初中語(yǔ)文九年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期） 孔乙己

初中語(yǔ)文九年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期）單元名稱第二單元課題5.孔乙己節(jié)次第1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1.【透視酒店】《孔乙己》描寫的社會(huì)環(huán)境與《故鄉(xiāng)》中相似，都是中國(guó)的舊社會(huì)。但這次故事不是發(fā)生在“家里”，而是發(fā)生在魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。請(qǐng)你閱讀小說(shuō)，將小說(shuō)中的主要人物代表的序號(hào)填進(jìn)“咸亨酒店”這個(gè)人物關(guān)系金字塔的層級(jí)中。高第一層：第二層：③第三層：第四層：低第五層：①孔乙己②小伙計(jì)（我）③酒店掌柜④短衣幫⑤長(zhǎng)衫客⑥眾孩童答案：第一層⑤第二層③第三層④⑥第四層②第五層①設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫咸亨酒店人物關(guān)系金字塔，了解小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境以及人物階級(jí)區(qū)分。學(xué)科素養(yǎng)：

□語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升□審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承能力維度：

識(shí)記?理解?分析綜合

□鑒賞評(píng)價(jià)□表達(dá)應(yīng)用□探究題目來(lái)源：新編2.【初讀人物】初讀小說(shuō)之后，對(duì)于主人公孔乙己，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你根據(jù)提示完成下面內(nèi)容?？滓壹盒彰麃?lái)歷：

外貌形象：

主要事件：

初讀印象：答案：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)習(xí)小說(shuō)寫出對(duì)孔乙己的初讀印象，了解小說(shuō)人物的基本情況。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合

?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用□探姓名來(lái)歷：“孔乙己”是別人從描紅紙上的‘上大人孔乙己’這半懂不懂的話里"取出的一個(gè)綽號(hào)?？梢?jiàn)孔乙己是個(gè)連姓名都不被人關(guān)注的可有可無(wú)的小人物，這個(gè)綽號(hào)暗示了他的悲劇命運(yùn)。另外，“孔”姓容易讓人想到“孔儒”，孔乙己讀書落魄、好“喝”懶做、窮酸遷腐，成為人們的笑料。這個(gè)綽號(hào)蘊(yùn)含著魯迅先生對(duì)孔孟之道的反思和批判。外貌特征：身材高大；臉色青白，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子；留著長(zhǎng)指甲；穿著又臟又破的長(zhǎng)衫。人物事件：與酒客爭(zhēng)辯；教小伙計(jì)識(shí)字；分茴香豆給孩子吃；最后一次到酒店喝酒。初讀印象：好“喝”懶做、窮困潦倒、死要面子、迂腐善良。究題目來(lái)源：新編3.【矛盾探人】小深在讀《孔乙己》后，發(fā)現(xiàn)孔乙己是一個(gè)充滿“矛盾”的人，并舉出了一個(gè)例子來(lái)證明。請(qǐng)你細(xì)讀小說(shuō)，幫他梳理孔乙己身上其他的矛盾?？?/p>

乙

己“矛”“盾”穿著又臟又破的長(zhǎng)衫穿長(zhǎng)衫卻站著喝酒①認(rèn)為讀書人的事不算偷讀過(guò)書能替人抄書以糊口②③留著長(zhǎng)指甲④⑤⑥⑦你認(rèn)為形成孔乙己身上諸多矛盾的原因可能有哪些？答案：①偷書被打②窮困潦倒去偷竊③衣衫襤褸蓬頭垢面④無(wú)錢經(jīng)常賒賬⑤還錢從不拖欠⑥讀書并未進(jìn)學(xué)⑦滿口之乎者也；教小伙計(jì)茴字四種寫法

原因：①一個(gè)底層落魄知識(shí)分子對(duì)讀書人尊嚴(yán)的執(zhí)著與堅(jiān)守。②癡迷于舊社會(huì)科舉讀書而喪失參與社會(huì)勞動(dòng)的心態(tài)與能力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找孔乙己身上的矛盾，感受人物的獨(dú)特之處以及悲劇命運(yùn)的形成原因。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升□審美的鑒賞和創(chuàng)造?文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合

?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用□探究題目來(lái)源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）1.【笑見(jiàn)百態(tài)】小說(shuō)中孔乙己是一個(gè)時(shí)時(shí)引人發(fā)笑的存在，請(qǐng)你參照示例，分析每一次人們面對(duì)孔乙己所發(fā)出的笑聲，完成下面填空。只要孔乙己到來(lái)，店里便充滿了快活的空氣：人們笑孔乙設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)小說(shuō)中眾人四次笑的情節(jié)梳理，感受

