淺析開展校園安全教育的重要性

淺析開展校園安全教育的重要性一、開展校園安全教育的主要性校園安全教育包含學(xué)生交通安全教育、消防安全教育、食物安全教育和公共場所安全教育等。交通安全教育包含行路安全、騎車安全、搭車安全及鐵路和乘火車安全教育等。消防安全教育包含防火、防電、防水等安全教育。食物安全教育重要指防食物中毒教育。公共場所安全教育重要指防意外傷害教育。校園安全教育量大面寬，牽涉學(xué)生成長教育的各個(gè)方面，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，校園安全教育的內(nèi)容將不斷延伸，同時(shí)開展校園安全教育的主要性也愈顯迫切，我們國家的大中小學(xué)共有兩億多在校生，是一個(gè)相當(dāng)龐大的社會(huì)群體，他們能否安全、健康的成長直接關(guān)系到家庭的幸福，關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。學(xué)校教育堅(jiān)持“以人為本〞，安全教育其實(shí)質(zhì)是生命教育，生存教育，更是應(yīng)急及憂患意識(shí)教育，保衛(wèi)每一個(gè)孩子，盡可能的減少發(fā)生在他們身上的意外事故，保證他們生命安全和健康成長，就是真正的“本〞。只要學(xué)生的身心健康與安全成長，我們的教育事業(yè)能力穩(wěn)定和發(fā)展。加強(qiáng)校園安全教育，提升學(xué)生安全素質(zhì)，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，加強(qiáng)搞好校園安全的責(zé)任意識(shí)，營造一種大家都關(guān)注校園安全的氣氛，也是學(xué)校素質(zhì)教育的主要方面。同時(shí)，學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生來自千家萬戶，學(xué)生的本身安全和學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)場面的顫抖，加強(qiáng)校園安全教育，建設(shè)了一個(gè)和諧的校園，就是千家萬戶的和諧、社會(huì)的和諧。二、開展校園安全教育存在的問題校園安全教育作為學(xué)校教育的主要構(gòu)成部分，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育工作的全經(jīng)過中，但當(dāng)前校園安全教育存在的問題突出，一是，一些學(xué)校固然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到校園安全教育一直都被作為校園教育中的重點(diǎn)內(nèi)容要求進(jìn)行普及，但是，迫于應(yīng)試教育的壓力，校園安全教育還沒有完全落實(shí)到位，校園安全教育只是迫于形勢需要，思想上缺乏新意，工作上疲于應(yīng)付，階段化、外表化思想嚴(yán)重，在開展安全教育經(jīng)過中，缺乏深切進(jìn)入細(xì)致的學(xué)科研究；教學(xué)資料形式各種各樣，沒有構(gòu)成科學(xué)完好的的課堂教學(xué)體系，缺少富有成效的課堂安全教育。二是，一些學(xué)校對(duì)新的課程體系中要求將以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論能力為核心落實(shí)不到位，學(xué)校對(duì)師生安全防備能力的培養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)有時(shí)無、零零星星，學(xué)生的校園安全教育僅局限于教室、實(shí)驗(yàn)室，千篇一律的說教形式使學(xué)生對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)存在不看重心理。大量的理論活動(dòng)，諸如突發(fā)事件逃生自救演練、體驗(yàn)教育等，這些本應(yīng)都是學(xué)生的必修課程，但缺乏指點(diǎn)理論環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的安全教育過于成人化、表象化，尚未構(gòu)成符合不同年齡段學(xué)生實(shí)際需要的系列化教育形式，導(dǎo)致學(xué)生在校園安全教育方面的知識(shí)仍很不足，安全意識(shí)仍然不高。三是，校園安全教育與管理責(zé)任落實(shí)缺乏長效機(jī)制與協(xié)同教育，事關(guān)校園安全教育的部門不能嚴(yán)密配合，施行協(xié)同教育，開展校園安全教育工作往往僅僅局限于活動(dòng)日和宣傳日。同時(shí)，校園安全教育缺乏部門聯(lián)席會(huì)議形式，不能落實(shí)責(zé)任，構(gòu)成定期分析、研究、部署學(xué)校安全教育工作、推進(jìn)和諧校園建設(shè)的長效機(jī)制。這些已成為學(xué)校校園安全教育存在的重要問題，應(yīng)該引起全社會(huì)的看重。