初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-1

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

一晃，一學(xué)年又過去了，八班級是同學(xué)進展與成熟的關(guān)鍵時期，特別是八班級其次學(xué)期，同學(xué)的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨立，因此，本學(xué)期的班主任工作是特別簡潔的，也是至關(guān)重要的，我對同學(xué)說，只要我們闖過了這一關(guān)，我們的人生就成功了一步。提高一學(xué)年，特別是本期班主任工作的開展，使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀，成功地度過了這一個坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、狠抓禮儀教育，培育同學(xué)做人做事的力氣

圍繞學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作支配，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實處，體現(xiàn)在培育同學(xué)做人做事的力氣上，通過學(xué)習(xí)理論，開展實踐活動，提高同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)，提倡同學(xué)做文明人、做文明事，樹文明新風(fēng)，本班同學(xué)張野等同學(xué)以她們的實際行動贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被樹為先進典型，受到學(xué)校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學(xué)班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

二、搞好常規(guī)工作，培育同學(xué)動腦動手的力氣

對于學(xué)校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好同學(xué)的早熬煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會等相關(guān)常規(guī)工作，經(jīng)常性、隨時觀看其他科任老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求把握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責(zé)任直接落實到相關(guān)同學(xué)的頭上，又由相關(guān)同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成，同學(xué)在這個過程中既動手又動腦，動腦動手力氣明顯增加。

三、發(fā)揮同學(xué)特長，培育同學(xué)自制管理力氣

每個同學(xué)都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力氣，培育和提高同學(xué)的自制管理力氣。我首先深化同同學(xué)活，洞察和了解狀況，指導(dǎo)值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，確定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育

本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了《同學(xué)自省狀況登記表》、《同學(xué)魅力》和班級觀看員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)峻?處理”，加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo)；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大樂觀分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與科任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保瑢W(xué)的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任老師，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)爭論，加強同學(xué)的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情意。

本學(xué)期對后進生和班上的留守兒童，接受科任老師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任老師工作樂觀，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂觀協(xié)作本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓舞我更好地開展工作，必將成為鼓舞同學(xué)成長的寶貴精神財寶。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對同學(xué)的成長與進步予以確定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任老師的面對面座談會；取得了聯(lián)系，有力親熱了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的準(zhǔn)時教育。

六、走進同學(xué)，與他們溝通

形成每兩周班上每位同學(xué)必需與班主任或相關(guān)科任老師談話一次的制度，聽取同學(xué)的心聲，走進同學(xué)的心靈，為他們排憂解難。假如有些不太簡潔說清楚的問題就接受紙條溝通。

總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，信任班級工作能上一個新臺階！

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)時二（4）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個同學(xué)，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，確定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為同學(xué)著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，前面黑板邊掛的鐘，時刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡潔，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四，確立班級奮斗目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會做人，讓每位同學(xué)健康成長。對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將同學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做同學(xué)的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第五、正確關(guān)愛同學(xué)，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位同學(xué)。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的樂觀因素。

公正對待每個同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

初一的同學(xué)對學(xué)校生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。如何關(guān)懷這些同學(xué)過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1、充分利用周一早課。初一的同學(xué)正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了猛烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全把握自己，對于家長和老師的說教極為反感！基于同學(xué)的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給同學(xué)。每天都由一位同學(xué)向全班同學(xué)推舉并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信念的，還有教人培育毅力，恒心的這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會，還讓每位同學(xué)在公正的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與同學(xué)進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平經(jīng)常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

3、樂觀協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時做好調(diào)解勸告工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

與同學(xué)們相處的初二下學(xué)期里，我始終把做一位歡快成功、受同學(xué)歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準(zhǔn)時總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)期的具體工作和具體做法。

在考慮對同學(xué)的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個同學(xué)；盡量公正對待同學(xué)，不偏袒任何一個同學(xué)、也不能卑視任何一個同學(xué)；勇于在同學(xué)面前承認(rèn)自己的錯誤。我認(rèn)為只有具備這幾點，班主任的教育才有勸告力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對同學(xué)的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚異的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的'作用。

本學(xué)期我重點培育同學(xué)的以下幾個習(xí)慣：1、培育同學(xué)的惜時習(xí)慣。2、工作總結(jié)上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。3、強化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安靜悄悄的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學(xué)本身對班級的分散力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有猛烈的社會責(zé)任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，都交給同學(xué)們自己組織支配，既熬煉了力氣，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的歡快！