“笑”這一情節(jié)的作用。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用己臉上被打而留下的傷疤，笑孔乙己，笑孔乙己，笑孔乙己。笑他的狼狽，笑他的，笑他的“罪有應(yīng)得”?？滓壹夯畹闷鄳K，人們笑得開(kāi)懷：可見(jiàn)這些笑是冷酷的笑，是的笑，是的笑。這貫穿全文的笑與小說(shuō)的悲劇性形成巨大反差，進(jìn)一步。答案：讀書卻考不上秀才；說(shuō)話之乎者也；偷書被打斷腿；麻木；自私；烘托小說(shuō)悲劇效果，凸顯孔乙己悲劇形象?思維的發(fā)展和提升□審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合

?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用□探究題目來(lái)源：新編2.【細(xì)節(jié)賞析】請(qǐng)你從下面專題中，任選一個(gè)，仿照示例，寫一段賞析的文字。專題：①孔乙己的兩次付錢動(dòng)作；②孔乙己的兩次爭(zhēng)辯；③掌柜和酒客的對(duì)答；④“大約”與“的確”的矛盾。示例：“掌柜的四句話”賞析

“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢呢！”

“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”

“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”

“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”

這四句話有時(shí)間間隔，分別是在中秋前兩三天、將近初冬的一天、年關(guān)和第二年的端午說(shuō)的。不管時(shí)間如何推移，掌柜始終記著孔乙己欠下的錢。第一句雖然表達(dá)了兩層意思，但重點(diǎn)在“還欠十九個(gè)錢呢！”上。第二句中掌柜雖然在問(wèn)孔乙己，但馬上轉(zhuǎn)移話題，改用語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句，向孔乙己討債。這兩句話體現(xiàn)出掌柜希望孔乙己還錢的迫切之心。第三、第四句均為感嘆句，表達(dá)出掌柜對(duì)孔乙己欠錢不還的不滿和怨恨心理。掌柜的涼薄、冷酷就刻在他的這四句話中。答案示例：

示例一：①(孔乙己)便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……“排”字是孔乙己向別人展示錢的慢鏡頭動(dòng)作，表現(xiàn)了他向別人炫耀的得意心理。“摸”字展現(xiàn)出他掏錢的緩慢動(dòng)作，這一動(dòng)作表現(xiàn)了他被打后行動(dòng)不便的狀況以及窘迫的處境。從“排"到“摸”，前后對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了他每況愈下的悲慘境地。示例二：②“你怎么這樣憑空污人清白……竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?“不要取笑!"“跌斷，跌，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)專題賞析，感受小說(shuō)在人物形象刻畫、語(yǔ)言運(yùn)用以及諷刺手法上的妙處。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升□審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用□探究題目來(lái)源：《作業(yè)本》跌……”第一次爭(zhēng)辯是在孔乙己偷書被打的事情被揭穿后。他用“污人清白”辯解，但之后就說(shuō)不下去了，寫出他急于為自己辯解但又理屈詞窮的窘境。他用"竊”為“偷”的行為辯解，“竊”和"偷”意思相同，只是文言和白話的區(qū)別，他為了面子，利用讀書人的身份為偷竊行為做掩飾，顯示出他的自命清高、遷腐不堪和自欺欺人。三個(gè)省略號(hào)表現(xiàn)了他的遲疑與詞窮，反映出他的心虛。第二次爭(zhēng)辯是在他被打折腿后，被掌柜取笑時(shí)。此時(shí)孔乙己已經(jīng)無(wú)意爭(zhēng)辯，一句“不要取笑”、一個(gè)“!"傳遞出他強(qiáng)烈的懇求放過(guò)之意。他勉強(qiáng)說(shuō)出“跌斷，跌，跌……“這句最后的謊言，然而終覺(jué)無(wú)地自容，無(wú)法將話說(shuō)圓。兩次爭(zhēng)辯體現(xiàn)了孔乙己的可笑與可憐。示例三：③“他總?cè)耘f是偷。……許是死了?！边@是掌柜和酒客關(guān)于孔乙己被打之事的對(duì)答。掌柜隨口問(wèn)，酒客信口答，一個(gè)漫不經(jīng)心，一個(gè)毫不在意。面對(duì)常來(lái)酒店喝酒、遭受如此大災(zāi)難的孔乙己，酒店里的人竟未表現(xiàn)出絲毫的關(guān)切和同情，可見(jiàn)人情冷淡，世態(tài)炎涼。這也是對(duì)孔乙己的側(cè)面描寫，暗示了孔乙已的悲慘結(jié)局。示例四：④我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了?！按蠹s”“的確”從邏輯上來(lái)看是矛盾的，但從“我"對(duì)事情的觀察和孔乙己的處境來(lái)看，這話是不矛盾的?？滓壹菏莻€(gè)可有可無(wú)的小人物，沒(méi)有人關(guān)心他，沒(méi)有人確切知道他是死是活，所以只能說(shuō)“大約"死了?？滓壹菏且粋€(gè)好“喝"懶做的人，只要有一口氣，就是爬也要爬到咸亨酒店來(lái)喝上一口，然而從初冬到年關(guān)，到第二年的端午，再到中秋，又到年關(guān)，孔乙己始終沒(méi)來(lái)，由此看來(lái)孔乙己“的確“死了。這看似矛盾的兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了孔乙己的悲劇命運(yùn)。單元名稱第三單元課題5.孔乙己節(jié)次第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1.【敘事視角】事，那么作者為什人的視角來(lái)講故事角的好處?？尚≌f(shuō)從小

