《中國(guó)古代文學(xué)1》課程教學(xué)大綱

《中國(guó)古代文學(xué)1》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中國(guó)古代文學(xué)（4-1）AncientChineseLiterature(4-1)課程編碼SHL223714100開(kāi)課院部文法學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分3.0課內(nèi)學(xué)時(shí)48講授48實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)48適用專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)授課語(yǔ)言中文先修課程課程簡(jiǎn)介（必修）《中國(guó)古代文學(xué)》是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)一門(mén)非常重要的學(xué)位主干課程，是對(duì)從有文字記載以來(lái)到1919年五四運(yùn)動(dòng)前漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史中文學(xué)現(xiàn)象的總的描述，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一、中國(guó)文學(xué)史中重要文學(xué)作品的價(jià)值、意義；二、中國(guó)文學(xué)史中重要詩(shī)人、作家的生平經(jīng)歷、文化背景和歷史地位；三、中國(guó)文學(xué)史中各種文學(xué)現(xiàn)象的相互關(guān)聯(lián)和影響；四、中國(guó)文學(xué)史中各種文學(xué)流派的文學(xué)思想和歷史定位；五、中國(guó)文學(xué)史中各種文體的發(fā)展軌跡、審美特色、歷史價(jià)值。本課程側(cè)重于遠(yuǎn)古自兩漢時(shí)期中國(guó)文學(xué)史的梳理與講解。"AncientChineseliterature"isaveryimportantdegreemaincourseforChineselanguageandliteraturemajor.ItisageneraldescriptionofthelongliteraryphenomenoninChinesehistoryfromthewrittenrecordstotheMay4thMovementin1919,themaincontentsincludethefollowingaspects:first,thevalueandsignificanceofimportantliteraryworksinthehistoryofChineseliterature;Second,thelifeexperience,culturalbackgroundandhistoricalpositionofimportantpoetsandwritersinthehistoryofChineseliterature;third,thecorrelationandinfluenceofvariousliteraryphenomenainthehistoryofChineseliterature;Fourth,theliterarythoughtsandhistoricalorientationofvariousliteraryschoolsinthehistoryofChineseliterature;Fifth,thedevelopmenttrackofvariousliterarystylesinthehistoryofChineseliterature,aestheticcharacteristicsandhistoricalvalue.ThiscoursefocusesoncombingandexplainingthehistoryofChineseliteraturesincetheancientHandynasty.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：全面理解和文學(xué)史發(fā)展脈絡(luò)，正確掌握文學(xué)史發(fā)展中的文學(xué)現(xiàn)象。是1.21.22M2目標(biāo)2：精讀部分古代文章典籍，熟悉相關(guān)的語(yǔ)言、文字、文化知識(shí)，能夠閱讀一般的古代典籍。是1.21.23M3目標(biāo)3：理論聯(lián)系實(shí)際，將傳統(tǒng)文化用于當(dāng)下社會(huì)是1.31.3三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第一章第一章先秦部分本章重點(diǎn)難點(diǎn)：理解先秦文化背景及文化在其源頭的發(fā)展?fàn)顩r/////21.1緒論緒論本章重點(diǎn)難點(diǎn)：夏商文學(xué)的特點(diǎn)、禮樂(lè)文化出現(xiàn)的原因。