大班睡覺常規(guī)教案20篇

大班睡覺常規(guī)教案20篇《大班睡覺常規(guī)教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班睡覺常規(guī)教案20篇?。?）大班語言活動教案《睡覺》含反思活動目標：1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。2、了解某些動物睡覺的習慣，學習動詞：躺、鉆、睜、站、停。3、理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達能力得到發(fā)展。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1．課件散文詩《睡覺》。2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。活動過程：1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”2．聽配樂散文詩。師：聽了這首散文詩你有什么感覺？（我覺得很安靜，很舒服。）（感覺很美，我很喜歡。）（我覺得要睡著了。）師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？3．再聽配樂詩，引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。師：你聽到誰睡著了？（小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。（小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。）（月亮、星星睡著了。）（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？（小花貓?zhí)稍诖采纤?。）師：那小朋友是怎么樣睡的？（小朋友也是躺在床上睡覺的。）（引導幼兒學習動詞：躺，并讓幼兒學說整個句子）（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？（小白兔鉆進洞里睡了）（學習動詞：鉆，學說整個句子）（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？（小金魚睜著眼睛睡了。）師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？（小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。）（因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。）師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？（小紅鳥站在地上睡了）（學習動詞：站，并學說整個句子）（5）師：小黃鸝是怎么睡的？（小黃鸝停在樹上睡了）師：我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。”（6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？（月兒和星星怎么也睡不著。）（月兒和星星躺在小河的身上睡著了。）師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？（不是。）師：那么在水了的是什么？（是它們的影子。）（是月兒和星星在水里的倒影。）（7）師：那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢？（風娃娃在天空中也睡著了。）（風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連淘氣的風娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？4．再聽配樂散文詩。師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？（我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤?。）（我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。）（我每一句都喜歡。）師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？（輕輕的。）5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？（貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。）（馬是站著睡的。）（狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。）（小狗是趴在地上睡的。）6．結(jié)束部分。師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。附：散文詩睡覺夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小花貓?zhí)稍诖采纤?。小白兔鉆進洞里睡了。小金魚爭著眼睛睡了。小紅鳥站在地上睡了。小黃鸝停在樹上睡了。月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了?；顒臃此迹赫麄€活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。活動中注重幼兒的情感體驗，通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達到高潮。附：散文詩睡覺夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小花貓?zhí)稍诖采纤?。小白兔鉆進洞里睡了。小金魚爭著眼睛睡了。小紅鳥站在地上睡了。小黃鸝停在樹上睡了。月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。（2）大班健康活動教案《我會自己睡覺》含反思活動目標：1.知道自己長大了，應(yīng)該學會獨自一人睡覺。2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。5.初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?.幼兒用書人手一冊。2.紅色筆人手一支。3.紅花若干?；顒舆^程：1.教師講述故事《乖乖睡覺》。乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦 ”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃?，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?.提出問題，引導幼兒討論。教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。5.評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。活動建議：活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣。教學反思：孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。（3）大班科學教案活動《動物是怎樣睡覺的》含反思活動目標：1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2．樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。4．對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。5．培養(yǎng)探索自然的興趣。活動準備：1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴：單腳站立睡覺。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別;珍貴，所以要好好保護。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。2．集體討論：動物為什么這樣睡覺？逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。3．動物睡覺方式一樣嗎？哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。（1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩？（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。四、結(jié)束活動組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?？教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。教學反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。（4）大班上學期科學教案《動物是怎么睡覺的》含反思活動目標：1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。活動準備：1、和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等?；顒舆^程：一、組織幼兒參觀有關(guān)動物睡覺的資料1、分組參觀，互相介紹。在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺?”問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺;長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺?”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑;有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便;還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進一步探究的欲望?！扒嗤堋⑸叨阍诙蠢锞筒焕淞藛?”“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺?”“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦?”3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。二、游戲活動：“睡覺了”幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。師：“小動物們睡醒了嗎?請你們過來看看誰也睡著了?”三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的?”看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你!”孩子們積極愉快地進入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢?”