外科綜合能力考核介紹參考課件

外科綜合能力考核介紹溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院孫彩霞護生和在職護士1

外科綜合能力考核介紹溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院孫彩霞護生護生外科綜合能力考核

考核條件考核時間由護理教育部統(tǒng)一安排外科實習(xí)的第二科室2護生外科綜合能力考核2護生考前準備

提前2-3天選擇2份個案，要求至少1個人個案為術(shù)后特級或一級護理的病人收集患者的資料與患者、家屬進行有效的溝通、交流查詢與病種有關(guān)的理論知識熟悉藥理知識、應(yīng)急事件的處理操作練習(xí)充分準備3護生考前準備

提前2-3天選考核老師的準備考核老師由外科總帶教老師統(tǒng)一安排考核組由兩位樓層總帶教老師組成，提前3-4周商定具體考核時間考試時間統(tǒng)一定為第四周的周三提前通知考核的程序，并給予指導(dǎo)有序的安排好考生具體考核時間4考核老師的準備考核老師由外科總考核內(nèi)容匯報病史床邊評估操作技能理論和藥理知識應(yīng)急能力5考核內(nèi)容匯匯報病史1一般情況介紹過去史、過敏史、家族史、遺傳史等近期手術(shù)史、目前治療情況現(xiàn)病史、術(shù)前檢查和化驗術(shù)前的治療和護理手術(shù)經(jīng)過及當日的病情介紹6匯報病史1一般情況介紹6病情匯報2術(shù)后病情介紹:

VS、引流管、切口、疼痛、藥物、飲食、特殊檢查、化驗、病情變化等(匯報時要求坐姿端正、較流暢、聲音響亮、充滿自信、條理清楚）7病情匯報2術(shù)后病情介紹:7床邊評估考核自我介紹解釋、良好的溝通有序地按系統(tǒng)進行評估在評估的同時要及時發(fā)現(xiàn)問題并給予處理和健康宣教飲食、活動、藥物、特殊檢查、切口、疼痛等的健康教育8床邊評估考核自我介紹8操作技能考核要求以浙江省護理中心的操作考核標準與評分結(jié)合我院的實際情況隨機抽取不違反操作原則操作熟練有效態(tài)度認真，關(guān)心愛護病人9操作技能考核要求以浙江省護理中心的操作考核標準與評分結(jié)合我院考核評價通過評估，總結(jié)今日需關(guān)注患者的哪些護理問題和關(guān)鍵點如何解決和關(guān)注護理問題關(guān)鍵點假設(shè)1個病情變化的場景，考核應(yīng)急處理能力疾病的病理生理10考核評價通過評估，總結(jié)今日需關(guān)注患者的哪些護理問題和關(guān)鍵點1點評評估技能操作匯報病史給予肯定和指導(dǎo)評分11點評評估11護生的體會鞏固理論知識和技能操作提高溝通能力、學(xué)會交流的技巧學(xué)會關(guān)注和關(guān)愛病人，深入了解病人的病情和社會情況通過評估能及時解決病人存在的問題提高應(yīng)急處理能力和健康宣教展現(xiàn)自己的表達能力、理論知識掌握情況等暴露不足之處12護生的體會鞏固理論知識和技能操作12帶教老師的體會護生在評估時重點未抓住，考慮問題不全面，應(yīng)急能力差，理論知識鞏固欠佳，不善于與患者溝通通過考核能夠使他們明白自己的長處和不足之處更好的完成下階段的實習(xí)相信每一位護生都積極要求上進13帶教老師的體會護生在評估時重點未抓住，考慮問題不全面，應(yīng)急能

在職護士的外科綜合能力考核模式與護生差不多要求不同

評估

自然良好的溝通技巧體檢動作熟練、方法正確有側(cè)重點及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決宣教到位14在職護士的外科綜合能力考核模式與護生差不多14在職護士的外科綜合能力考核評估患者動作嫻熟、自然良好的操作姿勢

良好的交流患者舒適掌握操作要點做好宣教技能操作要求15在職護士的外科綜合能力考核評估患者良好的交在職護士的外科綜合能力考核匯報病史

熟悉病例、詳細、側(cè)重點有條理了解手術(shù)過程較強的應(yīng)急處理能力對病情演變有動態(tài)描述分析病理生理藥物宣教16在職護士的外科綜合能力考核匯報病史161717

在職護士的體會通過評估能提高觀察病情的能力提高解決問題的能力與患者建立良好的護患關(guān)系臨床經(jīng)驗不斷積累鞏固理論知識、操作技能18在職護士的體會通過評估能提高在職護士的體會暴露不足之處、促進自我學(xué)習(xí)自信得到患者的肯定交流能力的提升提高臨床帶教能力19在職護士的體會暴露不足

