人的生殖和發(fā)育-北師大版課件

第19章生物的生殖和發(fā)育

漳州市第五中學朱淑芳北師大版生物八年級上冊第19章生物的生殖和發(fā)育

漳州市第五中學1第一節(jié)人的生殖和發(fā)育

(第1課時)第一節(jié)人的生殖和發(fā)育

2一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程五、教學評價一、說教材3一、說教材一、說教材4（一）教材分析

人作為生物圈的主體，他們渴望認識生物界，更渴望了解自己。對于處于青春期的初中生來說對于自身生殖、發(fā)育方面的問題求知欲更強。第一課時順應學生的意愿，先講述人的生殖系統(tǒng)、受精作用及胚胎發(fā)育等知識，一定程度上滿足了他們的求知欲，也為做好青春期教育奠定知識基礎。（一）教材分析人作為生物圈的主體，5（二）、教學目標

根據(jù)《新課標》的具體要求，結(jié)合教材，確定本節(jié)課的教學目標為：知識目標：技能目標：情感目標：1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。2、描述受精的過程及胚胎發(fā)育的過程。1、通過學生閱讀、小組討論等活動，培養(yǎng)學生的自學閱讀能力、表達能力。2、培養(yǎng)學生讀圖能力，從中獲取相關(guān)信息并處理信息的能力。3、指導學生對知識進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生整理知識，構(gòu)建體系的能力。啟發(fā)學生認識生殖和發(fā)育是普遍存在的生命現(xiàn)象，引導學生關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康，端正學習態(tài)度，進而深刻理解“精卵結(jié)合孕育新的生命”的真正含義。（二）、教學目標根據(jù)《新課標》的具體要求，6（三）教學重、難點：重點：1、男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能2、受精過程和胚胎發(fā)育

難點：受精作用及胚胎的發(fā)育過程（三）教學重、難點：重點：難點：7（一）教材的處理

根據(jù)教參，本節(jié)課第一課時只安排男、女的生殖系統(tǒng)的教學，考慮到本節(jié)課采用多媒體教學,擴展知識容量完全可能，在授課過程若能巧妙地將新增內(nèi)容穿插進去，不僅不會占用原有的教學時間，反而使整堂課更充實，增強教學效果。因此便將第一課時內(nèi)容擴展到胚胎發(fā)育的教學說教法（一）教材的處理根據(jù)教參，本節(jié)課第一課時只8（二）教學方法1、講授法2、多媒體展示3、情境教學法4、導讀—自主學習教學法說教法（二）教學方法1、講授法說教法9（一）學情分析八年級學生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵時期，尤其是城市的學生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，對于生殖、發(fā)育等問題，存在各樣學習心理，學生對這方面的內(nèi)容有好奇、朦朧之感，想知道卻難以啟齒，教師有責任進行正規(guī)教育，引導學生以科學的態(tài)度學習知識。說學法（一）學情分析八年級學生正處在青春期發(fā)育的10（二）學法指導1、指導學生閱讀,培養(yǎng)學生自學能力表達能力。2、指導學生如何從圖形中獲取信息及分析圖形的能力。3、指導學生在聽課過程中如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)規(guī)律。說學法（二）學法指導1、指導學生閱讀,培養(yǎng)學生自學能力表達能力。說111、人的生殖系統(tǒng)2、新生命的孕育說教學過程1、人的生殖系統(tǒng)說教學過程12一、人的生殖系統(tǒng)自主學習情境設置認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能學生活動一、人的生殖系統(tǒng)自主學習情境設置認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能13生長生殖發(fā)育設計意圖：注重學生閱讀能力、表達能力的培養(yǎng)，并為新課傳授打好理論基礎。閱讀，找出主要概念自主學習生長設計意圖：注重學生閱讀能力、表達能力的培養(yǎng)，并為新課傳授14情境設置示圖片：猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？情境設置示圖片：猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？15人的生殖系統(tǒng)男女最本質(zhì)的區(qū)別是生殖系統(tǒng)不一樣男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)情境設置示圖片：猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？人的生殖系統(tǒng)男女最本質(zhì)的區(qū)別是男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)情境設16認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能男、女性生殖器官（正面圖）設計意圖：圖片展示，直觀、清楚。

