幼兒文學(xué)欣賞試卷

邢臺(tái)電大2011—2012學(xué)前教育期兒童文學(xué)欣賞1期末試題（一）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）.兒童文學(xué)應(yīng)有兩大特征，一是文學(xué)，二必須（）A.是為兒童創(chuàng)作的B.是兒童自己創(chuàng)作的C.是為幼兒包J作的D.適合于兒童的年齡特征.在幼兒文學(xué)中的文體分類中，講述類可分為（）A.兒歌、幼兒詩、幼兒戲劇、幼兒散文B.幼兒童話、幼兒故事、幼兒散文、幼兒科學(xué)文藝C幼兒童話和寓言、幼兒戲劇、幼兒詩歌、圖畫故事D.動(dòng)物故事、神話故事、童話故事、歷史故事.幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大都是（）A.有意識(shí)記的結(jié)果B.無意識(shí)記的結(jié)果C形象識(shí)記白^結(jié)果D.邏輯識(shí)記的結(jié)果.成人社會(huì)以“禁忌”出現(xiàn)的種種道德規(guī)范，對(duì)幼兒本性來說是（）A.一致的B.和諧的C壓抑白D.同一的.藝術(shù)傳達(dá)的技巧是靠（）A.學(xué)校和老師講授B.偶發(fā)的靈感所致C閱讀經(jīng)典彳^品D.長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐逐漸積累TOC\o"1-5"\h\z.幼兒文學(xué)中的句式應(yīng)當(dāng)照顧到幼兒）A.簡(jiǎn)單句B.復(fù)合句C.關(guān)聯(lián)句D.重復(fù)句.以設(shè)問作答的形式表述的兒歌是（）A.謎語歌B.問答歌C顛倒歌D.字頭歌.具有豐富知識(shí)，開發(fā)智力的兒歌形式是（）A.謎語歌B.繞口令C游戲歌D.搖籃歌.下面四首幼兒詩中諷喻詩是（）A.《下巴上的洞洞》B.《春雨沙沙》C.《冬天》D.《春媽媽》.瑞典女作家林格倫的代表作品是（）A.《仙女》B.《木偶奇遇記》C.《哈利波特》D.《長(zhǎng)襪子皮皮》.《小紅帽》的作者是（）A.英國(guó)劉易斯?卡洛爾B.丹麥安徒生C俄羅斯普希金D.法國(guó)夏爾?貝洛.意大利的科洛迪的代表作品是（）A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》C.《騎鵝旅行記》D.《木偶奇遇記》.童話分類如果根據(jù)作者來分，可以分為（）A.文學(xué)童話和科學(xué)童話B.民間童話和創(chuàng)作童話C.童話故事和童話劇D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話.寓言的三大發(fā)源地有（）A.希臘B.阿拉伯C.法國(guó)D.英國(guó).編輯第一本兒童圖畫書《世界圖繪》的教育家夸美紐斯是（）A.德國(guó)人B.捷克斯洛伐克人C法國(guó)人D.丹麥人.由美國(guó)華納公司推出的兒童卡通作品是（）A.《唐老鴨》B.《貓和老鼠》C.《鐵臂阿童木》D.《機(jī)器貓》.幼兒散文的篇幅一般在（）A.四百字左右B.二千字左右C五千字左右D.一■萬字左右.幼兒戲劇的特點(diǎn)之一應(yīng)當(dāng)具有（）A.深刻的社會(huì)內(nèi)容和意義B.曲折豐富的故事情節(jié)C.單純而有趣的^劇沖突D.多種多樣的人物形象.任溶溶的幼兒詩構(gòu)思新穎，他還寫有幼兒系列生活故事（）A.《太陽公公起得早》B.《丁丁探案》C.《“小兵”的故事》D.《小弟和小貓》.17世紀(jì)夏爾?貝洛寫成《小紅帽》、《灰姑娘》等童話，結(jié)集出版（）A.《兒童和家庭童話》B.《講給孩子們聽的故事》C.《鵝媽媽的故事》D.《格林童話》二、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）.幼兒抒情詩.串連式結(jié)構(gòu).幼兒歌舞劇三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）.幼兒文學(xué)有怎樣的功能？.幼兒散文有哪些特征?50.簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。四、論述題（本大題共1小題，每小題15分，共15分）52.談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。

五、給材料改寫題（本大題共1小題，共15分）53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求：.擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；.添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；.語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。原文：《狐貍的尾巴》狐貍怕露出尾巴，被人認(rèn)出來，于是用繩子把尾巴縛在肚子下面。狐貍這樣做，自以為非常聰明，便放心地到處跑。它跑到田野里遇見一個(gè)農(nóng)民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自己表白一番：“狐貍總有尾巴的，有尾巴的才是狐貍。