2023年度園長個人述職報告

2023年度園長個人述職報告一、努力學習，提高個人修養(yǎng)

我和業(yè)務主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并積極制造條件組織教師赴外省市學習，不斷開拓視野。調動了教師參與教科研工作的積極性。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參與教學研討活動。五月份，還應市教育局的邀請，赴地區(qū)作園本教研專題報告會，受到全都好評。

在日常工作中，關懷班子成員和全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開支如根本建立、選購電教用品等均進展政務公開，粘貼在公開欄內，承受群眾監(jiān)視，教師反響良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推動，起到了良好的社會反響。

二、辦園方向和治理機制

依據我園進展規(guī)劃和本學期工作規(guī)劃，我們連續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建立的禮儀教育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素養(yǎng)教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得進展。我園進一步標準以責任制為核心的現代化治理體制，注意以人為本，剛柔并重，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)治理，堅持實施層層治理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進展詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與進展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨團員切實發(fā)揮先鋒榜樣作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主治理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同協(xié)商，充分發(fā)揮教職工的民主治理和監(jiān)視作用，鼓舞她們主動參加幼兒園治理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們進一步深入開展了行風建立“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定工程和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺承受社會監(jiān)視。

三、隊伍建立與治理

(一)加強班子自身建立和隊伍建立，調動教師積極性。

良好的班子集體能將教職工緊緊分散在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極提倡一講奉獻、二講制造性開展工作、三講團隊協(xié)作的“三講精神”，并始終堅持把思想建立放在首位，堅持學習與溝通。全體班子成員積極參與各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、治理水公平方面嚴格要求自己，不斷增加黨性修養(yǎng)，仔細學習教育治理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進展的領航人和教職工的貼心人。

我園非常重視園風建立。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商議，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人公平、寬松、融洽的人際氣氛。領導要求怎樣對待孩子，領導也必需這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極對待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮勉進取性，才能漸漸形成人人為本園做奉獻，人人為本園添光榮的優(yōu)良園風。

(二)建立鼓勵機制，分層培育，促進教師群體成長。

教師是現代教育中最活潑的因素，造就一支高素養(yǎng)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫忙教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素養(yǎng)入手，采納多種形式鼓舞教師苦練根本功，從根底教育學問的熟識到敏捷運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學力量。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整學問構造，加強教育技能改革，積極參與各級各類進修。第三，我們注意進一步優(yōu)化教師群體素養(yǎng)，在園內定期開展形式多樣的業(yè)務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。到目前，我幼兒園已根本形成了一支以中青年教師為主體，師德和業(yè)務水平較高的教師隊伍，這支隊伍團結向上、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進一步發(fā)揚。通過努力，教師的教育教學常規(guī)工作標準、到位、優(yōu)質高效，全體教師以踏實的工作作風，良好的師表形象，在全體幼兒家長和社會各界中享有了很好的口碑。

四、環(huán)境創(chuàng)設

辦園至今，我們始終力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們依據幼兒園實際狀況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不富裕的狀況下，我們先后對二樓四個幼兒活動室和幼兒園廚房進展了改造，共耗資20余萬元，我們從孩子年齡動身，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網絡建立，新增4臺電腦，確保教師辦公自動化順當實行。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態(tài)度和氣可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛、受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

五、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、家園聯(lián)系

當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工的關注。為此我園仔細致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點。

我們提倡教師要建立家園關系，即相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。XX年我園組織的消防逃命演習、師生“陽光、安康、迎奧”迎新運動會、組織了全園400余名幼兒、師生的書畫展等活動都受到很好的社會效益，贏得家長贊揚。

2、保健方面

我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會，堅持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒養(yǎng)分的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯(lián)系。

我園還仔細做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日安康觀看工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

3、教育工作與幼兒進展

新《綱要》的公布為我們指明白新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的根底上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手力量為核心，進一步增加幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒供應了充分動手動腦的時機，孩子們在參加的過程中，主動的去思索、去實踐，切實提高了多種力量。

此外，我們連續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。我們先后組織幼兒參觀小學、消防隊、安徽圖書城、市府廣場、杏花公園等地方，對幼兒園進展全面教育。在12月份，我們在全園舉辦“迎新年，安幼親子運動會”活動、全園師生畫展活動，不僅使幼兒更加喜愛幼兒園，而且使家長了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強大的師資力氣及辦學力氣。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的教師手里，我放心了安心了?！苯處焸冊诩议L面前的精彩表現，受到了家長及社會的全都好評。