認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能男、女性生殖器官（正面圖）設計意17學生活動1想象一下這些結(jié)構(gòu)在自己身上的位置，試著填寫側(cè)面圖。設計意圖：鞏固新知識并增強記憶效果，提高識別圖形、分析圖形的能力并有突出重點的作用。學生活動1想象一下這些結(jié)構(gòu)在自己身上設計意圖：鞏固新知識并增18男性生殖系統(tǒng)睪丸附睪輸精管陰莖女性生殖系統(tǒng)卵巢輸卵管子宮陰道設計意圖：突出了本節(jié)課的重點，通過指導學生對知識點進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生整理知識、構(gòu)建知識體系的能力。學生活動2歸納男、女各生殖器官的功能男性生殖系統(tǒng)睪丸女性生殖系統(tǒng)卵巢設計意圖：突出了本節(jié)課的重點19設計意圖：1、讓學生了解卵細胞的產(chǎn)生機制2、為下一環(huán)節(jié)的引入牽線搭橋，即在本環(huán)節(jié)觀看過程中適時停頓并設疑：“若卵細胞與精子相遇，那又是什么情況呢？”借此引入第二部分的學習——新生命的孕育。視頻：卵細胞的產(chǎn)生設計意圖：1、讓學生了解卵細胞的產(chǎn)生機制2、為下一環(huán)節(jié)的引入20二、新生命的孕育受精過程胚胎發(fā)育二、新生命的孕育受精過程胚胎發(fā)育21設計意圖：1、運用動畫展示精、卵結(jié)合過程，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性2、使抽象的知識形象化，易于學生了解掌握，達到突破難點的目的。受精過程示頻：受精過程

受精過程設計意圖：1、運用動畫展示精、卵結(jié)合過程，激發(fā)學生學習興趣，22受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的著床受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的23受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的著床示一組圖片：不同時期的胚胎受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的24布置作業(yè)1、復習并完成P75-P76“思考與練習”1、22、預習設計意圖：作業(yè)及預習任務的布置主要起到鞏固知識、探求新知的作用。布置作業(yè)1、復習并完成P75-P76“思考與練習”1、25

本節(jié)課采用了多媒體演示法和講授法相結(jié)合的啟發(fā)式綜合教學方法，每一教學環(huán)節(jié)的設計均做到步步有序，環(huán)環(huán)相扣，前后呼應，最大限度地調(diào)動了學生積極參與教學活動的熱情，充分體現(xiàn)了“教師主導，學生主體”的教學原則，達到了令人滿意的教學效果。教學評價本節(jié)課采用了多媒體演示法和講授法相結(jié)合的26謝謝

謝27猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？設計意圖：巧設情景，增強課堂教學的趣味性、生動性，有效地激發(fā)學生欲望。返回猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？設計意圖：巧設情景，增強課堂教28受精卵的形成及胚胎的著床設計意圖：1、把在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程通過動畫顯示出來，形象直觀。2、在觀察過程中提醒注意兩個地方①受精卵進入女性體內(nèi)的通道②精、卵相遇的位置，起到強調(diào)并突破難點的作用。返回受精卵的形成及胚胎的著床設計意圖：1、把在普通條返回29不同時期的胚胎3周6周11周15周18周設計意圖：通過設置疑問：“胎兒一天天長大，他的營養(yǎng)從哪獲取呢？”為下節(jié)課的學習打下伏筆。返回不同時期的胚胎3周6周11周15周18周設計意圖：通過設置疑30

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經(jīng)受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。

1、有時候，我們活得累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氛圍所感染，被他人的情緒所左右。

2、身材不好就去鍛煉，沒錢就努力去賺。別把窘境遷怒于別人，唯一可以抱怨的，只是不夠努力的自己。

3、大概是沒有了當初那種毫無顧慮的勇氣，才變成現(xiàn)在所謂成熟穩(wěn)重的樣子。

4、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。將帥的堅強意志，就像城市主要街道匯集點上的方尖碑一樣，在軍事藝術(shù)中占有十分突出的地位。

