抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件

抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物的新進(jìn)展主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理初二幾何是初一幾何的延續(xù)，是初中幾何很重要的階段，在這一階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生既要能夠識(shí)別各種圖形，又要掌握這些圖形的性質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)邏輯推理的能力。由于這些因素，初中幾何的教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一、要注重基本概念的教學(xué)初中幾何已由小學(xué)的直觀研究上升到理論研究上來，只有能夠識(shí)別圖形，才能在此基礎(chǔ)上來研究這些圖形，因此，識(shí)別圖形是幾何學(xué)習(xí)最基本的要求。而要從理論上識(shí)別一個(gè)圖形，就要掌握基本概念。幾何基本概念是對(duì)一個(gè)圖形最具體、最實(shí)質(zhì)的概括，它是判斷是不是某個(gè)圖形的依據(jù)。由此可知，基本概念的教學(xué)尤為重要。二、要注重公理和定理的教學(xué)幾何是利用最基本的公理來研究各種圖形性質(zhì)的一門學(xué)科，公理和定理是研究各種圖形的基礎(chǔ)，離開這些公理和定理，幾何將沒有辦法研究下去。學(xué)生以后學(xué)習(xí)和研究幾何的基礎(chǔ)就是這些公理和定理，離開了它們學(xué)生學(xué)習(xí)幾何將是空談；而且這些理論正是證明過程的理論依據(jù)，離開了它們，幾何證明就是無稽之談。因此，在教學(xué)過程中，我們不能忽視這方面的教學(xué)。三、要注重培養(yǎng)學(xué)生使用和分析圖形的習(xí)慣幾何是一門從研究圖形發(fā)展而來的學(xué)科，圖文結(jié)合是幾何課程的特點(diǎn)。一般幾何題目從使用和分析圖形入手，不但能使題目直觀明了，而且簡化了題目的難度。初中生剛開始學(xué)習(xí)幾何，還不適應(yīng)使用和分析圖形，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何使用和分析圖形，培養(yǎng)學(xué)生使用和分析圖形的習(xí)慣。所謂幾何基本圖形，是指在幾何教學(xué)中，把幾何定義、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識(shí)的文字內(nèi)容用幾何符號(hào)語言表示出來的最簡練、最基本、最形象的幾何圖形。幾何教學(xué)中，基本上每個(gè)定義、定理、公理、推論等都可以用幾何符號(hào)語言形象地表示出來，并且都具有其基本特征。幾何基本圖形具有哪些特征呢？1.相對(duì)獨(dú)立性。幾何基本圖形是用來表述幾何定義、定理、公理及推論的符號(hào)語言，具有相對(duì)獨(dú)立性，可以獨(dú)立存在，并能夠獨(dú)立說明問題。2.概括性。幾何基本圖形能反映一個(gè)定義、定理、公理、推論等的基本內(nèi)容，無論怎樣復(fù)雜的幾何定義、定理、公理及推論都可以用一個(gè)圖形表述出來，這充分說明了幾何基本圖形具有很強(qiáng)的概括性。3.簡練性。幾何基本圖形，要求準(zhǔn)確地表述幾何定義、定理、公理及推論的基本內(nèi)容，那就必須簡潔明快、精煉而準(zhǔn)確。這也是幾何基本圖形的一個(gè)重要特征。正因?yàn)樗哂羞@個(gè)特點(diǎn)，在解決復(fù)雜問題時(shí)，才能從中分離出來而獨(dú)立、概括地存在，以幫助我們解決一些復(fù)雜問題。4.形象性。每個(gè)幾何基本圖形都具有明顯的形象特征，這個(gè)特征實(shí)質(zhì)上可以說是區(qū)別于其它圖形的一個(gè)顯著標(biāo)志。如：三角形的中線、高、角平分線的基本圖形看來很相似，但其形象特征不同：三角形的中線表現(xiàn)為線段相等，而其高則表現(xiàn)為垂直的形象；三角形的角平分線則表現(xiàn)為兩角相等。5.符號(hào)化特征。幾何基本圖形是用符號(hào)語言來表述文字語言的，因而符號(hào)化特征很突出，這也是有利于教學(xué)的一個(gè)重要方面。6.基礎(chǔ)性。幾何基本圖形是其它幾何組合圖形的基礎(chǔ)，它是組合圖形最基本的要素，可以說任意一個(gè)組合圖形都是由若干個(gè)基本圖形組合而成的。四、要注重幾何學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生突破概念關(guān)。幾何基本概念的教學(xué)，首先，要明了幾何語言的特征，掌握幾何語言的使用方法，并不斷提高幾何語言的表達(dá)水平。不僅要使學(xué)生掌握常規(guī)的幾何術(shù)語，特別是推理語言、作圖語言的用法，而且要掌握幾何變式語言的用法。例如，“點(diǎn)P在直線MN上”，也可以說成“直線MN通過點(diǎn)P”；又如，“對(duì)頂角相等”，其意思是說“若兩角為對(duì)頂角，則此兩角相等”。其次，要重視幾何知識(shí)的系統(tǒng)化，能隨時(shí)注意將有關(guān)的概念及其性質(zhì)加以分類整理。例如，將關(guān)于角的相互位置關(guān)系的知識(shí)系統(tǒng)化，就需要把“鄰補(bǔ)角”、“對(duì)頂角”、“兩邊分別平行或垂直的角”、“同位角”等復(fù)合概念或單一概念及有關(guān)性質(zhì)加以整理。再次，要充分發(fā)揮概念在解題過程中的核心作用。