高考二輪復習《文言文翻譯》課件整理

文言文翻譯文言文翻譯【考綱聚焦】《考試大綱》規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級?！究键c闡釋】

文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點。而且占有10分的分值，因而，我們有必要加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型?！究季V聚焦】【學習目標】1、明確文言文翻譯的一般原則。2、溫故知新，通過課內(nèi)文言句子的翻譯練習，掌握翻譯技巧，提高文言翻譯能力。3、通過訓練驗證方法技巧的可操作性，舉一反三，從而增強對文言文翻譯的信心?！緦W習目標】請同學們找出下列翻譯中的錯誤：1、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。譯：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮2、先帝不以臣卑鄙。譯：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥。3、以相如功大，拜上卿。

譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。不需翻譯的強行翻譯以今義當古義且無中生有

該譯的詞沒有譯出來請同學們找出下列翻譯中的錯誤：1、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于4、師道之不傳也久矣。譯：從師學習的風尚也已經(jīng)很久不流傳了。5、求人可使報秦者，未得。譯：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。該刪除的詞語仍然保留譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則和說話習慣4、師道之不傳也久矣。該刪除的詞語仍然保留譯句不符合現(xiàn)代漢文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什么？1、忠于原文，字字落實力求做到

信、達、雅——“三要求”2、以

為主，

為輔?！岸藴省敝弊g意譯文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什么？1、忠于原文，字字落實信達雅字字落實,忠實于原文，準確表達原文意思。文從字順，明白曉暢。準確生動，語言優(yōu)美。三要求信達雅字字落實,忠實于原文，準確表達原文意思。文從字順，直譯意譯指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。指著眼于表達原句的意思，在忠于愿意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。二標準高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）直譯意譯指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，

凡朝代、年號、人名、地名、書名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。

第一招：

留如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”

趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

六方法高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）凡朝代、年號、人名、地名、書名、官職等專有名詞或第二招：刪有些虛詞無意義，或表達語氣、或表示停頓、或湊足音節(jié)等沒有必要譯出的，可將其刪去。發(fā)語詞句中語氣詞，表停頓夫趙強而燕弱

句讀之不知，惑之不解。

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

定語后置的標志高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第二招：刪有些虛詞無意義，或表達語氣、或表示停頓、或湊足音節(jié)第三招：換

將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，古今異義詞換成通假字換成通假后的字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。天下云集響應，贏糧而景從。譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（通假、活用）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第三招：換將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的字字落實留刪換高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）字字落實留刪換高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）①蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：鋒利的爪牙，強健的筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？③月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

（定語后置）（賓語前置）（狀語后置）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）①蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：鋒利的爪牙，強健的筋骨。②夫晉第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達習慣調(diào)整過來。

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達習慣調(diào)整過來。②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。在省略句中，補出省略的成分：③豎子，不足與謀。④今以鐘磬置水中。①沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入?！?/p>

（省略主語）(

你)（鼓）（鼓）（之）

（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三第五招：補即：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第五招：補即：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞②秋毫不敢有所近（注：秋毫：鳥兒在秋天長出的細小的羽毛）譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。譯：連最小的東西也不敢占有

③晝夜勤作息譯：白天黑夜在勤苦的勞作

①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）②秋毫不敢有所近（注：秋毫：鳥兒在秋天長出的細小的羽毛）譯：第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。當然對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是“意譯”。

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。當然對文言文翻文從句順調(diào)補貫高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）文從句順調(diào)補貫高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫你記住了么高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫你記住了么高考二輪復習《文言文翻牛刀小試高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）牛刀小試高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二嘗試運用以上幾種翻譯技巧翻譯下面語段：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）嘗試運用以上幾種翻譯技巧翻譯下面語段：

客有為齊王

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊?/p>

曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留

客有為齊王畫者，齊王問（他）（畫）（畫）（客）補刪換高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

第七招：猜

遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進行合理推斷！試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

不可以（僅僅畫得）相似于它們。試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜?。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第七招：猜遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進行合理推讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。

太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥?，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。練一練高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的

太祖

馬鞍在庫，而

為

鼠

所

嚙。今

單衣

見

嚙，是以

憂戚。況

鞍

縣

（于）

柱

乎？太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了?，F(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。

更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？（留）（留）（換）（換）（換）（換）（留）（補）（換）（調(diào)）（補）（換）（換）（留）（換）（補）（換）（換）練一練文言文翻譯的“六字法”太祖馬鞍在庫，而思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？①太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。（2分）②今單衣見嚙，是以憂戚。（2分）

“見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分；③兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）

