五年級上冊語文歸類復(fù)習(xí)1

五年級上冊語文歸類復(fù)習(xí)1五年級上冊語文歸類復(fù)習(xí)1五年級上冊語文歸類復(fù)習(xí)1V:1.0精細整理，僅供參考五年級上冊語文歸類復(fù)習(xí)1日期：20xx年X月五年級上冊語文歸類復(fù)習(xí)詞語歸類一、看拼音寫漢字。zhāopáijùpàyúlèhuánràoguānggùzhīchēngWūyánfāngshìyìyìzhìqùpiànduàngǔlìshàngèháobùyóuyùsuǒwèilínghúnqīlíngjícùnéngshūshànhuàshūlǐdàoqièbìjìngcíxíangdītóuzhéjiéxiányífèishuǐyánzhìcāozòngānránwúyànghuīyìngqǐqiújǔsàngzuǐchúnǒuduànsīliányòuhuòl(fā)ǜtǔàimùgàojièxiǎoxīnyìyìwājuébāozhāzāogāoduànyánbùróngzhēngbiànjǐnshènyánlìɡuībǎoqǐtǔdàxǐguòwàngténgxiěqíqūhuījìnxiāohuǐyìrújìwǎngzhānyǎngdiànniǔxiéshāngsùlìhuānshēngxiàoyǔ二、在括號里填上相應(yīng)的詞。精神（）滿全神（）注喋喋不（）（）吞棗牽（）掛（）與（）不同悲（）離合別出心（）如（）似渴神采（）小心（）（）起舞（）幽芳（）生機（）玉立（）炊煙（）微波涼（）（）陳代謝（）富力強（）馬加鞭（）不思蜀（）亭對泣百（）不遇快人（）語先憂后（）萬象更（）人壽（）豐大（）人心耳目一（）眼明手（）自得其（）（）然一新悔過（）記憶（）新推陳()新赴（）（）火出（）拔（）再（）再（）（）強（）弱（）（）相關(guān)金（）輝（）（）次（）比（）微（）漸三，解釋帶橫線字的意思故地：A事故B原因的、從前的C故意D故意E因此所以周游：A周圍、圈子B環(huán)繞、繞一圈C普遍、全面D完備傾盆大雨：A用盡力量B傾向C使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西別出心裁:A用剪子剪布，或用刀子割紙B消減,去掉一部分C決定、判斷D安排取舍滾瓜爛熟：A食物燒煮到可以吃的程度B程度深C習(xí)慣、常見、知道清楚D熟練E成熟、植物的果實或種子成長古今貫通：A連貫、不斷B舊時把方孔錢穿在繩子上，每一千個叫一貫C貫通，透徹的了解詞語復(fù)習(xí)近義詞宣告（）匯集（）嚴厲（）眺望（）豪邁（）安頓（）悲痛（）謹慎（）堅定（）告誡（）愛慕（）沮喪（）哀愁（）強占（）委托（）撤退（）創(chuàng)作（）瘋狂（）估量（）氣節(jié)（）皎潔（）來臨（）慚愧（）沉醉（）同歸于盡（）知難而進（）輕而易舉（）反義詞崎嶇（）垂直（）保持（）急促（）退化（）欺凌（）離別（）忽略（）疲憊（）名貴（）鄭重（）銷毀（）遵守（）熱愛（）重視（）抗爭（）掩蓋（）昏迷（）高雅（）遺憾（）喜笑顏開（）狼吞虎咽（）專心致志（）辨析組詞檐（）踮（）魂（）悉（）噪（）哺（）瞻（）掂（）魄（）愁（）躁（）捕（）榆（）胎（）嫌（）誘（）踐（）誡（）愉（）抬（）謙（）繡（）淺（）戒（）混（）墟（）曼（）爆（）礫（）摟（）棍（）虛（）漫（）暴（）樂（）樓（）謹（）慎（）損（）瓏（）剔（）豪（）勤（）真（）勛（）龐（）易（）毫（）侵（）銷（）瑰（）燼（）眺（）協(xié)（）浸（）捎（）鬼（）盡（）挑（）辦（）成語等1.給下面成語填上意思相反的詞：爭（）恐（）轉(zhuǎn)（）為（）三（）兩（）同（）共（）驚（）動（）昂（）揚（）漫（）卷（）搖（）擺（）2.給下面成語填上意思相近的詞()天（）地()來()去南()北()東()西()有（）無()左()右()前()后()有()無()3、照樣子寫出成語(1)和“馬”有關(guān)的成語：例：馬到成功（2）和數(shù)字有關(guān)的成語：例：六神無主（3）和人體器官有關(guān)的成語：例：張口結(jié)舌（4）和動物有關(guān)的成語：例：噤若寒蟬（5）和植物有關(guān)的成語：例：心花怒放（6）和“金”、“玉”有關(guān)的成語：例：金玉良言４、按要求寫出成語⑴寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。⑵寫出表示“時間過得快”的成語。⑶寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。選其中幾個成語寫一段話：5、趣味練習(xí)(1)寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。(2)寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。(3)寫出兩首描寫“友情”的古詩。(4)寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言。(5)寫出兩句“農(nóng)諺”。(6)寫出兩句反映“氣候”的諺語。(7)寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。6、給下列地方設(shè)計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。⑴學(xué)校花圃：⑵音樂教室：⑶實驗室：⑷學(xué)校餐廳：⑸體育館：⑹圖書閱覽室：句子復(fù)習(xí)一、修改病句1、張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課。