么不用孔呢？請(qǐng)你以講述：伙計(jì)“乙己

嘗試①被我”的視角來(lái)講述整個(gè)故

的視角或掌柜的視角或酒店客換視角講述故事并體會(huì)原作視 眾酒客譏笑后心里的委屈，對(duì)自己悲苦命運(yùn)的抱怨等設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)改變視角講述故事，體會(huì)不同視角的敘述差異以及原作敘事視角的好處。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升□審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承孔乙己視角

不可講述：②能力維度：掌柜視角可以講述：③識(shí)記?理解?分析綜合不可講述：④?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用□探究題目來(lái)源：改編自《作業(yè)本》 可以講述：⑤

顧客視角

不可講述：⑥小伙計(jì)視角的效果：⑦答案：②偷書的丑事，掌柜一直惦念欠他的錢，小伙計(jì)對(duì)他的嫌棄以及眾酒客對(duì)他的嘲諷議論等；③孔乙己與店里其他酒客的不同，對(duì)孔乙己不能進(jìn)學(xué)及其偷盜行為的鄙夷，對(duì)孔乙己欠錢遲遲不還的不滿等；④小伙計(jì)的心理，自己冷酷的嘴臉；⑤嘲笑孔乙己，孔乙己偷書被打，掌柜對(duì)孔乙己欠錢的惦記等；⑥小伙計(jì)的心理等

⑦作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻講述孔乙己的凄慘遭遇，沒(méi)有偏見(jiàn)，沒(méi)有顧忌，不僅使全文真實(shí)可信，而且更顯世態(tài)的炎涼。同時(shí)，行文比較自由，便于表達(dá)作者冷峻而熱烈的情感。2.【眾生之象】孔乙己在周圍人看來(lái)似乎是一個(gè)可有可無(wú)的多余人，請(qǐng)你完成下面表格，思考酒店眾生是怎樣的形象？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)梳理眾人對(duì)孔乙己的關(guān)注點(diǎn)，分析眾人的人物形象。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升□審美的鑒賞和創(chuàng)造□文化的理解和傳承人物記住忘記形象掌柜①孔乙己的生死酒客③孔乙己的生死小伙計(jì)孔乙己偷竊挨②打、令人發(fā)笑、孔乙己的生死好為人師孩童④孔乙己的生死⑤能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合答案：①孔乙己偷竊挨打、欠十九個(gè)錢②冷漠自私、貧苦麻木、沒(méi)有同情心③孔乙己偷竊被打斷腿?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用□探究題目來(lái)源：新編④孔乙己分豆

⑤好奇天真、不諳世事3.【思辨評(píng)價(jià)】對(duì)于小說(shuō)主人公孔乙己，許多名家讀者都給予了他們的評(píng)價(jià)。你贊同下面哪一則評(píng)價(jià)？或你對(duì)孔乙己有怎樣的評(píng)價(jià)？請(qǐng)你寫下來(lái)并說(shuō)明理由。（1）“貧賤而悲慘的‘多余人’，失去人的尊嚴(yán)與資格，被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子?！薄?jiǎng)⒃購(gòu)?fù)（美學(xué)家）

