《實(shí)踐俄語(yǔ)1》課程教學(xué)大綱

《實(shí)踐俄語(yǔ)1》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱實(shí)踐俄語(yǔ)（3-1）RussianSpeakingPractice(3-1)課程編碼SFS322113100開課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)實(shí)踐俄語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)48講授0實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐48課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)俄語(yǔ)授課語(yǔ)言中文，俄文先修課程基礎(chǔ)俄語(yǔ)（4-1）、俄語(yǔ)語(yǔ)法（4-1）、基礎(chǔ)俄語(yǔ)（4-2）、俄語(yǔ)語(yǔ)法（4-2）課程簡(jiǎn)介（必修）本課程是俄語(yǔ)專業(yè)必修課。通過講授相識(shí)、家庭、大學(xué)生活、工作日、做客、體育運(yùn)動(dòng)、交通、天氣、休息、打電話、就醫(yī)和購(gòu)物等日常生活題材范圍內(nèi)常用的詞語(yǔ)和句式，通過大量交際性言語(yǔ)練習(xí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力和綜合應(yīng)用能力，同時(shí)將文化知識(shí)和語(yǔ)言材料相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加對(duì)俄羅斯及其文化國(guó)情的了解。另外，在語(yǔ)言實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)際內(nèi)容加入視聽、寫作和討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提升其整體素養(yǎng)。ThiscourseisarequiredcourseforRussianmajors.Byteachingwordsandsentencescommonlyusedindailylifetopicssuchasacquaintance,family,collegelife,workingdays,visiting,sports,transportation,weather,rest,telephonecalls,medicaltreatmentandshopping,throughalargenumberofcommunicativelanguageexercises,students'languageexpressionability,communicationabilityandcomprehensiveapplicationabilitysuchaslistening,speaking,readingandwritingwillbecultivatedstepbystep,andculturalknowledgeandlanguagematerialswillbecombinedatthesametime,improvestudents'interestinlearningandincreasetheirunderstandingofRussiaanditsculturalconditions.Inaddition,inlanguagepractice,audio-visual,writinganddiscussionlinksareaddedincombinationwithactualcontenttostimulatestudents'learningpotential,cultivatestudents'criticalthinkingabilityandimprovetheiroverallquality.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：掌握基本的俄語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)是3.1,3.22M2目標(biāo)2：進(jìn)行交際性言語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用能力是4.1,4.23M3目標(biāo)3：融入文化元素，在語(yǔ)言實(shí)踐中深化對(duì)俄羅斯文化國(guó)情的了解和認(rèn)知。是4.24M4目標(biāo)4：根據(jù)創(chuàng)設(shè)性問題進(jìn)行深入思考和主題討論，培養(yǎng)思辨能力的同時(shí)提升品質(zhì)素養(yǎng)。是7.1,7.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第一章相識(shí)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：人物職業(yè)、相識(shí)日常用語(yǔ)、自我介紹。1.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)詢問他人情況、朋友偶遇、詢問近況為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。1.2主題閱讀閱讀主題課文《談?wù)勎易约骸罚瑢W(xué)習(xí)自我介紹相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握人物履歷、興趣、求學(xué)、工作等情況的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題。1.3視聽說實(shí)踐圍繞相識(shí)主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看相識(shí)主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。1.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《如何擇業(yè)？》，掌握積極詞匯和句式，了解俄羅斯最受歡迎的職業(yè)情況，對(duì)比中國(guó)情況，并講述自己的職業(yè)選擇傾向；以“自我介紹”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作2第二章家庭本章重點(diǎn)難點(diǎn)：外貌描述、年齡表達(dá)、婚姻狀況、俄羅斯家庭觀念。2.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)外貌描述、年齡表達(dá)、工作情況、婚姻狀況為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。