5、世上最美好的事是：我已經(jīng)長大，父母還未老;我有能力報答，父母仍然健康。

6、沒什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。

7、時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。

8、世上的事，只要肯用心去學，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。

9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。

10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。

11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。

12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。

13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。

14、一個人的知識，通過學習可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。

15、如果沒有人為你遮風擋雨，那就學會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。

16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標。若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。

17、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關(guān)系，也不要因為關(guān)系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應適可而止。

19、大家常說一句話，認真你就輸了，可是不認真的話，這輩子你就廢了，自己的人生都不認真面對的話，那誰要認真對待你。

20、沒有收拾殘局的能力，就別放縱善變的情緒。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而31第19章生物的生殖和發(fā)育

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漳州市第五中學32第一節(jié)人的生殖和發(fā)育

(第1課時)第一節(jié)人的生殖和發(fā)育

33一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程五、教學評價一、說教材34一、說教材一、說教材35（一）教材分析

人作為生物圈的主體，他們渴望認識生物界，更渴望了解自己。對于處于青春期的初中生來說對于自身生殖、發(fā)育方面的問題求知欲更強。第一課時順應學生的意愿，先講述人的生殖系統(tǒng)、受精作用及胚胎發(fā)育等知識，一定程度上滿足了他們的求知欲，也為做好青春期教育奠定知識基礎。（一）教材分析人作為生物圈的主體，36（二）、教學目標

根據(jù)《新課標》的具體要求，結(jié)合教材，確定本節(jié)課的教學目標為：知識目標：技能目標：情感目標：1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。2、描述受精的過程及胚胎發(fā)育的過程。1、通過學生閱讀、小組討論等活動，培養(yǎng)學生的自學閱讀能力、表達能力。2、培養(yǎng)學生讀圖能力，從中獲取相關(guān)信息并處理信息的能力。3、指導學生對知識進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生整理知識，構(gòu)建體系的能力。啟發(fā)學生認識生殖和發(fā)育是普遍存在的生命現(xiàn)象，引導學生關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康，端正學習態(tài)度，進而深刻理解“精卵結(jié)合孕育新的生命”的真正含義。（二）、教學目標根據(jù)《新課標》的具體要求，37（三）教學重、難點：重點：1、男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能2、受精過程和胚胎發(fā)育

難點：受精作用及胚胎的發(fā)育過程（三）教學重、難點：重點：難點：38（一）教材的處理

根據(jù)教參，本節(jié)課第一課時只安排男、女的生殖系統(tǒng)的教學，考慮到本節(jié)課采用多媒體教學,擴展知識容量完全可能，在授課過程若能巧妙地將新增內(nèi)容穿插進去，不僅不會占用原有的教學時間，反而使整堂課更充實，增強教學效果。因此便將第一課時內(nèi)容擴展到胚胎發(fā)育的教學說教法（一）教材的處理根據(jù)教參，本節(jié)課第一課時只39（二）教學方法1、講授法2、多媒體展示3、情境教學法4、導讀—自主學習教學法說教法（二）教學方法1、講授法說教法40（一）學情分析八年級學生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵時期，尤其是城市的學生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，對于生殖、發(fā)育等問題，存在各樣學習心理，學生對這方面的內(nèi)容有好奇、朦朧之感，想知道卻難以啟齒，教師有責任進行正規(guī)教育，引導學生以科學的態(tài)度學習知識。說學法（一）學情分析八年級學生正處在青春期發(fā)育的41（二）學法指導1、指導學生閱讀,培養(yǎng)學生自學能力表達能力。2、指導學生如何從圖形中獲取信息及分析圖形的能力。3、指導學生在聽課過程中如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)規(guī)律。說學法（二）學法指導1、指導學生閱讀,培養(yǎng)學生自學能力表達能力。說421、人的生殖系統(tǒng)2、新生命的孕育說教學過程1、人的生殖系統(tǒng)說教學過程43一、人的生殖系統(tǒng)自主學習情境設置認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能學生活動一、人的生殖系統(tǒng)自主學習情境設置認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能44生長生殖發(fā)育設計意圖：注重學生閱讀能力、表達能力的培養(yǎng)，并為新課傳授打好理論基礎。閱讀，找出主要概念自主學習生長設計意圖：注重學生閱讀能力、表達能力的培養(yǎng)，并為新課傳授45情境設置示圖片：猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？情境設置示圖片：猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？46人的生殖系統(tǒng)男女最本質(zhì)的區(qū)別是生殖系統(tǒng)不一樣男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)情境設置示圖片：猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？人的生殖系統(tǒng)男女最本質(zhì)的區(qū)別是男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)情境設47認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能男、女性生殖器官（正面圖）設計意圖：圖片展示，直觀、清楚。