沒有尾巴，便不是狐貍。你瞧，我沒有尾巴，我不是狐貍，，”農(nóng)民“邢臺(tái)電大2011-2012年度學(xué)前教育兒童文學(xué)欣賞1期末試題（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.幼兒期是語言發(fā)展迅速的時(shí)期，3歲幼兒可以掌握的詞大約在（A）A.1000B.2000C.3000D.4000.皮亞杰把兒童的因果觀念分為（）A.A.1000B.2000C.3000D.4000.皮亞杰把兒童的因果觀念分為（）A.二個(gè)時(shí)期B.三個(gè)時(shí)期C.四個(gè)時(shí)期.童話《大蘿卜》的作者阿?托爾斯泰是A.法國(guó)作家B.英國(guó)作家.兒童文學(xué)創(chuàng)作的想象是（A.無意想象B.藝術(shù)想象.“小紅帽”的形象類型是C.俄國(guó)作家）C.科學(xué)想象（）D.五個(gè)時(shí)期（）D.意大利作家D.被動(dòng)想象A.智勇超群形象類型A.智勇超群形象類型C神通廣大形象類型B.幼稚單純形象類型D.勤勞善良形象類型.在幼兒文學(xué)中“鳥能言，獸能語”所使用的手法是（A.夸張手法B.擬人手法C比喻手法D.摹狀手法.“小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。A.謎語歌B.字頭歌C問答歌D.顛倒歌.詩歌影響讀者產(chǎn)生共鳴主要依靠（）A.典型的人物形象B.情節(jié)或故事C深刻的議論和哲理D.抒發(fā)情感和營(yíng)造意境.散文詩比一般散文更注重A.節(jié)奏B.概念.散文詩比一般散文更注重A.節(jié)奏B.概念C理性.安徒生寫作的童話作品是A.《愛麗絲漫游奇境記》.世界民間童話集有（A.中國(guó)的《山海經(jīng)》C.古希臘的《奧德賽》（）D.情節(jié)（）B.《灰姑娘》C.《睡美人》）B.古希臘的《荷馬史詩》D.阿拉伯民族的《一千零一夜》D.《丑小鴨》.借助某一具體事物的形象去表現(xiàn)抽象的觀念的藝術(shù)手法是A.夸張B.擬人C象征D.變形.《灰姑娘》采用的敘事方式是（）A.三段式B.層遞式C.循環(huán)式D.對(duì)照式.幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求是（）A.現(xiàn)實(shí)性、故事性、趣味性B.結(jié)構(gòu)性、情節(jié)性、形象性C.科學(xué)性、情節(jié)性、語言性C.科學(xué)性、情節(jié)性、語言性15.幼兒知識(shí)性圖畫讀物包括（A.幼兒識(shí)物畫書B.小人書D.幻想性、思想性、體驗(yàn)性）C連環(huán)畫D.幼兒故事畫書TOC\o"1-5"\h\z.我國(guó)第一次明確寫給兒童的散文《寄小讀者》的作者是（）A.葉圣陶B.魯迅C.劉白羽D冰心.“大門閂，二門鼻，苕帚疙瘩”角色出自兒童?。ǎ〢.喬羽的《果園姐妹》B.老舍的《寶船》C.包蕾的《小熊請(qǐng)客》D劉饒民的《小兔子領(lǐng)尾巴》.我國(guó)圖畫故事的倡導(dǎo)者、奠基者是（）A.葉圣陶B.魯迅C.鄭振鐸D.嚴(yán)文井.下列作品中，意大利著名兒童文學(xué)作家羅大里的作品是（）D.《古里古拉》A.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》B.《小飛人三部曲》C.D.《古里古拉》.《睡美人》的作者是（）A.丹麥的安徒生B.英國(guó)的劉易斯?卡洛爾C法國(guó)的夏爾?貝洛D.俄羅斯的普希金二、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）.情節(jié).圖畫書.幼兒歌舞劇三、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）.幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類？.簡(jiǎn)述圖畫故事書的繪畫要求。.簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。四、論述題（本大題共1小題，每小題15分，共15分）1.概述童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法。五、給材料改寫題（本大題共1小題，共15分）.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求：.擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；.添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；.語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。原文：《狐貍的尾巴》狐貍怕露出尾巴，被人認(rèn)出來，于是用繩子把尾巴縛在肚子下面。狐貍這樣做，自以為非常聰明，便放心地到處跑。它跑到田野里遇見一個(gè)農(nóng)民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自己表白一番：“狐貍總有尾巴的，有尾巴的才是狐貍。