（2）“值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。”——錢理群（北大教授）

（3）“通過(guò)幾十年的語(yǔ)文課本或別的途徑，進(jìn)入絕大部分中國(guó)人的心目，并深深地影響了一代又一代中國(guó)人的思想觀念，進(jìn)而悄悄地改變了許多中國(guó)人的精神?！薄靿弁ò拈T大學(xué)教授）參考答案：我贊同劉再?gòu)?fù)先生的觀點(diǎn)，孔乙己窮困潦倒、命運(yùn)悲慘，但與他自身好吃懶喝、不務(wù)正業(yè)有關(guān)系。雖然他堅(jiān)持穿長(zhǎng)衫體現(xiàn)自己的讀書人身份，但是他偷書的行為已經(jīng)失去了讀書人的尊嚴(yán)，因此被社會(huì)上的其他人所嘲笑不恥。（其他答案言之有理亦可）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比不同名家對(duì)孔乙己的評(píng)價(jià)，深刻理解孔乙己形象的文學(xué)意義，鍛煉思辨評(píng)價(jià)能力。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造?文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合

?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用?探究題目來(lái)源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）1.【拓展讀寫】看客是魯迅筆下常見(jiàn)的形象。課外閱讀魯迅的《示眾》《藥》等小說(shuō)，體會(huì)看客形象的共同特征，并將你對(duì)看客的認(rèn)識(shí)寫下來(lái)。（200字左右）答案：“看客”這類形象，貫穿于魯迅的各類文體之中，他們的特點(diǎn)是冷漠、勢(shì)利、麻木、愚昧。例如《藥》中，作者通過(guò)華老栓的眼睛，描寫看客們?nèi)绾螌Ｗ⒌挠^看殺人，革命者們悲壯的死和看客們的麻木不仁形成了鮮明的對(duì)比?！妒颈姟穭t是看客的群像速寫。魯迅通過(guò)“首善之區(qū)”街頭“示眾”場(chǎng)景的白描，寫出了街頭社會(huì)各色人物的生動(dòng)剪影，細(xì)致入微地刻畫了“看客”的群像。魯迅對(duì)看客的揭示和鞭撻，至今仍有重要意義。他在作品中描繪的那些看客形象，必將成為人類精神文化寶庫(kù)中的瑰寶，警醒著后世的人們。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展閱讀、思考?xì)w類，認(rèn)識(shí)魯迅筆下看客這一類形象的深層意義。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造?文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合

?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用?探究題目來(lái)源：改編自課后題2.【對(duì)比探究】小深和小圳在閱讀《孔乙己》后，感覺(jué)到這篇小說(shuō)與九年級(jí)上冊(cè)中的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》有一些相似之處。同時(shí)又覺(jué)得孔乙己這個(gè)形象與《儒林外史》中的范進(jìn)有相似之處，于是展開(kāi)對(duì)比探究。請(qǐng)你參考示例，任選一個(gè)角度，加入他們的探究活動(dòng)。示例：

探究主題：魯迅筆下的“小人物”

探究對(duì)象：孔乙己、閏土

探究發(fā)現(xiàn)：他們身上都有著善良的品質(zhì)，也同樣具備愚昧落后的一面。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，既有同情又有批判。而這些小人物也是中國(guó)舊社會(huì)中各階層小人物的縮影，體現(xiàn)了魯迅對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)冷靜而深刻的思考。探究主題：

探究對(duì)象：

探究發(fā)現(xiàn)：答案：符合示例及文章內(nèi)容即可。略設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比已學(xué)過(guò)的其他相似文本及人物，進(jìn)行主題式聯(lián)讀探究。學(xué)科素養(yǎng)：

?語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用?思維的發(fā)展和提升?審美的鑒賞和創(chuàng)造?文化的理解和傳承能力維度：

□識(shí)記?理解?分析綜合

?鑒賞評(píng)價(jià)?表達(dá)應(yīng)用?探究題目來(lái)源：新編附：示眾魯迅首善之區(qū)的西城的一條馬路上，這時(shí)候什么擾攘也沒(méi)有?；鹧嫜娴奶?yáng)雖然還未直照，但路上的沙土仿佛已是閃爍地生光;酷熱滿和在空氣里面，到處發(fā)揮著盛夏的威力。許多狗都拖出舌頭來(lái)，連樹(shù)上的烏老鴉也張著嘴喘氣，——但是，自然也有例外的。遠(yuǎn)處隱隱有兩個(gè)銅盞相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆?，可是那懶懶的單調(diào)的金屬音的間作，卻使那寂靜更其深遠(yuǎn)了。只有腳步聲，車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。 “熱的包子咧!剛出屜的……?！?/p>