話題的討論?！八X時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！薄芭恐X不舒服，會打呼嚕?！薄罢_的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?”有的孩子說：“因為我們是小孩子?！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個子?！睅煟耗銈兡挲g小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。師：“你喜歡午睡嗎?”“不喜歡午睡怎么辦?”“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”活動延伸：請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習慣。教學反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。（5）大班下學期語言教案《夜里什么人不睡覺（2）》含反思【設(shè)計意圖】《夜里什么人不睡覺》語句流暢、文字優(yōu)美，書中不斷重復的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺？書中"日夜對照圖"的跨頁設(shè)計，讓孩子們在對比中體會：這些人為什么不睡覺？他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?？由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長了見識，也開始了解：正是不同職業(yè)的勞動者們，創(chuàng)造了我們的生活。在本次活動中，我擬通過大書導讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺；通過談話活動讓幼兒大膽表達對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感；自由閱讀小書的過程中，幼兒也進一步感受了畫面情節(jié)，了解了讀本內(nèi)容?！净顒幽繕恕?．進一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。2．能大膽表達對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感。3．感知故事中象聲詞運用的趣味性。4．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點?！净顒訙蕚洹看髸浺魴C、音樂光盤、圖書柜、3張桌子?！净顒舆^程】一、回憶書名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。教師出示讀本，并提問：1．前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什么？2．書中說到了誰在夜里不睡覺呢？（出示書中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺。）二、大書導讀，進一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。（一）閱讀P10-17,知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺的原因。1．提問：這些人夜里為什么不睡覺？2．教師歸納并完整朗讀頁面。（二）通過遮擋對比，觀察P19、21、23的跨頁設(shè)計，進一步理解不同職業(yè)的勞動者在夜里辛勤勞動是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。1．提問：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词拢?．教師歸納并完整朗讀頁面。三、大膽表達對勞動者的愛，激發(fā)尊重勞動者的情感。（一）提問：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？（二）引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。（一）為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。（二）教師完整朗讀讀本的同時關(guān)注幼兒閱讀姿勢。【活動延伸】圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺》（開展日常小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些人夜里不睡覺？為什么不睡覺？將相關(guān)內(nèi)容制成圖書）。美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（6）大班語言游戲活動教案《夜里什么人不睡覺（1）》含反思【活動目標】1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性?！净顒訙蕚洹?、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。2、書架、錄音機、音樂光盤。【活動過程】一、談話導入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。提問：1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？2、有沒有人在晚上不睡覺呢？二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。（一）觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？（二）認識書名《夜里什么人不睡覺》三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。（一）幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導幼兒閱讀。（二）提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）四、大書導讀，初步理解讀本內(nèi)容。（一）閱讀P4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？（二）閱讀P10-23,引導幼兒了解夜里什么人不睡覺。師提問：有誰在夜里不睡覺呢？你從什么地方看出來的？（三）遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。師：看完了圖書，書中說了醫(yī)生、警察、船長……在夜里不睡覺，他們?yōu)槭裁床凰X呢？下次我們再來看看圖畫書里是怎么說的？教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（7）大班優(yōu)秀健康教案《我會自己睡覺》含反思活動目標：.知道自己長大了，應(yīng)該學會獨自一人睡覺。.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：.幼兒用書人手一冊。.紅色筆人手一支。.紅花若干。活動過程：.教師講述故事《乖乖睡覺》。乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦 ”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?提出問題，引導幼兒討論。教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。教師：你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。.評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子?；顒咏ㄗh：活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣。活動反思：我先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道長大了我們要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程（先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲——鉆進被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺）。我們發(fā)現(xiàn)愛心樂園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，體驗到打扮到小床的樂趣。然后我以教小朋友變魔術(shù)的方式，過渡到第二個目標，孩子們都很感興趣。我發(fā)給每個孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思考，現(xiàn)在周老師要教小朋友用這張紙來變魔術(shù)，孩子們個個都很認真地看著我，深怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪。有的變成了汽車床；有的變成了面條床；有的變成了打壞蛋的床；有的變成了葡萄床……好多?。≌n程的設(shè)計是讓寶寶們畫小床，我覺得動手制作小床會讓寶寶們覺的更有立體感，更像自己的小床，就編了一個簡單的手工小床讓孩子們操作。實踐表明，教師要教得活，就要勤于思考，不斷探索。把教育要求、幼兒的特點、教育內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，只有這樣，才能真正實現(xiàn)幼兒學得活的目標，教育才會取得成效。（8）大班健康教案《睡覺安全比一比》含反思活動目標：1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。2.樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。3.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識活動準備：1.小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2.教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)提出問題，請幼兒思考：⑴為什么不能蒙頭睡覺?⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?⑶為什么不能趴著睡?二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎么睡?三、游戲“寶寶睡覺了”1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。活動反思：整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果?；顒又凶⒅赜變旱那楦畜w驗，通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達到高潮。