《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教學(xué)大綱

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程編號(hào):英文名稱：ExperimentalPsychology課程性質(zhì):必修課總學(xué)時(shí)：48講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16學(xué)分：3適用對(duì)象:中醫(yī)學(xué)（臨床心理學(xué)方向）專業(yè)學(xué)生先修課程：:普通心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是以科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法研究人的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的學(xué)科，是心理學(xué)教學(xué)和科研不可缺少的學(xué)科。它涉及心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的原理、設(shè)計(jì)、方法、儀器、技術(shù)和資料處理等問(wèn)題，是心理學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域里的一重要分支，也是現(xiàn)代心理學(xué)各分支學(xué)科的發(fā)展基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能深刻認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本思想方法，掌握心理實(shí)驗(yàn)研究的基本內(nèi)容和邏輯，了解心理學(xué)史上的重大實(shí)驗(yàn)以及當(dāng)代研究的新方法，能看懂和評(píng)價(jià)科研論文，掌握實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作程序和規(guī)范，以及培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及實(shí)驗(yàn)技能，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。二、課程教學(xué)和教改基本要求作為心理學(xué)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程主要面向大學(xué)本科二年級(jí)的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，是學(xué)生在學(xué)習(xí)普通心理學(xué)和心理統(tǒng)計(jì)學(xué)之后，對(duì)心理學(xué)的基礎(chǔ)規(guī)律和基本問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)，以及掌握了一定的心理統(tǒng)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)心理學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃地組織一些課堂討論，重視多媒體教學(xué)，運(yùn)用多媒體演示心理學(xué)實(shí)驗(yàn)或心理學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。重視實(shí)驗(yàn)課，要求學(xué)生課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生仔細(xì)觀察和體會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，課后要求學(xué)生結(jié)合相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。三、課程各章重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容第一章緒論教學(xué)要求：１、了解費(fèi)希納、馮特與艾賓浩斯這三位心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生所做出的卓越貢獻(xiàn)；深刻認(rèn)識(shí)心理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。２、掌握觀察法、相關(guān)研究法和實(shí)驗(yàn)法的異同，從而認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在科學(xué)心理學(xué)中的核心基礎(chǔ)地位；了解科學(xué)研究的倫理原則，掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：心理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容：1實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來(lái)2實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)屬性3實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法學(xué)地位4如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究第二章實(shí)驗(yàn)研究的基本問(wèn)題教學(xué)要求：熟悉什么是實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、控制變量及對(duì)它們的操作與控制。掌握進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法知道如何評(píng)價(jià)以及提高實(shí)驗(yàn)研究的信度和效度，了解一些常用的實(shí)驗(yàn)儀器，以及計(jì)算機(jī)和腦功能成像技術(shù)等先進(jìn)、精確的實(shí)驗(yàn)工具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法教學(xué)內(nèi)容：1實(shí)驗(yàn)研究的變量2實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)3實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度4實(shí)驗(yàn)研究的儀器第三章如何讀和寫(xiě)心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)要求：養(yǎng)成正確的文獻(xiàn)檢索習(xí)慣熟悉標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作流程和規(guī)范熟練掌握學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作方法和技巧教學(xué)內(nèi)容：1文獻(xiàn)檢索2核對(duì)清單閱讀法3心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作4學(xué)生心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作第四章反應(yīng)時(shí)教學(xué)要求：對(duì)反應(yīng)時(shí)的研究歷史有一定的了解。