無論幾何證明，還是解幾何計(jì)算題都需要不斷地從性質(zhì)出發(fā)選擇有關(guān)性質(zhì)的概念，又需要從概念出發(fā)，選擇從該概念導(dǎo)出的與解題有關(guān)的性質(zhì)，也就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：做幾何題的每一步都要有依據(jù)。2.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。有效的幾何學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、猜測推理等活動(dòng)，并交流活動(dòng)的體驗(yàn)，幫助學(xué)生積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和有條理地思考。例如，組織學(xué)生進(jìn)行如下活動(dòng)：①用硬紙片制作一個(gè)角；②把這個(gè)角放在白紙上，描出；③再把硬紙片繞著O旋轉(zhuǎn)1800，并畫出；④探索從這個(gè)過程中，你能得出什么結(jié)論。通過操作、觀察，每個(gè)學(xué)生都可能發(fā)現(xiàn)某些結(jié)論。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不僅能主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力嚴(yán)密的邏輯思維能力是適應(yīng)時(shí)代的需要，而培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維能力就落在幾何的身上。有人把幾何形象地比喻成“邏輯思維的體操”。初中幾何是學(xué)習(xí)邏輯思維的開始，學(xué)生剛剛接觸還不適應(yīng)，因此要從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)過程中不能操之過急，更不能只顧知識(shí)點(diǎn)的講解而忽視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。因?yàn)槌踔袔缀蔚慕虒W(xué)任務(wù)除了認(rèn)識(shí)圖形和研究圖形的性質(zhì)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。初中英語學(xué)習(xí)是為高中、大學(xué)學(xué)習(xí)更多、更難的外語做語法和語感上的基礎(chǔ)性鋪墊，是學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。除此之外，英語是我國重點(diǎn)開設(shè)的一門學(xué)科，對(duì)老師的教學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)生的升學(xué)都有著重要作用，因此優(yōu)化初中英語的教學(xué)更是具有不可或缺的必要性。在新課標(biāo)的實(shí)行下，積極分析、探討、優(yōu)化初中英語教學(xué)方法的措施對(duì)提高英語課堂質(zhì)量、提升學(xué)生英語水平顯得尤為急切和重要。一、優(yōu)化、改革初中英語教學(xué)方法的必要性與作用1.對(duì)初中英語教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化、改革符合教學(xué)大綱要求《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確表明，要運(yùn)用多種教學(xué)方法結(jié)合進(jìn)行英語教學(xué)，鍛煉學(xué)生的英語口語能力、聽寫能力與閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用英語交流的能力，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，打好英語基礎(chǔ)。因此對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化與改革，符合教學(xué)大綱的要求，也順應(yīng)了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提高課堂質(zhì)量都有明顯的作用。2.進(jìn)行優(yōu)化、改革初中英語教學(xué)方法，順應(yīng)了教育界與社會(huì)發(fā)展趨勢我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期，而教育也同樣迎來改革的黃金時(shí)期，優(yōu)化和創(chuàng)新初中英語教學(xué)，改變舊的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改革不適合的育人模式，積極進(jìn)行探討式、互動(dòng)式、交流式、實(shí)踐式及合作式的英語教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)思考，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為教育界最重視的任務(wù)之一，也是教育界的工作重心。而在新時(shí)期下，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，與外國市場合作的機(jī)遇越來越多，合作也越來越緊密。我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開始升級(jí)轉(zhuǎn)型，從勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍济芗?