四、加強和同學(xué)家長的聯(lián)系

（1）同學(xué)有一半時間是在家里度過的，一個同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上準(zhǔn)備了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親熱聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（2）召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二同學(xué)的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學(xué)給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的溝通，這對我的工作也有了很大的關(guān)懷。家長會準(zhǔn)時地讓家長了解了同學(xué)的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、聽從學(xué)校大局的支配，擴大我班在學(xué)校的影響。

每一年，學(xué)校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠圓滿地完成任務(wù)。

與此同時，我還鼓舞同學(xué)樂觀參加學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成果。平常學(xué)校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明白我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級分散力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團結(jié)友愛的信念。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到許多寶貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、思想工作方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂觀參加學(xué)校組織的各種活動，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，用老師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人，寵愛同學(xué)，任勞任怨，聽從支配，完成學(xué)校支配的各項任務(wù)。

二、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：同學(xué)人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強，成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班集體。同學(xué)學(xué)會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫順而不急躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時的心理承受力氣，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個樂觀向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我接受以下方法來樂觀爭取良好的效果。

1、樹立團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫順的態(tài)度個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即接受這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以樂觀飽滿的熱忱來感化每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來使同學(xué)自信、寵愛生活、寵愛班級，拉近心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。

三、教育教學(xué)方面

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，作為班主任的我，依據(jù)同學(xué)的各項特點、身心進展去引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，對于個別學(xué)困生接受言語激勵的方法，只要一發(fā)覺同學(xué)的閃光點，就立刻表揚，久而久之，這些學(xué)困生就樹立了自信，接下來在關(guān)懷他們找到奮斗目標(biāo)，鼓舞他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗；對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓舞他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，把他們當(dāng)作自己的榜樣，并為之努力。在教學(xué)方面，樂觀協(xié)作學(xué)校制定教學(xué)方案，分析學(xué)情，留意同學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)真爭論教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。并樂觀向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、樂觀督促同學(xué)學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我接受各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的同學(xué)利用講評課表揚嘉獎，默不出的同學(xué)放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)峻?批判不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在其次學(xué)期的期中考試中，英語取得了好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、傲慢的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。

五、班級紀(jì)律方面

同學(xué)由初一升入初二，又長大了一歲，對學(xué)校環(huán)境更加生疏，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增加，心情、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于學(xué)問、閱歷、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個特點，我實行勸告教育，并對他們進行紀(jì)律教育、班級版規(guī)教育，使他們熟識到“無法規(guī)不成方圓”，明確了紀(jì)律的重要性，從而自己約束自己的行為，爭取努力做一名優(yōu)秀的中同學(xué)。

六、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學(xué)本身對班級的分散力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批判、懲處、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立即就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促同學(xué)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會同學(xué)懂事，學(xué)會敬重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會留意自己的形象問題，不任憑犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課老師的好評，基本上令人滿意，制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、生活方面

關(guān)懷同學(xué)的生活，關(guān)注他們的思想進展，樂觀解決同學(xué)中消逝的問題。一旦同同學(xué)病，準(zhǔn)時聯(lián)系家長，聯(lián)系不到的就帶他們?nèi)メt(yī)院看病。當(dāng)然我在教育教學(xué)工作中還存在著不足，在班級管理中，也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力。

八、聽從學(xué)校大局的支配，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓舞同學(xué)樂觀參加學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

九、心得體會：班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

（1）培育同學(xué)對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會傲慢的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到很多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

五月份開頭，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)當(dāng)了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：

1、加強養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個班級，我就發(fā)覺各個同學(xué)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個班起就要求同學(xué)必需嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時溫習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的奇妙人生作好預(yù)備。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)行為規(guī)范》和《中同學(xué)守則》，規(guī)范同學(xué)的言行，平常多觀看，多提示，準(zhǔn)時訂正同學(xué)中的不良言行。

2、增加班級的分散力。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展?fàn)庌q，嚴(yán)峻批判，讓同學(xué)生疏到哪是恥作甚榮，增加班級的分散力。

3、選拔班干部，培育樂觀分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學(xué)干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時溝通班主任和同學(xué)之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的具體行動，然后再往教育和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有確定組織力氣、在同學(xué)中有確定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并對他們賜予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。