三、進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育的對(duì)策1、建立一套合適校園安全教育的教學(xué)資料，納入課程管理，積極開展課堂教學(xué)安全教育是知識(shí)教育，要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將在校學(xué)生的安全教育納入課程計(jì)劃，這方面，各類學(xué)校雖有探尋求索，但不全面，情況參差不齊。開設(shè)安全教育課，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，全面普及，每學(xué)期應(yīng)不低于16課時(shí)，教學(xué)資料應(yīng)當(dāng)采取教育行政部門審定的，符合國家規(guī)定和當(dāng)?shù)貙?shí)際的安全教育讀本為重要學(xué)習(xí)教學(xué)資料。教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)在校學(xué)生1000人下面裝備1名、1000人以上2000人下面裝備2名、2000人以上裝備3名的標(biāo)準(zhǔn)，裝備安全教育專任老師，學(xué)?？梢惨云溉尉哂邢嚓P(guān)安全知識(shí)和工作經(jīng)歷體驗(yàn)的人員，作為學(xué)校安全教育兼職老師。定期對(duì)學(xué)校安全教育專任老師進(jìn)行培訓(xùn)，保障專任老師的執(zhí)教能力，每年進(jìn)行一次學(xué)校安全教育專任老師執(zhí)教能力考核，考核不合格的，不得繼續(xù)擔(dān)任安全教育專任老師。同時(shí)應(yīng)將學(xué)校安全教育課程的開設(shè)情況及學(xué)生安全知識(shí)和安全教育技能列入期終考試范圍，作為對(duì)學(xué)校安全檢查的主要內(nèi)容，列入對(duì)學(xué)校的年終綜合考評(píng)。通過系統(tǒng)的課堂安全知識(shí)教育，保證學(xué)生在知識(shí)性和自發(fā)性上得到提升，到達(dá)自發(fā)遵照安全的目的。2、積極施行開展“體驗(yàn)教育〞，寓教于樂，使學(xué)生承受并純熟把握安全教育的相關(guān)知識(shí)與技能〔中小學(xué)公共安全教育指點(diǎn)綱要〕中明確指出公共安全教育能夠針對(duì)單一主題或多個(gè)主題來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；通過游戲、實(shí)際體驗(yàn)、影片欣賞、角色飾演等活動(dòng)，可以以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行〞。因而，開發(fā)音像課程與體驗(yàn)課理論，通過構(gòu)建文本、音像、體驗(yàn)活動(dòng)于一體的教學(xué)環(huán)節(jié)，把握好校園安全教育的“三實(shí)性〞——理論性、實(shí)用性、實(shí)效性。以“體驗(yàn)教育〞為重要教育方式，通過生動(dòng)的案例及講述，通過學(xué)生的親身理論，使學(xué)生易于承受并純熟把握安全教育的相關(guān)知識(shí)與技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期邀請(qǐng)消防、電力、衛(wèi)生等部門和學(xué)生家長共同參與學(xué)校安全教育集體活動(dòng)，開展以防火、防觸電、防食源性疾患和重大流行癥等為重要內(nèi)容的安全演練，無論是自救自護(hù)和逃生理論演練活動(dòng)，消防演練，地震演練，都要讓學(xué)生親身體驗(yàn)并把握逃生自救的本事。還能夠與公安部門協(xié)調(diào)，開展理論體驗(yàn)活動(dòng)，如親身上交警崗體驗(yàn)交通安全的意義，在教育形式上，盡量設(shè)計(jì)模仿情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，進(jìn)而在活動(dòng)中、理論中指點(diǎn)學(xué)生構(gòu)成技能，樹立安全第一的意識(shí)。5.12大地震中的某學(xué)校就是由于常年堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全演練，在這場宏大的地震災(zāi)難中學(xué)生及時(shí)自救，無一人死亡，這就是堅(jiān)持的價(jià)值。3、校園安全教育要加強(qiáng)慣例管理，建立科學(xué)規(guī)范的長效管理機(jī)制校園安全，不僅包含校園內(nèi)的校舍安全，教學(xué)設(shè)備設(shè)備安全，教育教學(xué)管理安全，大型活動(dòng)集隊(duì)安全，周邊環(huán)境安全等，更包含日常的交通安全、食品衛(wèi)生安全、突發(fā)事件自救等。因而，安全教育責(zé)在持之以恒，它不是一朝一夕之事，必需著眼于學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，建立科學(xué)規(guī)范的長效管理機(jī)制。