期中復習知識點總結(jié)-部編版語文八年級上冊

第一單元新聞的結(jié)構新聞的結(jié)構包括標題、導語、主體、背景、結(jié)語五部分。標題高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標。導語消息的第一段或者第一句話。它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。主體承接導語，揭示主體，對新聞事實做具體的敘述與展開。背景指發(fā)生新聞事實的社會環(huán)境和自然環(huán)境。結(jié)語是消息的最后一段或最后一句話。依據(jù)內(nèi)容需要，可有可無。標題、導語、主體是新聞的主要部分，背景、結(jié)語是輔助部分。新聞的要素一篇完整的新聞作品應該具備六個最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何時）、where（何地）、why（為何）和how（如何）。這六要素常常被稱為“五個W和一個H”。概括新聞的標題第二單元回憶性散文與傳記篇目寫作主題考點技巧《藤野先生》魯迅課文記述了作者魯迅與日本老師藤野先生交往的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)了①藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、摒棄民族偏見的高尚品格，表達了作者對他的真摯懷念，②并反映出那個時代的進步青年強烈的民族自尊心、愛國心。人物形象細節(jié)描寫對比雙線并行《回憶我的母親》朱德作者追憶了母親的一生，贊頌了①母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，②表達了自己要盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。首段、尾段、首尾呼應引用《列夫·托爾斯泰》茨威格這篇人物小傳，通過大量的比喻和夸張，描繪出托爾斯泰的肖像，不僅展示了他獨特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，從而表達出作者對他的崇敬和贊美。比喻、夸張、對比欲揚先抑外貌描寫側(cè)面描寫《美麗的顏色》艾芙·居里課文記敘了居里夫婦在簡陋的棚屋中用四年時間成功提取鐳的過程，表現(xiàn)了居里夫婦對科學研究的癡迷與熱愛，歌頌了他們獻身科學、忘我奉獻的人格魅力。引用對比標題的作用第三單元篇目寫作主題考點技巧/寫作背景《三峽》酈道元本文描寫了三峽雄偉的形勢和奇麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情正側(cè)結(jié)合、襯托（夏水）俯視、仰視、動靜結(jié)合（三峽之景）《答謝中書書》陶弘景本文抓住景物的勃勃生機，傳達了作者與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、長伴林泉的志趣俯視、仰視、動靜結(jié)合《記承天寺夜游》蘇軾表現(xiàn)出作者面對逆境時達觀灑脫的人生態(tài)度和豁達寬廣的胸襟。比喻《與朱元思書》吳均描繪出富春江沿途的綺麗風光，抒發(fā)了作者厭倦仕途和熱愛自然、寄情山水的思想感情。對仗、夸張、比擬、視聽、以動襯靜《野望》王績表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶和惆悵，抒發(fā)了一種避世歸隱的情懷。詩人王績經(jīng)歷隋唐兩朝，曾三仕三隱。這首詩作于他棄官歸田，躬耕東皋之時。《黃鶴樓》崔顥這首詩描寫了詩人登臨黃鶴樓的見聞感受，抒發(fā)了吊古傷今之感，表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的愁思。詩人崔顥一生宦游天下，四處漂泊，途經(jīng)武昌時登臨黃鶴樓，目睹黃鶴樓勝景，萌生吊古傷今，漂泊思鄉(xiāng)之愁。《使至塞上》王維表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨之感，也顯示了詩人豁達的情懷。開元二十五年（737），王維以監(jiān)察御史身份出使涼州，當時河西節(jié)度使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，王維奉命出塞慰問/查訪軍情。但實際上王維是被排擠出了朝廷。詩人單車問邊，心中雖有孤寂之感，但更多的是凌云之志。此詩作于赴邊途中，寫出了邊塞沿途所見之景。《渡荊門送別》李白抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情，表達了詩人對故鄉(xiāng)的深切不舍之情。這首詩是詩人青年時期出蜀沿長江東下離別家鄉(xiāng)時而作。當時,詩人由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽,直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。途中，詩人坐在船上觀賞沿途兩岸高聳入云的峻嶺,經(jīng)荊門一帶時望見平原曠野，視野頓時開闊,于是詩興大發(fā)。《錢塘湖春行》白居易抒發(fā)了詩人盡興游春的無比喜悅，表現(xiàn)了詩人對西湖美景的熱愛之情。長慶三年（823）春，白居易任杭州刺史之時到西湖游玩，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。三峽酈道元自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午/夜分，不見/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則/素湍綠潭，回清/倒影，絕/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間，清榮/峻茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者/歌曰：“巴東三峽/巫峽/長，猿鳴三聲/淚/沾裳。”三峽山山高嶺連，中間狹窄——高峻美水夏季水勢浩大，流蘇迅猛——奔放美春冬水退潭清，風景秀麗——清幽美秋冬林寒澗肅，猿鳴凄涼——凄婉美第②段是運用什么手法來寫夏水的？寫出了夏水什么特點？答：①正面描寫寫出三峽夏季江水猛漲、水流湍急的特點②襯托，舉“王命”之事，以日行早里的行船速度襯托出江流之急。閱讀課文，找出描寫三峽山的句子，區(qū)分正、側(cè)面描寫，分析作者筆下三峽的山有什么特點？“兩岸連山，略無闕處”用正面描寫，表現(xiàn)了三峽的山連綿不斷。“重巖疊嶂，隱天蔽日”正面描寫，表現(xiàn)三峽的山高“自非亭午夜分，不見曦月”用側(cè)面描寫，表現(xiàn)三峽的山高。3、閱讀課文，根據(jù)描寫三峽水的句子，分析作者筆下的水有什么特點。①夏季，水勢大、流速急，展現(xiàn)奔放美②春、冬，“素端綠潭，回清倒影”，展現(xiàn)清幽美③秋“林寒澗肅”，展現(xiàn)凄婉美。4、文章結(jié)尾處引用漁歌有什么作用？①結(jié)構上，漁歌起到了總結(jié)全文的作用；②內(nèi)容上，間接地表達了景物帶給人們的感傷情緒，進一步渲染了三峽秋季蕭瑟悲涼的氣氛。5、結(jié)合文章分析，作者是怎樣通過景物去描寫三峽的①抓住典型景物去寫三峽。作者選取了最有代表性的山和水去刻畫三峽②抓住景物的固有特點和季節(jié)特點去描寫三峽。作者寫山時突出山高大、連綿的特點，寫水時突出其不同季節(jié)的變化。③運用多種表現(xiàn)手法去寫三峽。文章運用正面描寫、側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、引用等手法表現(xiàn)三峽的水不同季節(jié)的特點。答謝中書書陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復有/能與其奇者。答謝中書書總領全文山川之美古來共談寫景仰視：高峰入云靜俯視：清流見底平視：兩岸石壁青林翠竹早晨：猿鳥亂鳴動傍晚：沉鱗競躍抒懷欲界之仙都記承天寺夜游蘇軾元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。記承天寺夜游敘事賞月緣由月色入戶懷民相與貶居寂寞寫景庭下月景積水空明造型交橫景色宜人悲涼苦悶豁達樂觀抒情愉悅苦悶但少閑人如吾兩人點睛之筆“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！边@三句是如何描寫月色的？請做簡要賞析。①運用比喻修辭。作者用“積水空明”比喻庭院中月光的澄澈;用“藻、荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。②動靜結(jié)合?！胺e水空明”給人一種靜謐之感,“藻、荇交橫”則有水草搖曳的動態(tài)之美。靜中有動。

