初中物理教育科學(xué)八年級上冊第三章聲-樂音三個特征PPT

自學(xué)提綱1、_______叫做樂音，樂音的三個特征是指：____、_____、_______。2、樂音的______叫做音調(diào)，由聲源的_____決定，聲源振動快，頻率高，音調(diào)就_____。不同聲源因_____、____、__________等因素的不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同。3、響度是指：人耳能感覺到的聲音的____，也叫做_____。響度與聲源的________有關(guān)，______越大，響度就越大。響度還跟人與聲源的______有關(guān)，______越遠(yuǎn)，聽到的聲音就越____，響度也越小。4、不同聲源所特有的聲音_____稱為音色，也叫____。它與聲源的_____和______等因素有關(guān)。樂音的三個特征：音調(diào)響度音色一、音調(diào)結(jié)論：音調(diào):是指樂音的高低。什么是音調(diào)？音調(diào)的高低與什么有關(guān)？實驗一：拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一次快些，一次慢些，，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說明了什么？實驗探究：現(xiàn)象：紙片劃過快，發(fā)出的音調(diào)_______高結(jié)論：音調(diào)的高低是由物體振動的快慢決定。聲源的振動頻率1、振動越快，頻率越高，音調(diào)越高2、振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低頻率＝振動次數(shù)/時間(秒),單位為赫茲(Hz).此外，音調(diào)的高低還與聲源的形狀、尺寸和所用材料等因素有關(guān)一般情況下，物體越粗大長，其振動頻率越慢，

。

物體越細(xì)小短，其振動頻率越快，

。音調(diào)越低音調(diào)越高思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調(diào)高，為什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，這里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音調(diào)高，因為它振動的頻率快。答：這里“高音”和“低音”分別指音調(diào)的高低1.女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的音調(diào)_____，這是因為女同學(xué)說話時聲帶振動比較____的緣故．快高2.“海豚音”很難學(xué)，主要是因為聲音的

高。音調(diào)編鐘是我國古代的大型編組樂器,由大小不同的鐘排列在一起組成,敲擊時,能發(fā)出較高聲調(diào)的是

(填大或小)鐘.小3.日常生活中，在往水瓶內(nèi)灌水時，可以通過聽聲音的方法判斷水的多少．隨著水面的上升，聲音的（）A．音調(diào)在降低B．音調(diào)在升高C．響度增加了D．響度減小了B為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是（）A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B．改變鋼尺伸出桌邊的長度C．改變薄塑料尺劃過梳子的速度D．改變吹筆帽的力度

D如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調(diào)逐漸升高．關(guān)于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（）A．聲帶振動一次的時間逐漸增加B．聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加C．聲波的傳播速度逐漸增大D．聲波的振動幅度逐漸增大B下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是（）A．B．C．D．

C如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（）D．二胡A．長笛B．小提琴C．手風(fēng)琴B如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的（）A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色AC二、響度結(jié)論：人耳能感覺到聲音的大小叫做響度。也叫做音量。什么因素決定響度的強(qiáng)弱呢？探究實驗一：將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。改變尺伸出桌面的長度，，重復(fù)上述實驗。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么叫做響度？振幅決定響度。振幅越大，響度越大結(jié)論①桌面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓。觀察小紙屑的振動幅度。②然后用力敲鼓，再觀察小紙屑的振動幅度探究實驗二：2.響度是由聲源振動的振幅決定的.響度還與到聲源的距離有關(guān),距離越大,響度越小.與聲音分散的范圍有關(guān),越分散,響度越小.用話筒說話是為了（）A．增大聲音的響度B．提高聲音的音調(diào)C．改善聲音的音色D．減小噪音震耳欲聾”說明聲音的

大。“低聲細(xì)語”中的“低”指聲音的

小。這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音

高調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是指調(diào)節(jié)聲音的

。樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲源振動的______。汽車從遠(yuǎn)處開來，聲音越來越大，是因為_______________A響度響度音調(diào)響度振幅距聲源越來越近下列說法正確的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語”中的“細(xì)”指的是音調(diào)低”C、“尖聲細(xì)嗓”中的“尖”指的音調(diào)高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大C醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A．聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B．聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大C．聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D下列四例是形容聲音的“高”：A.這首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.請勿高聲喧嘩。指音調(diào)的是____________；指響度的是___________。ACBD在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要侵犯它的領(lǐng)地．這里的“雷鳴般”描述的是聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速古典名著《三國演義》中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍．這個典故形容張飛聲音（）A．音調(diào)高B．頻率高C．音量大D．音色差CBC三、音色2、音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)

