中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育個(gè)人工作總結(jié)例文

本文由我輯收集整理，供給一篇中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)個(gè)人工作總結(jié)范文，作為參考！

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教導(dǎo)水平，奠定未來教導(dǎo)基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源”共享，提高農(nóng)村教導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備；

同時(shí)，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過衛(wèi)星向全國免費(fèi)播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)教學(xué)資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教導(dǎo)資源匱乏，師資氣力缺乏，教導(dǎo)教學(xué)水平較低等問題，開發(fā)了一條跨越時(shí)空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可會意到全國各類名師的風(fēng)采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實(shí)際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點(diǎn)校反應(yīng)的信息說明，絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程實(shí)際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是好多,我們學(xué)校也不例外.

利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源舉行教學(xué)，是一種融自學(xué)、函授、電視播送、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式。我校的遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順?biāo)?，效果明顯。工作中，我們按照有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，提防教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動的模范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)管，使用的方法和成效概括可以總結(jié)以下。

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我校開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作以來，學(xué)校投入了大量的資金以及人力物力,舉行環(huán)境和資源創(chuàng)辦。安置了滅火器，在教室安裝了規(guī)章制度的透露板等,班主任利用班會課協(xié)作宣傳有關(guān)學(xué)識,使學(xué)生進(jìn)一步明確要求,模范行動。

二、形式生動，方法多樣，專心開展教學(xué)教研活動。

為了有效地把工作組織好各工程校相互學(xué)習(xí)，我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活動，取長補(bǔ)短，為教師的交流和溝通供給了平臺。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及急速、日益興隆的今天，激勵具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我合作老師下載的細(xì)致目次，便于教師查找和借用。

、抓好培訓(xùn)工作。

百年大計(jì)，教導(dǎo)為本；

教導(dǎo)大計(jì)，教師為本。我們要求充分運(yùn)用信息技術(shù)教導(dǎo)整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教導(dǎo)促進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教導(dǎo)觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能是關(guān)鍵。

（1）抓好教師的培訓(xùn)

組織教師加入對農(nóng)村遠(yuǎn)程接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，教師都做了細(xì)致的記錄。20xx年暑期，我們利用現(xiàn)有資源，對全體老師舉行了銅陵縣（市）老洲中心學(xué)校英特爾?未來教導(dǎo)根基課程工程培訓(xùn)，使我們學(xué)校教師更加熟諳了業(yè)務(wù)。

（2）組織骨干教師上示范課，積極應(yīng)用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示范課真正起到示范作用，僅xx年—20xx學(xué)年度，就有二十多位教師上了示范課。

（三）抓好遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的接收和整理工作

為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備正常運(yùn)行，并要求教師對設(shè)備定期舉行經(jīng)常維護(hù)，有問題實(shí)時(shí)上報(bào)，擯棄一切困難使遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備時(shí)常運(yùn)行在最正確狀態(tài)?？h里定期檢查資源接收處境，實(shí)時(shí)和教師溝通，以便能使遠(yuǎn)程資源更好的服務(wù)于教學(xué)。此項(xiàng)工作有兩大收獲。

一、教師處境。xx年8月對我們對全校教師舉行了電腦的根本使用培訓(xùn)，使本校老師掌管了電腦的根本使用技巧。老師們平日編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等，都可以到電教室來，不像以前，唯一獲取學(xué)識的手段是訂報(bào)刊，這給我們的教師帶來了極大的便當(dāng)，從而適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。

二、學(xué)生處境。學(xué)校特意排了電教的課程表，每個(gè)班級每星期至少有三個(gè)課時(shí)，而且每次使用都有記錄。電教課變更了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學(xué)變得富有活力，豐富了孩子們的學(xué)識，拓寬了孩子們的視野，在確定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能更輕松地獲取學(xué)識。從學(xué)生積極主動的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對電教課的愛好，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有了興趣和信仰。由于電教課活動安置到位，電教課打定工作到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任關(guān)切，因而，有力推動了素質(zhì)教導(dǎo)工作的實(shí)施與開展。

總之，遠(yuǎn)教設(shè)備正在變更我們教