初中物理教育科學(xué)八年級上冊第三章聲教科版八年級上冊物理《樂音的三個特征》PPT

音樂欣賞梁祝結(jié)論：悅耳的聲音叫做樂音。樂音的三個特征：音調(diào)響度音色一、音調(diào)音調(diào)－－是指聲音的高低。1.音調(diào)的定義2.探究決定音調(diào)高低的因素方案二、用手按住鋼尺，讓鋼尺露出桌面長短不同，撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的快慢，聽聲音的高低。方案一、用鋼尺在梳齒上以不同的速度滑行，觀察梳齒振動的快慢，聽聲音的高低。實驗1：用塑料片以不同的速度拔動梳子齒。想一想梳齒振動的快慢與音調(diào)的高低之間有什么樣的關(guān)系。結(jié)論：音調(diào)的高低是由物體振動的快慢決定?，F(xiàn)象：紙片劃過快，發(fā)出的音調(diào)_______高振動鋼尺長物體的長度振動快慢聲音高低?鋼尺長短?鋼尺長長結(jié)論：快高慢低音調(diào)與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)。實驗2：探究鋼尺振動快慢與音調(diào)之間的關(guān)系結(jié)論：音調(diào)與頻率關(guān)系：頻率越低，音調(diào)越低；頻率越高，音調(diào)越高。一些聲音的頻率表

聲音頻率/Hz聲音頻率/Hz人能聽到的聲音20—20000鼓或大提琴100—200人能發(fā)出的聲音64—1300鋼琴的中央C216.6人敏感的聲音1000—3000鋼琴上的最高音4096人最敏感的頻率2000長笛或哨子5000—8000鋼琴上的最低音27.5狗的叫聲450—1080二、響度

物理學(xué)中，把聲音的大小叫做響度。1.響度的定義方案一、將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。改變尺伸出桌面的長度，重復(fù)上述實驗。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？方案二、在桌面上放一支筆，先輕敲，再用大一些力敲，觀察筆的跳動幅度情況。方案三、猜一猜我在哪里？讓學(xué)生閉上眼睛，老師在班里不同的地方發(fā)出聲音，讓學(xué)生感受響度與聲源的距離有關(guān)。2、探究響度與什么因素有關(guān)結(jié)論：1、振幅決定響度。振幅越大，響度越大。2、響度還與距離聲源的遠近有關(guān)。三、音色聲音的特色叫做音色。它是由發(fā)生體本身決定的。同學(xué)們能聽出下面每種聲音是由什么樂器發(fā)出的嗎？小游戲:猜猜我是誰?頻率不同振幅不同四、觀察：聲波的圖形五、感悟收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,這里的“高音”和“低音”指的是什么?2、有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來還是出去尋花源,是因為蜜蜂飛行時翅膀振動發(fā)出的聲音的(

)不同。A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.都不是指的是音調(diào)A六、課堂練習(xí)3、湖北省隨州市出土了一套戰(zhàn)國時鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料一樣,每個編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異,樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨具特色的美妙音樂。這些編鐘在發(fā)聲時主要不同的是(

)A.音色

B.音調(diào)

C.響度

D.無法判斷4、二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前,演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度,其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的(

)A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.振幅

B

B5、開打收音機的音量旋鈕是為了(

)

A、提高聲音的音調(diào)

B、增大聲音的響度

C、改善聲音的音色

D、減少噪

6、小華時輕時重地敲擊鼓面,這樣做主要是改變鼓聲的(

)

A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.速度

7、下列關(guān)于用鋼尺探究影響音調(diào)高低因素的實驗,說法不正確的是(

)

A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