2.2主題閱讀閱讀主題課文《我的家庭》，學(xué)習(xí)家庭主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握家庭成員工作、學(xué)習(xí)和生活等情況的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；了解俄羅斯家庭觀念和家庭傳統(tǒng)，并與中國(guó)的家風(fēng)家規(guī)進(jìn)行對(duì)比。2.3視聽說實(shí)踐圍繞家庭主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看家庭主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。2.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《幸福的年齡》，掌握積極詞匯和句式，了解有關(guān)幸福年齡的相關(guān)概念和描述，圍繞幸福和年齡的話題展開討論。以“我的家庭”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作3第三章大學(xué)生活本章重點(diǎn)難點(diǎn)：專業(yè)系別、課程科目、考試、大學(xué)生活描述和感受。3.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)系別專業(yè)、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、考試為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。3.2主題閱讀閱讀主題課文《我的大學(xué)生活》，學(xué)習(xí)大學(xué)生活主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握愛好與專業(yè)、報(bào)考大學(xué)、大學(xué)生活特點(diǎn)、大學(xué)生活感受等情況的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；根據(jù)課文內(nèi)容講述自己的大學(xué)生活，與中學(xué)生活進(jìn)行比較。3.3視聽說實(shí)踐圍繞大學(xué)生活主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看大學(xué)生及其大學(xué)生活主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。3.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《大學(xué)生》，掌握積極詞匯和句式，圍繞大學(xué)考試展開討論。以“俄語(yǔ)和我”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作4第四章工作日本章重點(diǎn)難點(diǎn)：日期表達(dá)、工作日時(shí)間表、日常安排、鐘點(diǎn)表達(dá)、工作日描述。4.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)日期、活動(dòng)安排、日常安排和鐘點(diǎn)表達(dá)為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。4.2主題閱讀閱讀主題課文《我的工作日》，學(xué)習(xí)日程安排主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握具體時(shí)間和活動(dòng)安排對(duì)應(yīng)的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；根據(jù)課文內(nèi)容講述自己一天的日程安排。4.3視聽說實(shí)踐圍繞工作日主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看日常安排主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。4.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《柳德米拉的一天》和《斯維特蘭娜》，掌握積極詞匯和句式，進(jìn)行時(shí)態(tài)替換練習(xí)，圍繞工作日里的小驚喜展開討論。以“我們的日?！睘轭}進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作5第五章做客本章重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)踢w新居、家具擺放位置、做客禮儀、俄羅斯飲食文化。5.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)喬遷新居、家具擺放、做客禮儀為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。5.2主題閱讀閱讀主題課文《在朋友家做客》，學(xué)習(xí)做客主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握會(huì)面、贈(zèng)送禮物、參觀房間、席間主賓禮儀、祝酒、送別等方面的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；了解俄羅斯迎接客人和贈(zèng)送禮物的禁忌以及上菜順序、飲料、茶炊等飲食文化。5.3視聽說實(shí)踐圍繞做客主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看做客主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。5.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《金玉良言》，掌握命令式的用法和有關(guān)做客主題的積極詞匯和句式，圍繞言語(yǔ)禮節(jié)問題展開討論。以“做客”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作6第六章體育運(yùn)動(dòng)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：體育愛好、體育比賽、比賽結(jié)果、體育愛好的變化。6.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)體育愛好、體育比賽、觀賽、比賽結(jié)果為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。6.2主題閱讀閱讀主題課文《我學(xué)習(xí)打網(wǎng)球》，學(xué)習(xí)體育愛好主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握體育愛好、體育訓(xùn)練、體育水平等方面的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；對(duì)體育愛好與意志力之間的關(guān)系進(jìn)行討論。