，社?huì)對(duì)人才的需求越來越急迫，對(duì)技能的要求也越來越高，因此優(yōu)化、改革初中英語教學(xué)方法，能夠很好地順應(yīng)教育界和社會(huì)的發(fā)展趨勢。二、優(yōu)化初中英語教學(xué)方法的必要性與新措施1.利用網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助英語教學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)教學(xué)的影響之一就是為課堂教學(xué)提供了多樣化的教學(xué)工具，使教學(xué)變得更加生動(dòng)、有吸引力。例如，在初中英語課堂上可充分利用投影儀、幻燈片、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)以及廣播等教學(xué)器材，將傳統(tǒng)的黑板教學(xué)搬到可多樣化操作的計(jì)算機(jī)屏幕上，使教學(xué)方法具有現(xiàn)代氣息，滿足學(xué)生追求時(shí)尚的心理，新穎、有趣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在講解初中英語北師大版的第五單元AudreyHepburn時(shí)，老師可以利用多媒體播放一些外國影片如《羅馬假日》中的經(jīng)典鏡頭即女主角與男主角在西班牙廣場游玩，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受不一樣的英語發(fā)音。然后，老師再播放現(xiàn)代英語的發(fā)音，對(duì)比兩者的差別，讓學(xué)生對(duì)英語的發(fā)音有感性上的認(rèn)識(shí)，從而更好地糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。2.創(chuàng)設(shè)交流情景，營造良好的英語氛圍初中英語教學(xué)的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的語感，讓學(xué)生敢于用英語與人交流，使英語真正成為學(xué)生交流的語言之一。老師在課堂上要善于創(chuàng)設(shè)交流情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語交流，營造良好的英語氣氛，使學(xué)生在耳濡目染的情況下受到語感熏陶。比如，老師可定期在課堂上播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的演講視頻或電影，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，同時(shí)老師還可以在每節(jié)課上課開始的前十分鐘讓學(xué)生上臺(tái)演講，不限主題暢所欲言，目的是讓學(xué)生敢于在眾人面前開口說英語。除此之外，老師還可讓學(xué)生模仿表演一些電影經(jīng)典片段，或設(shè)計(jì)情景劇讓學(xué)生表演，把英語日常交流的場景搬到課堂上，為學(xué)生全方位營造良好的英語氛圍，促進(jìn)學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。3.大力開發(fā)分組教學(xué)模式在優(yōu)化英語教學(xué)方式的要求下對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，將不同層次的學(xué)生搭配一起分成不同組別，讓學(xué)生組成互幫互助的學(xué)習(xí)小組，在小組學(xué)習(xí)中交流學(xué)習(xí)技巧、解答心中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑惑。在小組中還要選出小組長，對(duì)小組組員進(jìn)行監(jiān)督，起到協(xié)調(diào)、聯(lián)系、溝通與監(jiān)控的作用，讓小組成為有組織、有紀(jì)律的學(xué)生團(tuán)體。老師要定期對(duì)小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核，檢查小組學(xué)習(xí)的效果，還可以讓小組間形成競爭關(guān)系，在競爭中讓學(xué)生感受到緊張與激烈，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，為提高英語教學(xué)質(zhì)量做內(nèi)驅(qū)力的引導(dǎo)。優(yōu)化、改革與創(chuàng)新初中英語教學(xué)的方法對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才有重要的作用，對(duì)我國外語人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整有重大的作用，對(duì)全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求有極大的推動(dòng)作用。這不僅需要教師隊(duì)伍的不懈努力，還需要學(xué)校及相關(guān)部門的支持，也需社會(huì)各界的鼎力配合。為提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才，優(yōu)化教學(xué)方法勢在必行?？