十一二歲的胖孩子，細(xì)著眼睛，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。聲音已經(jīng)嘶嗄了，還帶些睡意，如給夏天的長(zhǎng)日催眠。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個(gè)饅頭包子，毫無(wú)熱氣，冷冷地坐著。 “荷阿!饅頭包子咧，熱的……?！?/p>

像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。在電桿旁，和他對(duì)面，正向著馬路，其時(shí)也站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的面黃肌瘦的巡警，手里牽著繩頭，繩的那頭就拴在別一個(gè)穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。但胖孩子身體矮，仰起臉來(lái)看時(shí)，卻正撞見(jiàn)這人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的腦殼。他連忙順下眼，去看白背心，只見(jiàn)背心上一行一行地寫著些大大小小的什么字。剎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。這胖子過(guò)于橫闊，占了兩人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對(duì)面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來(lái)： “嗡，都，哼，八，而，……”

胖孩子卻看見(jiàn)那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究，就只見(jiàn)滿頭光油油的，耳朵左近還有一片灰白色的頭發(fā)，此外也不見(jiàn)得有怎樣新奇。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了;禿頭怕失了位置，連忙站直，文字雖然還未讀完，然而無(wú)可奈何，只得另看白背心的臉：草帽檐下半個(gè)鼻子，一張嘴，尖下巴。又像用了力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上來(lái)，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三——也許是第四——層，竟遇見(jiàn)一件不可動(dòng)搖的偉大的東西了，抬頭看時(shí)，藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來(lái)。他知道無(wú)可措手，只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見(jiàn)了一條空處，透著光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候，只聽(tīng)得一聲“什么”，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立刻閉塞，光明也同時(shí)不見(jiàn)了。但不多久，小學(xué)生卻從巡警的刀旁邊鉆出來(lái)了。他詫異地四顧：外面圍著一圈人，上首是穿白背心的，那對(duì)面是一個(gè)赤膊的胖小孩，胖小孩后面是一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢。他這時(shí)隱約悟出先前的偉大的障礙物的本體了，便驚奇而且佩服似的只望著紅鼻子。胖小孩本是注視著小學(xué)生的臉的，于是也不禁依了他的眼光，回轉(zhuǎn)頭去了，在那里是一個(gè)很胖的奶子，奶頭四近有幾枝很長(zhǎng)的毫毛?！八?，犯了什么事啦?……”

大家都愕然看時(shí)，是一個(gè)工人似的粗人，正在低聲下氣地請(qǐng)教那禿頭老頭子。禿頭不作聲，單是睜起了眼睛看定他。他被看得順下眼光去，過(guò)一會(huì)再看時(shí)，禿頭還是睜起了眼睛看定他，而且別的人也似乎都睜了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起來(lái)，終至于慢慢退后，溜出去了。一個(gè)挾洋傘的長(zhǎng)子就來(lái)補(bǔ)了缺;禿頭也旋轉(zhuǎn)臉去再看白背心。 長(zhǎng)子彎了腰，要從垂下的草帽檐下去賞識(shí)白背心的臉，但不知道為什么忽又站直了。于是他背后的人們又須竭力伸長(zhǎng)了脖子;有一個(gè)瘦子竟至于連嘴都張得很大，像一條死鱸魚。巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳;然而他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。長(zhǎng)子忽又彎了腰，還要從垂下的草帽檐下去窺測(cè)，但即刻也就立直，擎起一只手來(lái)拚命搔頭皮。禿頭不高興了，因?yàn)樗扔X(jué)得背后有些不太平，接著耳朵邊就有唧咕唧咕的聲響。他雙眉一鎖，回頭看時(shí)，緊挨他右邊，有一只黑手拿著半個(gè)大饅頭正在塞進(jìn)一個(gè)貓臉的人的嘴里去。他也就不說(shuō)什么，自去看白背心的新草帽了。 忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來(lái)，展開(kāi)五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上?！昂每旎?你媽的……”同時(shí)，胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說(shuō)。 胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒(méi)有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，就想從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地問(wèn)道：

“什么?”

胖孩子就像小鼠子落在捕機(jī)里似的，倉(cāng)皇了一會(huì)，忽然向小學(xué)生那一面奔去，推開(kāi)他，沖出去了。小學(xué)生也返身跟出去了。“嚇，這孩子……。”總有五六個(gè)人都這樣說(shuō)。 待到重歸平靜，胖大漢再看白背心的臉的時(shí)候，卻見(jiàn)白背心正在仰面看他的胸脯;他慌忙低頭也看自己的胸脯時(shí)，只見(jiàn)兩乳之間的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了這些汗。 然而形勢(shì)似乎總不甚太平