沒有尾巴，便不是狐貍。你瞧，我沒有尾巴，我不是狐貍，，”農(nóng)民“邢臺(tái)電大2011—2012學(xué)前教育期末試題（一）答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1—5:DBBCD6—10:ABAAD11—15:DDBAB16—20:BACBC二、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）.幼兒抒情詩是指?jìng)?cè)重直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩。.串連式結(jié)構(gòu)是以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴在一起的結(jié)構(gòu)方式。.幼兒歌舞劇是歌唱和舞蹈為主要表現(xiàn)手段，輔以少量臺(tái)詞的小型歌舞劇。幼兒歌舞劇大多具有一定的故事情節(jié)，以幼兒自己演出為主，也有由成人伴奏、伴唱或成人參與共舞的劇種。三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分).幼兒文學(xué)有怎樣的功能？答：幼兒文學(xué)的功能具體表現(xiàn)在以下5個(gè)方面：(1)引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。(2)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣。(3)豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力。(4)培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。(5)愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格。.幼兒散文有哪些特征？答：(1)短小真實(shí)，貼近幼兒生活。(2)具體形象，易于幼兒接受。(3)意境優(yōu)美，富于幼兒樂趣。(4)情感真摯，豐富幼兒心靈。.簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。答：(1)包蕾的幼兒童話的主要特色有：淺顯、活潑；幻想奇妙、虛實(shí)結(jié)合和諧；語言幽默，富于情趣。(2)包蕾(1918—1989)是具有獨(dú)特風(fēng)格的兒童文學(xué)作家，他的幼兒童話的代表作品有《豬八戒新傳》等。四、論述題(本大題共1小題，每小題15分，共15分)1.談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。答：(1)幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)。幼兒文學(xué)內(nèi)容，知識(shí)性較強(qiáng)；更多的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，而且引導(dǎo)他們參與語言、思維、想象、情感等心理活動(dòng)，這對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)無疑具有啟蒙作用。幼兒文學(xué)還能幫助幼兒了解一些日常生活的內(nèi)容。對(duì)幼兒的心理活動(dòng)也有啟蒙引導(dǎo)作用。(2)幼兒文學(xué)是深入淺出的口語文學(xué)。幼兒主要通過“聽”來接受文學(xué)的，這就要求幼兒文學(xué)的語言必須明白淺顯，在游玩所能掌握的詞語范圍內(nèi)講述。幼兒文學(xué)要求語言具體形象，節(jié)奏感強(qiáng)。幼兒生活范圍狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)不足，中就要求幼兒文學(xué)中盡量描寫幼兒可知、可感的事物，便于他們理解和接受。(3)幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂文學(xué)。幼兒文學(xué)以生動(dòng)活潑的語言、曲折有趣的情節(jié)、天真稚拙的童真感染著孩子，帶給他們無盡的快樂。這種快樂，有助于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和積極向上的生活態(tài)度。五、給材料改寫題(本大題共1小題，共15分)53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求：.擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；.添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；.語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。原文：《狐貍的尾巴》狐貍怕露出尾巴，被人認(rèn)出來，于是用繩子把尾巴縛在肚子下面。狐貍這樣做，自以為非常聰明，便放心地到處跑。