2、我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。3、我國的人口是世界上人口最多的國家。4、多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5、我一定要改掉不好的毛病。二、縮句1、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。2、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。3、銀色的雪光照著一望無際的大草原。4、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。5、時光老人給我們的禮物是珍貴的。三、擴句。（兩處）⒈飛機在飛行。⒉禮堂里坐滿了觀眾。⒊火車跨過長江大橋。⒋媽媽找到工作。四、改寫句子。⒈鮮紅的太陽在徐徐上升。改成比喻句：改成擬人句：⒉大瀑布一瀉千里，氣勢雄偉壯觀。改成比喻句：改成擬人句：五、轉(zhuǎn)述。（轉(zhuǎn)述后再轉(zhuǎn)述。）⒈爸爸指著敘利奧對他妻子說：“他實在使我傷心！”⒉哥哥告訴小明說：“我按課文內(nèi)容填空1、兄弟敦和睦，2、白首方悔讀書遲。3、明月有情應(yīng)識我，在課外閱讀中，我還積累了這句名言（詩句）。4、默寫本學(xué)期學(xué)過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。（6分）這首詩的作者是朝的，我喜歡這首詩是因為。5、《泊船瓜洲》作者是（）代（）,詩中表達了作者對家鄉(xiāng)眷戀之情的一句是（。）6根據(jù)下面的提示寫出《釣魚的啟示》這篇課文中“我”的心情變化。得意____（）____（）____()。7、黑發(fā)不知勤學(xué)早,（）。8、（）穿針----------大眼對小眼。9、隔著門縫吹喇叭-----------（）。請你再寫一個歇后語（。）10、“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。”的意思（）11、（）年（）月（）日，在（）舉行開國大典，偉大的中華人民共和國從此誕生了。毛澤東主席宣布：“（）”這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊（）起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全國人民的心一齊（）起來。12、圓明園中，有象征著（）的殿堂；也有（）的亭臺樓閣；有象征著（）的“買賣街”；也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，（），武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外（）；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但（），還收藏著最珍貴的（）。上自先秦時代的（），下至（）歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（），（）。13、五嶺逶迤騰細浪，（）這句表達了詩人（）的情感。14、默寫《秋思》（）15、（），非寧靜無以致遠。16、五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。（）還在向上爬的敵人，臉上（）。17、所以，我愿意（），一遍又一遍地（）。首先我會思考，故事中（），作家（）。然后，我會（），回過頭來（），并問問自己（），我還會（），并從中（）。做完這些，我會（）。最后，我會想象（）……這真像（）。18、《鯨》介紹了鯨的種類、（）和（）等方面的知識。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是（）；另一類是（）。請寫出鯨不是魚的兩個理由。（）、（）、（。）19、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。20、一日無書，（）（陳壽）21、（），下筆如有神。（杜甫）22、書猶藥也，（）。（劉向）23、讀書有三到，謂（）、（）、（）。（朱熹）24、（），善讀之可以（）。25、遠在臺灣的爺爺因年老不能回到家鄉(xiāng)，我不禁想到劉著的思鄉(xiāng)名句“（）”。暑假里，我去新疆的阿姨家玩，在遼闊的大草原上，我不禁想起了爸爸媽媽，這時我才領(lǐng)悟到張九齡詩句中“（，）”包含的真正意義。哥哥在美國留學(xué)，已經(jīng)五年沒有回家了，今年中秋，各個打電話回家，吟誦著馬戴的詩句“（，）”，聲音有些哽咽了。26、《秋思》的作者是（）朝的（），其中能點明作者思念家鄉(xiāng)的詩句是“（，）”?！堕L相思》的作者()代的()，其中“山一程，水一程”說明了（）。“風(fēng)一更，雪一更”說明了（）。27、通往廣場的路（）。生活也是這樣。（）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，（）可以走另一條路試試。28、人要做有用的人，不要做（），（）。29、（），往往創(chuàng)造出美好的境界。30、（），只怕有心人。31、寶劍鋒從磨礪出，（）。32、虛心萬事能成，（）。33、孝在于質(zhì)實，（）。34、愛親者，（）；敬親者，（）。35、非（）無以（），非（）無以（）。36、這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像（）。我（）地把握?。ǎ?