丑石教學(xué)教學(xué)教學(xué)導(dǎo)案案

卜西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計課題《丑石》第一課時執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo).掃清字詞障礙，理解詞語意思。.止確、流利、有感情地朗讀課文，了解丑石丑的地方及原因。.理清文章思路，概括要點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3難點(diǎn)：目標(biāo)2、31教學(xué)策略教法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作、交流課件來源自制1學(xué)法自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備教具多媒體課型新授學(xué)具預(yù)習(xí)檢查...一■、"教學(xué)流程設(shè)計一、導(dǎo)入：什么是美，什么是丑，我們能給其一個明確的界定1;嗎？是的，不能。因為判定的角度不同，因素不同，那么對美丑事物的感情也就不同。今天，讓我們借助賈平凹的一篇散文，來曾強(qiáng)我們對美丑的進(jìn)一步認(rèn)識。二、作者介紹：原名費(fèi)平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《司州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月?正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全教法與學(xué)法.課件展示作者簡介。.聽寫詞O.自讀課文，概括主要內(nèi)容。.自主合作劃分文章結(jié)構(gòu)。.勾畫描寫丑石“丑”的詞句，師

及時點(diǎn)撥，讓學(xué)生初步了解人們判斷美丑的標(biāo)準(zhǔn)。6.及時追問，“反襯”的寫法及作用。國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997及時點(diǎn)撥，讓學(xué)生初步了解人們判斷美丑的標(biāo)準(zhǔn)。6.及時追問，“反襯”的寫法及作用。三、檢查詞語預(yù)習(xí)情況四、朗讀課文，同學(xué)聽，用一句話來概括你聽到的感受。五、讀文理清思路，概括要點(diǎn)第一部分：（1-5）寫丑石因丑而遭咒罵、唾棄。第二部分：（6）寫天文工作者發(fā)現(xiàn)丑石原來是塊隕石。第三部分：（7-16）寫人們換了一種眼光看丑石，認(rèn)為丑石很美。六、初步讀文，認(rèn)識丑石之“丑”（一）我原來是怎樣認(rèn)識丑石的？.畫出寫丑石之丑的部分。.畫出描寫丑石的重點(diǎn)詞句。點(diǎn)撥：“遺憾”的意思是不稱心、大可惋惜。丑石丑得所有的人都不待見它，一個物件落到這步田地也太可憐了，所以說“遺憾”，不是因為喜歡它才為它惋惜。\I/J3.為什么“我”及“奶奶”、其他人都認(rèn)為它很丑？①外形丑一一Js②無用一一③不但沒用，還礙地面一一④雞兒們喝水，十五的夜晚望月一一（反襯丑石的無用）點(diǎn)撥：萬物既然是自然中的事物，本身無所謂美丑，人們用自己的眼光判斷，給他們分出了美丑。而人們判別美丑的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否有用，有多大用，也就是看它的價值。丑石不但沒用，還礙事，所以誰都不待見它、嫌棄它。追問：第四自然段寫雞喝凹坑里的水，小孩子站在上面看月亮，不是說丑石還有用嗎？丑石也就不那么丑

了，為什么放在這f部分？請學(xué)生注意：”稍微能安慰我們的”，說明實在找不出丑石的用處了，才杷雞喝凹坑里的水寫在這里。小孩子站在上時有月亮，卻磕破了膝蓋，說明這點(diǎn)用也不是好事。這一段都是反襯丑石的無用。七、小結(jié)板書設(shè)計一丑r①外形丑一一②無用一一③不但沒用，還礙地面一一②雞兒們喝水，十五的夜晚望月一一課后反思石--班級人數(shù)—L疵到丑石的無眼到缺課學(xué)生姓名教研組長簽字：時間：下西號學(xué)校課時教學(xué)設(shè)計課題《丑石》第二課時執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會丑石之美，提高對美與丑的認(rèn)識。.了解作者先抑后揚(yáng)，通過人們對丑石的前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明對比將故事的哲理托出的寫法。.學(xué)習(xí)課文從/、同側(cè)面描寫丑石之丑的方法。體會想象的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教學(xué)策略教法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作、交流課件來源自制學(xué)法自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備教具多媒體課型新授學(xué)具預(yù)習(xí)檢查丑石很“丑”嗎？為什么？

