化學(xué)老師作文

化學(xué)老師作文化學(xué)老師作文1

我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺得布滿學(xué)識，布滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。

老師的課堂，笑聲常爆，他擅長在生活中啟發(fā)同學(xué)，教育同學(xué)。他教會了我們在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長?？?！他又在為了描述某一個試驗操作而活靈敏現(xiàn)地表演著，一會兒在黑板上涂涂畫畫，一會兒為引起留意又學(xué)著我們的錯誤操作。立即，講臺下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到歡快，更讓我們學(xué)到學(xué)問，熟識到自己的錯誤。

雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到學(xué)問問題時，他便嚴峻?起來，一丁點的小錯誤都不放過。有一次，班上一位同學(xué)在描述試驗操作時，用了一個不太恰當(dāng)?shù)膭釉~“放”，老師立刻感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告知我們把固體裝入試管用“滑”字精確?????形象，突出了不會使試管因太大的撞擊力而裂開的優(yōu)點。老師對學(xué)術(shù)如此嚴謹，既表現(xiàn)了他對學(xué)問的敬重，對自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對我們的負責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心??！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了學(xué)問的寶貴，懂得了在求知路上腳踏實地，精益求精的道理。

課堂外，老師是一個懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)悟了生活的奇妙情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個志高品潔的人，如何品嘗生活的真諦。作為他的同學(xué)，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達。

曾經(jīng)有人說過，老師是不好當(dāng)?shù)?，沒那能耐，就別攬這活。是?。±蠋熓且粋€“吃力不討好”的工作，辛苦但酬勞卻很低薄。然而真正的老師一走上講臺，心里就只有同學(xué)們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生學(xué)問毫無保留地傳授給我們，莫非我們不應(yīng)當(dāng)向他們致敬嗎？

我曾經(jīng)憧憬著成為一名老師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻的精神以及對學(xué)問精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永久是我訂正錯誤，提升品位的一面鏡子。

化學(xué)老師作文2

用一個“瘋”字來形容魏老師，我看是最恰當(dāng)不過了。魏老師是我學(xué)校的化學(xué)老師，魏老師怎么教書的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。

魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，學(xué)校三年時間，魏老師一概是頂著一頭略長的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著一個方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側(cè)，一目了然，幾分特別，幾分嫵媚，加上那副金絲眼鏡和說話時總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。

魏老師的行為也夠瘋的。學(xué)校時候老師們一般抓得緊，早晚自習(xí)輪番坐班，有時還會上課。那時候晚自習(xí)經(jīng)常會停電，通常我們都備有蠟燭連續(xù)學(xué)習(xí)，不敢怠慢。而我們的魏老師是個超級鬼故事王，假如是他的晚自習(xí)停電，同學(xué)們就再興奮不過了，魏老師確定會主動或是有點“牽強”地帶我們進入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學(xué)們?yōu)榱藸I造氣氛，通常只點上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在四周。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著膀子，偏著頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開頭繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著長舌頭的樣子，爆炒人心時呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊急處，他還故弄玄虛，裝腔作勢，時而暴叫出聲，時而小聲私語，害我們不時高聲驚叫，心里狂跳，一個勁兒往老師身邊擠，生怕暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗沉沒，幾次把課桌椅什么的擠倒?？吹轿覀凅@慌失措的樣子，魏老師卻樂得哈哈大笑，擺出一副若無其事的樣子來。每每之后，我們心情久久不得寧靜，長期地處于毛噔噔的狀態(tài)，假如有男同學(xué)任憑使些小惡作劇，女同學(xué)們也會被嚇得大叫不止。只是自習(xí)期間，突然來電了，魏老師便戛然而止，不管一個故事有沒有講完，或同學(xué)們怎么懇求，立刻囑咐進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他也會立即換出一個嚴峻?認真的面孔來。有時候到了下自習(xí)的時間電還不來的，魏老師會差遣部分男同學(xué)送不住校的女生回家，算是一種特別勸慰吧。

瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們在緊急的學(xué)習(xí)之余，有了更多的體驗，雖然是“可怕”的體驗。他想讓我們知道，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但還要勞逸結(jié)合；學(xué)習(xí)不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。

化學(xué)老師作文3

下午的第一節(jié)大課就是數(shù)學(xué)測試，試題是比較難的，盡管有兩節(jié)課的時間，但對于我這個中等生來說是不夠的。下課鈴剛打響時，我還空著好幾道題沒做。

數(shù)學(xué)老師站在七尺講臺邊，望著奮筆疾書的同學(xué)問：“大家都做好了嗎？”

