《合唱指揮2》課程教學(xué)大綱

《合唱指揮2》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱合唱指揮2ChorusandConduction(2-2)課程編碼SHL321212200開課院部文法學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)合唱學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)音樂學(xué)授課語言中文先修課程視唱練耳1、視唱練耳2、視唱練耳3、聲樂演唱（7-1）課程簡(jiǎn)介（必修）《《合唱指揮》是我校音樂學(xué)專業(yè)的一門必修課。其主要教學(xué)目的是通過對(duì)合唱知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握合唱指揮的教學(xué)方法；熟知合唱曲目排練的步驟、要求以及能夠幫助合唱團(tuán)進(jìn)行組建、排練、演出等事宜。首先學(xué)習(xí)合唱指揮理論知識(shí)體系，進(jìn)行有針對(duì)性的發(fā)聲體系訓(xùn)練、了解各類型的揮拍動(dòng)作；其次能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)期、不同風(fēng)格、不同類型的合唱作品進(jìn)行準(zhǔn)確、有效的排練；要求學(xué)生對(duì)合唱作品有較高的審美，以此提升學(xué)生演唱和指揮多聲部合唱作品的能力，熟悉合唱作品呈現(xiàn)的規(guī)律和方式，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，具備從事合唱教學(xué)活動(dòng)的基本能力?！禖horusconductor》isacompulsorycourseformusicologymajorinourschool.Itsmainteachingpurposeistocultivatestudents'abilitytosinganddirectmulti-partchorussongsbyimpartingchorusknowledge,chorustrainingandcommandskillsandrehearsingchorusworks,toenablestudentstomasterthebasicmethodsofchorusandcommandteaching,theskillsandskillsofchorustraining,andtheorganizationalabilitiesofchorusformation,rehearsalandperformance.Thiscoursewilllearnaboutthegeneralsituationofthedevelopmentofchorusartandmasterthebasictheoriesofchorusandconductorbylearningtosinganddirectvariouschorusworksofdifferentstyles,befamiliarwiththebasicrulesandmethodsoftheperformanceofchorusworks,broadentheartisticvision,improvethecooperationabilityandartisticexpression,andinitiallyhavethebasicabilitytoengageinchorusteachingactivities.負(fù)責(zé)人、大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：掌握合唱理論知識(shí)，具備完成合唱團(tuán)排練演出任務(wù)的能力。是3.32M2目標(biāo)2：能夠理解團(tuán)隊(duì)各角色的作用和責(zé)任，與成員和諧有效溝通，完成合唱團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。是6.1三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)11.1/1.2/1.31.1共鳴與聲區(qū)1.2不同聲區(qū)與共鳴器官的關(guān)系1.3混合共鳴與聲區(qū)過渡本章重點(diǎn)難點(diǎn)：不同聲區(qū)與共鳴器官的關(guān)系1.