（9）大班主題教案《動物怎樣睡覺》含反思活動目標：1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2、激發(fā)幼兒愛護動物的情感和探究動物奧秘的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達能力及模仿能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒又仉y點：1、了解動物的睡眠姿勢。2、了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。活動準備：物質(zhì)條件準備（教學圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”）幼兒的經(jīng)驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學習積極性。）小朋友你們看，這位小朋友在干什么?（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?二、觀看課件，引入主題。（教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）1、馬是怎樣睡覺的呢?（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）2、看這是誰來了?（刺猬）它是怎樣睡覺的?（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢?（為了保護自己）3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺丹頂鶴：用一只腳站著睡覺蝙蝠：倒掛在樹上睡覺畫眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺蠶：抬起頭睡覺蛇：盤成一團睡覺貓：躺著睡覺魚：睜著眼睛睡覺狗：耳朵貼著地面睡覺三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音容易醒來，是為了保護自己。其它小動物睡覺姿勢都和它的生活習性和生活環(huán)境有關(guān)。四、觀看紀錄片《冬眠的動物》（通過此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒通過仔細的傾聽能夠說出動物為什么冬眠?做到安靜的傾聽）1、你知道哪些動物冬眠?2、這些動物為什么冬眠?五、游戲《快樂的小動物》（教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個可以歡快游戲的場所，讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學的內(nèi)容記住，在游戲的過程中掌握所學的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很開心，都能積極的參與游戲，在音樂轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動物的睡覺方式。）1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂，讓幼兒戴上喜歡的小動物頭飾，進入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動物以自己的睡覺姿勢安靜入睡。六、教師小結(jié)：教育幼兒愛護動物?；顒友由欤夯丶艺艺屹Y料，你還知道哪些小動物的睡覺方式?；顒臃此迹簞游锸侨祟惖呐笥?，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。游戲《快樂的小動物》可以反映出幼兒對本節(jié)課的知識內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。（10）大班游戲活動教案《老貓睡覺醒不了》含反思【活動目標】1、學做小貓輕輕地走和跑。2、用行動來表示愿意聽老人的話。3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！净顒訙蕚洹?、老貓和小貓的頭飾。2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具?！净顒舆^程】一、師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個游戲好嗎?二、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?”1、引起幼兒的注意，“小貓、小貓怎么說?”引導幼兒應(yīng)答，注意可以有不同的應(yīng)答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。2、交代規(guī)則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。3、師生共同游戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。游戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。三、游戲玩法及規(guī)則：老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。規(guī)則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來?！净顒臃此肌看蟀嘤變旱乃季S正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點，設(shè)置的游戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。一、形象有趣的角色扮演，鼓勵孩子積極參與游戲，融入到游戲之中。我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發(fā)，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點，老師當“貓媽媽”，幼兒當“小貓”，游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”，“小貓”會很危險。聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來學一學吧。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。二、充滿童趣的情景設(shè)置，適時調(diào)整孩子的運動量，達到科學鍛煉身體的效果。在游戲過程中如還未達到預設(shè)的運動量時，就可以改變游戲情節(jié)，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點跟貓媽媽跑回家!”提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的情緒被調(diào)動起來，從而達到了游戲的運動量，取得了科學的鍛煉身體的預期效果。三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。在反思過程中，我意識到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和發(fā)展。（11）大班健康教案《我會自己睡覺》含反思【活動目標】1、知道自己長大了，應(yīng)該學會獨自一人睡覺。2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、教會幼兒做個膽大的孩子?！净顒訙蕚洹坑變河脮耸忠粌?；紅色筆人手一支；紅花若干?！净顒舆^程】1、教師講述故事《乖乖睡覺》。乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：媽媽來拍乖乖睡覺住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：乖乖，我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起來，可是只聽到嘶啦----一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。2、提出問題，引導幼兒討論。教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。3、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？4、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。5、評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子?！净顒咏ㄗh】活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣?！净顒臃此肌亢⒆觽儗τ谶@個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。（12）大班科學教案《動物是怎樣睡覺的》含反思設(shè)計思路：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。活動目標：1.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2.樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）.觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴：單腳站立睡覺。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。2.集體討論：動物為什么這樣睡覺?逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。3.動物睡覺方式一樣嗎?哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩?(2)認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。四、結(jié)束活動組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?"教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。課后反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑;有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便;還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。最后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺嗎?二、欣賞探索1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解?；顒又形谊P(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論："這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當?shù)挠信d趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。