“沒有，還空著好多題沒做呢！”同學(xué)們異口同聲地焦急地回答著，生怕老師發(fā)了收卷令。

“那這樣，你們帶回去去做，可要認真哦！”平日里一向嚴峻?的老師，這會兒變得如此通情達理，這怎能不讓同學(xué)們感到興奮呢？

“Yes！Yes！Yes！”同學(xué)們一個個高呼著理解萬歲。

高呼聲送走了數(shù)學(xué)老師，卻又迎來了化學(xué)老師，望著化學(xué)老師手中的周報，方才同學(xué)們高漲的士氣齊刷刷地低落了，化成了片片的唉聲嘆氣。

“抓緊時間做??！下課鈴一打我就收卷！”化學(xué)老師毫不客氣地說道。

“只有一節(jié)課的時間，怎么夠呢？”我犯著嘀咕，手里的筆是絲毫不敢停下來的。要是不能答完卷，老師會揍死我的。

可怕的結(jié)果還是發(fā)生了。當(dāng)下課鈴敲起的時候，我的心甭提有多緊急。要知道我還沒答完卷??！“怎么寫？怎么寫？”我的思維成了一片空白，假如此時有人有問我1+1=？我生怕都回答不上來了！

“交！交！快點交！”化學(xué)老師的小木棍在講臺上演奏著交響曲，聽，它有多么的急促啊！

我糊里糊涂的地填完最終一空，不料卷子已被收完，沒轍，我只好親自交給老師了！當(dāng)老師看到我講卷子放到講臺上，惡狠狠地說：“你不是交了嗎？不要交！”立即，全班七十個同學(xué)的目光都集中在我的身上，我感到一種莫名的難過！“老師，你為什么要這樣說我呢？”一節(jié)課用這區(qū)區(qū)的'45分鐘來考試對我來說是真的不夠，我分明就是在玩著與時間戰(zhàn)斗的玩耍，然而我被時間制服了，它的短促使我不堪一擊！

又一次失敗的考試，想到試卷發(fā)下來，上面打滿紅叉叉，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，假如老師再多給我10分鐘，那么考試的結(jié)果不至于如此糟糕了！無語，那票傳千里之外的鈴聲，振亂了我近在咫尺的小小的希望，你讓我怎能不恨你呢？

化學(xué)老師作文4

“同學(xué)們，你們確定要用自己的生命來疼惜這份單子哈?！彼稚媳е豁逞┌椎膯巫?，一本正經(jīng)地說。

來者何人？哦，原來是我們的化學(xué)老師——吳波，我們都親切地稱他為波波。

波波“芳齡”四十，卻有一顆小孩子般的童心。初次見面那天，他一手拿著電腦，另一條胳膊下面夾著書。那本化學(xué)教材一看就“久經(jīng)沙場”，書頁泛黃，特別有年月感。他把東西都放在講臺上，開頭了他的“表演”。

“同學(xué)們，化學(xué)是學(xué)校階段最終學(xué)的一科，由于它比較綜合?！贝蠹移料⒛?，預(yù)備聽波波的“高見”?！白龌瘜W(xué)題時，我們要讀題，是語文；要計算，是數(shù)學(xué)；要背元素名稱，是英語……所以你們學(xué)的不是化學(xué)，而是其它科目?！辈恢膫€“好事之徒”，在臺下嘀咕一句“體育”，波波一愣，說：“體育要運動，人就要呼吸，呼吸就是化學(xué)反應(yīng)嘛?！辈úǖ囊幌?，讓全班都被他的“神規(guī)律”折服。

當(dāng)然，波波還會“以數(shù)據(jù)”服人?！澳銈儗W(xué)習(xí)語、數(shù)、外，三年才一百五，每年就是五特別，物理兩年八特別，一年才四特別，政、史、體更慘，三年才五特別。你看我們化學(xué)，一年就七特別，是不是最賺？”大家安靜了幾秒，突然爆出一陣哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身體隨之起伏。我們已經(jīng)找不到任何理由來反對波波“奇異”的觀點了。

波波還有一套獨特的肢體語言，他稱之為“波波操?！?/p>

“同學(xué)們，請翻到教材封面，看到‘米奇頭’沒有？”我們翻到封面，嘿，水分子的模型真的就像動畫片里米奇的頭一樣?！盀榱吮憷蠹矣洃洠覀儊碜霾úú??！贝蠹叶己荏@奇???，他會使出什么“大招”，結(jié)果只見波波雙手握拳，向上移動，到頭四周后靠在斜向上的地方，與他的形象形成了巨大的反應(yīng)?！拔疑弦粚猛瑢W(xué)畢業(yè)時特地畫了漫畫，有六十多個動作?！辈úǖ靡獾貙ξ覀冋f。得，我們以后課間操不用體鍛了，波波操強身健體，有助記憶化學(xué)。