寡“迥幬镄逻M(jìn)展抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物1抗血小板凝集藥物的新進(jìn)展抗血小板凝集藥物的新進(jìn)展2主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理主要內(nèi)容3主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理主要內(nèi)容4抗凝藥物抗血小板藥物日子膠原組織因ADP受體激活凝血因子血栓素A2凝血酶原凝血酶血小板糖蛋白GP|b/Ⅲl受體纖維蛋白原}{纖維蛋白血小板凝集血栓抗凝藥物5抗血小板藥物分類及作用機(jī)理血小板活化途徑與抗血小板藥物ADP凝血酶腎上腺素TXA2膠原蛋白酶激活受5-羥色胺抵克力得體PAR專型ADP滯劑1K氯吡格雷雷格i腺苷前列環(huán)素潘生丁,西洛他唑IIb/llAGPIIb/II拮抗劑攝取纖維蛋白原GP|Ib/111a血小板抗血小板藥物分類及作用機(jī)理6主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理主要內(nèi)容7藥物的分類比較“、血栓素A2抑制劑:阿司匹林2、磷酸二酯酶抑制劑:雙嘧達(dá)莫、西洛他唑3、二磷酸腺苷(ADP)P2Y12受體拮抗劑:⑩噻吩吡啶類藥物:噻氯匹定、氯吡格雷、普拉格雷。非噻吩吡啶類藥物:替格瑞洛4、血小板糖蛋白(GP)‖b/Ⅲa受體拮抗劑:0非特異性結(jié)合的嵌合單克隆抗體:阿昔單抗。⑩特異性結(jié)合的低分子多肽:依替巴肽。⑩非肽類拮抗劑藥物:替羅非班、拉米非班。藥物的分類比較“8服抗血小板藥的歷史氯吡格雷噻氯匹定西洛他唑1991普拉格雷19971988阿司匹林20091961替格瑞洛2011藥物獲SFDA雙嘧達(dá)莫批準(zhǔn)的時(shí)間沃拉帕沙2014FDA批準(zhǔn)服抗血小板藥的9藥物的分類比較阿司匹林雙嘧達(dá)莫西洛他唑↓普拉格雷替格瑞洛氯呲格雷噻氯匹定阿昔單抗依替巴肽、替羅非班、拉米非班該類藥物唯一在中國上市的藥物的分類比較10藥物的分類比較“抗血小板聚集藥物的研發(fā)原則:抗血小板效果強(qiáng),影響因素小,不良反應(yīng)發(fā)生率低,特別是出血風(fēng)險(xiǎn)低,方便使用的藥物。藥物的分類比較“11抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件12抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件13抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件14抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件15抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件16抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件17抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件18抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件19抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件20抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件21抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件22抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件23抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件24抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件25抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件26抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件27抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件28抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件29抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件30抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件31抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件32抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件33抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件34抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件35抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件36抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件37抗血小板凝集藥物新進(jìn)展課件3826、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！