6.3視聽說實(shí)踐圍繞體育運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看體育運(yùn)動(dòng)和比賽主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。6.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《我贏了冠軍》，掌握有關(guān)描述比賽結(jié)果的積極詞匯和句式，對(duì)中俄流行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比并展開討論。以“體育運(yùn)動(dòng)和生活”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作7第七章城市交通本章重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)柭?、交通路線、交通工具、打車、上班路線描述。7.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)問路、選擇交通工具、打車為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。7.2主題閱讀閱讀主題課文《安娜去上班》，學(xué)習(xí)交通主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握出行路線、交通工具選擇等方面的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；對(duì)比不同出行方式和交通工具并進(jìn)行討論。7.3視聽說實(shí)踐圍繞城市交通主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看交通工具主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。7.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《莫斯科的交通問題》，掌握有關(guān)描述和評(píng)價(jià)大城市交通問題的積極詞匯和句式，對(duì)城市交通問題進(jìn)行討論。以“我喜歡的交通工具”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作8第八章氣候和天氣本章重點(diǎn)難點(diǎn)：天氣預(yù)報(bào)、氣候、季節(jié)與氣候、俄羅斯的四季。8.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)天氣、氣候和季節(jié)為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。8.2主題閱讀閱讀主題課文《俄羅斯的四季》，學(xué)習(xí)四季氣候主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握俄羅斯春夏秋冬四季的描述方法及其特點(diǎn)；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；了解俄羅斯地理位置、氣候特點(diǎn)、“小陽(yáng)春”以及四季與詩(shī)歌的關(guān)系，對(duì)比中國(guó)四季氣候并進(jìn)行討論。8.3視聽說實(shí)踐圍繞氣候和天氣主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。學(xué)習(xí)普希金有關(guān)四季描述的詩(shī)歌并舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，學(xué)唱《小陽(yáng)春》《大自然沒有壞天氣》等歌曲，在歌曲中認(rèn)識(shí)天氣與人生的關(guān)系。8.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《莫斯科的天氣》，掌握有關(guān)描述莫斯科天氣的積極詞匯和句式，對(duì)莫斯科天氣特點(diǎn)進(jìn)行歸納和討論。以“我喜歡的季節(jié)”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作9第九章休息本章重點(diǎn)難點(diǎn)：休息日出游、假期安排、旅游見聞、俄羅斯人休閑方式。9.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)休息日計(jì)劃、假期安排和旅游見聞及感想為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。9.2主題閱讀閱讀主題課文《休息是什么？》，學(xué)習(xí)休息主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握不同休閑方式以及休閑與生活關(guān)系的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；了解反映俄羅斯人對(duì)休息和勞動(dòng)態(tài)度的諺語(yǔ)及俗語(yǔ)，對(duì)比中國(guó)情況并進(jìn)行討論。9.3視聽說實(shí)踐圍繞休息主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看主題視頻片段，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。9.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《沒有時(shí)間休息》，掌握有關(guān)描述工作狂對(duì)待休息態(tài)度的積極詞匯和句式，對(duì)工作狂的生活方式以及工作與休息之間的關(guān)系進(jìn)行討論。以“我的休閑時(shí)光”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作10第十章電話交談本章重點(diǎn)難點(diǎn)：詢問電話號(hào)碼、日常電話、問詢電話、預(yù)定電話、俄羅斯電話服務(wù)。10.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)詢問電話號(hào)碼、日常電話、問詢電話、預(yù)定電話為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。