0.1.中國(guó)文學(xué)的源頭傳說(shuō)時(shí)期的文學(xué)；早期文字與書(shū)面文學(xué)的產(chǎn)生；詩(shī)樂(lè)舞緊密結(jié)合0.2.先秦文學(xué)的形態(tài)文史哲不分；成熟的文學(xué)作品的出現(xiàn)；作者和時(shí)代難以確定0.3.先秦文學(xué)作者的流變由巫到史；貴族文學(xué)的興起；士階層的出現(xiàn)及其文學(xué)活動(dòng)0.4.先秦文化與先秦文學(xué)發(fā)展的軌跡原始文化與夏商文學(xué)；禮樂(lè)文化與西周春秋文學(xué)；百家爭(zhēng)鳴與戰(zhàn)國(guó)文學(xué)；楚地文化與楚辭M12講授2作業(yè)31.2上古神話第一章上古神話本章重點(diǎn)難點(diǎn)：神話的特征及產(chǎn)生原因、神話的思維特征。1.1.中國(guó)神話的產(chǎn)生和記錄神話的概念、產(chǎn)生和功能；出土資料和文獻(xiàn)資料；《山海經(jīng)》的神話學(xué)價(jià)值1.2.中國(guó)神話及其蘊(yùn)涵的民族精神創(chuàng)世神話；始祖神話；洪水神話；戰(zhàn)爭(zhēng)神話；發(fā)明創(chuàng)造神話；憂患意識(shí)；厚生愛(ài)民意識(shí)；反抗精神1.3.上古神話的思維特征以己觀物、以己感物；具體、形象的思維；情感體驗(yàn)隱喻和象征1.4.上古神話的散失和演化神話歷史化；神話發(fā)展為仙話；神話作為文學(xué)的素材；神話原型對(duì)后世文學(xué)的影響M12講授2作業(yè)41.3《詩(shī)經(jīng)》（一）第二章《詩(shī)經(jīng)》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：風(fēng)雅頌特征、內(nèi)容、《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)特征2.1.《詩(shī)經(jīng)》的編定和體制《詩(shī)經(jīng)》的編定；風(fēng)、雅、頌；用詩(shī)和傳詩(shī)2.2.《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容祭祖頌歌和周族史詩(shī)；農(nóng)事；燕饗；怨刺；戰(zhàn)爭(zhēng)徭役；婚姻愛(ài)情；《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)精神M22講授2作業(yè)51.4《詩(shī)經(jīng)》（二）2.3.《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)賦、比、興的手法；句式的章法；雅、頌不同的語(yǔ)言風(fēng)格2.4.《詩(shī)經(jīng)》在文學(xué)史上的地位和影響抒情詩(shī)傳統(tǒng)；風(fēng)雅與文學(xué)革新；比興的垂范M22講授2作業(yè)61.5《左傳》等先秦?cái)⑹律⑽牡谌隆蹲髠鳌返认惹財(cái)⑹律⑽谋菊轮攸c(diǎn)難點(diǎn)：《尚書(shū)》記言特征、春秋筆法3.1.從甲骨卜辭到《春秋》散文的萌芽：甲骨卜辭和銅器銘文；記言敘事文之祖：《尚書(shū)》《春秋》3.2.《左傳》的敘事和記言《左傳》的成書(shū)；《左傳》的敘事特征；《左傳》的記言文3.3.《國(guó)語(yǔ)》的文學(xué)成就成書(shū)及體制；記言為主記事為輔3.4.《戰(zhàn)國(guó)策》的文學(xué)成就成書(shū)過(guò)程和縱橫家思想；鮮明生動(dòng)的人物形象；辯麗橫肆的語(yǔ)言藝術(shù)M12講授2作業(yè)71.6先秦說(shuō)理散文之《孟子》《莊子》第四章《孟子》、《莊子》等先秦說(shuō)理散文本章重點(diǎn)難點(diǎn)：語(yǔ)錄體、對(duì)話體和專題論文的嬗變特征、《莊子》的哲學(xué)思想的詩(shī)意表現(xiàn)4.1.先秦說(shuō)理文體制的逐步成熟語(yǔ)錄體和韻散結(jié)合體；對(duì)話體和寓言體；獨(dú)立成篇的專題論文4.2.《孟子》散文的藝術(shù)成就孟子和《孟子》一書(shū)；縝密純熟的論辯技巧；氣勢(shì)浩然的文風(fēng)4.3.《莊子》哲學(xué)思想的詩(shī)意表現(xiàn)莊子和《莊子》一書(shū)；寓言為主的創(chuàng)作方法；意出塵外、怪生筆端的想象和虛構(gòu)；形象恢詭的論辯；富有詩(shī)意的語(yǔ)言。M22講授2作業(yè)81.7先秦說(shuō)理散文之《荀子》《韓非子》4.4.