4、勤與家長溝通，溝通信息，把握同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時加以指導(dǎo)，并準(zhǔn)時與問題同學(xué)的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，相互溝通，準(zhǔn)時解決問題，收效較大。

5、從生活的點滴關(guān)愛同學(xué)，爭取同學(xué)的信任。我始終讓同學(xué)堅持寫周記。通過周記，我可以更深進地往了解同學(xué)，發(fā)覺那些他們平常不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從同學(xué)反饋的信息中更好地總結(jié)閱歷，改進教育方法，也可以準(zhǔn)時了解同學(xué)的動態(tài)，做好同學(xué)的思想教育工作。

一個月的工作經(jīng)受當(dāng)然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“敬重、同等”的原則，專心往對待每一個同學(xué)。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。總的來說，頂崗實習(xí)半年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和進步自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實踐中學(xué)習(xí)。

懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍樂觀學(xué)習(xí)政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律學(xué)問，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樂觀主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作力氣和具體工作。

來到珠璣學(xué)校已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學(xué)任務(wù)困難、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便生疏了學(xué)校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力氣，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了。在半年實習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)了初二8班的實習(xí)班主任。在這個學(xué)期，我在原班主任的指導(dǎo)下，在實習(xí)學(xué)校全體老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活方面都比較順當(dāng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強班級管理，深化全面了解同學(xué)。

對于初二，也是比較關(guān)鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于初三同學(xué)的學(xué)習(xí)和有效復(fù)習(xí)有很大的關(guān)懷。一方面，我主要加強對班級紀(jì)律的建設(shè)，與此同時，留意加大了對同學(xué)自治、自理習(xí)慣的培育，即在原班主任管理的同時，同學(xué)要自行治理，通過相互監(jiān)督，保持良好班紀(jì)，達到自治；自理就是培育同學(xué)之間的相互協(xié)作，自覺、互助解決班級和學(xué)習(xí)方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這使得我8班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成果，并且，在本學(xué)期的期中考試中，成果名列前茅。

二、樂觀主動地和各科老師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的溝通中，我凡事主動協(xié)商?，傾聽、接受他們好的看法，能夠慎重處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開激化。

三、培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)心靈，培育德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)。

在8班的班訓(xùn)中我提到，“8班的同學(xué)走向社會，不僅有才，更要有德?！睘榱藚f(xié)作政教處工作，我經(jīng)常利用課余時間對同學(xué)進行身心教育，多教育同學(xué)要懂禮貌、要尊師重道。

四、抓學(xué)困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。

在此方面，我首先摸清他們成果差的緣由，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且準(zhǔn)時加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟識到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長。

五、樂觀開展班會活動和文體活動。

實習(xí)期間，我與同學(xué)開展了感恩老師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也樂觀監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河競賽也順當(dāng)開展，通過適當(dāng)?shù)恼n余活動，同學(xué)的身心素養(yǎng)得到提高。

學(xué)海無涯、學(xué)無止境。通過半年的實習(xí)，我在原班主任的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有消逝大的問題，成果也比較優(yōu)異。

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

人活著是要有點精神的！沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，同學(xué)們?nèi)剂⑾洛P錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對同學(xué)起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我結(jié)合平常班級文化建設(shè)在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負(fù)我的期望，期末各科考試總成果都超過其他班。

二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學(xué)在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受力氣，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展五面小紅旗的競賽，將同學(xué)的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到每天記、周周比、月月評。每月評比最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的同學(xué)和后進生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了同學(xué)的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了同學(xué)一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使同學(xué)信服。在這個大目標(biāo)下每個同學(xué)再制定自己的學(xué)習(xí)方案。這樣在內(nèi)心深處，同學(xué)明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上奮斗兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學(xué)都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它間續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功同學(xué)本身制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

最終，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：老師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。同學(xué)對老師有著一種特殊的信任和依靠感，接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻留意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

很多班主任都問過我同樣的問題，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？對于這個問題，我只是笑而不回答。我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在同學(xué)發(fā)生問題后，急于解決，或找同學(xué)家長告狀，或到學(xué)校政教處查找解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡潔產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的同學(xué)，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。

四、加強和同學(xué)家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時間是在家里度過的，一個同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上準(zhǔn)備了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親熱聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)劊私馔瑢W(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

班主任工作既是困難的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八班級(6)班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：

