2021幼兒園教師個人學期末工作總結(jié)

2021幼兒園教師個人學期末工作總結(jié)2021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)

學會做工作總結(jié)也是一項很重要的技能，不管我們是哪一行，都要學著去做總結(jié)，總結(jié)我們的失敗，總結(jié)我們的經(jīng)歷。下面由我給大家?guī)?021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)，一起來看看吧!2021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)1

在勞碌和歡樂中完畢了這一學期的工作，回憶這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實實在在、靜默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了酷愛。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂與華蜜。這份歡樂與華蜜是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心喜悅，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責任感:比方我會想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、教育和愛護他們。這種劇烈的愛不斷鼓勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖外表不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份指責，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自己的心謹慎地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還踴躍參與園內(nèi)外的各項活動，聽從領導支配，努力用幼兒老師職業(yè)的標準來要求自己，一心一意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理實力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在我們的細心教育下，孩子的自理實力有了很大提高，例如原來大局部孩子經(jīng)常穿錯鞋，此時此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學期以來，在教師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照看:例如會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小摯友之間友好相處、懂得與教師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我謹慎投入，謹慎學習。并謹慎學會許多的東西，如:教育活動中老師要做到標準、正確的操作演示，教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持謹慎學、謹慎做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網(wǎng)查一些有關幼兒教學的資料等等，我必須會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要接著學習增長學問，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的教育開展，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進一步深化學習、探討探究。

在家長工作方面，我還經(jīng)常與家進步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的時機進展談話。這樣既讓讓家長剛好了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀供應了有利的條件。

在生活中我無微不至的關懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿衣服等狀況，細心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題謹慎思索盡力想方法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當作自己的其次個家，更愛和教師小摯友們在一起，造就活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!2021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位教師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細表達在以下幾點:

一、班級狀況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實力及各個方面都進展了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的根底。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位教師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲:我是小司機、大家都是好摯友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于教師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂強壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期，我主要負責數(shù)學和安康的教學工作。開學初依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學打算。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位教師嚴密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進展平安教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動效勞的。依據(jù)教學活動的須要和本班的特點，教師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)唤處熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐性的視察記錄。如:晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不安適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應剛好補充水分。

2、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的造就。在幼兒入園后不久我們進展了一日常規(guī)教育，造就了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進展。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)唤處熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、教科研工作

1、踴躍參與政治、業(yè)務學習，謹慎做好筆記，發(fā)覺問題剛好整改。

2、開學初謹慎制定打算，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進展試驗、視察、探究，期末謹慎分析。

3、踴躍參與并主動擔當教學科研活動，通過學習、溝通、視察活動，不斷提高自己的業(yè)務水平好教科研水平。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開教師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題剛好解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位教師盡心竭力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!2021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)3

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很華蜜，期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié):

一、加強學習，提高自身素養(yǎng)

1、專心參與園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進展反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進展相應的教學活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作。自己動手制作教學用具。依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并采納相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新的活力，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問經(jīng)歷，造就幼兒獨立解決問題的潛力，留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)經(jīng)歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地造就幼兒的全面開展?jié)摿Α?/p>

二、重視一日常規(guī)造就

孩子們帶著家庭中的不同習慣來到幼兒園，很多孩子原生活較無序，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料造就幼兒如:《穿衣歌》指導幼兒正確穿服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習慣，要克制?！洞蟠蠛托⌒　犯嬷變翰惶羰车纫约敖逃變喝绾芜f接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒特性細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子駕馭涮牙方法，我組織孩子進展刷牙活動，孩子們在自我嘗試中駕馭方法，調(diào)動幼兒專心性，造就好習慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習慣和學習常規(guī)。

三:關注個體，注意保教結(jié)合，家園協(xié)作。

起初我們在活動中，視察發(fā)覺有些特性的孩子。

例如:馬育斌小摯友口齒不清楚，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂，剛起先以為沒什么，之后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話，漸漸的我們聽懂了。有一次他回家告知爸爸說:我的好摯友是趙凱昌?？砂职謰寢屄犞?袋袋糖，袋袋糖，什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是趙凱昌此刻他能專心發(fā)言了。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問，他還是哭著不說話，我望見他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水?？伤€是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告知我去廁所。結(jié)合孩子的狀況，我與家進步行溝通，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來的樣貌很得意，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們安康成長，讓家長放心。

四.平安工作

我剛好對室內(nèi)室外進展平安隱患排查，確保孩子們的平安。

1結(jié)合日常生活中平安進展情景表演，強化幼兒的平安意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3做好入園、離園交接工作，確保幼兒平安。

4勤為幼兒剪指甲，幸免抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進展隨機教育。

五.家長工作

1、老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞。

2.專心的向家長反應孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰有進步，誰變乖了，這天誰心情不太好，心情有些急躁等等，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。

3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園須要家長協(xié)作工作。運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進展訪問，剛好與家長聯(lián)系，收集家長的看法和引薦，持續(xù)家園相同教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時了解幼兒的開展狀況，并制定了相宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