《荀子》和《韓非子》的議論文嚴(yán)謹(jǐn)詳密的論證；犀利峭刻的議論；植根現(xiàn)實(shí)的寓言。M12講授2作業(yè)91.8屈原與楚辭（一）第五章屈原與楚辭本章重點(diǎn)難點(diǎn)：楚辭內(nèi)涵、香草美人、《離騷》題解。5.1.楚辭產(chǎn)生的文化政治背景多種文化的交融戰(zhàn)國(guó)晚期楚國(guó)的政治形勢(shì)5.2.屈原的生平和作品屈原的生平和思想“楚辭”的含義；楚辭的編纂和屈原作品的真?zhèn)?.3.《離騷》《離騷》解題；寫(xiě)作年代忠君與愛(ài)國(guó)；美政理想與身世之感；高潔堅(jiān)貞的；人格形象；香草美人：象征和意境；形式和語(yǔ)言M22講授2作業(yè)101.9屈原與楚辭（二）5.4.屈原的其他作品《九歌》：巫祭文化纏綿哀婉的風(fēng)格；對(duì)唱的形式與戲曲的因素；《九章》：記事、抒情與寫(xiě)景；《天問(wèn)》和《招魂》5.5.楚辭的流變與屈原的地位宋玉等楚辭作家；屈原人格力量的垂范；楚辭藝術(shù)形式的影響M22講授2作業(yè)11第二章第二章秦漢文學(xué)本意重點(diǎn)難點(diǎn)：了解秦漢時(shí)期文學(xué)發(fā)展的狀況，了解當(dāng)時(shí)的文化背景，以及重要作品等等。/////122.1秦漢文學(xué)緒論秦漢文學(xué)緒論本章重點(diǎn)難點(diǎn)：漢代作家群形成的原因、漢代文學(xué)與經(jīng)學(xué)的關(guān)系0.1.漢代作家群體的生成解讀文學(xué)典籍的時(shí)尚；獻(xiàn)納辭賦的風(fēng)氣；樂(lè)府、東觀、鴻都門(mén)學(xué)的設(shè)立游學(xué)；游宦的興盛0.2.漢代文學(xué)的基本態(tài)勢(shì)包括宇宙、總攬?zhí)烊?、貫通古今的藝術(shù)追求；立功揚(yáng)名的價(jià)值取向和圣主賢臣理想；對(duì)機(jī)遇和命運(yùn)的感慨；批判與贊頌的更迭；文人的獨(dú)立和依附從浪漫到現(xiàn)實(shí)；民間創(chuàng)作和文人創(chuàng)作的相互促進(jìn)0.3.漢代文學(xué)與經(jīng)學(xué)的雙向互動(dòng)作家群體中的經(jīng)師儒士鋪張揚(yáng)厲的文風(fēng)和繁瑣的解經(jīng)習(xí)氣；文學(xué)的重摹擬和經(jīng)學(xué)的固守師法家法；文學(xué)和經(jīng)學(xué)的從繁到簡(jiǎn)；經(jīng)學(xué)與漢代文學(xué)思潮0.4.漢代文學(xué)樣式的嬗革及分期賦的多源性；辭賦的分工與合流；從《史記》到《吳越春秋》；五、七言詩(shī)的孕育；漢代文學(xué)的分期M1////132.2秦及西漢散文第一章秦及西漢散文本章重點(diǎn)難點(diǎn)：《呂氏春秋》寓言內(nèi)容、《淮南子》主要思想。1.1.《呂氏春秋》成書(shū)過(guò)程及體例；平實(shí)暢達(dá)的文風(fēng)；豐富多彩的寓言1.2.李斯的散文辭采繁富的《諫逐客書(shū)》；體制獨(dú)特的刻石文1.3.賈誼的政論文從陸賈到賈誼；《過(guò)秦論》的戰(zhàn)國(guó)策士遺風(fēng)；從賈誼到晁錯(cuò)1.4.《淮南子》及其他散文《淮南子》；董仲舒、劉向的策對(duì)敘錄；西漢散文的演變M12講授2作業(yè)142.3司馬相如與西漢辭賦第二章司馬相如與西漢辭賦本章重點(diǎn)難點(diǎn)：七體、《子虛賦》和《上林賦》的文學(xué)特征2.1.從賈誼賦到枚乘《七發(fā)》漢初文壇與賈誼；梁園文學(xué)群體；枚乘獨(dú)步；《七發(fā)》的繼承與創(chuàng)新2.2.司馬相如時(shí)代的賦家武帝朝文壇盛況；東方朔和枚皋；卓立一世的司馬相如2.3.《子虛賦》和《上林賦》盛世景象的藝術(shù)顯現(xiàn)；奢華生活的生動(dòng)描繪；諷喻的宗旨；恢宏壯麗之美汪；洋恣肆與法度的和諧2.4.西漢其他賦家的創(chuàng)作宣、成之世仿漢武故事；賦的題材的擴(kuò)大；王褒《洞簫賦》；揚(yáng)雄四賦M12講授2作業(yè)152.4司馬遷與史記第三章司馬遷與《史記》本章重點(diǎn)難點(diǎn)：《史記》的敘事藝術(shù)與人物刻畫(huà)、《史記》地位。3.1.司馬遷與《史記》的成書(shū)家鄉(xiāng)景觀與童年生活；家學(xué)淵源與轉(zhuǎn)益多師；博覽群書(shū)與漫游交往；從立言、不朽到發(fā)憤著書(shū)3.2.《史記》的敘事藝術(shù)溝連天人、貫通古今的結(jié)構(gòu)框架；歷史和邏輯相統(tǒng)一的敘事脈絡(luò)；因果關(guān)系的探索展示；對(duì)復(fù)雜事件和宏大場(chǎng)面的駕馭3.3.《史記》的人物刻畫(huà)閭巷之人的入傳；人物個(gè)性與共性的展現(xiàn)；復(fù)雜人格的多維透視和旁見(jiàn)側(cè)出筆法3.4.