合唱中的共鳴訓(xùn)練1.1第一節(jié)共鳴與聲區(qū)1.2第二節(jié)不同聲區(qū)與共鳴器官的關(guān)系一，胸腔與胸聲區(qū)二，口腔與混合聲區(qū)三，頭腔與頭聲區(qū)訓(xùn)練中我們要注意把握幾個(gè)要領(lǐng):1.找到正確的鼻腔共鳴。2.確立聲音的方向感。3.后鼻音的作用和感受要比前鼻音大得多，前鼻音的潤色作用不可忽視。4.用保持吸氣狀態(tài)歌唱來獲得咽壁的支持力。5.保持打哈欠的狀態(tài)唱歌。6.聲波集中，聲音焦點(diǎn)聚集在眉心處。1.3第三節(jié)混合共鳴與聲區(qū)過渡一，聲區(qū)特征二，換聲區(qū)及換聲點(diǎn)作業(yè)：1、按要求整理課內(nèi)筆記，上傳課程群。M12講授/討論2作業(yè)21.4/1.51.4共鳴器官的調(diào)節(jié)1.5共鳴訓(xùn)練中常用的兩種基本方法本章重點(diǎn)難點(diǎn)：共鳴器官的調(diào)節(jié)、共鳴訓(xùn)練方法1.4第四節(jié)共鳴器官的調(diào)節(jié)一，喉咽腔和口咽腔的調(diào)節(jié)作用二，軟腭的調(diào)節(jié)作用三，舌位的調(diào)節(jié)作用a.同音高的母音做銜接練習(xí)，例5_51。b.不同音高的母音銜接練習(xí)，例5_52、例5_53。流動(dòng)級(jí)進(jìn)旋律的母音銜接練習(xí)，例5_54。四，下顎的調(diào)節(jié)作用五，在共鳴器官的調(diào)節(jié)中，常見的問題訓(xùn)練時(shí)可采用以下練習(xí):級(jí)進(jìn)練習(xí)，例5_56。轉(zhuǎn)換母音練習(xí)。八度跳進(jìn)練習(xí)，例5_62。整體要求:高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。1.5第五節(jié)共鳴訓(xùn)練中常用的兩種基本方法一，弱聲唱法mezzovoce訓(xùn)練程序:練聲時(shí)常用ü和u母音開始，例5_66、例5_67、例5_69、例5_75。二，哼鳴唱法Hum：例5_81。作業(yè)：1、按要求整理課內(nèi)筆記，上傳課程群。2、復(fù)習(xí)本課列舉的各類別實(shí)例。M12講授/討論2作業(yè)32.1/2.22.1基本母音的訓(xùn)練2.2擴(kuò)展音域的訓(xùn)練本章重點(diǎn)難點(diǎn)：母音訓(xùn)練和音域擴(kuò)展2.合唱訓(xùn)練的基本內(nèi)容2.1第一節(jié)基本母音的訓(xùn)練一，正確的母音狀態(tài)二，基本母音的舌位1.舌位的類型2.基本母音的音色明亮度3.常用的練習(xí)方法：例6_4、例6_5。三，母音的過渡2.2第二節(jié)擴(kuò)展音域的訓(xùn)練一，擴(kuò)展音域的訓(xùn)練二，運(yùn)用直線上下的旋律線條擴(kuò)展音域三，保持環(huán)節(jié)起音不變，運(yùn)用音程擴(kuò)大來擴(kuò)展音域：例6_18、例6_19。五，利用八度翻唱擴(kuò)展音域：例6_21。作業(yè)：1、按要求整理課內(nèi)筆記，上傳課程群。2、復(fù)習(xí)本課列舉的各類別實(shí)例。M12講授/討論2作業(yè)43.03.0影響合唱音準(zhǔn)的15種因素本章重點(diǎn)難點(diǎn)：音準(zhǔn)與速度、節(jié)奏、力度、旋律線、和聲。3.影響合唱音準(zhǔn)的各種因素一，音準(zhǔn)與速度1、反復(fù)練習(xí)，主音屬音的支點(diǎn)作用。2、當(dāng)旋律級(jí)進(jìn)上行下行交替時(shí)，要注意下行時(shí)不要偏低。3、注意半終止時(shí)導(dǎo)音需要上揚(yáng)。二，音準(zhǔn)與節(jié)奏1、先用慢速練習(xí)。2、逐段讓合唱團(tuán)員只打節(jié)奏。鑒賞舉例:杰里科之役三，音準(zhǔn)與力度四，音準(zhǔn)與音區(qū)五，音準(zhǔn)與旋律線六，音準(zhǔn)與和聲七，音準(zhǔn)與作品調(diào)式八，音準(zhǔn)與作品調(diào)性九，音準(zhǔn)與音律十，音準(zhǔn)與呼吸十一，音準(zhǔn)與換聲區(qū)十二，音準(zhǔn)與聲音位置十三，音準(zhǔn)與吐字十四，音準(zhǔn)與波動(dòng)音十五，音準(zhǔn)與情緒作業(yè)：1、按要求整理課內(nèi)筆記，上傳課程群。