③正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合?！胺e水空明”是就月光本身而形容,“藻、荇交橫”則以竹柏倒影來烘托月光的皎潔。這兩句一正寫,一側(cè)寫,共同創(chuàng)造出一個冰清玉潔的世界。2、文章最后一句表達了作者怎樣的思想感情？點睛之筆，寫出了作者在月下的感慨，“閑人”既是自嘲，又是被貶之“閑”。表現(xiàn)了作者的失意，同時又含自得之意，體現(xiàn)了作者在人生失意時的樂觀豁達。與朱元思書吳均風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。與朱元思書總寫奇山異水寄情山水分寫異水“清”——千丈見底，直視無礙（靜態(tài)之美）“急”——急湍甚箭，猛浪若奔（動態(tài)之美）奇山“看”——高山寒樹，軒邈成峰（視覺）“聽”——泉水作響，好鳥成韻，蟬鳴不窮，猿叫無絕（聽覺）“感”——望峰息心，窺谷忘返（感覺）野望王績東皋/薄暮望，徙倚/欲何依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。翻譯：傍晚時分,站在東皋縱目遠望，我徘徊不定,不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁。我舉目相望竟沒有一個相識的人，只好放歌《采薇》來懷念古代隱士。東皋/薄暮望，徙倚/欲何依。①交代寫作的時間，地點，以及詩人的心情。②詩人在傍晚時分獨自徘徊，揭示了詩人孤獨凄涼的心境，為下文寫景做鋪墊。③“欲何依”化用曹操詩句“繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)出作者想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。對偶。描繪了一幅光色相映、安詳靜謐的黃昏秋景圖。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。①由遠而近寫秋野動態(tài)近景。寫出了秋日晚景的安詳與寧靜。②反襯、鋪墊。描寫牧人、獵人歸家的場景，看似充滿溫馨的情味，實則反襯詩人孤寂落實，無處安身的感慨。相顧/無相識，長歌/懷采薇。①用典。據(jù)《史記·伯夷列傳》，商末孤竹君之子，伯夷、叔齊在商亡之后“不食周栗，隱于首陽山，采薇而食之”。②后用采微比喻“隱居不仕”尾聯(lián)詩人用這個典故表達孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。首尾呼應，抒發(fā)感情。黃鶴樓崔顥昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復返，白云/千載/空悠悠。晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。日暮/鄉(xiāng)關/何處是？煙波/江上/使人愁。翻譯：仙人已乘著黃鶴飛走了，這里只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只有白云在此飄浮。晴日里漢陽一帶的樹木清晰可見，芳草碧綠長滿了鸚鵡洲。天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒？煙霧籠罩的長江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。技巧錦囊·如何分析古詩首聯(lián)的作用

