大班語言教案7篇

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thecirclehasasoaringtangent.通用參考模板（頁眉可刪）實用的大班語言教案7篇大班語言教案篇1進入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著主題《有用的植物》一一“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中我還發(fā)現(xiàn)，我們班幼兒對于圖書區(qū)提供的有關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。在《學(xué)習(xí)活動》用書中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，在通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進行仿編，自由問答，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關(guān)注及對蔬菜的喜愛?！净顒幽繕?biāo)】1、根據(jù)常見蔬菜的不同特征，嘗試仿編歌謠，體驗仿編問答式兒歌的快樂。（重、難點）2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康?！净顒訙?zhǔn)備】課件；蔬菜及兒歌的圖片?！净顒舆^程】一、說說蔬菜。1、出示PPT1：這個影子可能是什么蔬菜？你從哪里看出來的？蔬菜只有細長的形狀嗎？小結(jié)：蔬菜有各種各樣的形狀。2、出示PPT2：這綠綠的會是什么蔬菜？蔬菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？小結(jié)：蔬菜是五顏六色的。3、出示PPT3：（1）這是蔬菜，你還能說出其他藏在泥土里的蔬菜嗎？（2）除了藏在泥土里，有沒有長在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）小結(jié)：菜地里的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同，有的顏色不同，還有的生長地方也不一樣。4、你們喜歡吃蔬菜嗎？為什么？小結(jié)：蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。二、念念歌謠。過渡：今天老師帶來了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》，這首歌謠和我們平時念的可不一樣，我們來聽一聽吧！1、根據(jù)線索，破譯歌謠。提問：它告訴了我們蔬菜的什么特征？小結(jié)：歌謠是根據(jù)蔬菜的形狀、顏色、生長環(huán)境等特征來介紹蔬菜的。2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。（口齒、速度）第一遍：教師問，幼兒答。第二遍：幼兒問，教師答。第三遍：個別幼兒問，其他幼兒答。小結(jié)：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，非常有趣。三、編編歌謠。過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？我們編的時候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。1、交代要求。（1）兩人一組。（2）商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。（3）編一編、說一說，一個問、一個答。2、小組介紹。四、活動延伸。將生活中其他的蔬菜也編進歌謠里。大班語言教案篇2【活動背景】兒童的語言主要是通過主動積極地與周圍環(huán)境中的語言信息、材料交互作用發(fā)展起來的。因此我提供給幼兒生動的語言材料一一《丘丘歷險記》。活動以小甲蟲丘丘歷險為主題，通過利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、圖片等來引導(dǎo)幼兒自由想象，創(chuàng)造性地加入故事的對話、情節(jié)，并跟隨故事的變化，用肢體語言和表情語言來表達，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。【活動目標(biāo)】1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞丘丘歷險的線索，積極思維、進行創(chuàng)編。2、能用清楚完整的語句表達自己的想法。3、體驗助人為樂的快樂。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?！净顒訙?zhǔn)備】1、視頻轉(zhuǎn)視儀。2、圖片六幅?！净顒舆^程】一、丘丘想歷險。（出示圖一）一只名叫丘丘的小甲蟲，整天趴在窗前想:如果我能象小鳥、蝴蝶那樣在天空自由自在地飛翔，那該多好啊！誰能幫它想想辦法？（評析：活動一開始就直入主題，一下子緊緊抓住孩子的心，有效地激發(fā)了他們的參與熱情。）二、跟著丘丘去歷險。1、終于有一天，丘丘如愿以償飛上天了！出示圖二。請你看圖說出它的好辦法，并想想還有什么好辦法？2、出示圖三。丘丘飛呀飛呀，微風(fēng)輕輕地拂過它的面龐，它向下望去，綠綠的草地，鮮艷的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊！丘丘還看見了什么？除了這些丘丘還可能看見什么？3、出示圖四。突然，丘丘飄落到一個清澈的池塘里，可它不會游泳，怎么辦？請你幫它想個好辦法。4、出示圖五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊！”小青蛙劃著西瓜船趕來了，小螞蟻劃著樹葉船趕來了，小螞蚱劃著蛋殼船趕來了。還有誰趕來了，請你說一說。5、出示圖六。丘丘得救了，它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么辦呀？（評析：中間部分，運用了五個連續(xù)的情節(jié)，它們一環(huán)扣一環(huán)，一步步地展示了丘丘歷險的過程，幼兒如同身臨其境。他們在聽一聽、看一看、想一想、說一說中，自然而然地運用并獲取了生活經(jīng)驗，同時，發(fā)展了語言表達能力、創(chuàng)造能力等。）