M12講授/討論2作業(yè)54.1/4.2/4.34.1合唱的排列方式4.2合唱指揮的拍子4.3課堂PPT知識(shí)結(jié)構(gòu)框架本章重點(diǎn)難點(diǎn)：合唱指揮的拍子導(dǎo)語：指揮是合唱團(tuán)隊(duì)的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者。4.1、合唱的排列方式4.2、合唱指揮的拍子1指揮的動(dòng)作要適度。2“重力向下，離心向外”3指揮的動(dòng)作線條要有一定技巧，富有音樂性。4指揮要善于調(diào)動(dòng)每個(gè)合唱隊(duì)員的積極性，和挖掘出演員們最火的潛力，在作品處理和表現(xiàn)上要有獨(dú)到之處，從而體現(xiàn)音樂表現(xiàn)的最高意境。5指揮的拍子有明拍、暗拍。6指揮要有案頭工作。7指揮的藝術(shù)就是起拍和預(yù)備拍的藝術(shù)。8起拍與收拍。4.3、課堂PPT知識(shí)結(jié)構(gòu)框架：（一）指揮應(yīng)具備的條件（二）合唱指揮的姿勢(shì)（三）雙手的分工（四）眼神和面部表情（五）常用圖示：1.直線運(yùn)動(dòng)式2.曲線運(yùn)動(dòng)式3.混合運(yùn)動(dòng)式（六）起拍和收拍（七）常用的指揮動(dòng)作：抹、拉、彈、挑（八）常用的指揮手勢(shì)：Legato、Staccato、Nonlegato、增強(qiáng)、突強(qiáng)、突弱、寬廣、提示（九）分拍（細(xì)拍）的打法：2/4、3/4、4/4.（十）合拍的方法：3/4合一，3/8合一，4/4合一，6/8合一，2/4合一。（十一）指揮動(dòng)作的基本原則：準(zhǔn)確、節(jié)省、美觀。作業(yè)：1、按要求整理課內(nèi)筆記，上傳課程群。 M1 2 講授/講授M12講授/講授2作業(yè)65.15.1四部合唱排練實(shí)踐：《飛來的花瓣》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：《飛來的花瓣》分聲部排練一、MOOC學(xué)習(xí)：作品分析概述。1、讀外文的能力，大型合唱是人聲交響樂，用聲音繪畫。2、不僅是分樂段，還要分析文字內(nèi)容，分析運(yùn)用聲音的變化，每一句的音色變化。音效化，節(jié)奏化為主要依據(jù)。3、考慮到不同時(shí)期作曲家的不同風(fēng)格，給作品定性。4、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，不要與其他領(lǐng)域分離，各類藝術(shù)活動(dòng)。5、總譜讀法和指揮法是最重要的課。二、鑒賞四部合唱《飛來的花瓣》3個(gè)版本。三、MOOC學(xué)習(xí)：《飛來的花瓣》（講解/排練一）四、分組、分聲部學(xué)習(xí)《飛來的花瓣》。作業(yè)：各聲部分別錄制《飛來的花瓣》音頻，發(fā)送至本課程作業(yè)群。M62講授/實(shí)踐2作業(yè)75.25.2翻轉(zhuǎn)課堂排練實(shí)踐：《飛來的花瓣》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：合唱總譜的識(shí)讀一、隨堂抽查《飛來的花瓣》作業(yè)情況。二、MOOC學(xué)習(xí)：《合唱總譜的識(shí)讀系列》總譜讀法（一）。開譜第1步要獨(dú)立研究總譜。總譜讀法（二）?？傋V訓(xùn)練的重要手段是，唱一彈一，唱一彈二，唱一彈三?？傋V讀法（三）。細(xì)化分析總譜標(biāo)識(shí)。三、MOOC學(xué)習(xí)：《飛來的花瓣》（排練二）。四、翻轉(zhuǎn)課堂：分組、分聲部排練+互評(píng)四部合唱《飛來的花瓣》。作業(yè)：各聲部分組合排《飛來的花瓣》，并錄制完整音頻發(fā)送至課程作業(yè)群。