中學(xué)體育教師個(gè)人總結(jié)4篇

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中學(xué)體育教師個(gè)人總結(jié)篇1

1995年，我調(diào)入到其次中學(xué)，成為一名體育教師，從那一刻起，我就以飽滿的熱心投入到工作中。

在工作中，我虛心地向有閱歷的老教師請(qǐng)教教學(xué)方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)閱歷，探索適合學(xué)生實(shí)際和體育學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。努力學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，掌管新的教學(xué)方法，課前專心設(shè)計(jì)、課中生動(dòng)調(diào)理、課后冷靜反思，專心上好每一節(jié)體育課。

就是這樣的思想，促進(jìn)我在教學(xué)中腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、更新觀念，采納教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生分外熱愛(ài)新的教學(xué)方式，積極地參與體育活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，我也受到學(xué)生的愛(ài)好、領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

一分耕耘、一分收獲，在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的勞績(jī)。_年被評(píng)為市級(jí)體育教學(xué)能手;在新課程改革大潮的推動(dòng)下，我積極和同事學(xué)習(xí)可打理新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了加入省里舉辦的新課程教學(xué)表示，我起早貪黑地查找資料攝取養(yǎng)分，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，反復(fù)琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)計(jì)展現(xiàn)的處境，不斷更新觀念，并從學(xué)生的角度啟程，研究教學(xué)方法，終究在_年全省根基教導(dǎo)新課程課堂教學(xué)表示活動(dòng)中，所執(zhí)教的《前滾翻》一課，被評(píng)為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);_年是我縣新課改全面推進(jìn)的一年。這一年我屢屢加入各項(xiàng)新課改評(píng)比活動(dòng)，同年8月，在全縣中小學(xué)音體美教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)中，所出的示范課《籃球、嬉戲：障礙賽跑》，被評(píng)為創(chuàng)新課;11月、我的《足球運(yùn)球過(guò)障礙》一課，在市二零零五年度中小學(xué)音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);12月、我作為縣里初級(jí)中學(xué)體育教師的中堅(jiān)氣力，在全縣音體美新課改推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，《跨越障礙》一課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心，我的執(zhí)教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課，相繼在_年縣中小學(xué)體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、_年全縣根基教導(dǎo)課程改革音體美現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

在傳授學(xué)生體育學(xué)識(shí)，培養(yǎng)才能的根基上，我也提防培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，抓住學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到參與體育運(yùn)動(dòng)的喜悅。在體育訓(xùn)練工作中，嚴(yán)格管理專心訓(xùn)練，使我校的體育勞績(jī)穩(wěn)步提高，我校是中長(zhǎng)跑傳統(tǒng)工程學(xué)校，在1995年至_年的全縣中小學(xué)生秋季長(zhǎng)跑賽中，始終名列團(tuán)體總分第一名。由于我校的短跑、投擲工程技術(shù)對(duì)比薄弱，在1996年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校只獲得團(tuán)體總分其次名，理由就在于這兩個(gè)工程拖的后退。從那以后，我在訓(xùn)練中專心鉆研短跑和投擲工程的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使這兩個(gè)落后的工程得到提高，學(xué)生的勞績(jī)突飛猛進(jìn)。在1997年我校獲得團(tuán)體冠軍，短跑工程個(gè)人全部進(jìn)入決賽，鐵餅獲得個(gè)人其次名的好勞績(jī)。隨后的幾年，我校連續(xù)獲得縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍，使我校各工程趨于平衡。經(jīng)過(guò)幾年的對(duì)比系統(tǒng)的訓(xùn)練，我校田徑隊(duì)也逐步成為一支水平對(duì)比高、技術(shù)對(duì)比成熟的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，我也成長(zhǎng)為對(duì)比有閱歷的教練員。在_年和_年，先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊(duì)的教練員，率領(lǐng)學(xué)生加入了市第三、四屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得全市團(tuán)體總分第五名的好勞績(jī)(一共10個(gè)市縣加入)，是我縣的最好勞績(jī)。其中，我校的學(xué)生獲得100米、200米其次名優(yōu)異的勞績(jī)，并被市業(yè)余體校選中，招為體育中專班的學(xué)生，走上了專業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。從這點(diǎn)我深深體會(huì)到挖掘?qū)W生體育運(yùn)動(dòng)才能的重要性，如何開發(fā)學(xué)生體育特長(zhǎng)，使他們能從特長(zhǎng)中受益是今后的重點(diǎn)。