10.2主題閱讀閱讀主題課文《俄羅斯的電話服務(wù)》，學(xué)習(xí)電話服務(wù)主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握不同電話服務(wù)及功能的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；了解俄羅斯電話服務(wù)情況，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展。10.3視聽說實(shí)踐圍繞打電話主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看主題視頻片段，掌握私人電話和公務(wù)電話言語(yǔ)禮節(jié)，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。10.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《手機(jī)禮節(jié)》，掌握有關(guān)描述使用移動(dòng)電話禮節(jié)的積極詞匯和句式，對(duì)公共場(chǎng)合使用手機(jī)的理解和注意事項(xiàng)進(jìn)行討論。以“電話和生活”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作11第十一章看醫(yī)生本章重點(diǎn)難點(diǎn)：建議就醫(yī)、詢問病情、就診、癥狀和感覺描述。11.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)建議就醫(yī)、詢問病情、就診為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。11.2主題閱讀閱讀主題課文《我的疑心病》，學(xué)習(xí)病癥主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握不同癥狀和感受的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；對(duì)疾病與心理健康之間的關(guān)系進(jìn)行討論。11.3視聽說實(shí)踐圍繞就醫(yī)主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看主題視頻片段，掌握描述癥狀和就診方面的日常用語(yǔ)，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。11.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《我為何病了？》，掌握有關(guān)描述生活習(xí)慣和身體感受的積極詞匯和句式，對(duì)生活習(xí)慣與疾病之間的關(guān)系進(jìn)行討論。以“我去看醫(yī)生”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作12第十二章購(gòu)物本章重點(diǎn)難點(diǎn)：購(gòu)買商品、試穿、稱重、付款、購(gòu)物偏好、莫斯科的商店。12.1主題對(duì)話學(xué)習(xí)購(gòu)買衣物、鞋子、食品以及付款為主題的對(duì)話，通過替換練習(xí)掌握重點(diǎn)詞匯、積極短語(yǔ)和常用句式，梳理對(duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)；分組進(jìn)行小情景模擬練習(xí)，鍛煉口語(yǔ)交際能力；綜合運(yùn)用所學(xué)主題和語(yǔ)言材料進(jìn)行大情景練習(xí)，鍛煉綜合運(yùn)用能力。12.2主題閱讀閱讀主題課文《莫斯科人和購(gòu)物》，學(xué)習(xí)購(gòu)物主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句式，掌握不同人群購(gòu)物喜好的描述方法；列出課文提綱，進(jìn)行分段轉(zhuǎn)述和全文轉(zhuǎn)述，回答課文問題；了解莫斯科著名商店情況。12.3視聽說實(shí)踐圍繞購(gòu)物主題進(jìn)行視聽說訓(xùn)練，觀看主題視頻片段，掌握購(gòu)物日常用語(yǔ)，進(jìn)行相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，回答問題，并對(duì)視聽內(nèi)容進(jìn)行演練和轉(zhuǎn)述。12.4讀寫實(shí)踐閱讀補(bǔ)充課文《聰明的小男孩》，掌握有關(guān)數(shù)字和支付的積極詞匯和句式，對(duì)故事進(jìn)行接續(xù)并演練。以“去購(gòu)物”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，列出大綱和思維導(dǎo)圖。M1,M2,M3,M44講授/討論/課堂演練/隨堂測(cè)驗(yàn)/聽說訓(xùn)練/讀寫訓(xùn)練4線上測(cè)試/小組討論/對(duì)話視頻/口語(yǔ)表述/視聽作業(yè)/主題寫作四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1線上測(cè)試1.每章布置1次線上測(cè)試。2.成績(jī)采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評(píng)分。3.考核學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和句式的掌握情況。10%2平時(shí)作業(yè)1.每章布置1次篇視聽作業(yè)和1次寫作作業(yè)。2.成績(jī)采用百分制，根據(jù)視聽作業(yè)和寫作的準(zhǔn)確性和流暢性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評(píng)分。3.考核學(xué)生的視聽能力：按照視聽方法按步驟完成視聽過程，掌握常用表達(dá)法?？己藢W(xué)生的寫作能力，正確所學(xué)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和句式實(shí)現(xiàn)通順流暢的表達(dá)，反復(fù)修改作文，完成校對(duì)和定稿。10%3小組作業(yè)1.每章布置1次視頻作業(yè)和1次討論作業(yè)，小組成員協(xié)商，完成視頻錄制，進(jìn)行討論并形成完整表述。2.成績(jī)采用百分制，根據(jù)視頻和討論完成情況打分。3.考核學(xué)生設(shè)置情景和口語(yǔ)交際能力，小組成員共同參與情景、角色安排以及討論，對(duì)形成的表述和觀點(diǎn)反復(fù)修改，避免語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，找到更符合俄語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式。10%4大作業(yè)1.本課程要求按照所學(xué)話題編寫情景劇，寫出劇本，進(jìn)行演練并錄制視頻。2.根據(jù)劇本寫作情況和情景劇完成情況進(jìn)行評(píng)分。3.