波波教給我們的不僅是化學(xué)，還有人生的道理?！澳咎吭谘鯕庵谐浞秩紵啥趸?，所以人要實心，火要空心?！彼€教我們質(zhì)疑?！罢埬贸觥c點’，我們來對上次作業(yè)的答案?；A(chǔ)訓(xùn)練，ADAAD?！薄鞍?？”全班一片驚異?！暗谖孱}選C！”“哦，對不起，昨天太匆忙了?！辈úㄑ剑c點’可是你出的呢，你怎么都做錯了呢？

初三最幸運的事，就是遇到了波波，遇到了化學(xué)?；瘜W(xué)就在我們身邊。

化學(xué)老師作文5

可憐巴巴予以施舍的課間特別鐘快速逝去于是渾濁滯重且拖泥帶水的上課鈴聲嚴絲合縫地跟隨其后，作為課間特別鐘的延長絲毫沒有停下來的意思，矢志不移地永久這么“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”就這樣始終打得猛烈公憤要求上課的老師心焦意燥，在自己的天平左右掂量，躊躇一再正預(yù)備奮不顧身地將頭伸出窗外朝上破口大罵時（鈴在頂樓，敲鈴者正用鐵錘舍命地敲打著銅鈴，看勢想必誓死非要敲破的決心）于是鈴象受傷的黑熊在患病巨大鐵錘的打擊下每一聲都像以生氣的反抗而發(fā)出歇斯底里的吼叫直聽的人耳產(chǎn)生麻痹的痛感四下一望人頭基本到齊，立即聲名大噪，于是小人得勢，毅然準備臨時摘掉君子淑女的帽子進行選美的時候突然催人性命的鈴聲從頭頂嘎然而止，停止的如此快速令人甚是驚異，于是眾頭極不情愿地開頭回縮，速度之慢未嘗不行去找一把菜刀再花時間去慢條斯文地準備從哪個部位切下。可能鈴聲原來是在連續(xù)，但由于某種緣由那種聲音卻倏然滑脫溜掉了，那里是人耳所聽不到的地域，或者認為被天空這塊巨大的海綿將聲音所吸附而再也不能任意傳播。

縱使上課來的極其遲緩，但化學(xué)老師仍似極為不滿，臉上稍帶慍怒地走了進來。他的身子特別勻稱，尤其是腿苗條的特別精彩，走路也走的有滋有味，這點并不壞，甚至可以說是其魅力所在，但其裝束卻不那么善解人意，始終為我們所不滿，同樣的高大魁梧的個子，大腦袋上剃著舊式標準同學(xué)頭，但在我們眼里看來有點像以前看的日本卡通《西瓜太郎》上西瓜太郎的發(fā)型，頗有造詣，因此每次上他的課看其頭都能看的出神，同樣的白色襯衫最上面的一顆紐扣早已被他死死地給扣住，立即正經(jīng)八百不少，一條俗不行賴的米黃色褲子膝蓋后面還粘有剛置于其位的“比巴卜”泡泡糖于是他苦心經(jīng)營的這節(jié)課的光輝形象在我們心中徹底破滅，消逝無影無蹤，白顏色襯衫下也擺矢志不移地被深套進去，寵愛穿皮鞋寵愛的不得了的他，兩雙交替互穿的皮鞋結(jié)堅固實地被穿的晦澀暗淡失去光澤，但他堅決自己的信念，對兩雙感情深厚的鞋子，短時期內(nèi)決不動更換的邪念，破的空穴補了又補，臟的污垢揩了有揩，至此他就如他所愿，心安理得的到處行走呈現(xiàn)自己的光輝形象，對于要擔(dān)負作為老師要倍受我們敬重，為我們授化學(xué)課的他的動機實在令人費解，甚至無解。但看著他自信的面容，或許是由于自以為帥的緣由吧。他或許從來不曾察覺有所不妥，縱使我們遇見后感覺令人作嘔，惟恐避之不及，但他卻如單細胞動物般反應(yīng)遲鈍，生怕即使我們有所反應(yīng)有所作為他也會不將其嚴厲?其是而置之不予理睬，顯出少有的大度漠視一切，自此的他也理所當(dāng)然地從未在此基礎(chǔ)上在多加任何不必要吹毛求疵的修飾，照舊我行我素的無比自然。