三、說說丘丘歷險的故事。誰來完整地說一說丘丘歷險的故事？說之前先給它取個名字。（評析：之前已經(jīng)有了想象的基礎(chǔ)，這時提高了一個層次。）四、你想象丘丘一樣去歷險嗎？（評析：有一句話說：沒有做不到的，只有想不到的?？梢姼蚁氲闹匾浴Ｖ挥邢氲搅?，才會朝著目標(biāo)努力前進，祝愿孩子們都能象丘丘一樣實現(xiàn)自己的愿望?。净顒臃此肌勘敬位顒樱淖兞艘酝鶈渭兊慕膛c學(xué)的形式，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界限，使幼兒真正成為了活動的主人。整個活動打破了課堂教學(xué)的局限，消除了孩子學(xué)習(xí)時的枯燥、緊張感，滿足了孩子的表現(xiàn)欲望。孩子們都積極主動地參與活動。活動中，孩子們充分地了解了祖國的廣闊美麗，體驗了助人為樂的快樂，并產(chǎn)生了將來也要象丘丘一樣游歷祖國大好河山的愿望！大班語言教案篇3活動目標(biāo)回憶校園環(huán)境。學(xué)習(xí)記錄校園的回憶?；顒訙?zhǔn)備「校園回憶錄」紀(jì)錄表、畫筆?；顒舆^程1事先設(shè)計「校園回憶錄」表格。2帶領(lǐng)幼兒到校園走走，并讓幼兒仔細觀察校園環(huán)境有哪些東西。3老師找一處陰涼的地方讓幼兒可以舒服的躺下，請幼兒閉上眼睛回想過去到現(xiàn)在，在校園生活中所發(fā)生的點點滴滴，如：在游戲場、辦公室…4和幼兒一起討論在校園生活的點點滴滴，有哪些方式才能把它們記錄下來呢？如：繪畫、攝影……。5發(fā)給幼兒「校園回憶錄」表格，請幼兒記下校園貍有趣及特別的事情。6最后，請幼兒展示及介紹自己的回憶錄成果，再將其回憶錄一字排開，垂掛卜在走廊窗戶下，供其他班的幼兒觀賞。評量1能將校園的回憶記錄下來。2能獨力完成記錄活動?；顒咏Y(jié)束老師提供相機，指導(dǎo)幼兒正確的使用方法，讓幼兒與自己最喜歡的校園角落合影，貼在回憶錄貍。大班語言教案篇4活動目的：1、學(xué)會仔細觀察圖片，講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。活動準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。活動過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做？今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣?。磕憧吹搅四男﹦游?？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進樹林里的？哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：（1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！（2）小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。（3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什么樣的故事，和大家分享一下吧?。?）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的？①他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢？教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）③咦？圖片有什么?。克墒蠼憬闶窃趺磥韼网B寶寶遮雨的?。拷處熜〗Y(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！3、出示圖片7、8、9、10師：（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢？（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么?。浚ㄋ蓯勖懒?，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。）（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會怎么做?。浚?）地板上的這些是什么?。啃〈题吹搅怂窃趺醋龅?？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）（5）天晴了，天空上會出現(xiàn)什么？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。師:1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？四、活動延伸師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹航掏辍队曛械臉淞帧分螅易寣W(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王—一百靈鳥，準(zhǔn)備開一次“快樂鳥聲”的聯(lián)歡會。眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參加這次活動。報名好的鳥都到后臺去化妝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么動聽美妙，一定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：“就你這身打扮休想進去?！边@時，烏鴉心里想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次“快樂鳥聲”的聯(lián)歡會。說干就干，烏鴉悄悄的走進了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥在說你的壞話?！备嬖V鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話。”烏鴉還告訴了很多其他的鳥，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子……天上的仙女知道了這個消息，立刻叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復(fù)了健康，百靈鳥經(jīng)過這次大雨后，明白了一個道理，它對大家說：“我們要記住，友誼第一，比賽第二。”