考核學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，包括綜合口語(yǔ)表述和寫作能力，小組成員共同參與劇本編寫和情景劇錄制，成員既要突出特色，同時(shí)又要注意相互配合。10%5期末考試1.閉卷考試，成績(jī)采用百分制，卷面成績(jī)總分100分。2.主要考核學(xué)生對(duì)翻譯基本知識(shí)的掌握能力，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，題型包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、詞匯、句式、翻譯、閱讀、觀點(diǎn)陳述等。50%6考勤隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名、二維碼掃碼點(diǎn)名等。5%7課堂表現(xiàn)1.精神風(fēng)貌：根據(jù)學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.小組展示：根據(jù)小組情景表演情況以及語(yǔ)言表達(dá)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.課堂討論：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言頻次、思考問題、認(rèn)知程度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。5%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1線上測(cè)試50%A獨(dú)立完成，按時(shí)按時(shí)提交，答題基本無誤且有創(chuàng)新B獨(dú)立完成，按時(shí)提交，答題基本正確C獨(dú)立完成，按時(shí)提交，答題有較少錯(cuò)誤D答案抄襲，未能按時(shí)提交，答題出現(xiàn)較多錯(cuò)誤2M1大作業(yè)20%A小組成員分工協(xié)作完成，按時(shí)提交。涉及所有話題且有機(jī)融為一體，句式豐富，語(yǔ)言流暢，無用詞、語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，富有感情色彩和表現(xiàn)力，表演到位。視頻錄制完整，制作精良。B小組成員分工協(xié)作完成，按時(shí)提交。涉及話題較多，句式較為豐富，語(yǔ)言基本流暢，錯(cuò)誤較少，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，表演基本到位。視頻錄制基本完整，制作質(zhì)量較好。C小組成員基本能夠做到分工協(xié)作，按時(shí)提交。涉及部分話題，使用多種句式，語(yǔ)言基本流暢，錯(cuò)誤較少，部分語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不符合標(biāo)準(zhǔn)，表演基本到位。制品錄制較為完整，但是情節(jié)連貫性較差。D小組成員分工協(xié)作較差，未能按時(shí)提交。涉及話題較少，句式單一，語(yǔ)言不夠流暢，較多錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不符合標(biāo)準(zhǔn)，表演不夠自然。視頻錄制不完整，制作質(zhì)量差。3M1期末考試20%以期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)4M1課堂表現(xiàn)10%A精神狀態(tài)飽滿，聲音洪亮，回答問題準(zhǔn)確。情景表演內(nèi)容完整，思路清晰，身勢(shì)語(yǔ)使用非常得當(dāng)，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出，成員配合非常默契自然。參加課堂討論積極，發(fā)言頻次多，思考問題的主動(dòng)性非常高，認(rèn)知程度非常好。B精神狀態(tài)良好，聲音適中，問題回答較好。情景表演思路較為清晰，內(nèi)容基本完整，身勢(shì)語(yǔ)使用較為得當(dāng)，思路較為清晰，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)較為突出，成員配合較為默契。參加課堂討論較為積極，發(fā)言頻次適中，思考問題的主動(dòng)性和認(rèn)知程度較好。C.精神狀態(tài)一般，聲音較小，問題回答一般。情景表演內(nèi)容不完整，思路不清晰，配合一定數(shù)量的身勢(shì)語(yǔ)，語(yǔ)言基本流暢，表現(xiàn)重點(diǎn)不夠突出，成員配合情況一般。參加課堂討論不夠積極，發(fā)言頻次較少，思考問題的主動(dòng)性和認(rèn)知程度不夠。D精神狀態(tài)較差，聲音小，回答問題有誤。情景表演沒有思路，無肢體語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言不流暢，不能清楚表現(xiàn)情景內(nèi)容，成員配合不默契。未參加課堂討論。5M2平時(shí)作業(yè)20%A獨(dú)立完成，按時(shí)完成。視聽作業(yè)基本無誤。寫作主題突出，結(jié)構(gòu)安排合理，語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞妥帖，句式正確，句子之間過渡自然，邏輯嚴(yán)密。B獨(dú)立完成，按時(shí)提交。視聽作業(yè)有少量拼寫錯(cuò)誤。寫作基本符合主題，結(jié)構(gòu)安排較為合理，行文較為流暢，用詞比較正確、得體，句子組織與安排符合俄語(yǔ)規(guī)范。C獨(dú)立完成，按時(shí)提交。視聽作業(yè)有少量錯(cuò)誤。寫作稍微偏離主題，結(jié)構(gòu)安排不當(dāng)，受漢語(yǔ)思維影響，行文不夠流暢，但沒有重大用詞和句式錯(cuò)誤。D作業(yè)抄襲，未能按時(shí)完成。視聽作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤。寫作主題不明確，結(jié)構(gòu)混亂，用詞不當(dāng)，行文不通順，語(yǔ)言不符合俄語(yǔ)規(guī)范。6M2小組作業(yè)20%A作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)由小組成員共同完成，分工明確，配合默契，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。小組討論作業(yè)內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)安排合理，條理性和邏輯性強(qiáng)，思考深入，結(jié)論明確。B作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)由小組成員共同完成，分工較為明確，配合較好，語(yǔ)言表達(dá)流暢，只有少量語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)調(diào)基本符合標(biāo)準(zhǔn)。