3926、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐乜寡“迥幬镄逻M(jìn)展抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物的新進(jìn)展主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理初二幾何是初一幾何的延續(xù)，是初中幾何很重要的階段，在這一階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生既要能夠識(shí)別各種圖形，又要掌握這些圖形的性質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)邏輯推理的能力。由于這些因素，初中幾何的教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一、要注重基本概念的教學(xué)初中幾何已由小學(xué)的直觀研究上升到理論研究上來，只有能夠識(shí)別圖形，才能在此基礎(chǔ)上來研究這些圖形，因此，識(shí)別圖形是幾何學(xué)習(xí)最基本的要求。而要從理論上識(shí)別一個(gè)圖形，就要掌握基本概念。幾何基本概念是對(duì)一個(gè)圖形最具體、最實(shí)質(zhì)的概括，它是判斷是不是某個(gè)圖形的依據(jù)。由此可知，基本概念的教學(xué)尤為重要。二、要注重公理和定理的教學(xué)幾何是利用最基本的公理來研究各種圖形性質(zhì)的一門學(xué)科，公理和定理是研究各種圖形的基礎(chǔ)，離開這些公理和定理，幾何將沒有辦法研究下去。學(xué)生以后學(xué)習(xí)和研究幾何的基礎(chǔ)就是這些公理和定理，離開了它們學(xué)生學(xué)習(xí)幾何將是空談；而且這些理論正是證明過程的理論依據(jù)，離開了它們，幾何證明就是無稽之談。因此，在教學(xué)過程中，我們不能忽視這方面的教學(xué)。三、要注重培養(yǎng)學(xué)生使用和分析圖形的習(xí)慣幾何是一門從研究圖形發(fā)展而來的學(xué)科，圖文結(jié)合是幾何課程的特點(diǎn)。一般幾何題目從使用和分析圖形入手，不但能使題目直觀明了，而且簡化了題目的難度。初中生剛開始學(xué)習(xí)幾何，還不適應(yīng)使用和分析圖形，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何使用和分析圖形，培養(yǎng)學(xué)生使用和分析圖形的習(xí)慣。所謂幾何基本圖形，是指在幾何教學(xué)中，把幾何定義、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識(shí)的文字內(nèi)容用幾何符號(hào)語言表示出來的最簡練、最基本、最形象的幾何圖形。幾何教學(xué)中，基本上每個(gè)定義、定理、公理、推論等都可以用幾何符號(hào)語言形象地表示出來，并且都具有其基本特征。幾何基本圖形具有哪些特征呢？1.相對(duì)獨(dú)立性。幾何基本圖形是用來表述幾何定義、定理、公理及推論的符號(hào)語言，具有相對(duì)獨(dú)立性，可以獨(dú)立存在，并能夠獨(dú)立說明問題。2.概括性。幾何基本圖形能反映一個(gè)定義、定理、公理、推論等的基本內(nèi)容，無論怎樣復(fù)雜的幾何定義、定理、公理及推論都可以用一個(gè)圖形表述出來，這充分說明了幾何基本圖形具有很強(qiáng)的概括性。3.簡練性。幾何基本圖形，要求準(zhǔn)確地表述幾何定義、定理、公理及推論的基本內(nèi)容，那就必須簡潔明快、精煉而準(zhǔn)確。這也是幾何基本圖形的一個(gè)重要特征。正因?yàn)樗哂羞@個(gè)特點(diǎn)，在解決復(fù)雜問題時(shí)，才能從中分離出來而獨(dú)立、概括地存在，以幫助我們解決一些復(fù)雜問題。4.形象性。每個(gè)幾何基本圖形都具有明顯的形象特征，這個(gè)特征實(shí)質(zhì)上可以說是區(qū)別于其它圖形的一個(gè)顯著標(biāo)志。如：三角形的中線、高、角平分線的基本圖形看來很相似，但其形象特征不同：三角形的中線表現(xiàn)為線段相等，而其高則表現(xiàn)為垂直的形象；三角形的角平分線則表現(xiàn)為兩角相等。5.符號(hào)化特征。幾何基本圖形是用符號(hào)語言來表述文字語言的，因而符號(hào)化特征很突出，這也是有利于教學(xué)的一個(gè)重要方面。6.基礎(chǔ)性。幾何基本圖形是其它幾何組合圖形的基礎(chǔ)，它是組合圖形最基本的要素，可以說任意一個(gè)組合圖形都是由若干個(gè)基本圖形組合而成的。四、要注重幾何學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生突破概念關(guān)。幾何基本概念的教學(xué)，首先，要明了幾何語言的特征，掌握幾何語言的使用方法，并不斷提高幾何語言的表達(dá)水平。不僅要使學(xué)生掌握常規(guī)的幾何術(shù)語，特別是推理語言、作圖語言的用法，而且要掌握幾何變式語言的用法。例如，“點(diǎn)P在直線MN上”，也可以說成“直線MN通過點(diǎn)P”；又如，“對(duì)頂角相等”，其意思是說“若兩角為對(duì)頂角，則此兩角相等”。其次，要重視幾何知識(shí)的系統(tǒng)化，能隨時(shí)注意將有關(guān)的概念及其性質(zhì)加以分類整理。例如，將關(guān)于角的相互位置關(guān)系的知識(shí)系統(tǒng)化，就需要把“鄰補(bǔ)角”、“對(duì)頂角”、“兩邊分別平行或垂直的角”、“同位角”等復(fù)合概念或單一概念及有關(guān)性質(zhì)加以整理。再次，要充分發(fā)揮概念在解題過程中的核心作用。無論幾何證明，還是解幾何計(jì)算題都需要不斷地從性質(zhì)出發(fā)選擇有關(guān)性質(zhì)的概念，又需要從概念出發(fā)，選擇從該概念導(dǎo)出的與解題有關(guān)的性質(zhì)，也就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：做幾何題的每一步都要有依據(jù)。