高雄市立正興國民中學社會科彈性課程學習領域課程計畫

高雄市立正興國民中學社會科彈性課程學習領域課程計畫鑑古知來二年級上學期之各單元內涵分析週

次實施

期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節(jié)數評量方法備註0901│0906華夏文明的曙光1.介紹中國的史前文化：新、舊石器。2.認識中國史前時代的傳說與人物。2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係?！救藱嘟逃?-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異２－４－１了解文化權並能欣賞文化差異11.問題討論二0907│0913青銅器時代1.說明夏朝的興與衰。2.介紹殷商的文化。3.了解西周的封建與宗法制度。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程?！经h(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.問題討論2.紙筆測驗三0914│0920諸子百家爭鳴1.說明春秋戰(zhàn)國時代的政治社會變動2.介紹春秋戰(zhàn)國時代經濟的發(fā)展3.了解春秋戰(zhàn)國時代的諸子百家學術思想2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程?！经h(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.問題討論2.活動練習四0921│0927中央集權的建立1.介紹秦始皇帝建立的帝國。2.說明秦始皇的治國措施。 2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。２－４－５比較人們因時代處境角色的不同，所做的歷史解釋的多元性?！救藱嘟逃?-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.問題討論2.紙筆測驗五0928│1004兩漢的對外發(fā)展１.介紹兩漢時期的政治發(fā)展。２．介紹秦漢時期的對外關係。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程?！经h(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.問題討論2.學習單練習六1005│1011兩漢的學術與文化１．說明漢朝的文化發(fā)展與成就：科技、醫(yī)學、史學2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係?！救藱嘟逃?-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活11.紙筆測驗七1012│1018第一次段考八1019│1025三國鼎立的時代1.介紹赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立２．說明三國稱帝的先後，並分析其滅亡的原因及其順序。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。6-4-2以歷史及當代政府為例，分析制衡對於約束權力的重要性，並推測失去制衡時權力演變的可能結果?！经h(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。１．學習單練習九10/23|10/29五胡亂華的紛擾1.介紹西晉開國君主及其歷史發(fā)展2.認識五胡，並分析五胡亂華的時代背景。3.比較南北朝政權之間的演變與異同。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異【環(huán)境教育】3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。11.問題討論2.紙筆測驗十1002│1108民族融合與文化交流1.介紹魏晉世族觀念的形成及其影響。2.認識清談風氣與佛道的盛行。3．說明胡漢的融合與對南北文化交流。1-4-3分析人們對地方和環(huán)境的識覺改變如何反映文化的變遷。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。【家政教育】3-4-2展現合宜的禮儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人際關係3-4-3建立合宜的生活價值觀【環(huán)境教育】3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。11.問題討論2.學習單練習十一1109│1115隋朝的建設1.說明隋朝的興衰2.探討隋代的建設：運河、糧倉、興建大都城。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。11.問題討論2.口頭評量十二1116│1122天可汗的世界１．說明唐朝的興起２．認識唐太宗被尊稱為「天可汗」的原因。３.介紹中國歷史上唯一的女皇帝－武則天４.說明唐代衰亡的原因。2-4-1認識中國歷史發(fā)展過程中的2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係?！拘詣e教育】1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。2-3-3瞭解性別刻板化印象對兩性生涯規(guī)劃的影響。。11.問題討論2.紙筆測量十三1123│1129兼容並蓄的社會１.介紹外來文化的傳入２．講解大唐文化的外傳３．說明隋唐時期的文化成就：詩歌、繪畫、書法、工藝1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。9-4-2說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創(chuàng)新。【性別教育】1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活11.分組討論2.學習單練習十四1130│1206第二次段考十五1207│1213邊疆民族的政權1.介紹宋朝的立國政策及外患。2.說明北宋王安石變法及所導致的新舊黨爭對宋朝的影響。3.講解金的崛起南宋偏安局面。4.介紹元代統(tǒng)治和種族歧視政策。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。4-4-1想像自己的價值觀與生活方式在不同的時間、空間下會有什麼變化?！救藱嘟逃?-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。1紙筆測驗問題討論十六1214│1220傳統(tǒng)科技的高峰期1.說明宋元時期的思想發(fā)展。2.認識科舉制度在宋元時期的發(fā)展。3.介紹宋元文學、藝術與科技的成就。4.敘述宋元時期的經濟發(fā)展。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案11.問題討論2.學習單練習十七1221│1227明代政治的興衰1.說明明朝的建立及朱元璋的施政措施。2.了解靖難之役。3.介紹鄭和下西洋，連結「海洋教育」和「2009世運在高雄」的友邦國家－馬來西亞。4.介紹明末的內憂外患及張居正的改革內容。5.分析明朝的滅亡。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係?！举Y訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。11.問題討論2.學習單練習十八1228│0103滿清入主中原1.介紹女真族的建國和清朝的建立。2.說明三藩之亂和臺灣鄭氏政權的平定。3.了解清初的高壓與懷柔政策和介紹康雍乾的盛世。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性?！救藱嘟逃?-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。11.紙筆測驗十九0104│0110中西文化的交流1.認識明、清兩代的學說。2.介紹明清小說。3.了解明代的醫(yī)藥與科技。4.說明明清時期的科舉制度與八股文。5.認識明清時期的農、工、商業(yè)發(fā)展6.介紹中西文化因歐洲地理大發(fā)現而接觸，也藉此融入「海洋教育」和「2009世運在高雄」的友邦－馬紹爾群島。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。7-4-1分析個人如何透過參與各行各業(yè)與他人分工，進而產生整體的經濟功能。8-4-2分析人類的價值、信仰和態(tài)度如何影響科學技術的發(fā)展方向。9-4-2說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創(chuàng)新?！旧陌l(fā)展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質【家政教育】1-4-4瞭解並接納不同國家、宗教的飲食文化1紙筆測驗學習單練習二十0111│0117第三次段考二十一0118│0124休業(yè)式