社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)識(shí)在不斷更新，業(yè)余時(shí)間我勤奮鉆研教導(dǎo)教學(xué)理論，并積極加入崗位培訓(xùn)和持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，專心閱讀各類教刊，并通過(guò)現(xiàn)代化信息手段，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)識(shí)，積極撰寫論文和心得體會(huì)。積極開展校本教學(xué)研究，積極加入教導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，做為體育學(xué)科教學(xué)能手，我加入了市里首屆中小學(xué)音體美學(xué)科帶頭人的評(píng)比比賽，在比賽中我分別獲得教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)和教學(xué)技能特等獎(jiǎng)，成為首批市級(jí)體育學(xué)科帶頭人。同時(shí)我也承擔(dān)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)師范院校的實(shí)習(xí)生教學(xué)指導(dǎo)，給實(shí)習(xí)生日后教學(xué)供給扶助，增長(zhǎng)閱歷。

勞績(jī)不重要，重要的是在喜歡的崗位上能發(fā)揮自己的一點(diǎn)光，付出自己的一點(diǎn)氣力。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過(guò)程，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)!

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中學(xué)體育教師個(gè)人總結(jié)篇2

本學(xué)期即將終止，回想過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安置專心做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的處境總結(jié)：

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能

在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中表示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不報(bào)告學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想手段，自己創(chuàng)編各種嬉戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置確定的難題，讓學(xué)生自己想出解決手段，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維才能。

二、運(yùn)用多種鼓舞方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與

新課程分外重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生加入到活動(dòng)中來(lái)。

(1)根據(jù)學(xué)生的生活閱歷設(shè)計(jì)富好玩味性的嬉戲。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原那么更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、好玩味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，抑制困難堅(jiān)持下來(lái)。

(2)適當(dāng)制造確定的慌張氣氛。適當(dāng)?shù)幕艔垰夥諘?huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成磨練活動(dòng)。例如利用比賽形式舉行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性;創(chuàng)設(shè)危害情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成磨練活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。

(3)正確運(yùn)用語(yǔ)言鼓舞。教師對(duì)學(xué)生的贊許可以用多數(shù)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要制止簡(jiǎn)樸的說(shuō)"好"或"很好"，否那么會(huì)使學(xué)生心理上得不到得志。教師可以說(shuō)："你做得分外好，老師很熱愛(ài)"，"大家來(lái)看__x的表演，他做得真棒!""老師相信你確定能行"等語(yǔ)言舉行鼓舞。這樣不僅可以鞏固教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于鼓舞學(xué)生的自信仰和活動(dòng)的積極性。

(4)非言語(yǔ)性的鼓舞當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得卓越時(shí)，教師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作賞賜將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對(duì)學(xué)生表示出一種無(wú)聲的賞識(shí)和贊揚(yáng);在活動(dòng)中教師經(jīng)常留神用視線接觸學(xué)生，報(bào)告他們老師在留神他們等方法，對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的積極性都有確定的鼓舞作用。

三、提防面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高

體育活動(dòng)中要考慮不同才能學(xué)生的需要，變更過(guò)去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異啟程，對(duì)進(jìn)展水平不同、才能不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們"玩得有勁";對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)展較差的學(xué)生那么降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)"告成的喜悅"。

四、設(shè)置確定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生大膽、不怕困難、意志固執(zhí)的優(yōu)良品質(zhì)

教師們?cè)趯?shí)踐中不難察覺(jué)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，安好措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置確定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生體驗(yàn)確定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于抑制困難的固執(zhí)意志是極為有益的。

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中學(xué)體育教師個(gè)人總結(jié)篇3

時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬間我到春曉工作已經(jīng)一學(xué)期了?；艔埛泵Φ墓ぷ骷磳⒔K止，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作出如下總結(jié)：

一、教導(dǎo)教學(xué)

教導(dǎo)教學(xué)是教師的首要工作，因此在本學(xué)期初我專心研讀水平一教材，并結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律，制定出本學(xué)期的教學(xué)籌劃，為本學(xué)期的體育工作的順?biāo)扉_展奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