一.加強生思想教育提高同學(xué)素養(yǎng)

1.培育同學(xué)的自信念

有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來一個沒有自信念理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信念理，對一個人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己、對將來、對所要做的事情布滿信念。任何一個人，當(dāng)他仰頭挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)確定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個同學(xué)都有這樣的心態(tài)，確定能不斷進步，成為全面進展的好同學(xué)。

2.培育同學(xué)的責(zé)任心

責(zé)任心的培育不是一蹴而就的，而是從平常的小事一點一滴積累起來的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任。基本上每個同學(xué)都有自己的事可以管，每個同學(xué)在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表揚法，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣揚班級好人好事。

3.培育同學(xué)的愛心

在班級工作中，除了對同學(xué)進行紀(jì)律教育、團結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對同學(xué)的愛心教育尤為重要。一個班級里假猶如學(xué)對集體、對老師缺乏愛，就不行能形成一個優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛是對同學(xué)愛心教育的示范。言傳身教是老師教書育人的基本途徑。老師的一言一行都可能影響同學(xué)的一生。其次，用點滴小事來培育孩子們的愛心。另外，在各種活動和交往中培育同學(xué)的愛心。

二.常規(guī)教育和平安工作常抓不懈

常規(guī)教育及平安教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中。對同學(xué)明確要求，必需嚴(yán)格遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭做優(yōu)秀中同學(xué)。對同學(xué)的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃，課間進行撿拾及保持，并且對班級內(nèi)的花進行養(yǎng)護，美化教室，給大家供應(yīng)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進行檢查督促，發(fā)覺問題準(zhǔn)時補救治理。同時，平安工作常抓不懈，除了班會、晨會的強調(diào)、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進行抽查，通過成立平安小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，

增加同學(xué)平安意識，達到消退一切平安隱患的目的。

三.培育班干部提高管理效果

班干部是班主任的得力助手，是班級工作開展的發(fā)動機，所以班級中必需有優(yōu)秀的班干部，那么班級工作開展起來就簡潔多了。經(jīng)常召開班干部會，準(zhǔn)時的了解全體同學(xué)的最新動態(tài)，多于班干部溝通，相互溝通看法。還應(yīng)充分確定班干部的工作，多給于鼓舞和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，慢慢形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

四.加大紀(jì)律教育促良好學(xué)氛形成

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高同學(xué)紀(jì)律觀念，讓每位同學(xué)當(dāng)好自己的“班長”，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及同學(xué)代表同時值周，對全體同學(xué)進行監(jiān)督。每周由班委會評比出三名優(yōu)秀同學(xué)，對優(yōu)秀同學(xué)進行表揚、嘉獎(優(yōu)秀同學(xué)座位自己選)。班干部加以督促，這樣管理起來就輕松多了。

五.做好兩操工作

認(rèn)真落實好兩操工作：在思想上讓同學(xué)熟識到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障。在實施的過程中嚴(yán)格要求，加以督促、指導(dǎo)，提高兩操的效果。

六.落實防差補差工作提高班級整體成果

1.對部分思想上不夠重視同學(xué)加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)愛好。

2.成立“一幫一”活動小組，優(yōu)秀同學(xué)對學(xué)困生進行關(guān)懷。

3.召開優(yōu)生會和學(xué)困生會。

4.樂觀與科任老師和家長聯(lián)系，共同提高成果。

總之，班主任工作是瑣碎的，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將連續(xù)努力，以取得豐碩的成果。

勞碌而又充實的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細(xì)總結(jié)。

一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)。

中同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對同學(xué)的健康進展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，查找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條閱歷是;管理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法規(guī)，成方圓”。

二、關(guān)懷、疼惜每一個同學(xué)，真正的做到對一個同學(xué)關(guān)懷。

老師都寵愛各方面全面進展的同學(xué)，這是人之常情;而要寵愛后進生，特別是不聽話的同學(xué)，在感情上的確較難。作為一位從事教育事業(yè)的工，特別是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進行深化的了解，發(fā)覺其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個同學(xué)都能抬起頭來走路。在這項工作中，我留意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫和被冷落的心。同時從一點一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求，樂觀鼓舞他們在思想上的每一個進步。最終，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的四周，支配一批班干部、好同學(xué)對他們進行熱心的關(guān)懷。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的關(guān)懷，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、留意多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)。

在班集