5、與家進步行了親密溝通，向家長傳播幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是傲慢。這天我們更多的是努力。這一學期，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但仍存在一些缺乏沒我們會在今后工作中找出差距，并針對缺乏接著努力改善。2021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)4

擠眼間2021年的工作接近了尾聲?？粗@些得意的孩子們，回想起這一學期與他們共同生活的點點滴滴，勞碌、驚慌卻又充溢而歡樂。現(xiàn)對本學期各方面的工作進展總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)歷，發(fā)覺缺乏。

一、教育教學方面

這學期我們依據(jù)本班孩子的狀況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，謹慎制定了學期工作打算，開展了豐富多彩的主題教育活動，這些活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)歷，同時我們踴躍組織的社區(qū)活動也收到了良好的效果。在班級內(nèi)，我們注意教室的環(huán)創(chuàng)工作，定期更換班級主題墻內(nèi)容，充分利用班級內(nèi)的娃娃家、區(qū)角等嬉戲場所，為孩子們開拓了動手動腦的小天地。

二、衛(wèi)生保健方面

這學期我們班注意保教并重，從幼兒的點滴生活做起，關懷每一位幼兒，為他們供應舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。

三、家園共育方面

這學期我們建立了家園溝通責任制度，利用晨接和放學的時間跟家長一一溝通，讓家長更了解自己的孩子在園的狀況。同時針對存在問題比擬緊要的孩子，我們踴躍制定了應對策略，通過電話、家訪、座談等形式，剛好與家長交換看法，取得了相同的教育理念。這些細微環(huán)節(jié)和有效的溝通方法，讓我們更深化了解每一個幼兒在家的狀況，更有針對性的開展幼兒教學工作。這學期的家園聯(lián)系工作，我們與家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任和支持。

四、取得的成果

1.通過這學期幼兒在園生活和師幼互動，造就我班幼兒性格活潑開朗、有禮貌、主動與人打招呼的好習慣。同時班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)、各項活動的開展井井有條。

2.穩(wěn)固幼兒園一日生活常規(guī)，注意幼兒的個體差異，有重點、有目標地對幼兒進餐、午睡、入廁、玩具收納等環(huán)節(jié)的習慣造就，提高幼兒的自理和自律實力和意識。

3.依據(jù)我班幼兒節(jié)奏感開展較弱的特點，這學期我們設置了表演區(qū)，結(jié)合組織的主題活動，開展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動，同時通過沙錘、鼓等樂器，熬煉了孩子的節(jié)奏感。

五、存在的問題

1.由于我班幼兒為初入幼兒園的孩子，幼兒的存在留意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答下列問題聲音不夠洪亮等問題。

2.幼兒各種行為習慣不夠自覺，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

六、努力的方向

1.精細動作的加強和造就。下學期我班將通過穿編嬉戲、手工制作等方式訓練幼兒的精細動作。除了每星期美工課外，利用晨間活動前、離園前等時間進展練習。從剪刀的正確運用方法起先，漸漸增加難度，漸漸過渡到剪直線、圓形、動物輪廓，并制定出打算按部就班地進展。

2.幼兒自信念的加強和造就。針對我們內(nèi)比擬內(nèi)向的幼兒，我們要多利用時間與他們進展溝通、溝通，每天堅持給孩子一個充溢愛心的擁抱，讓孩子感受到我們的愛，同時給孩子締造各種環(huán)境和時機，讓孩子們得到充分的熬煉。

孩子快樂的笑容，是對我們工作的鼓舞，家長滿足的眼神，是對我們工作的確定。這學期即將完畢，留給我們許多思索和總結(jié)，在新的學期里我們將接著努力，取長補短，爭取把班級的工作做得更好!2021幼兒園老師個人學期末工作總結(jié)5

回憶這學期，勞碌而開心的工作在全體教師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成果。本學期我謹慎工作、專心探究，協(xié)作班主任楊教師進展小班的班級管理工作和教學工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椊逃虒W任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結(jié)。

一、提高思想相識，強化理論學習

本人團結(jié)同志，酷愛群眾，聽從安排，對班級工作謹慎負責，在工作中努力求真、求實、求新，以專心熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，專心要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。作為配班教師，我在思想意識上一向把配班一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作須要兩個教師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、教育工作

(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們造就幼兒構(gòu)成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作那么，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解駕馭良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及典范作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練，使幼兒提高相識，漸漸構(gòu)成良好的行為習慣。

(2)全方位教學。小班教學資料是比擬豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

(3)家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次家長半日開放活動，透過播送操的表演，展示課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們教師和家長之間，從相識、相知、到堅信，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了摯友。我和楊教師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐性解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的安康狀況，針對個別家長不正確的教育方法剛好提示家長給與訂正。透過與家長的溝通我們吸取了好的引薦，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們堅信只有和幼兒、家長共同努力、共同開展，才能取得更大的進步。

三、帶給細心的保育，進展有效的教育

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協(xié)作楊教師，并在保育員的幫助下共同為幼兒帶給干凈、干凈、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小平安事故發(fā)生。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說:病從口入，特性是