認識男、女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能男、女性生殖器官（正面圖）設計意48學生活動1想象一下這些結(jié)構(gòu)在自己身上的位置，試著填寫側(cè)面圖。設計意圖：鞏固新知識并增強記憶效果，提高識別圖形、分析圖形的能力并有突出重點的作用。學生活動1想象一下這些結(jié)構(gòu)在自己身上設計意圖：鞏固新知識并增49男性生殖系統(tǒng)睪丸附睪輸精管陰莖女性生殖系統(tǒng)卵巢輸卵管子宮陰道設計意圖：突出了本節(jié)課的重點，通過指導學生對知識點進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生整理知識、構(gòu)建知識體系的能力。學生活動2歸納男、女各生殖器官的功能男性生殖系統(tǒng)睪丸女性生殖系統(tǒng)卵巢設計意圖：突出了本節(jié)課的重點50設計意圖：1、讓學生了解卵細胞的產(chǎn)生機制2、為下一環(huán)節(jié)的引入牽線搭橋，即在本環(huán)節(jié)觀看過程中適時停頓并設疑：“若卵細胞與精子相遇，那又是什么情況呢？”借此引入第二部分的學習——新生命的孕育。視頻：卵細胞的產(chǎn)生設計意圖：1、讓學生了解卵細胞的產(chǎn)生機制2、為下一環(huán)節(jié)的引入51二、新生命的孕育受精過程胚胎發(fā)育二、新生命的孕育受精過程胚胎發(fā)育52設計意圖：1、運用動畫展示精、卵結(jié)合過程，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性2、使抽象的知識形象化，易于學生了解掌握，達到突破難點的目的。受精過程示頻：受精過程

受精過程設計意圖：1、運用動畫展示精、卵結(jié)合過程，激發(fā)學生學習興趣，53受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的著床受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的54受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的著床示一組圖片：不同時期的胚胎受精過程示頻：受精過程胚胎發(fā)育示動畫：受精卵的形成及胚胎的55布置作業(yè)1、復習并完成P75-P76“思考與練習”1、22、預習設計意圖：作業(yè)及預習任務的布置主要起到鞏固知識、探求新知的作用。布置作業(yè)1、復習并完成P75-P76“思考與練習”1、56

本節(jié)課采用了多媒體演示法和講授法相結(jié)合的啟發(fā)式綜合教學方法，每一教學環(huán)節(jié)的設計均做到步步有序，環(huán)環(huán)相扣，前后呼應，最大限度地調(diào)動了學生積極參與教學活動的熱情，充分體現(xiàn)了“教師主導，學生主體”的教學原則，達到了令人滿意的教學效果。教學評價本節(jié)課采用了多媒體演示法和講授法相結(jié)合的57謝謝

謝58猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？設計意圖：巧設情景，增強課堂教學的趣味性、生動性，有效地激發(fā)學生欲望。返回猜猜：哪個是男孩，哪個是女孩？設計意圖：巧設情景，增強課堂教59受精卵的形成及胚胎的著床設計意圖：1、把在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程通過動畫顯示出來，形象直觀。2、在觀察過程中提醒注意兩個地方①受精卵進入女性體內(nèi)的通道②精、卵相遇的位置，起到強調(diào)并突破難點的作用。返回受精卵的形成及胚胎的著床設計意圖：1、把在普通條返回60不同時期的胚胎3周6周11周15周18周設計意圖：通過設置疑問：“胎兒一天天長大，他的營養(yǎng)從哪獲取呢？”為下節(jié)課的學習打下伏筆。返回不同時期的胚胎3周6周11周15周18周設計意圖：通過設置疑61

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著