Thankyou20Thankyou20

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外科綜合能力考核介紹溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院孫彩霞護生和在職護士22

外科綜合能力考核介紹溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院孫彩霞護生護生外科綜合能力考核

考核條件考核時間由護理教育部統(tǒng)一安排外科實習(xí)的第二科室23護生外科綜合能力考核2護生考前準備

提前2-3天選擇2份個案，要求至少1個人個案為術(shù)后特級或一級護理的病人收集患者的資料與患者、家屬進行有效的溝通、交流查詢與病種有關(guān)的理論知識熟悉藥理知識、應(yīng)急事件的處理操作練習(xí)充分準備24護生考前準備

提前2-3天選考核老師的準備考核老師由外科總帶教老師統(tǒng)一安排考核組由兩位樓層總帶教老師組成，提前3-4周商定具體考核時間考試時間統(tǒng)一定為第四周的周三提前通知考核的程序，并給予指導(dǎo)有序的安排好考生具體考核時間25考核老師的準備考核老師由外科總考核內(nèi)容匯報病史床邊評估操作技能理論和藥理知識應(yīng)急能力26考核內(nèi)容匯匯報病史1一般情況介紹過去史、過敏史、家族史、遺傳史等近期手術(shù)史、目前治療情況現(xiàn)病史、術(shù)前檢查和化驗術(shù)前的治療和護理手術(shù)經(jīng)過及當日的病情介紹27匯報病史1一般情況介紹6病情匯報2術(shù)后病情介紹:

VS、引流管、切口、疼痛、藥物、飲食、特殊檢查、化驗、病情變化等(匯報時要求坐姿端正、較流暢、聲音響亮、充滿自信、條理清楚）28病情匯報2術(shù)后病情介紹:7床邊評估考核自我介紹解釋、良好的溝通有序地按系統(tǒng)進行評估在評估的同時要及時發(fā)現(xiàn)問題并給予處理和健康宣教飲食、活動、藥物、特殊檢查、切口、疼痛等的健康教育29床邊評估考核自我介紹8操作技能考核要求以浙江省護理中心的操作考核標準與評分結(jié)合我院的實際情況隨機抽取不違反操作原則操作熟練有效態(tài)度認真，關(guān)心愛護病人30操作技能考核要求以浙江省護理中心的操作考核標準與評分結(jié)合我院考核評價通過評估，總結(jié)今日需關(guān)注患者的哪些護理問題和關(guān)鍵點如何解決和關(guān)注護理問題關(guān)鍵點假設(shè)1個病情變化的場景，考核應(yīng)急處理能力疾病的病理生理31考核評價通過評估，總結(jié)今日需關(guān)注患者的哪些護理問題和關(guān)鍵點1點評評估技能操作匯報病史給予肯定和指導(dǎo)評分32點評評估11護生的體會鞏固理論知識和技能操作提高溝通能力、學(xué)會交流的技巧學(xué)會關(guān)注和關(guān)愛病人，深入了解病人的病情和社會情況通過評估能及時解決病人存在的問題提高應(yīng)急處理能力和健康宣教展現(xiàn)自己的表達能力、理論知識掌握情況等暴露不足之處33護生的體會鞏固理論知識和技能操作12帶教老師的體會護生在評估時重點未抓住，考慮問題不全面，應(yīng)急能力差，理論知識鞏固欠佳，不善于與患者溝通通過考核能夠使他們明白自己的長處和不足之處更好的完成下階段的實習(xí)相信每一位護生都積極要求上進34帶教老師的體會護生在評估時重點未抓住，考慮問題不全面，應(yīng)急能

在職護士的外科綜合能力考核模式與護生差不多要求不同

評估

自然良好的溝通技巧體檢動作熟練、方法正確有側(cè)重點及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決宣教到位35在職護士的外科綜合能力考核模式與護生差不多14在職護士的外科綜合能力考核評估患者動作嫻熟、自然良好的操作姿勢

良好的交流患者舒適掌握操作要點做好宣教技能操作要求36在職護士的外科綜合能力考核評估患者良好的交在職護士的外科綜合能力考核匯報病史

熟悉病例、詳細、側(cè)重點有條理了解手術(shù)過程較強的應(yīng)急處理能力對病情演變有動態(tài)描述分析病理生理藥物宣教37在職護士的外科綜合能力考核匯報病史163817

在職護士的體會通過評估能提高觀察病情的能力提高解決問題的能力與患者建立良好的護患關(guān)系臨床經(jīng)驗不斷積累鞏固理論知識、操作技能39