“為…所…”，被…怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分“側(cè)”1分，身邊；“嚙”被動，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個關(guān)鍵得分點一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？命題者為什么要選這三句總結(jié):學考、高考翻譯命題規(guī)律選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子多義實詞、常見虛詞、通假字、詞類活用、古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句、固定句式主要考查翻譯六字法中的哪幾個？留刪換調(diào)補貫換調(diào)總結(jié):學考、高考翻譯命題規(guī)律選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句總結(jié):文言文翻譯技巧抓關(guān)鍵詞句、洞悉得分點找出關(guān)鍵詞語、特殊句式，準確翻譯要有采點得分的意識，洞悉命題者想考你什么。關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功總結(jié):文言文翻譯技巧抓關(guān)鍵詞句、洞悉得分點找出關(guān)鍵詞語、特錦囊妙計?。?！

字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫遇到疑難不要慌最后一招猜猜看翻譯方法總結(jié)錦囊妙計！??！翻譯方法總結(jié)謝謝指導謝謝指導文言文翻譯文言文翻譯【考綱聚焦】《考試大綱》規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級?！究键c闡釋】

文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點。而且占有10分的分值，因而，我們有必要加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型?！究季V聚焦】【學習目標】1、明確文言文翻譯的一般原則。2、溫故知新，通過課內(nèi)文言句子的翻譯練習，掌握翻譯技巧，提高文言翻譯能力。3、通過訓練驗證方法技巧的可操作性，舉一反三，從而增強對文言文翻譯的信心?！緦W習目標】請同學們找出下列翻譯中的錯誤：1、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。譯：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮2、先帝不以臣卑鄙。譯：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥。3、以相如功大，拜上卿。

譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。不需翻譯的強行翻譯以今義當古義且無中生有

該譯的詞沒有譯出來請同學們找出下列翻譯中的錯誤：1、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于4、師道之不傳也久矣。譯：從師學習的風尚也已經(jīng)很久不流傳了。5、求人可使報秦者，未得。譯：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。該刪除的詞語仍然保留譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則和說話習慣4、師道之不傳也久矣。該刪除的詞語仍然保留譯句不符合現(xiàn)代漢文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什么？1、忠于原文，字字落實力求做到

信、達、雅——“三要求”2、以

為主，

為輔。——“二標準”直譯意譯文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什么？1、忠于原文，字字落實信達雅字字落實,忠實于原文，準確表達原文意思。文從字順，明白曉暢。準確生動，語言優(yōu)美。三要求信達雅字字落實,忠實于原文，準確表達原文意思。文從字順，直譯意譯指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。指著眼于表達原句的意思，在忠于愿意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。二標準高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）直譯意譯指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，

凡朝代、年號、人名、地名、書名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。

第一招：

留如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”

趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

六方法高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）凡朝代、年號、人名、地名、書名、官職等專有名詞或第二招：刪有些虛詞無意義，或表達語氣、或表示停頓、或湊足音節(jié)等沒有必要譯出的，可將其刪去。發(fā)語詞句中語氣詞，表停頓夫趙強而燕弱

句讀之不知，惑之不解。

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

定語后置的標志高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第二招：刪有些虛詞無意義，或表達語氣、或表示停頓、或湊足音節(jié)第三招：換

將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，古今異義詞換成通假字換成通假后的字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。天下云集響應，贏糧而景從。譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（通假、活用）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第三招：換將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的字字落實留刪換高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）字字落實留刪換高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）①蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：鋒利的爪牙，強健的筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足的？③月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

（定語后置）（賓語前置）（狀語后置）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）①蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：鋒利的爪牙，強健的筋骨。②夫晉第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達習慣調(diào)整過來。

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第四招：調(diào)把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達習慣調(diào)整過來。②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。在省略句中，補出省略的成分：③豎子，不足與謀。④今以鐘磬置水中。①沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入。”

（省略主語）(

你)（鼓）（鼓）（之）

（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）（于）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三第五招：補即：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）

高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）第五招：補即：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞②秋毫不敢有所近（注：秋毫：鳥兒在秋天長出的細小的羽毛）譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。譯：連最小的東西也不敢占有

③晝夜勤作息譯：白天黑夜在勤苦的勞作

①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）②秋毫不敢有所近（注：秋毫：鳥兒在秋天長出的細小的羽毛）譯：第六招：貫指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。當然對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是“意譯”。

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客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

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客有為齊王

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊?/p>

曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留

客有為齊王畫者，齊王問（他）（畫）（畫）（客）補刪換高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

第七招：猜

遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進行合理推斷！試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

不可以（僅僅畫得）相似于它們。試翻譯下面加線句子：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

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太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。練一練高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）高考二輪復習《文言文翻譯》課件（31張PPT）讀