雖然他的某些局部的局部略微有那么些不那么盡人意思的地方，但從整體上看化學(xué)老師長的可愛至極，甚至孩子氣十足，這一點不容置疑，一看便知標準甲字秀氣臉型，下巴圓的可愛的可以去選美，渾厚而濃艷的眉毛不再多加任何不必要的修飾，確定自然?形成，剛勁而飽含力度，一雙大的夸張的大眼睛，仿佛用放大鏡將其按原來比例加以放大后再置于眼眶中，黑白分明，清晰明白，絲毫不渾濁而是一望見底，清亮清亮。雙眼皮雙的也甚是令人嘆服。如若將其加在任何其他的人身上可能是不行協(xié)調(diào)，不相匹配的累贅物件，但他具有后剛好使它恰如其分地從某一點動身，浸染全身，以此來增加自己孩子氣的純度，鼻子同樣漂亮特殊，具體漂亮說不精確?????，是一種難以將其諸訴成語言的美麗，是一種只可意會不行言傳的美感，所以很難將鼻子具體化完善化，盡管它具體存在于他的身上。但片面的說，大致是從鼻型上看柔中帶剛，具有金屬光澤，金屬硬度和其應(yīng)具有的韌性，從側(cè)面來觀看鼻峰高度恰到好處，稍高一點則太超群顯不符，稍降一點則太扁明顯不配，如此這般正好適宜。嘴巴是屬于櫻桃唇的那種類型，說來不行信，但目睹之后自然像櫻桃，這點對于一個大男人來說應(yīng)當(dāng)算是一個奇跡，或者不如說化學(xué)老師長的太象美女，但無論如何對他來說決不會感覺有不妥之處。嘴唇的大小尺度同樣把握的分毫不差，就像預(yù)先經(jīng)過縝密的計算后做上去的。耳朵很大很白，且大與白都具有的甚是貪得無厭，大而厚的耳朵白的甚是了得，這樣若是將其五官分崩離析來逐個端詳端詳?shù)脑?，個個都具有鮮亮特色且魅力十足，拼在一起構(gòu)成整個面部后活力四濺，超凡脫俗。整體勻稱的面部，各部位皮膚的張弛和松緊度也都把握的甚是微妙，簡直妙不行言，假如不是他那么讓人不容靠近的裝束和令人作嘔的西瓜太朗式的發(fā)型，以一個男人的眼光來端詳男人來看這張面孔想必都不會膩。

化學(xué)老師作文6

每一次一有他的課，上課鈴還沒響他就來了，在門口候著，上課之后，他總會圍著教室走一圈，看看衛(wèi)生狀況，然后預(yù)備上課。他上課的時候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點水。在學(xué)校里，他總是那個最勞碌的身影，總是在學(xué)校里忙來忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學(xué)老師，也是我們學(xué)校的政教處主任滕老師。

第一次上滕老師的課時，就被他流利快速簡潔而不丟掉任何一個學(xué)問點的語言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后來，慢慢地習(xí)慣了他的上課節(jié)奏，但更加覺得書本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書，他也能把這一節(jié)課有條不紊、毫無遺漏地講完，而且能夠把握好每節(jié)課的內(nèi)容與時間，從不拖堂；從不消逝一節(jié)課講不完預(yù)備好的內(nèi)容的狀況，對他來說，那些讓我一看一聽就云里霧里的化學(xué)式、化學(xué)方程、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等對他而言信手拈來，甚至都不需要思考的時間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時，用半一般話半家鄉(xiāng)話給我們講課，也使得他的話更簡潔被人聽懂，而且間或的玩笑也讓我們立即打起精神來，就連我這個對化學(xué)不感冒的門外漢也寵愛上化學(xué)課了。老師讓一個個原來呆板的字符變得生動飽滿富有情趣了，我想這是源自他對化學(xué)這門科目的寵愛吧！

對于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負責(zé)任，是他們實在管不住那些小鬼頭，與其每天鬧翻臉不如表示緘默。在別的課上他們經(jīng)常遲到還不打報告直接闖進來，在課堂上和同學(xué)說話和老師頂嘴，一打下課鈴就抓起書包逃走，但只有在化學(xué)課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請家長和責(zé)罰，而化學(xué)老師則是有一種無形的力氣鎮(zhèn)住這群小鬼，不需教鞭、不需責(zé)備，他們也不敢多說一句話，我想，這就是氣場吧，化學(xué)老師強大的氣揚！也使我們真正擁有一節(jié)沒有吵鬧和嘈雜的課。

化學(xué)老師，我最佩服的一個人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的學(xué)問，佩服他強大的氣場。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！

化學(xué)老師作文7

化學(xué)老師總是很煩，卻讓我們厭煩不起來。

晚自習(xí)，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習(xí)，化學(xué)李老師總是會來看看，他的時間不讓寫別的學(xué)科作業(yè)，其他學(xué)科的時間呢，李老師或多或少會占用。但幽默的他，間或也會講一些讓我們放松的題外話，讓我們既煩他又愛他。

星期三是李老師的晚自習(xí)。

入秋了，晚風(fēng)有點冷。同學(xué)們似乎也沒有平常那么生氣勃勃，還沒上課，卻已悄悄靜一片。我?guī)е?/p>