（13）大班社會教案《按時睡覺》活動目的：1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2、了解小學生活，并向往成為一名小學生3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣?；顒舆^程：一、引出話題：1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什么事？2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？經(jīng)驗提升：一名合格的小學生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣白天才會有精神去學習本領(lǐng)。二、欣賞故事《小鱷魚上學》有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習慣改掉的呢？幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》提問：1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學習帶來什么影響？2、最后小鄂魚有沒有把壞習慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？三、交流討論：你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？活動反思：在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學很多的東西，不能睡得太早，不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。（14）大班健康課教案《我會自己睡覺》含反思活動目標：1.知道自己長大了，應(yīng)該學會獨自一人睡覺。2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3.培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。活動準備：1.幼兒用書人手一冊。2.紅色筆人手一支。3.紅花若干。活動過程：1.教師講述故事《乖乖睡覺》。乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦 ”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃耍懿缓靡馑嫉丶t了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?.提出問題，引導幼兒討論。教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。5.評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。活動建議：活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣。活動反思：孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。（15）大班科學領(lǐng)域教案《動物是怎樣睡覺的》含反思活動目標：1、樂意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒又仉y點：初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。活動準備：動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。活動過程：一、音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺?”。幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺 ”教師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢?”二、出示PPT,探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。師：你看到了什么動物?它在干什么?幼:我看到了小狗 ，它在睡覺 。師：它在睡覺嗎?它是怎樣睡覺的?它為什么要這樣睡覺?幼： 集體小結(jié)：小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦!馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。烏龜：縮到殼里睡，保護自己。小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。三、引入生活師：小朋友們平時是怎么睡覺的?幼兒談?wù)摻涣鳌Ｓ^看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。四、游戲鞏固《天黑了》動物睡覺模仿秀小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀?播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。五、活動延伸播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友。教學反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。（16）大班社會活動教案《我會自己睡覺》含反思活動目標：1、知道自己長大了，應(yīng)該學會獨自一人睡覺。2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質(zhì)。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、紅色筆人手一支。3、紅花若干?；顒舆^程：1、教師講述故事《乖乖睡覺》。乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦 ”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃?，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?、提出問題，引導幼兒討論。教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。3、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？4、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。5、評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子?；顒咏ㄗh：活動后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣?；顒臃此迹汉⒆觽儗τ谶@個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。（17）大班教案《按時睡覺》含反思活動目的：1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2、了解小學生活，并向往成為一名小學生。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：課件活動過程：一、引出話題1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什么事？2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？經(jīng)驗提升：一名合格的小學生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣白天才會有精神去學習本領(lǐng)。二、欣賞故事《小鱷魚上學》有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習慣改掉的呢？幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》提問：1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學習帶來什么影響？2、最后小鄂魚有沒有把壞習慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？三、交流討論你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？活動反思：在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學很多的東西，不能睡得太早，不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。（18）大班教案《動物怎樣睡覺》含反思活動目標：1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2、激發(fā)幼兒愛護動物的情感和探究動物奧秘的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達能力及模仿能力。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。活動重難點：了解動物的睡眠姿勢。了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)條件準備（教學圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”）幼兒的經(jīng)驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學習積極性。）小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？二、觀看課件，引入主題。（教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢？（為了保護自己）3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺丹頂鶴：用一只腳站著睡覺蝙蝠：倒掛在樹上睡覺畫眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺蠶：抬起頭睡覺蛇：盤成一團睡覺貓：躺著睡覺魚：睜著眼睛睡覺狗：耳朵貼著地面睡覺三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音容易醒來，是為了保護自己。其它小動物睡覺姿勢都和它的生活習性和生活環(huán)境有關(guān)。四、觀看紀錄片《冬眠的動物》（通過此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒通過仔細的傾聽能夠說出動物為什么冬眠？做到安靜的傾聽）1、你知道哪些動物冬眠？2、這些動物為什么冬眠？五、游戲《快樂的小動物》（教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個可以歡快游戲的場所，讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學的內(nèi)容記住，在游戲的過程中掌握所學的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很開心，都能積極的參