M62討論/實(shí)踐2作業(yè)85.35.3《飛來的花瓣》指揮訓(xùn)練本章重點(diǎn)難點(diǎn)：旋律線的基本揮拍圖示、左右手的分工與配合練習(xí)1、指揮該作品的基本圖示講解：直線+曲線+點(diǎn)擊+休止起拍2、旋律線的基本揮拍圖示講解：不同聲部的旋律線走向分析3、預(yù)備拍和起拍的圖示講解4、收拍圖示講解：強(qiáng)收拍+弱收拍5、分句、呼吸、延長、休止的揮拍動(dòng)作要求6、左右手的分工與配合練習(xí)7、力度與速度的揮拍動(dòng)作要求作業(yè)：1、 練習(xí)四部合唱作品《飛來的花瓣》指揮動(dòng)作，并錄制視頻發(fā)送至本課程作業(yè)群。2、自主學(xué)習(xí)三部合唱作品《雪花的快樂》準(zhǔn)備下周期中考試。M62講授/實(shí)踐2作業(yè)9大作業(yè)《雪花的快樂》排練方案一、鑒賞三部合唱《雪花的快樂》二、隨堂撰寫論文：題目：《雪花的快樂》排練方案1，合唱隊(duì)編制設(shè)置、聲部人數(shù)安排。2，作品分析：詞曲作者（簡(jiǎn)）、創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)分析、調(diào)式調(diào)性分析、音樂風(fēng)格分析。3，分排步驟：縱向分聲部、橫向分段落排練要求：音準(zhǔn)節(jié)奏+每個(gè)聲部的音色特征。4，合排步驟：兩合、三合后的合排要求：聲部旋律輕重與音色溶合，段落之間的音樂趨向、起伏變化。5，針對(duì)整首作品的聲音準(zhǔn)備訓(xùn)練，作品內(nèi)部不同段落的聲音細(xì)部調(diào)整。6，針對(duì)鋼琴伴奏的要求。 7，指揮揮拍動(dòng)作設(shè)計(jì)。8，舞美、服裝設(shè)計(jì)安排。9，論文要求：2000字以上，稿紙首頁右上角學(xué)號(hào)+簽名。M32考試2作業(yè)106.16.1三部合唱排練實(shí)踐：《雪花的快樂》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：音準(zhǔn)訓(xùn)練體系一、總結(jié)期中考試論文《雪花的快樂》考試情況，并重點(diǎn)分析講解該作品的七個(gè)方面。二、專注力訓(xùn)練：琴聲與人聲互相填充，配合完成曲目《粉刷匠》。三、MOOC學(xué)習(xí)——音準(zhǔn)訓(xùn)練體系1、 音準(zhǔn)訓(xùn)練——唱名練習(xí)：三大音樂教學(xué)法、固定音高、唱名手勢(shì)。2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練——雙向聽覺練習(xí)：抗干擾訓(xùn)練和干擾訓(xùn)練。3、 音準(zhǔn)訓(xùn)練——音程練習(xí)：2度到7度音程關(guān)系訓(xùn)練、音階琶音訓(xùn)練，練聲曲的旋律可以靈活多變，多調(diào)式多調(diào)性，主要訓(xùn)練內(nèi)心聽覺和音高記憶。四、MOOC學(xué)習(xí)——《雪花的快樂》（排練一/二）五、分組分聲部學(xué)習(xí)作品第1-89小節(jié)。作業(yè)：各聲部學(xué)習(xí)《雪花的快樂》第1-89小節(jié)并錄制音頻，上傳至課程作業(yè)群。M62講授/實(shí)踐2作業(yè)116.26.2三部合唱排練實(shí)踐：《雪花的快樂》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)聲練習(xí)與專注力訓(xùn)練一、復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：音準(zhǔn)訓(xùn)練體系1-3。二、MOOC學(xué)習(xí)——指揮基本動(dòng)作示范。注意要點(diǎn)：1、點(diǎn)線有別、強(qiáng)弱有別、長短有別、縱橫有別、虛實(shí)有別、剛?cè)嵊袆e、張弛有別。2、手勢(shì)與歌唱?dú)庀⒑统ㄓ兄苯雨P(guān)系。3、揮拍的動(dòng)作要提前設(shè)計(jì)好，寫在譜子上。三、發(fā)聲練習(xí)：打開牙關(guān)做模仿擬聲訓(xùn)練。四、注力訓(xùn)練：琴聲與人聲互相填充，配合完成曲目《粉刷匠》。五、MOOC學(xué)習(xí)——《雪花的快樂》（排練三/四）注意要點(diǎn)：1、點(diǎn)線有別、強(qiáng)弱有別、長短有別、縱橫有別、虛實(shí)有別、剛?cè)嵊袆e、張弛有別。2、手勢(shì)與歌唱?dú)庀⒑统ㄓ兄苯雨P(guān)系。3、揮拍的動(dòng)作要提前設(shè)計(jì)好，寫在譜子上。