《登高》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

生命的倔強：時運雖倒，人生不倒——以《登高》為例的唐時期生命價值的思考與詩意表達學習目標1、通過學習，運用想象、聯(lián)想的方法，從意象入手，找意象，置身詩境，描摹畫面。2、知人論世，理解杜甫在本詩中流露的“悲”與“愁”，探究其被稱為“古今七律第一”的原因，體會生命之“倔強”。3。感受不同的生命狀態(tài)下，對人生的不同表達，形成對生命價值的思考。第一小節(jié)：疏通詩意郭沫若：“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”杜甫知人論世杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。也稱杜工部。此詩是作者寄寓夔州（重慶奉節(jié)）時寫的。此時“安史之亂”已結束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。《登高》成為杜甫晚期最重要的代表。半生舒坦，半生慘淡

登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。任務一：細品漫吟明詩意

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。任務二：字斟句酌入詩境首：意象：風天猿渚沙鳥

落木長江寫景有詳有略。景的詳與略是情感使然？還是韻律使然？

登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。頷：任務二：字斟句酌入詩境律詩的對仗有何要求？律詩的每句字數(shù)整齊劃一。押韻嚴格：通常要押平聲韻，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，且要求一韻到底。平仄相對要求對仗（頷、頸）

登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。頷：任務二：字斟句酌入詩境

登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。任務二：細品漫吟明詩意頸：任務二：字斟句酌入詩境

登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。任務一：細品漫吟明詩意尾：任務二：字斟句酌入詩境艱難：指自己生活多艱，又指國家多艱。潦倒：衰頹，失意宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)十四字含有八“悲”。討論分析頸聯(lián)有哪八層悲？任務三：含英咀華品詩人萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。任務三：含英咀華品詩人萬里：地之遠，遠離家鄉(xiāng)。

悲秋：傷時之凄慘。常：久。

作客：客居他鄉(xiāng)。

百年：暮齒也，年暮垂老。

多?。核ゼ惨玻瑖@年老多病，精神疲憊不堪。獨：無親朋，獨自登臺，親朋離散，形單影只，萬分凄涼。登臺：高迥處也，九九重陽節(jié)的一種習俗，為祈求長壽，全家人一起去。此時卻是異地獨自登臺。第二小節(jié)：感受詩人精神世界《登高》悲從何來？時令之悲“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”

深秋蕭瑟之景，七月流火帶來的寒涼之感，重陽節(jié)親人未能團聚。身世之悲自己年歲已高，身體抱病，仍未能實現(xiàn)報國理想；輾轉流浪，寄寓夔州；好友相繼辭世。國運之悲

軍閥相爭，國家混亂，動蕩不止，民不聊生。國家由盛轉衰，悲從中來。個人之悲，國運之悲二者的聯(lián)系——因果關系個人在大時代背景下的無力感與無助感讀書漫游期——《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。陷賊為官期——《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。西南漂泊期——《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。通讀杜甫這三首不同時期的詩作，完成下面表格。宏大的背景

細小的實物杜詩風格：沉郁頓挫任務三：含英咀華品詩人沉郁：指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉。指其詩以精練的字句表現(xiàn)廣闊的意境，進而反映深刻的社會現(xiàn)實和深沉蒼涼的感情。頓挫：從字面上看，就是指語意的停頓挫折（間歇﹑轉折）；也就是指其詩語言、韻律曲折有力，平仄、疊詞等方法的獨特運用使其詩音節(jié)鏗鏘，憤激難抑?！肮沤衿呗芍住比蝿杖汉⒕兹A品詩人悲壯但“悲不壓壯”“聲律聲情并茂”內(nèi)心“壯氣”所在“時運雖倒，人生不倒”第三小節(jié)：不同人生的詩意表達唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新的。唐代大詩人——“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“詩魔”白居易他們都高揚個性，風格迥異，把唐詩推到前所未有的高度。本單元中所選的這些詩人的名篇，可以看作他們不同人生的縮影。閱讀三人詩歌有何不同感受？（學生答案）詩人人生際遇詩意表達（人生態(tài)度）李白家境殷實。少時博覽群書，后憑俠仗劍，游歷江湖，終其一生都徘徊在出仕與高蹈。以個人情懷為中心，詠唱對自由人生、個人價值的渴望。更能表現(xiàn)盛唐文人意氣風發(fā)的精神風貌。杜甫出身于官宦之家，后困苦漂泊。一生都在謀求官位與坎坷流浪中輾轉。以家國社稷，百姓疾苦為中心，發(fā)自內(nèi)心的與苦難人民、國家興衰共鳴。更能反映民不聊生的社會現(xiàn)實。白居易出身小官僚世家，入仕為官，雖有磨難，但最終安逝長安。平和的，淡泊的。將自己與百姓置于平等位置，以自然通俗的語言，表達人民的真實生活與感受。不同人生際遇下的詩意表達安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。李白之人生詩意，是超脫于外物的浪漫自由，恣意灑脫。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。杜甫之人生詩意，是動蕩漂泊后仍初心未改，對社稷百姓的悲憫憂思，人間大愛。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。白居易之人生詩意，是與民平等的通俗樸素，流轉自然。人生詩意的不同表達，是際遇使然，亦是性格和不同的心態(tài)使然。但無論哪一種，實際上都是讓人生屹立不倒的不同藥方。時運雖倒，人生不倒。課外探究：人生無常，起起落落。當面對不同的人生際遇時，你會選擇哪一種“生命的詩意”呢？請寫一篇600字的文章，講講你的“人生詩意”

李詩采用雜言歌行體，完全打破詩歌創(chuàng)作的一切固有格式，風格飄逸奔放，并直抒胸臆，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”體現(xiàn)出李白對權貴的蔑視；所寫內(nèi)容想象豐富，具有特有的瑰麗絢爛的色彩，呈現(xiàn)出鮮明的浪漫主義特色。

杜詩是格律嚴整的律詩，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。所寫意境開闊壯大，感情深沉蒼涼，內(nèi)容多為多反應唐朝重大政治事件和社會生活，表達了詩人長年漂泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情，呈現(xiàn)出現(xiàn)實主義風格。李白和杜甫的詩歌分別是浪漫主義和現(xiàn)實主義的優(yōu)秀代表作品，試結合詩句分析其風格。第四小節(jié)：閱讀與實踐材料一魯郡東石門送杜二甫李白醉別復幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開。秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠，且盡手中杯?！咀ⅰ看嗽妼懹?45年，李白被“賜金放還”之后。李白和杜甫在魯郡再次相逢。分別之時，李白寫下此詩。杜二甫即杜甫。材料二送路六侍御入朝杜甫童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊?！咀ⅰ?/p>

此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。1.閱讀材料一，回答：“海色明徂徠”一句中的“明”字有何妙處？答案“明”字運用了擬人手法，不說徂徠山色本身如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照著徂徠山，這就把山色寫活了，顯得生氣勃勃而富有氣勢。2.閱讀材料二，回答問題：頸聯(lián)中描繪了怎樣的圖景？作用何在？答案描繪了一幅桃花錦簇、柳絮紛飛的明艷春景圖。運用樂景襯哀情(反襯)的手法，反襯出詩人離愁難遣、怕和友人后會無期的傷感。3.閱讀