，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這（）有一個共同的出發(fā)點——（）。（），我努力地向前駛?cè)ァ?7、篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。篆書隸書的特點（）；行書的特點（）；正楷的特點（）；狂草的特點（）。38、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。詩句用了（）修辭手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（）的品質(zhì)。39、兩股“紅流”分頭東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城?！凹t流”指的是（），“光明”的表面意思是（），“光明”的象征意義是（）。40、著名學(xué)者季羨林說，21世紀的青年，要能文能武。要做到三個貫通，即（）貫通，（）貫通和（）貫通。41、“春風(fēng)又綠江南岸，（）”。這是宋代詩人（）寫的《》中的詩句。表達了詩人（）的感情。42、旁的花，（）是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開得愈（），愈（）。她是最有（），最有（），最有（）的。43、傳說漢字是（）創(chuàng)造的。他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的（），又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的（）或（），創(chuàng)造了（）。閱讀（一）排列1．()它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個園園的“大肚子”。()這些花有白的，也有黃的。()莖上長滿了小刺，還開過幾次花。()我外公家有一盆仙人球。2．()他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。()于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。()1665年的一天，英國大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實驗。()牛頓又做了許多次試驗，出現(xiàn)的都是這種情景。()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。3．()球場上正進行著激烈的足球賽。()這是為什么呢？全場觀眾呆住了。()這時，球滾到了榮志行的腳下。()這掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。()可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。()頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛(wèi)。4、（）一陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。（）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。（）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。（）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。5、（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！保ǎ┳畛醯淖毅懀且环N叫做欹(qī)器的祭器。（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。（二）閱讀請奶奶吃飯寒假的一天，媽媽上班前對我說：“莉莉，你幫媽媽做件事，把這袋東西送去給外婆，再請外婆星期天來我們家吃飯?！蔽腋吲d地答應(yīng)了。媽媽走后，我提了東西出門，正準備乘車去外婆家，可轉(zhuǎn)念一想：不對呀，媽媽曾好幾次給外婆送東西去，怎么沒見她給奶奶送東西呢？外婆和舅舅、舅媽住在一起，根本不缺少這些……這想了一下，計上心來。于是，我先去了奶奶家，把禮物的一半以媽媽的名義送給奶奶，又去了外婆家，把另一半給了外婆，并請她們倆星期天都上我家來吃飯。星期天到了，媽媽可忙啦！她一大早就起床，買了許多好菜，又是洗又是燒的。望著她忙忙碌碌的樣子，我心里想：好戲還在后頭呢！一會兒，奶奶來了，手里還提著一只雞。我趕忙迎上去，媽媽見奶奶來了，覺星很意外。奶奶一見媽媽就說：“你送了那么我好東西給我，還讓莉莉跑了一趟。”奶奶把我送禮以及請她吃飯的事全說了出來，直夸媽媽能這樣想著她，媽媽先是有點摸不著頭腦，后來臉紅了……送走了外婆和奶奶，媽媽笑著夸我：“莉莉，你可真有心眼兒，想得比媽媽還周到，媽媽以后再也不偏心了！”1．這篇文章寫了一件2．按事情發(fā)展順序可以把這篇文章分成段，在文中用“||”標明，并寫出段落大意。3．媽媽“偏心”，具體是指“計上心來”，具體是指五彩的夢清晨，太陽醒了，像負著重擔(dān)似地爬上地平線。幼兒園醒了，小朋友們爭先恐后地從房間出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快樂的小鳥。／／咦那是啥不知哪個孩子大聲喊道許多孩子都跟著他跑過去原來那兒出現(xiàn)了一排新的樹苗樹梢還沒有長葉子剛露出幾個綠瑩瑩的小芽?！