2.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。有效的幾何學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、猜測推理等活動(dòng)，并交流活動(dòng)的體驗(yàn)，幫助學(xué)生積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和有條理地思考。例如，組織學(xué)生進(jìn)行如下活動(dòng)：①用硬紙片制作一個(gè)角；②把這個(gè)角放在白紙上，描出；③再把硬紙片繞著O旋轉(zhuǎn)1800，并畫出；④探索從這個(gè)過程中，你能得出什么結(jié)論。通過操作、觀察，每個(gè)學(xué)生都可能發(fā)現(xiàn)某些結(jié)論。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不僅能主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力嚴(yán)密的邏輯思維能力是適應(yīng)時(shí)代的需要，而培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維能力就落在幾何的身上。有人把幾何形象地比喻成“邏輯思維的體操”。初中幾何是學(xué)習(xí)邏輯思維的開始，學(xué)生剛剛接觸還不適應(yīng)，因此要從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)過程中不能操之過急，更不能只顧知識(shí)點(diǎn)的講解而忽視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。因?yàn)槌踔袔缀蔚慕虒W(xué)任務(wù)除了認(rèn)識(shí)圖形和研究圖形的性質(zhì)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。初中英語學(xué)習(xí)是為高中、大學(xué)學(xué)習(xí)更多、更難的外語做語法和語感上的基礎(chǔ)性鋪墊，是學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。除此之外，英語是我國重點(diǎn)開設(shè)的一門學(xué)科，對(duì)老師的教學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)生的升學(xué)都有著重要作用，因此優(yōu)化初中英語的教學(xué)更是具有不可或缺的必要性。在新課標(biāo)的實(shí)行下，積極分析、探討、優(yōu)化初中英語教學(xué)方法的措施對(duì)提高英語課堂質(zhì)量、提升學(xué)生英語水平顯得尤為急切和重要。一、優(yōu)化、改革初中英語教學(xué)方法的必要性與作用1.對(duì)初中英語教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化、改革符合教學(xué)大綱要求《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確表明，要運(yùn)用多種教學(xué)方法結(jié)合進(jìn)行英語教學(xué)，鍛煉學(xué)生的英語口語能力、聽寫能力與閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用英語交流的能力，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，打好英語基礎(chǔ)。因此對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化與改革，符合教學(xué)大綱的要求，也順應(yīng)了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提高課堂質(zhì)量都有明顯的作用。2.進(jìn)行優(yōu)化、改革初中英語教學(xué)方法，順應(yīng)了教育界與社會(huì)發(fā)展趨勢我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期，而教育也同樣迎來改革的黃金時(shí)期，優(yōu)化和創(chuàng)新初中英語教學(xué)，改變舊的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改革不適合的育人模式，積極進(jìn)行探討式、互動(dòng)式、交流式、實(shí)踐式及合作式的英語教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)思考，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為教育界最重視的任務(wù)之一，也是教育界的工作重心。而在新時(shí)期下，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，與外國市場合作的機(jī)遇越來越多，合作也越來越緊密。我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開始升級(jí)轉(zhuǎn)型，從勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍济芗?，社?huì)對(duì)人才的需求越來越急迫，對(duì)技能的要求也越來越高，因此優(yōu)化、改革初中英語教學(xué)方法，能夠很好地順應(yīng)教育界和社會(huì)的發(fā)展趨勢。