下

經(jīng)過……；在……下

是出于……決定的

是出于……；

是由……決定的

借口……為名

借口……；以……為名

是因為……的原因

是因為……；……是原因

有……組成

有……