鞍?！快來看，轉(zhuǎn)椅變色了！”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真，那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，座底是綠的，小椅是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來，就像吃罷飯，走進教室，每個小朋友的桌上都擺著一本小人書，打開扉頁，上面寫著“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。窗臺上新添了一盆盆盛開的映山紅，紅得那么熱烈，就像／／怎么一夜之間出現(xiàn)了這么多的好事，這是誰干的？孩子們?nèi)柪蠋?，老師笑而不語?；蛟S值班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)不見了。可能日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了。大家想著：是離休的老爺爺孩子們，就當(dāng)作一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田里吧／／1．給短文的第二自然段加上合適的標點符號。2．幼兒園里一夜之間出現(xiàn)的好事有、、、。3．“話相同，筆跡不同”說明。4．文中已用“／／”分為三段，請寫出第三段段意。5．在文中處補上適當(dāng)?shù)谋扔?。明天要去你家?！币?、古代關(guān)于讀書的名句[展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書的體驗和方法。這些句子千百年來歷久不衰，一直被人們傳誦著，作為勸學(xué)的名句引用著，激勵過一代又一代人。]一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是《三國志》的作者陳壽的名言。讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關(guān)系，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：這是漢劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲：意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。這是唐代書畫家顏真卿《勸學(xué)》詩中的名句。原詩為“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。引自朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》，原文為“讀書有三到，謂心到、口到、眼到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?！敝祆涫悄纤螘r期理學(xué)大家，又是著名的教育家。他一生大部分時間都在讀書和教書，提出過許多精辟的見解，對于今人，仍有啟示和借鑒的作用。二、表達鄉(xiāng)思的詩句?！坝朴铺煊顣纾星泄枢l(xiāng)情?！钡囊馑际牵涸诳諘绲奶煊钪拢宜监l(xiāng)的心情更加迫切了?！案≡平K日行，游子久不至。”這句詩中的游子指的是李白。所謂“浮云游子意”，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵?！奥淙~他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人?！币馑际牵核l(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊?！懊髟掠星閼?yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)?！币馑际牵喝绻髟掠星榈脑挘鼞?yīng)該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見?！凹以趬糁泻稳盏剑荷蠋兹诉€。”意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢“江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了?！币馑际牵河洸磺鍠|南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。點撥：體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。“故鄉(xiāng)情”“浮云”“游子”“他鄉(xiāng)”“家在夢中”“人在天涯”“明月”等詞，都能感受到詩人的思鄉(xiāng)、思友之情。三、描寫了春夏秋冬四個季節(jié)風(fēng)的不同特點四時之風(fēng)春風(fēng)能解凍,和煦催耕種。裙裾微動搖,花氣時相送。夏風(fēng)草木熏,生機自欣欣。小立池塘側(cè),荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂,書齋皆掩窗。整日呼呼響,鳥雀盡潛藏。意思：四個季節(jié)的風(fēng)春天的風(fēng)可以帶來溫暖，和煦的陽光催促農(nóng)民該耕種了；夏天的風(fēng)吹的草木搖晃，勃勃生機顯示了大自然的欣欣向榮；秋天的風(fēng)夾雜著秋雨，晚上更增添了幾絲涼意；冬天的風(fēng)則像