4、不要數(shù)著拍子闖進(jìn)來，而應(yīng)該聽著音樂流淌進(jìn)來，保證聲部層次自然清晰。5、新作品首先依靠指揮前期功課，學(xué)懂學(xué)透，制定合理的排練計(jì)劃。6、進(jìn)行有效排練的前提：隊(duì)員每人準(zhǔn)備好紅筆，每次排練細(xì)節(jié)要做標(biāo)注，避免反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡快背譜。六、分組分聲部學(xué)習(xí)作品《雪花的快樂》第90--154小節(jié)。作業(yè)：各聲部學(xué)習(xí)《雪花的快樂》第90--154小節(jié)并錄制音頻，上傳至課程作業(yè)群。M32講授/實(shí)踐2作業(yè)126.36.3翻轉(zhuǎn)課堂排練實(shí)踐：《雪花的快樂》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：一、隨堂抽查《雪花的快樂》作業(yè)完成情況。二、翻轉(zhuǎn)課堂：分組、分聲部排練+互評(píng)三部合唱《雪花的快樂》。三、課堂總結(jié)：各小組曲目完成情況作業(yè)：以指揮的角度分析設(shè)計(jì)《雪花的快樂》總譜揮拍動(dòng)作。M62討論/實(shí)踐2作業(yè)136.46.4《雪花的快樂》指揮訓(xùn)練本章重點(diǎn)難點(diǎn)：旋律線的基本揮拍圖示、左右手的分工與配合練習(xí)1、指揮該作品的基本圖示講解：直線+曲線+點(diǎn)擊+休止起拍2、旋律線的基本揮拍圖示講解：不同聲部的旋律線走向分析3、預(yù)備拍和起拍的圖示講解4、收拍圖示講解：強(qiáng)收拍+弱收拍5、分句、呼吸、延長、休止的揮拍動(dòng)作要求6、左右手的分工與配合練習(xí)7、力度與速度的揮拍動(dòng)作要求大作業(yè)：練習(xí)三部合唱作品《雪花的快樂》指揮動(dòng)作，并錄制視頻發(fā)送至本課程作業(yè)群。M62講授/實(shí)踐2作業(yè)147.17.1合唱賞析-1本章重點(diǎn)難點(diǎn)：上海彩虹室內(nèi)合唱團(tuán)原創(chuàng)作品1、簡(jiǎn)介上海彩虹室內(nèi)合唱團(tuán)2、簡(jiǎn)介金承志：3、作品分類賞析（原創(chuàng)藝術(shù)作品、原創(chuàng)合唱套曲、原創(chuàng)娛樂作品、原創(chuàng)商業(yè)作品）4、紀(jì)錄片作業(yè)：上傳至課程作業(yè)群思考論述觀后感：在當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)下，彩虹合唱團(tuán)作為最具票房號(hào)召力的私營團(tuán)體，為何備受合唱觀眾的推崇與喜愛。M12講授2作業(yè)157.27.2合唱賞析-2本章重點(diǎn)難點(diǎn)：阿卡貝拉1、簡(jiǎn)介阿卡貝拉：即無器樂伴奏合唱，其起源可追溯至中世紀(jì)的教會(huì)音樂，當(dāng)時(shí)的教會(huì)音樂只以人聲清唱，并不應(yīng)用樂器。最具代表性的阿卡貝拉曲種，是格列高利圣詠(GregorianChants)。20世紀(jì)初，人們開始懷念和諧的純?nèi)寺暫铣?，acappella重新流行起來，并發(fā)展出近現(xiàn)代的版本。這陣“acappella熱”，先由美國開始，再逐漸蔓延至歐洲以至世界各地。2、 阿卡貝拉團(tuán)體與作品：歐美ACappella組合：TheRealGroup、Pentatonix，簡(jiǎn)稱PTX，Thevocapeople、國王歌手合唱團(tuán)/TheKing'sSingers、ClubforFive、Homefree中國ACappella組合：節(jié)奏部落、翼樂團(tuán)。3、 十大經(jīng)典世界合唱作品作業(yè)：上傳至課程作業(yè)群思考論述觀后感：簡(jiǎn)析個(gè)人心目中最經(jīng)典的3首合唱作品。M32講授2作業(yè)167.37.3總結(jié)理論體系、鑒賞作品、實(shí)踐曲目一、總結(jié)復(fù)習(xí)理論知識(shí)：第五章合唱中的共鳴訓(xùn)練第六章合唱訓(xùn)練的基本內(nèi)容第七章影響合唱音準(zhǔn)的各種因素第八章合唱中的指揮二、總結(jié)復(fù)習(xí)合唱作品排練：《飛來的花瓣》、《雪花的快樂》三、MOOC總結(jié)：四、作品賞析總結(jié)：五、安排考試分組，布置考試事宜。