《史記》的風(fēng)格特征宏廓畫(huà)面和深邃意蘊(yùn)；濃郁的悲劇氣氛；強(qiáng)烈的傳奇色彩3.5.《史記》的地位和影響傳記文學(xué)的開(kāi)端；先秦文學(xué)傳統(tǒng)的繼承融匯；人文精神的弘揚(yáng)；后代散文、小說(shuō)、戲劇與《史記》的淵源關(guān)系M22講授2作業(yè)162.5兩漢樂(lè)府詩(shī)第四章兩漢樂(lè)府詩(shī)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：樂(lè)府詩(shī)的發(fā)展、樂(lè)府詩(shī)的敘事手法4.1.樂(lè)府和樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府與太樂(lè)；樂(lè)府的興廢；樂(lè)府詩(shī)的搜集和分類4.2.豐富多彩的藝術(shù)畫(huà)面苦與樂(lè)的深刻揭示；愛(ài)與恨的坦率表白；樂(lè)生惡死愿望的充分展現(xiàn)4.3.嫻熟巧妙的敘事手法生活鏡頭的選??；故事情節(jié)完整曲折；人物形象各具物色；敘事詳略得當(dāng)；寓言詩(shī)的創(chuàng)作4.4.異曲新聲與詩(shī)體演變楚聲與三言、七言體；北狄、西域樂(lè)與雜言體；從四言到五言M12講授2作業(yè)172.6東漢辭賦第五章東漢辭賦本章重點(diǎn)難點(diǎn)：京都賦崛起的原因、紀(jì)行賦和述志賦的內(nèi)容。5.1.京都賦的崛起新舊時(shí)代交替；審美情趣轉(zhuǎn)變；新文學(xué)熱點(diǎn)形成；《兩都賦》的創(chuàng)新5.2.抒情賦的勃興以賦抒情的傳統(tǒng)；紀(jì)行賦；述志賦；對(duì)人生的理性態(tài)度M22講授2作業(yè)182.7《漢書(shū)》及東漢散文第六章《漢書(shū)》及東漢散文本章重點(diǎn)難點(diǎn)：《漢書(shū)》的成因、《漢書(shū)》的文學(xué)特征。6.1.《漢書(shū)》西漢士人宦海沉浮的藝術(shù)再現(xiàn)家族興衰史的展示；李陵、蘇武的悲劇人物形象；精密的筆法；對(duì)起始事件的交待；篇末的軼聞逸事6.2.《吳越春秋》曲折多變的故事情節(jié)；荒幻離奇的浪漫色彩；性格刻畫(huà)和外貌描寫(xiě)；《吳越春秋》和《越絕書(shū)》的異同及其與吳越文化的關(guān)系6.3.《論衡》和《潛夫論》《論衡》的選材；疾虛妄的寫(xiě)作宗旨；王充的論辯方式；《論衡》的局限性；《潛夫論》的批判精神和文風(fēng)特征；東漢碑文和游記M12講授2作業(yè)192.8東漢文人詩(shī)第七章東漢文人詩(shī)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：東漢文人詩(shī)的內(nèi)容、《古詩(shī)十九首》的藝術(shù)特征。7.1.班固、張衡、秦嘉的詩(shī)班固詩(shī)與張衡詩(shī)：質(zhì)樸和典麗；秦嘉詩(shī)：文人五言詩(shī)的成熟7.2.酈炎、趙壹、蔡邕的五言詩(shī)詩(shī)壇新風(fēng)的出現(xiàn)；懷才不遇的感慨；對(duì)比鮮明的批判；全身遠(yuǎn)害的憂患意識(shí)；亂世文學(xué)7.3.《古詩(shī)十九首》游子思婦的萬(wàn)般情懷；人生哲理的揭示；痛苦的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受；起興發(fā)；端藝術(shù)；審美境界和語(yǔ)言技巧。M22講授2作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1考勤隨堂簽到，參與討論10%2平時(shí)考查布置課后作業(yè)，并進(jìn)行展示。30%3期末考查閉卷考試或論文形式70%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1考勤50%A-全勤。B-缺勤2次以內(nèi)。C-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。2M1平時(shí)考查50%A-按時(shí)提交作業(yè)，基本知識(shí)點(diǎn)理解無(wú)誤。B-按時(shí)提交作業(yè)，基本知識(shí)點(diǎn)理解有少量錯(cuò)誤。C-完全不理解基本知識(shí)點(diǎn)。3M2期末考查100%A-能較妥當(dāng)?shù)卦诜治鰡?wèn)題時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際。B-在理解問(wèn)題分析問(wèn)題時(shí)能有基本的聯(lián)系實(shí)際。C-不能聯(lián)系實(shí)際，不知所云。評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70