大家聽了都紛紛向?qū)Ψ降狼?，向?qū)Ψ秸J錯。在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得快樂起來。大班語言教案篇5活動目標(biāo)：1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的‘美景和生活。2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。活動準(zhǔn)備：1、動畫光碟。2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張活動過程：一、欣賞圖片提問：“你們都看到了什么啊？發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方？”“今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！苯處熤v述故事。師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情?。俊碧釂枺骸澳阌X得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”二、欣賞動畫提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”三、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見四、孩子自由表演。小結(jié)：孩子們你們說的都很精彩，都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。反思：本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo)。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點。同時使孩子知道了一個道理：只有適合自己的才是最好的。大班語言教案篇6【活動目標(biāo)】1、在理解故事的基礎(chǔ)上，初步感知事物的強弱相輔。2、大膽表達自己與同伴的長處，體會向朋友學(xué)習(xí)和互相幫助的快樂?！净顒又攸c】樂意表達自己與同伴的長處，體會和朋友在一起的快樂。【活動難點】感知事物的強弱相輔。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、記錄表2份?！净顒舆^程】一、什么是“強”1、出示“強”字師：什么是強？強表示什么呢？你喜歡強，還是弱？2、小結(jié)：強是厲害、本領(lǐng)大的意思，我們都喜歡強！二、“強”與“弱”1、初步感知故事師：今天老師就要講一個關(guān)于“強”和“弱”的故事—一《誰最強》。老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭來爭去定不下，只能這樣來回答，哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……2、共同討論師：你們認為（太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠）誰會成為老鼠女兒的新郎？分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點，并說明理由。3、經(jīng)驗共享逐步出示圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、墻、老鼠……）（1）一開始老鼠女兒認為誰是最強的？（太陽）但太陽怕誰呢？（烏云）（2）太陽和烏云比，誰比較強，誰比較弱呢？烏云又怕誰?（大風(fēng)）（3）本來是強者的烏云在大風(fēng)面前又變成弱者，這是為什么呢？（4）那么大風(fēng)就是最強的那位了嗎？（墻）——原來再強的大風(fēng)也有它的弱處，它最怕的是碰到墻，墻會擋住它的去路。（5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？（6）哦，這么說老鼠大哥就是這里面最強的了？還有誰比它更強的嗎？（7）“……”省略號表示等等等等。小結(jié)：誰最強是不一定的，他們有著各自強的地方，也有各自弱的地方。強與弱只是相對的，遇到不同的事和人，就會有不一樣的結(jié)果。三、強強聯(lián)手1、“強”與“弱”師：你們有沒有強的地方？哪些方面你是強者？師：（出示表格）記錄自己的強與弱（學(xué)會客觀評價自己）。2、幼兒自主分享交流師：我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪里呢？你需要向誰學(xué)習(xí)，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？小結(jié)：我們要多看到自己和別人的長處，互相幫助，那樣我們才能變得更棒、更強！大班語言教案篇7設(shè)計意圖：這是一個溫馨、又略帶哀傷的動人故事：一個男孩兒幸運地遇到了一棵因愛而給予，因給予而快樂的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長而離開，但他在生命的開始與結(jié)尾都和大樹為伴，為此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛的國度，長輩們無私的關(guān)愛就像是一棵棵無私的大樹，讓孩子們感受幸福和快樂、盡可能地給予成了家長們最大的滿足和心愿！為了讓孩子在體會愛與被愛幸福的同時，激發(fā)他們對身邊人的關(guān)愛，從小學(xué)會感恩，特設(shè)計本次活動。活動目標(biāo)：.感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來的快樂。.回憶周圍的人對自己的關(guān)心、愛護，體會愛與被愛的幸福。.制作愛心卡，積極表達自己對他人的感激之情。活動準(zhǔn)備：.教具："愛心樹"課件、圖譜；音樂：讓愛住我家；2.學(xué)具：心形紙卡、筆人手一份活動過程：（一）談話導(dǎo)入：提問：今天老師想做一個關(guān)于你和爸爸媽媽之間的調(diào)查：請你認真仔細地想一想，爸爸媽媽為你做了什么事會讓你感到快樂，他們也很快樂？（二）播放課件，感知理解故事情節(jié)1.動畫里有誰？.一棵大樹和一