2021培養(yǎng)指導青年教師工作總結

2021培養(yǎng)指導青年教師工作總結造就指導青年老師工作總結篇一：

為進一步加強我校師資隊伍建立，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的造就機制，通過老老師的傳、幫、帶，使青年老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的學問構造、較高的職業(yè)實力和教育教學水平，以適應中職教育開展的要求，我校開展了新老老師結對子的活動。2021年12月，我作為一名老老師經(jīng)學部部長的引薦和主管校長的批準，和教師結成對子。在結對子期間，我和教師通過聽課、評課、說課等活動，找尋亮點與缺乏，取長補短，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動狀況總結如下：

一、青年老師造就的根本狀況

劉教師為2021年新畢業(yè)的大學生，雖已上過講臺，但教學時間短、教育教學經(jīng)歷欠缺，專業(yè)學問還不非常扎實，因此，有很多須要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化根底比擬差，自我約束實力、自學實力不強，學習上缺乏明確的目標，在各方面都須要老師賜予正確的引導，這給經(jīng)歷缺乏的劉教師帶來了不小的困難。為了使劉教師盡快熟識業(yè)務，提升教學水平，我和劉教師開展了以下活動：

(一)加強學習教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的老師，首先要加強師德建立，造就嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此，我和劉教師在課余時間，踴躍參與教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的相識，提高工作的責任心和效勞學生、甘于奉獻的精神。劉教師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、踴躍進取、主動承受新的工作任務，能夠按時完成學校交給的各項工作，熟識并嚴格遵照教學工作的有關規(guī)定要求標準自己的行為，不斷提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、酷愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。

(二)不斷磨練，提高教育教學水平

1、謹慎備課，做好課前打算

備課是老師重要的根本功，也是老師的職責。作為一名新老師不能不探究如何備課。我和劉教師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學參考，留意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關聯(lián)性，同時留意與相關學科的聯(lián)系，從而進展單元、章、節(jié)的備課，協(xié)助自己對本學科學問的體系有個大致的了解，針對課程內(nèi)容設計確定明確的教學目標;了解學生的學問、實力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點，有針對性地進展學問的講解;采納多媒體教學手段，針對授課內(nèi)容采納任務驅(qū)動法、案例教學法等，以到達良好的教學效果。

另外，我和劉教師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時間的摸索，劉教師PPT制作水平有了必須的提高。

2、做好課程設計，力爭講好每一堂課

為使劉教師盡快熟識授課環(huán)節(jié)，我和劉教師重溫了聽課評價表，明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進展教案的設計。在結對子期間，我和劉教師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉教師的課程，剛好將教師在講課中存在的優(yōu)點與缺乏進展反應，共同探究采納何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。劉教師也在聽取老老師課程的過程中，不斷積累經(jīng)歷、取長補短，使自己的教學水平不斷提高。

3、留意教態(tài)和語言的組織

老師的教態(tài)親切自然，能讓學生在輕松開心的氣氛中度過開心的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學生的學習愛好。通過聽取劉教師的課程，我發(fā)覺劉教師在站姿、講課時與學生目光的溝通、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，并剛好與劉教師溝通，使其留意克制，從而提升了教學效果。

4、提高對課堂的掌控實力

對于老師而言，教學效果的好壞很大一局部取決于有效的課堂掌控實力，而年輕老師往往缺乏這方面的經(jīng)歷。課堂掌控實力是一種綜合實力，主要分為課堂組織管理實力、課堂察言觀色實力、課堂剛好反應實力以及課堂系統(tǒng)把握實力。對于新老師而言，要想提高課堂掌控實力，須要不斷積累教學經(jīng)歷，在教學中，可以采納創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、鼓勵法、競賽法等來進展課堂的組織;在課堂上要見機行事，剛好駕馭學生的動態(tài)，調(diào)整教學方法和策略，順當完成教學目標任務。

5、板書設計

板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它表達老師的課程設計思路，也是學生學習和今后復習的提綱，因此板書的設計特別關鍵。起先時，劉教師在寫板書時條理不清晰、重點不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉教師留意了這一問題，在以后的教學中盡量做到了板書有條理，重點突出。

(三)加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

劉教師作為一名剛剛走出校門的大學生，自身在專業(yè)學問體系和專業(yè)實踐實力方面還有一些欠缺，為此，我和劉教師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務，另一方面，共同參與會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務和實力上的共同提升，為今后更好地開展教學工作奠定了根底。

二、結對子活動的收獲

和劉教師結對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參與培訓和實踐、教學方法研討等活動，我和劉教師都有較大的收獲。在指導劉健教師的過程中，我也在不斷學習新的教育理念和方法，探究教學過程的設計和組織，在這個過程中，也發(fā)覺了自身存在的缺乏之處，在今后的教學中，我會不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量，使更多的學生學到有用的學問和技能，更好地效勞社會。從劉健教師的身上，我也感受到了年輕老師的朝氣和活潑的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老老師結對子，使得兩代老師能夠經(jīng)常溝通經(jīng)歷和思想，相互取長補短，共同進步，尤其是青年老師，得以盡快成長。

三、存在的缺乏之處

由于本人在結對子期間忙于示范校工作，而且沒有擔當授課任務，所以對劉健教師的指導不是很充分，因為劉教師不能聽到我講課，所以，劉教師獲得的經(jīng)歷很大一局部來自其他被聽課老師，這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結對子活動完畢了，我們今后仍可以隨時進展溝通，老帶新的工作會接著開展下去。

篇二：

老師是學校的人才資源，更是學校的珍貴財產(chǎn)。而青年老師是學校的將來和盼望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)歷缺乏，往往須要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和造就，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量，增加老師的業(yè)務素養(yǎng)，加強對新老師的造就，學校制定了導師制。

薛假設陽教師是今年秋天剛剛安排到我校的一名青年老師。造就和指導工程的課堂教學、備課等。時間是2021.92021.7。我在造就和指導上采納了如下的做法：

一、加強新教師的理論學習，提高他們的自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學問，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學老師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了許多的理論學問,特別有利于我們的教學。其次，我們一起在網(wǎng)絡上看了許多優(yōu)秀課例，廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學構造。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。

二、備課、上課、相互評課。

學期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的打算。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新教師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的很多經(jīng)歷。新來的教師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出許多的珍貴看法，協(xié)助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)歷材料，探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的缺乏。

經(jīng)過一學期的造就和指導，這位年輕老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完本錢學年的造就、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導老師的協(xié)助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生