要做好此類題目，需從以下方面進行分析，對號入座進行作答

1.總括全詩,

領起下文。

2.點明時令、地點，交代心情。

3.為下文描寫景物或抒發(fā)情感做鋪墊。昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。首聯(lián)借用神話傳說，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓。一個“空”字似有無限的感慨，給全詩奠定悲涼、孤寂的基調(diào)。黃鶴/一去/不復返，白云/千載/空悠悠。鋪墊:頷聯(lián)緊緊承接首聯(lián)，虛中有實，追昔撫今，引出作者對歲月易逝的感慨，為下面寫對故鄉(xiāng)的無限愁思做鋪墊;“不復返”一語雙關，既寫黃鶴，又寫歲月;一個“空”字抒發(fā)了物是人非、世事蒼茫的感慨。晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。景物描寫:頸聯(lián)由傳說中的仙人黃鶴，轉(zhuǎn)而寫到詩人眼前登樓所見的明麗景色，由虛到實，描繪了一幅生機勃勃、色彩鮮明的景象。

眼前的秀麗景象反而激發(fā)了鄉(xiāng)愁;這兩句對仗工整，各使用了一個疊詞，“歷歷”“萋萋”寫出了天氣晴朗、草木茂盛的樣子，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。日暮/鄉(xiāng)關/何處是？煙波/江上/使人愁。情景交融:尾聯(lián)以抒情作結(jié)，這一聯(lián)由景生情，形象鮮明;詩人憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，無限愁思涌上心頭;一個“愁”字，準確表達了詩人日暮時分登臨黃鶴樓的心情。使至塞上王維單車/欲問邊，屬國/過居延。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。大漠/孤煙直，長河/落日圓。蕭關/逢候騎，都護/在燕然。翻譯：（我）輕車簡從，赴邊關慰問守軍，路途遙遠，要到西北邊塞的居延。像飄飛的蓬草越過邊塞，如北飛的歸雁，飛入胡人居住的地方。在浩瀚無際的沙漠中，一縷青煙孤然直上，黃河邊上的落日，此時正圓。在蕭關遇上騎馬的偵察兵，（說到）前線統(tǒng)帥正在燕然（打仗）。單車/欲問邊，屬國/過居延。交代詩人此次出使的目的和經(jīng)過的地方?！皢诬嚒闭f明詩人一行人規(guī)模之小，有孤獨之感;“屬國”是詩人自稱，實際詩人并不需要經(jīng)過居延，這樣寫是為了表現(xiàn)關塞迢迢、山高路遠，烘托了詩人孤寂的心境。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。蓬”本義是蓬草，常用來表示漂泊的狀態(tài);大雁南來北往，常用來表赤思鄉(xiāng)。詩人以“征蓬”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”。而“歸雁”則是反襯,雁北歸舊巢育雛，而詩人北上卻是離家，景況迥然不同。詩人借這兩個意象表達出自己被排擠出朝廷幽微難言的內(nèi)心情感。大漠/孤煙直，長河/落日圓。對偶?！皥A”“直”二字，用得尤其精妙，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在雄渾壯闊的自然景象中。蕭關/逢候騎，都護/在燕然。照應:尾聯(lián)與首聯(lián)呼應。這里該人情緒已經(jīng)高漲起來，似為前線大捷而歡欣鼓舞，個人失意的情緒在大漠雄渾景象的凈化下已然消散，表現(xiàn)出詩人的達觀;

故事似乎還要延續(xù)下去，但詩歌卻于此戛然而止，給人留下回味的余地。渡荊門送別李白渡遠/荊門外，來從/楚國游。山隨/平野盡，江入/大荒流。月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。翻譯：（我乘船）遠渡到荊門山之外，到古時的楚地漫游。山巒隨著平原的出現(xiàn)而漸漸消失，江水好像全都流進了遼遠無際的原野。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。彩云變幻，形成了如海市蜃樓的景象。更喜愛故鄉(xiāng)的江水，它不遠萬里送我行舟遠行。渡遠/荊門外，來從/楚國游。交代遠渡的地點和此行的目的。山隨/平野盡，江入/大荒流?；o為動:寫出了詩人渡過荊門進入楚地時所見到的壯麗景象，描繪一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，營造了一種雄渾開闊的意境;“隨”字化靜為動，給人以流動感，體現(xiàn)了詩人豪情萬丈的胸懷?！叭搿弊謱懗鲞h處水天相接，仿佛江水流入原野，詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。比喻:頸聯(lián)運用比喻，將水中的月影比作明鏡，用海市蜃樓形