小組討論作業(yè)內(nèi)容基本完整，條理性和邏輯性較強(qiáng)，結(jié)論較為明確。C作業(yè)基本認(rèn)真完成，按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)完成質(zhì)量一般，成員之間有一定都配合，語(yǔ)言表達(dá)較為流暢，有較少語(yǔ)法、用詞和句式錯(cuò)誤，部分語(yǔ)調(diào)不太標(biāo)準(zhǔn)。小組討論作業(yè)內(nèi)容較為完整，但邏輯性和條理性不夠，結(jié)論不夠明確。D作業(yè)拼湊，未能按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)完成質(zhì)量差，成員之間缺少配合，語(yǔ)言表達(dá)不流暢，出現(xiàn)較多語(yǔ)法、用詞和句式錯(cuò)誤，語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)。小組討論作業(yè)內(nèi)容空泛，缺少條理性，結(jié)論不明確。7M2大作業(yè)20%A小組成員分工協(xié)作完成，按時(shí)提交。涉及所有話題且有機(jī)融為一體，句式豐富，語(yǔ)言流暢，無用詞、語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，富有感情色彩和表現(xiàn)力，表演到位。視頻錄制完整，制作精良。B小組成員分工協(xié)作完成，按時(shí)提交。涉及話題較多，句式較為豐富，語(yǔ)言基本流暢，錯(cuò)誤較少，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，表演基本到位。視頻錄制基本完整，制作質(zhì)量較好。C小組成員基本能夠做到分工協(xié)作，按時(shí)提交。涉及部分話題，使用多種句式，語(yǔ)言基本流暢，錯(cuò)誤較少，部分語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不符合標(biāo)準(zhǔn)，表演基本到位。制品錄制較為完整，但是情節(jié)連貫性較差。D小組成員分工協(xié)作較差，未能按時(shí)提交。涉及話題較少，句式單一，語(yǔ)言不夠流暢，較多錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不符合標(biāo)準(zhǔn)，表演不夠自然。視頻錄制不完整，制作質(zhì)量差。8M2期末考試20%以期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)9M3平時(shí)作業(yè)50%A獨(dú)立完成，按時(shí)完成。視聽作業(yè)基本無誤。寫作主題突出，結(jié)構(gòu)安排合理，語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞妥帖，句式正確，句子之間過渡自然，邏輯嚴(yán)密。B獨(dú)立完成，按時(shí)提交。視聽作業(yè)有少量拼寫錯(cuò)誤。寫作基本符合主題，結(jié)構(gòu)安排較為合理，行文較為流暢，用詞比較正確、得體，句子組織與安排符合俄語(yǔ)規(guī)范。C獨(dú)立完成，按時(shí)提交。視聽作業(yè)有少量錯(cuò)誤。寫作稍微偏離主題，結(jié)構(gòu)安排不當(dāng)，受漢語(yǔ)思維影響，行文不夠流暢，但沒有重大用詞和句式錯(cuò)誤。D作業(yè)抄襲，未能按時(shí)完成。視聽作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤。寫作主題不明確，結(jié)構(gòu)混亂，用詞不當(dāng)，行文不通順，語(yǔ)言不符合俄語(yǔ)規(guī)范。10M3大作業(yè)30%A小組成員分工協(xié)作完成，按時(shí)提交。涉及所有話題且有機(jī)融為一體，句式豐富，語(yǔ)言流暢，無用詞、語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，富有感情色彩和表現(xiàn)力，表演到位。視頻錄制完整，制作精良。B小組成員分工協(xié)作完成，按時(shí)提交。涉及話題較多，句式較為豐富，語(yǔ)言基本流暢，錯(cuò)誤較少，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，表演基本到位。視頻錄制基本完整，制作質(zhì)量較好。C小組成員基本能夠做到分工協(xié)作，按時(shí)提交。涉及部分話題，使用多種句式，語(yǔ)言基本流暢，錯(cuò)誤較少，部分語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不符合標(biāo)準(zhǔn)，表演基本到位。制品錄制較為完整，但是情節(jié)連貫性較差。D小組成員分工協(xié)作較差，未能按時(shí)提交。涉及話題較少，句式單一，語(yǔ)言不夠流暢，較多錯(cuò)誤，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不符合標(biāo)準(zhǔn)，表演不夠自然。視頻錄制不完整，制作質(zhì)量差。11M3期末考試20%以期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)12M4小組作業(yè)30%A作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)由小組成員共同完成，分工明確，配合默契，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。小組討論作業(yè)內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)安排合理，條理性和邏輯性強(qiáng)，思考深入，結(jié)論明確。B作業(yè)認(rèn)真完成，按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)由小組成員共同完成，分工較為明確，配合較好，語(yǔ)言表達(dá)流暢，只有少量語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)調(diào)基本符合標(biāo)準(zhǔn)。小組討論作業(yè)內(nèi)容基本完整，條理性和邏輯性較強(qiáng)，結(jié)論較為明確。C作業(yè)基本認(rèn)真完成，按時(shí)提交。小組視頻作業(yè)完成質(zhì)量一般，成員之間有一定都配合，語(yǔ)言表達(dá)較為流暢，有較少語(yǔ)法、用詞和句式錯(cuò)誤，部分語(yǔ)調(diào)不太標(biāo)準(zhǔn)。小組討論作業(yè)內(nèi)容較為完整，但邏輯性和條理性不夠，結(jié)論不夠明確。D作業(yè)拼湊，未