4、教科研工作

始終以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓。為了讓教師真正成為一討論型教師，在教育教學治理上，我園遵循“教研合一，教中有研、研不離教”的原則，不斷提高教師的教育藝術，積存教育才智，充分發(fā)揮團隊的互助力氣，使工作深入扎實地開展。

在“如何提升教師與家長溝通溝通的技巧”的園本教研活動中，我們通過講座、研討、溝通、反思等形式，開展討論活動，使家園共育真正到達和諧統(tǒng)一。在“全園性教學討論月”活動中，全體教師悉心鉆研教學藝術，提高教育技能，完善課堂教學質量。此外，園內特色課程——“共享閱讀”、“雙語教學”、“兒童畫教學”將進一步開發(fā)與挖掘。

走過感動，走過欣喜，我們深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來布滿盼望和收獲的一年。

在過去的一段時間里，我們即有閱歷又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓?！耙荒曛丛谟诖?，一日之即在于晨”，新的一年新的開頭，我們大家要上下全都，把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克制新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素養(yǎng)為中心，全面推行微小化效勞，不斷提高幼兒園的知名度.培育后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進展有針對性培訓和熬煉，為他們搭好進展舞臺。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重，同時，酒店也是大有盼望的。困難與盼望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們興奮起來，攜手共進、堅韌拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美妙的明天而努力奮斗!

園長個人述職報告(二)

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的”幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經費和硬件雙重逆境的治理者來說，這句話無疑是一種鼓勵和盼望。她對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件表達了金錢加才智，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加才智、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁帲瑲w根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合力量的領導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)進展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少才智，但擁有勤奮。靠著這種信念，在這三年多的時間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體才智，為幼兒園的進展而不懈努力著。

一、依靠群體才智，聚合力

俗話說：才智來自于集體，一個人的力氣是有限的，而集體的才智能制造一所幼兒園的將來，并能排解將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園進展道路的過程中，我和班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、才智的治理團體，從黨、政、工、團到年段長，我們常常在一起溝通溝通、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中遇到意見不全都時，我們始終遵循一切從大局動身，一切從提高幼兒園保教質量動身的原則，拋棄個人雜念，最終到達步調全都。

在聚合群體才智的同時，我還注意拓展他們個人的才智風格，努力提升內功，養(yǎng)成獨立思索、制造性開展工作的力量，在目標同向的根底上，力求做到過程制造，殊途同歸。所以，在治理中我實行放手和放權，支持他們進展自我治理，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主治理自己的年段，從課程治理、教研活動、文化建立、家長工作到青年教師培育，委任她們進展全面治理，有權利、有責任開展各類制造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績，許多都來自于她們個人的才智，聚合了各方的力氣。

二、重視反思討論，強實力

(一)創(chuàng)新治理模式

學校治理的實踐說明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織構造，學校的治理是不完善的治理，但學校治理中完善的規(guī)章制度、合理的組織構造等也并非就能提高治理效率。由于社會的不斷進展，人才間的競爭和緊急的工作節(jié)奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了，人的共性的充分進展受到了限制和突破，可以說，這種現象在學問分子成群的學校顯得尤為突出。作為治理者，就必需對學校的治理重新定位，用以價值觀為核心的文化進展治理，尋求促進教師和學校正常進展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開頭嘗試開展了“合作文化”治理討論，把合作引入到幼兒園的文化建立中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探究一種合作模式，注意培育和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增加學校的內聚力、向心力和長久力。

1、創(chuàng)立目標，激發(fā)動機

共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增加教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作標準和抱負的《教職工文明禮儀須知》。通過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必需擔負的責任并情愿為此而共同努力。

2、創(chuàng)設環(huán)境、注意熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展現出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建立的目標和價值觀，強化教職工對團隊治理的心理認同感。

3、提倡自主，共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地表達在班組內的合作和共享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建立的構思權和治理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組治理的責任書，讓她們自定班組團隊建立目標，自主開展組風建立，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建立的魅力。

(二)提高討論力量

現在的園長不僅要具備治理力量，還要兼?zhèn)溆懻摰牧α?。只有這樣才能引領教師和幼兒園的進展，對于我本人來說，在課題的討論上始終是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題討論促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的進展特色，也始終是我思索的問題。

1、抓住機遇

2022年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關懷和進展討論”課題XX實驗區(qū)的七個試驗園之一，在市課題專家和教育局領導的指導和關懷下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導角的實踐討論》，抓住這一機遇，我?guī)е鴪@課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設立詢問角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)狀況、家長對指導的需求，從而把握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為2022年市家庭教育“十五”立項課題。

2、加強學習

為了提高自身的討論力量，在局課題組領導的推舉下，我報名參與了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了