學(xué)校要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的安全教育的一系列規(guī)章制度，暫行辦法，在工作中嚴(yán)格履行，十分是加強(qiáng)對(duì)新生的安全教育，使新生盡快熟悉學(xué)校校園環(huán)境，了解學(xué)校安全管理規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。充足利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，采用多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育，常抓不懈。針對(duì)交通、溺水、火災(zāi)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、擁擠踩踏、學(xué)生斗毆、刑事案件和天然災(zāi)禍等常見的學(xué)生傷害事故，采用專家報(bào)告、典型案例光盤播放、地方經(jīng)歷體驗(yàn)溝通、專家在線解答等多種方式，深切進(jìn)入分析各類事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)怎樣制定安全預(yù)案、完善學(xué)校安全與衛(wèi)生管理制度、應(yīng)對(duì)和處置學(xué)校突發(fā)公共事件，以及怎樣提升中小學(xué)生安全教育實(shí)效性等中小學(xué)安全管理中的實(shí)際問題進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)一步提升了解決實(shí)際問題的能力。積極落實(shí)開展“全國中小學(xué)生安全教育日〞活動(dòng)，每年的“全國中小學(xué)生安全教育日〞都要確定一個(gè)安全教育主題，在全國中小學(xué)生中開展安全教育宣傳活動(dòng)，使校園安全教育構(gòu)成長勢，長抓不懈。4、落實(shí)部門職責(zé)，構(gòu)成全社會(huì)看重安全教育的協(xié)同教育5.12大地震為我們的校園安全教育敲響了警鐘：我們的學(xué)生當(dāng)自己碰到危險(xiǎn)的時(shí)候他應(yīng)該怎么做！因而，校園安全教育不僅僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)的事，當(dāng)整個(gè)社會(huì)都能看重學(xué)生安全教育，而且落實(shí)好本部門的職責(zé)，那將會(huì)改變和影響一代人。校園安全教育應(yīng)與公安、消防、交警衛(wèi)生等牽涉安全問題的各部門共同攜手，一起為學(xué)生營造一個(gè)人人講安全、人人懂安全、人人抓安全的社會(huì)環(huán)境，使安全教育深切進(jìn)入人心。2006年，教育部、公安部等十部委以部長令形式印發(fā)了〔中小學(xué)幼兒園安全管理辦法〕?！厕k法〕明確規(guī)定要“加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提升師生安全意識(shí)和防護(hù)能力〞。同時(shí)對(duì)學(xué)校開展曰常安全教育與培訓(xùn)的形式和內(nèi)容等進(jìn)行了明確規(guī)定，十分是要求學(xué)校要針對(duì)預(yù)防交通、溺水、火災(zāi)、觸電和洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)禍?zhǔn)鹿?，認(rèn)真開展安全教育培訓(xùn)與安全演練，使師生把握基本的安全防備知識(shí)和避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。近些年來，社會(huì)相關(guān)部門共同協(xié)作，消防、公安和交警部門十分看重學(xué)校安全，定期到學(xué)校進(jìn)行安全講座，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，為學(xué)生上了一堂教育課。同時(shí)，針對(duì)治安、交通、衛(wèi)生和各類氣象、地質(zhì)災(zāi)禍?zhǔn)鹿书_展專題安全教育活動(dòng)，向全國中小學(xué)生發(fā)放安全知識(shí)掛圖、防雷安全手冊(cè)和安全知識(shí)光盤等宣傳資料。這些活動(dòng)要深切進(jìn)入下去，堅(jiān)持下去，落實(shí)到每一所學(xué)校，落實(shí)到每—名師生的心中，切實(shí)提升全民族的安全意識(shí)。同時(shí)，教育部根據(jù)〔全國交通安全宣傳教育工程施行方案〕統(tǒng)一部署，每年圍繞不同主題，在全國中小學(xué)校積極開展自發(fā)遵照交通法規(guī)，抵抗交通違法行為，共建安全、通順、和諧交通環(huán)境為重要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。只要全社會(huì)行動(dòng)起來，相關(guān)部門各司其責(zé)，互相