高雄市立正興國民中學社會科彈性課程學習領域課程計畫鑑古知今二年級下學期之各單元內涵分析週

次實施

期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節(jié)數評量方法備註一0219│0225西力入侵與晚清的變局1.講述近代中國體制受到西方文化衝擊下的改變。2.講述中國體制與歐洲帝國主義擴張的關連性。3.講述中國傳統(tǒng)社會。4.介紹不平等條約對中國的傷害。5.說明列強對清末中國的侵略。6.講述清末內亂對清廷的影響。7.講述自強運動始末與歷史意義。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 開學二0226│0304西力入侵與晚清的變局1.講述近代中國體制受到西方文化衝擊下的改變。2.講述中國體制與歐洲帝國主義擴張的關連性。3.講述中國傳統(tǒng)社會。4.介紹不平等條約對中國的傷害。5.說明列強對清末中國的侵略。6.講述清末內亂對清廷的影響。7.講述自強運動始末與歷史意義。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係?！救藱嘟逃?-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 三03/5│03/11自強運動與甲午戰(zhàn)爭1.講述中國有識之士如何倡議中國現代化。2.講述保守派的勢力和阻撓。3.講述甲午戰(zhàn)爭後列強的積極侵略。4.講述從維新走向立憲過程。5.講述孫中山等人革命思想的背景。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 四03/12│03/18自強運動與甲午戰(zhàn)爭1.講述中國有識之士如何倡議中國現代化。2.講述保守派的勢力和阻撓。3.講述甲午戰(zhàn)爭後列強的積極侵略。4.講述從維新走向立憲過程。5.講述孫中山等人革命思想的背景。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係?！救藱嘟逃?-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 五03/19│03/25第一次段考 六03/26│04/1自強運動與甲午戰(zhàn)爭1.講述中國有識之士如何倡議中國現代化。2.講述保守派的勢力和阻撓。3.講述甲午戰(zhàn)爭後列強的積極侵略。4.講述從維新走向立憲過程。5.講述孫中山等人革命思想的背景。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 七04/02│04/08清帝國的末日1.講述中國有識之士如何倡議中國現代化。2.講述保守派的勢力和阻撓。3.講述甲午戰(zhàn)爭後列強的積極侵略。4.講述從維新走向立憲過程。5.講述孫中山等人革命思想的背景。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係?！救藱嘟逃?-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 八04/09│04/15清帝國的末日1.教師帶學生看地圖，並介紹北部地區(qū)的地理位置。2.教師講解北部地區(qū)的重要地理區(qū)。3.教師講解北部地區(qū)的氣候特徵。4.複習黃土高原的居住方式及年雨量變率等主題中。5.討論北部地區(qū)的環(huán)境問題，例如：沙塵暴、黃河斷流等。1-4-1分析形成地方或區(qū)域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)?！经h(huán)境教育】2-3-3認識全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對環(huán)境的態(tài)度及行為。11.口頭發(fā)表2.隨堂練習3.紙筆測驗九04/16│04/22清帝國的末日1.講述中國有識之士如何倡議中國現代化。2.講述保守派的勢力和阻撓。3.講述甲午戰(zhàn)爭後列強的積極侵略。4.講述從維新走向立憲過程。5.講述孫中山等人革命思想的背景。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係?！救藱嘟逃?-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異11.口頭評量2.紙筆評量 十04/23│04/29民國初建與政局動盪1.講述中華民國建立的過程。2.講述袁世凱獨裁統(tǒng)治之史事。3.講述民初軍閥的興起。4.講述新文化運動對民初社會的影響。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【環(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.口頭評量2.紙筆評量 十一04/30│05/06民國初建與政局動盪1.講述中華民國建立的過程。2.講述袁世凱獨裁統(tǒng)治之史事。3.講述民初軍閥的興起。4.講述新文化運動對民初社會的影響。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係?！救藱嘟逃?-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【環(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.口頭評量2.紙筆評量 十二05/07│05/13第二次段考 十三05/14│05/20民國初建與政局動盪1.講述中華民國建立的過程。2.講述袁世凱獨裁統(tǒng)治之史事。3.講述民初軍閥的興起。4.講述新文化運動對民初社會的影響。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【環(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.口頭評量2.紙筆評量 十四05/21│05/27清末民初的經濟與社會文化1.講述中華民國建立的過程。2.講述袁世凱獨裁統(tǒng)治之史事。3.講述民初軍閥的興起。4.講述新文化運動對民初社會的影響。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係?！救藱嘟逃?-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【環(huán)境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環(huán)境管理行為的互動。11.口頭評量2.紙筆評量 十五05/28│06/03清末民初的經濟與社會文化1.講述中華民國建立的過程。2.講述袁世凱獨裁統(tǒng)治之史事。3.講述民初軍閥的興起。4.講述新文化運動對民初社會的影響。2-4-2認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發(fā)展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