1第一模塊學(xué)前兒童的發(fā)展練習(xí)題

格式格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理格式格式專業(yè)資料整理1.從想象的無意性，發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性； 2.從想象的單純再造性，發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性； 3.從想象的極大夸張性，發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。幼兒無意想像的主要特點。1.想象無預(yù)定目的， 由外界刺激直接引起。 2.想象的主題不穩(wěn)定。 3.想象的內(nèi)容零散、 無系統(tǒng)。4.以想象的過程為滿足。 5.想象受情緒和興趣的影響。幼兒創(chuàng)造想像水平逐漸提高的具體表現(xiàn)。1.時常提出一些不平常的問題； 2.自編新故事；3.創(chuàng)造性的游戲活動； 4.創(chuàng)造性的繪畫活動。幼兒思維發(fā)展的一般特點。1.思維直觀行動性的發(fā)展 2.思維的具體形象性 3.思維的抽象邏輯性開始萌芽學(xué)前兒童詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。1.詞匯數(shù)量的增加 2.詞類的擴大3.詞義的深化4.不同詞類詞義的掌握學(xué)前兒童句型發(fā)展的趨勢。1.從不完整句到完整句 2.從簡單句到復(fù)合句 3.從無修飾句到修飾句 4.從陳述句到非陳述句學(xué)前兒童情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在哪些方面？1.情緒中社會性交往的成分不斷增加； 2.引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加； 3.情緒表達的社會化。情緒的自我調(diào)節(jié)化趨勢表現(xiàn)在哪幾個方面？1.情緒的沖動性逐漸減少； 2.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高； 3.情緒從外露到內(nèi)隱。兒童動作發(fā)展有哪些規(guī)律？1.從整體到局部規(guī)律： 2.首尾規(guī)律：3.近遠規(guī)律：4.大小規(guī)律：5.無有規(guī)律：個性的基本特征是什么？1.個性的獨特性2.個性的整體性3.個性的穩(wěn)定性4.個性的社會性學(xué)前兒童氣質(zhì)對其心理活動和行為發(fā)展的意義。兒童的氣質(zhì)是兒童個性發(fā)展的基礎(chǔ)：兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式，從而影響兒童的個性發(fā)展。不同氣質(zhì)特點可以有針對性地接受培養(yǎng)幼兒性格的年齡特點是什么？1.活潑好動；2.喜歡交往；3。好奇好問；4.模仿性強；5.好沖動。幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主要特點。1.從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價 2.從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價 3.從對外部11行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡 4.從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智評價學(xué)前兒童社會性發(fā)展包括哪些內(nèi)容？1.親子關(guān)系的發(fā)展； 2、同伴關(guān)系的發(fā)展； 3、性別角色的發(fā)展； 4、親社會行為的發(fā)展； 5、攻擊性行為的發(fā)展。簡要說明早期依戀對兒童發(fā)展的作用及如何形成兒童良好的依戀。安全的依戀有助于兒童積極的探索能力；嬰兒期的依戀質(zhì)量影響兒童的同伴關(guān)系。形成孩子良好的依戀應(yīng)注意的問題：1.注意“母性敏感期”期間的母子接觸 2.盡量避免父母親與孩子的長期分離；父母親與孩子間保持經(jīng)常的身體接觸 4.父母親對孩子發(fā)出的信號及時做出反應(yīng)幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點1.攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為：為了玩具或其他物品而爭吵、打架，行為更多是破壞玩具、物品或直接爭奪；2.幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊； 3.從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化的趨勢；4.幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢表現(xiàn)在哪些方面？從簡單到復(fù)雜：①從不齊全到齊全；②從籠統(tǒng)到分化從具體到抽象：3.從被動到主動：從無意向有意發(fā)展；從主要受生理制約發(fā)展到自己主動調(diào)節(jié) 4.從零亂到成體系生理成熟對兒童心理發(fā)展的主要作用。生理成熟的程序制約著兒童心理發(fā)展的順序；生理成熟為兒童心理發(fā)展提供物質(zhì)前提；生理成熟的個別差異，是兒童心理發(fā)展個別差異的生理基礎(chǔ)。社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展起什么作用？社會環(huán)境使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)