M12講授2作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1平時(shí)作業(yè)1、每周布置2~3條練聲曲，平均每次課完成1首以上。2、平時(shí)成績(jī)采用百分制，根據(jù)課內(nèi)筆記完成準(zhǔn)確性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評(píng)分。3、考核學(xué)生對(duì)合唱理論知識(shí)的掌握情況。10%2實(shí)踐1、本課程9個(gè)學(xué)時(shí)實(shí)踐，共3次排練。2、成績(jī)采用百分制，根據(jù)排練完成情況評(píng)分。3、考核學(xué)生對(duì)具體合唱作品排練和演唱的完成情況。20%3大作業(yè)1、本課程要求根據(jù)所學(xué)的合唱理論知識(shí)，總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)、排練、演出合唱作品的心得體會(huì)，并以論文形式提交，同時(shí)制作PPT，在課堂上簡(jiǎn)要概述學(xué)習(xí)報(bào)告。成績(jī)采用百分制，2、期中考試隨機(jī)抽簽演唱課內(nèi)講授的練聲曲。成績(jī)采用百分制。20%4考勤/課堂表現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名等，隨機(jī)檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問題情況10%5期末考試1、考試成績(jī)采用百分制，卷面成績(jī)總分100分。2、主要考核學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)排練的合唱作品的完成情況看，由各小組抽簽決定考試曲目，考試實(shí)況錄像視頻上傳至石大云課堂。40%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1平時(shí)作業(yè)40%D:<60：作業(yè)抄襲，未能按時(shí)完成，作圖不規(guī)范，解題思路混亂。實(shí)例演唱未能按時(shí)完成。C:60-74：獨(dú)立思考、按時(shí)完成，作圖比較規(guī)范，解題思路比較清晰、步驟比較完整、格式比較合理、答案準(zhǔn)確。實(shí)例演唱基本正確，節(jié)奏、音準(zhǔn)無明顯錯(cuò)誤，技術(shù)運(yùn)用基本到位B:75-89：獨(dú)立思考、按時(shí)完成，作圖比較規(guī)范，解題思路比較清晰、步驟比較完整、格式合理、答案準(zhǔn)確。實(shí)例演唱完成較好，節(jié)奏音準(zhǔn)略有錯(cuò)誤，技術(shù)要求基本到位。A:90-100：獨(dú)立思考、按時(shí)完成，作圖規(guī)范，解題思路清晰、步驟完整、格式合理、答案準(zhǔn)確。實(shí)例演唱完成無誤，節(jié)奏音準(zhǔn)精確，技術(shù)運(yùn)用精準(zhǔn)到位。2M2實(shí)踐40%D:<60：實(shí)踐排練過程中不能完成作品要求，不能得到正確的排練結(jié)果，不能從技術(shù)角度優(yōu)選解決方案獲得有效的排練成果。C:60-74：實(shí)踐排練過程中認(rèn)真完成排練要求，不能得到正確的排練結(jié)果。不能從技術(shù)角度優(yōu)選解決方案獲得有效的排練成果。B:75-89：實(shí)踐排練過程中認(rèn)真完成排練要求，得到正確的作品效果，排練步驟敘述比較清楚，正確分析作品要點(diǎn)，從技術(shù)角度優(yōu)選解決方案獲得比較好的合唱效果。A:90-100：實(shí)踐排練過程中認(rèn)真完成排練要求，得到正確的排練結(jié)果，排練步驟思路清楚，正確分析作品要點(diǎn)，從技術(shù)角度優(yōu)選解決方案獲得優(yōu)良的合唱效果3M1大作業(yè)50%D:<60：本課程所學(xué)的合唱理論知識(shí)不正確，總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)、排練、演出合唱作品的心得體