本學(xué)期我承擔(dān)一年級(jí)六個(gè)班的體育老師，并負(fù)責(zé)花招跳繩社團(tuán)。一年級(jí)學(xué)生相較其他年級(jí)有其固有特性：1.一年級(jí)學(xué)生從幼兒園到小學(xué)對(duì)于規(guī)矩和秩序沒(méi)有明顯的概念，課堂秩序混亂，尤其是室外課，組織好紀(jì)律尤其重要。2.一年級(jí)學(xué)生年級(jí)較小，單純的灌輸式教學(xué)不能達(dá)成夢(mèng)想的教學(xué)效果，主要通過(guò)嬉戲方式舉行教學(xué)。3.一年級(jí)學(xué)生對(duì)于是非觀的模糊使他們不領(lǐng)會(huì)哪些事理應(yīng)做或者不該做，因此教學(xué)中應(yīng)直截了當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生正確的行為提出表?yè)P(yáng)，或領(lǐng)會(huì)指出其錯(cuò)誤，并加以制止，以此強(qiáng)化學(xué)生的是非觀。教學(xué)中我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生這些特性，并通過(guò)鉆研教材專心完成備課，復(fù)備課等教學(xué)工作。課堂中我堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際處境啟程，提防調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松喜悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，磨練身體。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)花招跳繩社團(tuán)，完成了學(xué)期初制訂的根本任務(wù)：教授跳繩技術(shù)方法，和根本的花招跳繩動(dòng)作，完成花招跳繩一級(jí)動(dòng)作的教學(xué)。社團(tuán)由不同年級(jí)的學(xué)生組成，在教學(xué)過(guò)程中，由于每個(gè)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)程度、采納才能的不同，很難統(tǒng)一教授。因此我采取分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生給與不同的教學(xué)方式，并建立幫扶小組，由一個(gè)程度好學(xué)生率領(lǐng)三個(gè)程度低的學(xué)生舉行訓(xùn)練，不放棄任何一名學(xué)生，使其全部達(dá)成目標(biāo)要求。

本學(xué)期我校為響應(yīng)國(guó)家陽(yáng)光一小時(shí)的號(hào)召，舉行“陽(yáng)光課間”跳繩比賽，賽前建立以賈校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完整的比賽方案，并利用下午大課間積極組織學(xué)生練習(xí)。本次比賽的舉行不僅告成調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的積極性，鞏固了學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是本次比賽營(yíng)造了良性競(jìng)爭(zhēng)的空氣，在公允競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、班級(jí)管理

本學(xué)期我承擔(dān)二年級(jí)三班的副班主任，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校采納了一年的教導(dǎo)，有了確定根基學(xué)識(shí)和才能，但對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)依舊不敢松懈，學(xué)期初我校用一周的時(shí)間舉行常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)正確的站姿、坐姿、握筆模樣舉行進(jìn)一步強(qiáng)化。積極教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，并在日常教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生勤儉儉約，用餐時(shí)限量不限次，杜絕濫用發(fā)生。

我在承擔(dān)副班主任期間通過(guò)與學(xué)生的日常接觸，我察覺(jué)一味運(yùn)用老師的威壓教導(dǎo)學(xué)生什么該做，什么不該做效果并不夢(mèng)想，甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理，逐漸地我試著向?qū)W生解釋該做這件事的理由是什么，不該做這件事的理由是什么，與學(xué)生舉行深層次溝通，找出癥結(jié)，解決問(wèn)題。

本學(xué)期已接近尾聲，但我的的工作并沒(méi)有終止，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我察覺(jué)以我現(xiàn)在的才能解決教學(xué)中的問(wèn)題仍存在困難，我將利用假期時(shí)間好好“充充電”以更好的自己迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

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中學(xué)體育教師個(gè)人總結(jié)篇4

一年度的體育工作將要終止了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。此刻我將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從以下來(lái)舉行總結(jié)。首先，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)磨練身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中奇怪重視人的認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)。這樣，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，構(gòu)成技能。

最終，我在教學(xué)中奇怪重視學(xué)生的思想教導(dǎo)，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合概括資料，向?qū)W生舉行思想教導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、團(tuán)體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、大膽頑強(qiáng)的精神等。這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、課堂教學(xué)

在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到告成，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了告成的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格提防素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信仰方面，還多賦予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)他們抑制困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情景，制定學(xué)期體育教學(xué)工作籌劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、打定片面和整理片面，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做打定或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課，使學(xué)生得到全面的身體磨練，進(jìn)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和養(yǎng)護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材貫穿好，每次課的教材留神多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的磨練。

6、留神