1、也叫做音品，不同發(fā)聲體的音色不同。例:1、不同的人說話的聲音不同,就是音色不同2、不同的樂器演奏相同的曲子,我們卻可以分辯出來;在音樂會上,長笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明顯區(qū)別開兩者的聲音,主要是由于()A.音調(diào)不同B.振動頻率不同C.響度不同D.音色不同D一曲《梁?！钒駝勇牐眯√崆倩蜾撉傺葑嗄艹尸F(xiàn)不同的特點，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的（）A．頻率B．振幅C．音色D．節(jié)奏C有一種新型聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速C響度音調(diào)音色含義決定因素相關(guān)問題聲音的大小發(fā)聲體振動的幅度振幅：物體振動的幅度響度的單位：分貝dB聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）聲音的品質(zhì)發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)三要素練習(xí)：1、“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語”，這里的“高的低指的是”（）A、音調(diào)高低 B、響度大小C、音色好壞 D、都不正確2、放聲歌唱的男低音和為他輕聲伴唱的女高音相比 （ ）A、男低音音調(diào)較高，響度較大B、男低音音調(diào)較低，響度較小C、男低音音調(diào)較低，響度較大BC3、人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子的聲音，是因為它們發(fā)出和聲音＿＿＿＿不同。4、聽聲音辨人物：這是＿＿＿的聲音；這又是＿＿＿＿的聲音。我們是根據(jù)＿＿＿＿來區(qū)分他們的聲音的。

A、毛主席 B、周總理音色AB音色下列三幅圖分別是音叉、鋼琴、長笛發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形．下面關(guān)于三者發(fā)出聲音的特性描述正確的是（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．都不相同

分析：（1）頻率是1s物體振動的次數(shù)，相同時間內(nèi)振動越快，頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．（2）振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．（3）音色反映聲音的品質(zhì)，與發(fā)生體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)．解答：解：如圖可知，三幅圖中音叉、鋼琴、長笛振動的快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置相同，因此響度相同；它們的波形不同，所以發(fā)生體不同，故音色不同．C如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅

A如圖，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究（）A．音調(diào)與頻率的關(guān)系B．響度與振幅的關(guān)系C．音色與振幅的關(guān)系D．響度與頻率的關(guān)系鼓皮緊的甲鼓與鼓皮張的不太緊的同樣大小的乙鼓，用同樣的棒敲擊，則甲鼓發(fā)出的聲音比乙鼓的聲音（）A．頻率小，振幅大B．頻率小，振幅小C．頻率、振幅都大D．振幅大小不能確定

BD甲鼓鼓皮緊，在其它條件相同時，它的振動頻率會高些，而要想判斷振幅的大小，我們還缺少一個最重要的因素，那就是不知道敲擊兩個鼓的力度是怎樣的，這會直接影響到振幅的大小，因此，振幅在這里是不能確定的．家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A．王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播B．李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高C．王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的D．王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲B我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細(xì)語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾．這些成語中描述同一聲音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤D當(dāng)喇叭里響起“你和我，心連心，共住地球村…”的歌聲時，小紅大聲說：“是劉歡在演唱！”她做出判斷的原因是：不同演員的聲音的（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音速不同D．音色不同D小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（）A．音調(diào)B．頻率C．響度D．音調(diào)及響度C全班同學(xué)在齊聲合唱同一首歌時，下列說法中不正確的是（）A．唱歌的同學(xué)，聲帶都在振動B．歌聲洪亮?xí)r，聲音的響度大C．能分辨男女同學(xué)的歌聲，主要是因為音色不同D．能分辨男女同學(xué)的歌聲，主要是因為音調(diào)不同

D如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（）A．甲、乙兩種聲音的音調(diào)相同B．甲乙兩種聲音的響度相同C．乙聲音的音調(diào)高于甲聲音的音調(diào)D．甲聲音的響度高于乙聲音的響度A振幅描述物體振動幅度，振動幅度越大，振幅越大，響度越大．圖甲的波形，振幅小，圖乙的波形，振幅大，所以甲聲音的響度低于乙聲音的響度．故選項BD都是錯誤的，不符合題意．觀察圖形，相同時間內(nèi)，甲乙兩種波形經(jīng)過的周期相同，即甲的頻率與乙的頻率相同，所以甲的音調(diào)等于乙的音調(diào)．故選項A是正確的，符合題意；選項C是