它跑到田野里遇見一個(gè)農(nóng)民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自己表白一番：“狐貍總有尾巴的，有尾巴的才是狐貍。沒有尾巴，便不是狐貍。你瞧，我沒有尾巴，我不是狐貍，，”農(nóng)民”答案：（略）邢臺(tái)電大2011—2012學(xué)前教育期末試題(二)答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1—5:ABCBB6—10:BBDAD11—15:DCAAA16—20:DACAC二、名詞解釋題(本大題共3小題，每小5分，共15分).情節(jié)是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的種種矛盾和他的整個(gè)活動(dòng)過程，它由一個(gè)、幾個(gè)或者一系列能顯示人物與人物之間、人物與環(huán)境之間的特定關(guān)系的具體事件組成。.圖畫書是以幼兒為主要對(duì)象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和語言描寫相結(jié)合的藝術(shù)形式。它的基本特點(diǎn)是以圖畫為主，文字為輔，文字大都簡(jiǎn)短、淺近。.幼兒歌舞劇是歌唱和舞蹈為主要表現(xiàn)手段，輔以少量臺(tái)詞的小型歌舞劇。幼兒歌舞劇大多具有一定的故事情節(jié)，以幼兒自己演出為主，也有由成人伴奏、伴唱或成人參與共舞的劇種。三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分).幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類？答：幼兒文學(xué)可分為：唱誦類，包括兒歌、幼兒詩。講述類，包括幼兒童話和寓言、幼兒故事、幼兒散文、幼兒科技文藝。綜合類，包括圖畫故事和卡通、幼兒戲劇。.簡(jiǎn)述圖畫故事書的繪畫要求。答：(1)圖畫要富于兒童情趣。(2)圖畫要適合幼兒的理解水平。(3)畫面要有動(dòng)感。(4)畫面要有細(xì)節(jié)。(5)要充分利用圖畫書翻頁的欣賞方式。.簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。答：(1)包蕾的幼兒童話的主要特色有：淺顯、活潑；幻想奇妙、虛實(shí)結(jié)合和諧；語言幽默，富于情趣。(2)包蕾(1918—1989)是具有獨(dú)特風(fēng)格的兒童文學(xué)作家，他的幼兒童話的代表作品有《豬八戒新傳》等。四、論述題(本大題共1小題，每小題15分，共15分)1.概述童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法。答：童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法有：(1)夸張。藝術(shù)夸張是指借助想象，對(duì)描寫對(duì)象的某些特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，以強(qiáng)調(diào)突出其本質(zhì)特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。童話的夸張是一種強(qiáng)烈的極度的夸張，著意表現(xiàn)那絕非真實(shí)的虛幻境界，目的在于造就濃烈的幻想氛圍；突出所描繪的想象和環(huán)境的主要特征，同時(shí)也使作品產(chǎn)生誘人的美感、趣味感和幽默感。(2)擬人。擬人是指賦予人類以外的種種事物以人的思想感情，使之“人格化”。童話中擬人的范圍十分廣泛，包括對(duì)動(dòng)物、植物、非生物、自然現(xiàn)象以及觀念、概念、思想品格等反面。擬人之所以廣泛用于童話創(chuàng)作中，是因?yàn)檫@種手法十分適合兒童的心理和氣質(zhì)。(3)象征。象征是借助某一具體事物的形象去表現(xiàn)抽象的思想感情或他類事物。特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似或聯(lián)系，使被象征的內(nèi)容得到鮮明、集中的而含蓄、形象的表現(xiàn)。童話中的人物和情節(jié)常常帶有象征性。比如安徒生《皇帝的新裝》中的皇帝是貪婪、愚蠢的象征。(4)神化。運(yùn)用神話的藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作，就是神化，即賦予童話形象以超越的力量。運(yùn)用神化手法時(shí)，還常常借助魔法和寶物。如蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫的《七色花》中，小姑娘得到了一朵有七片不同色彩花瓣的花朵，就能隨心所欲地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。(5)變形。變形是指有意識(shí)地變更所描寫對(duì)象的性質(zhì)、形態(tài)以達(dá)到使他們具有最大的表現(xiàn)力的目的。在童話創(chuàng)作中，常常運(yùn)用幻想、夸張等藝術(shù)手段把人形變作其他各種物體，運(yùn)用變形手法，可以造成濃郁的幻想氣氛，也更好地寄托寓意。(6)怪誕。怪誕是運(yùn)用極