熟悉什么是反應(yīng)時(shí)以及反應(yīng)時(shí)的分類(lèi)，了解速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡問(wèn)題以及影響反應(yīng)時(shí)的內(nèi)外因素，了解反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展。掌握減數(shù)法和加因素法這兩種用反應(yīng)時(shí)分析信息加工過(guò)程的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：減數(shù)法和加因素法教學(xué)內(nèi)容：1反應(yīng)時(shí)的研究歷史2反應(yīng)時(shí)研究的基本問(wèn)題3反應(yīng)時(shí)新法4反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展第五章心理物理學(xué)教學(xué)要求：１、掌握傳統(tǒng)心理物理學(xué)中關(guān)于感覺(jué)閾限以及閾上感覺(jué)的測(cè)量方法；認(rèn)識(shí)著名的心理物理函數(shù)——韋伯定律、費(fèi)希納定律以及史蒂文斯定律。２、了解感覺(jué)的直接測(cè)量方法；掌握信號(hào)檢測(cè)論的基本原理與相關(guān)指標(biāo)的計(jì)算，了解信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信號(hào)檢測(cè)論的基本原理與相關(guān)指標(biāo)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：1傳統(tǒng)心理物理學(xué)2心理物理函數(shù)3感覺(jué)的直接測(cè)量4信號(hào)檢測(cè)論第六章注意教學(xué)要求：熟悉心理學(xué)中三大注意理論以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)；理解注意的三個(gè)具有代表性的操作定義。掌握當(dāng)前注意的主要研究方法；了解注意的應(yīng)用研究。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：當(dāng)前注意的主要研究方法教學(xué)內(nèi)容1注意的理論和實(shí)驗(yàn)2注意的操作定義3注意的研究方法4注意的應(yīng)用研究第七章知覺(jué)教學(xué)要求：了解和區(qū)別直接知覺(jué)和間接知覺(jué)理論及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。掌握認(rèn)識(shí)視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)與無(wú)覺(jué)察知覺(jué)的特點(diǎn)及各自的知覺(jué)線索。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：知覺(jué)線索教學(xué)內(nèi)容：1直接知覺(jué)和間接知覺(jué)2視知覺(jué)和聽(tīng)知覺(jué)3空間知覺(jué)4時(shí)間知覺(jué)5無(wú)覺(jué)察知覺(jué)第八章記憶與學(xué)習(xí)教學(xué)要求：１、了解記憶與學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)研究；能區(qū)別出不同類(lèi)型的記憶特點(diǎn)；知道什么是內(nèi)隱記憶，了解內(nèi)隱記憶的理論解釋。２、掌握內(nèi)隱記憶的測(cè)驗(yàn)方法；知道什么是內(nèi)隱學(xué)習(xí)及其特征，了解內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法和應(yīng)用研究。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：內(nèi)隱記憶的測(cè)驗(yàn)方法教學(xué)內(nèi)容：1記憶與學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)研究2記憶的類(lèi)型3內(nèi)隱記憶4內(nèi)隱學(xué)習(xí)第九章思維教學(xué)要求：掌握思維不同研究階段的研究方法。了解在概念形成、問(wèn)題解決、推理和決策等思維過(guò)程中的所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究及相關(guān)的理論解釋；了解無(wú)意識(shí)思維過(guò)程及其研究方法；熟悉什么是人工智能，了解當(dāng)前人工智能的研究成果，以及人工智能局限性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：思維的研究方法教學(xué)內(nèi)容：1思維的研究方法2思維研究的領(lǐng)域3思維中的無(wú)意識(shí)過(guò)程4思維和人工智能第十章情緒教學(xué)要求：１、認(rèn)識(shí)情緒是如何產(chǎn)生和獲得的；了解情緒的認(rèn)知研究，認(rèn)識(shí)情緒與歸因、決策等認(rèn)知過(guò)程的關(guān)系；知道已有的情緒測(cè)量方法。２、掌握刺激－反應(yīng)法、情緒誘導(dǎo)法、時(shí)間抽樣技術(shù)這三種情緒研究方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：情緒研究方法教學(xué)內(nèi)容：1情緒的產(chǎn)生和獲得2情緒的認(rèn)知研究3情緒的測(cè)量4情緒的研究方法四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章（或編）次講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)緒論33實(shí)驗(yàn)研究的基本問(wèn)題639如何讀和寫(xiě)心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告33反應(yīng)時(shí)336心理物理學(xué)639記憶與學(xué)習(xí)336注意22知覺(jué)２２４思維２2情緒２24合計(jì)321648五、課外習(xí)題及課程討論課堂討論貫穿于日常教學(xué)當(dāng)中，課外習(xí)題隨堂布置。六、作業(yè)與考核方式采用平時(shí)成績(jī)與期中、期末考試相結(jié)合的考核方式，其中，平時(shí)成績(jī)約占20%左右。七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)教材：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷、楊治良