2023年春小學(xué)課外閱讀活動總結(jié)

201*春小學(xué)課外閱讀活動總結(jié)201*春小學(xué)課外閱讀活動總結(jié)

201*春小學(xué)課外閱讀活動總結(jié)

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，把握較好的讀書方法，是人生進(jìn)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以安康成長，讓孩子們得以充分的開掘和游覽在學(xué)問的海洋。今年的課外閱讀活動在我校連續(xù)開展起來，課外閱讀活動的開綻開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，進(jìn)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為他們的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展奠定了堅實的根底。在此，現(xiàn)將課外閱讀工作總結(jié)如下：

為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，開學(xué)初，我們對我校的課外閱讀狀況進(jìn)展了調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查狀況制定了學(xué)校課外閱讀規(guī)劃與方案。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培育了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會將教師的“要我讀“轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀“。學(xué)生有了課外閱讀時機，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生開心的情感體驗，得到學(xué)問和開心的體驗又會增加閱讀興趣。

一、從課內(nèi)向課外延長。

很多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。“局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。“課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻“，去摸摸更吸引人的“西瓜“，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。二、“放任自流“任其讀

要進(jìn)一步強化學(xué)生“讀“的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海。絕大部份學(xué)生一開頭讀書要承受強迫性的要求，有可能覺得枯燥無味，很簡單對讀書產(chǎn)生厭倦心情，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由特別有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，學(xué)問豐富了。

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比擬好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比擬大，學(xué)問分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積存多,閱讀興趣大；非學(xué)問分子家庭的孩子這方面的力量相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比擬大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們各班級都建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的主陣地。為了取得家長的理解與支持，我們經(jīng)常用不同的方式進(jìn)展家訪，利用家訪、家長會的時機和家長溝通，讓他們支持子女購置書報，為孩子們買書，催促孩子們看書。在保證肯定圖書量的根底上，我們提倡獻(xiàn)一本讀百本活動，學(xué)生捐書，學(xué)生把看過的書相互調(diào)換閱讀，橫向溝通，資源共享。當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)當(dāng)適時的給他們供應(yīng)適宜的課外讀物和時間，進(jìn)展有效的指導(dǎo)。

保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一的晚自習(xí)閱讀時間，教師要有秩序、有規(guī)劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

①保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。

②保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比方：每學(xué)期每個年段要讀哪幾本書,都要同學(xué)有預(yù)備。

③保證閱讀質(zhì)量，有規(guī)劃性的對學(xué)生進(jìn)展閱讀指導(dǎo)。通過講故事內(nèi)容，精彩片斷的研讀等進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生去閱讀

興趣是最好的教師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了肯定的閱讀積存后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生供應(yīng)一個展現(xiàn)讀書成果和展現(xiàn)自我的舞臺。

各班的同學(xué)在本期的圖書閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往，在閱讀過程中，他們對課外學(xué)問的興趣越來越深厚，學(xué)校圖書室里的書籍都有借來讀，大量的閱讀帶來了學(xué)習(xí)成績的大幅度提高，自信念也得到了極大的提升。

綜上所述，短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無限魅力，積極地閱讀課外安康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了共性心理的安康進(jìn)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。

下個學(xué)期，我們預(yù)備連續(xù)開展各種活動，實行各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，信任他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們信任只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校園書香四溢。本學(xué)期課外閱讀堅持比擬好效果比擬突出的班級有二年三