教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)流程設(shè)計（一）我后來是怎樣認(rèn)識丑石的？.畫出丑石之美的地方。.找出重點(diǎn)句子”這正是它的美，它是以丑為美的”。這句話是天文學(xué)家說的，自然是天文學(xué)家的觀點(diǎn)，但“奶奶臉紅了，我的臉也紅了”，說明什么？（“我”接受了天文學(xué)家的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變了對丑石的態(tài)度，為原來對丑石的不屑一顧的態(tài)度而感到羞愧。）.為什么天文學(xué)家認(rèn)為它美？點(diǎn)撥1:丑石“那么不一般”，與人們平時所認(rèn)為的好看的石頭相貌大不相同，這就是“丑到極處”，便是“美到極處?！苯忉尅耙猿鬄槊馈币灰皇^是自然之物，本無所謂美丑，是人以自己的標(biāo)準(zhǔn)和品味說它丑或美。跟丑小鴨不一樣。丑石的存在，本身就是自然之美的一部分。在人們都說它“丑”的時候，她所具備的“美”已經(jīng)存在了。一般人認(rèn)為，光滑、晶瑩、潤澤的石頭美，而奇形怪狀的石頭不美。但是那些懂得審美的人，卻從這些奇形怪狀的石頭中看出了它們的美，例如鄭板橋說：“丑石也，丑而雄，丑而秀”。蘇軾有詩歌：“君看道旁石，I盡是補(bǔ)天余?！边@就是“以丑為美”。人們對美與丑的判斷，與事物的價值高低有緊密的關(guān)系。當(dāng)丑石什么用途也派不上時，大家說它“丑”；還是這塊石頭，當(dāng)天文學(xué)家說它很珍貴、很珍惜、不能做平常的功用時，它的身價就高起來了，大家就不再認(rèn)為它丑了。這塊石頭使作者感受很深，凸顯出了丑石之美的意義。教法與學(xué)法.勾畫感受丑石之美的詞句，與前作對比，了解“我”的心理變化。.深刻理解天文學(xué)家對丑石的認(rèn)識，解釋什么是“以丑為美”。.及時展示鄭板橋關(guān)于石頭的圖片。.教法與學(xué)法.勾畫感受丑石之美的詞句，與前作對比，了解“我”的心理變化。.深刻理解天文學(xué)家對丑石的認(rèn)識，解釋什么是“以丑為美”。.及時展示鄭板橋關(guān)于石頭的圖片。.理解關(guān)鍵詞語的意思。.了解“我”的態(tài)度發(fā)生了這樣大的變化的原因，抓住“我”的想象與“隕石價值”來理解丑石之美。.給學(xué)生思考交流的時間，理解丑（二）為什么“我”的態(tài)度發(fā)生了這樣大的變化？.看第7自然段，想象內(nèi)容類似英雄落難的傳奇故事，因為“我”的想象異常豐富，所以“我”對丑石的感受就一定比奶奶深刻豐富。.我為什么感到可恥？“怨恨”什么意思？我后來認(rèn)為丑石很美，為什么又怨恨它？（怨恨的潛臺詞：你怎能就不告訴我們呢！你一點(diǎn)都不在乎世俗的誤解和譏諷嗎？你的沉默是不是對我們的蔑視？）丑石這么多年沉默不語，默默忍受著這一切，“這一切”怎么理解？怨恨、可恥反襯“我”對丑石的由衷的敬佩。人們的世俗、無知，甚至可恥，更反襯出丑石的內(nèi)在美、堅忍和寂寞生存著的偉大。.丑石像我們生活中的哪一種人？高貴而謙遜、甘于忍受誤解和寂寞的偉大的人三、中心概括I.這篇課文究竟要告訴我們什么呢？I丑石不但不丑，反而很美，具有內(nèi)在的大美，丑石由被人們遺棄譏諷到被人們贊嘆，說明了欣賞真正美的東西需要有識別的能力、欣賞的能力。石像生活中的什么人。.討論交流，文章的寫作目的。.以填空的形式，概括文章中心。.引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的寫法。.石像生活中的什么人。.討論交流，文章的寫作目的。.以填空的形式，概括文章中心。.引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的寫法。四、寫法借鑒作者怎樣描寫丑石的“丑”？.寫作順序：從丑石難看、礙事、無用幾方面展開。.把丑石與漢白玉、大青石對比，說明丑石無用、丑也