二、優(yōu)化初中英語教學(xué)方法的必要性與新措施1.利用網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助英語教學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)教學(xué)的影響之一就是為課堂教學(xué)提供了多樣化的教學(xué)工具，使教學(xué)變得更加生動(dòng)、有吸引力。例如，在初中英語課堂上可充分利用投影儀、幻燈片、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)以及廣播等教學(xué)器材，將傳統(tǒng)的黑板教學(xué)搬到可多樣化操作的計(jì)算機(jī)屏幕上，使教學(xué)方法具有現(xiàn)代氣息，滿足學(xué)生追求時(shí)尚的心理，新穎、有趣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在講解初中英語北師大版的第五單元AudreyHepburn時(shí)，老師可以利用多媒體播放一些外國影片如《羅馬假日》中的經(jīng)典鏡頭即女主角與男主角在西班牙廣場游玩，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受不一樣的英語發(fā)音。然后，老師再播放現(xiàn)代英語的發(fā)音，對(duì)比兩者的差別，讓學(xué)生對(duì)英語的發(fā)音有感性上的認(rèn)識(shí)，從而更好地糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。2.創(chuàng)設(shè)交流情景，營造良好的英語氛圍初中英語教學(xué)的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的語感，讓學(xué)生敢于用英語與人交流，使英語真正成為學(xué)生交流的語言之一。老師在課堂上要善于創(chuàng)設(shè)交流情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語交流，營造良好的英語氣氛，使學(xué)生在耳濡目染的情況下受到語感熏陶。比如，老師可定期在課堂上播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的演講視頻或電影，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，同時(shí)老師還可以在每節(jié)課上課開始的前十分鐘讓學(xué)生上臺(tái)演講，不限主題暢所欲言，目的是讓學(xué)生敢于在眾人面前開口說英語。除此之外，老師還可讓學(xué)生模仿表演一些電影經(jīng)典片段，或設(shè)計(jì)情景劇讓學(xué)生表演，把英語日常交流的場景搬到課堂上，為學(xué)生全方位營造良好的英語氛圍，促進(jìn)學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。3.大力開發(fā)分組教學(xué)模式在優(yōu)化英語教學(xué)方式的要求下對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，將不同層次的學(xué)生搭配一起分成不同組別，讓學(xué)生組成互幫互助的學(xué)習(xí)小組，在小組學(xué)習(xí)中交流學(xué)習(xí)技巧、解答心中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑惑。在小組中還要選出小組長，對(duì)小組組員進(jìn)行監(jiān)督，起到協(xié)調(diào)、聯(lián)系、溝通與監(jiān)控的作用，讓小組成為有組織、有紀(jì)律的學(xué)生團(tuán)體。老師要定期對(duì)小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核，檢查小組學(xué)習(xí)的效果，還可以讓小組間形成競爭關(guān)系，在競爭中讓學(xué)生感受到緊張與激烈，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，為提高英語教學(xué)質(zhì)量做內(nèi)驅(qū)力的引導(dǎo)。優(yōu)化、改革與創(chuàng)新初中英語教學(xué)的方法對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才有重要的作用，對(duì)我國外語人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整有重大的作用，對(duì)全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求有極大的推動(dòng)作用。這不僅需要教師隊(duì)伍的不懈努力，還需要學(xué)校及相關(guān)部門的支持，也需社會(huì)各界的鼎力配合。為提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才，優(yōu)化教學(xué)方法勢在必行?？寡“迥幬镄逻M(jìn)展抗血小板凝集藥物新進(jìn)展抗血小板凝集藥物40抗血小板凝集藥物的新進(jìn)展抗血小板凝集藥物的新進(jìn)展41主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理主要內(nèi)容42主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理主要內(nèi)容43抗凝藥物抗血小板藥物日子膠原組織因ADP受體激活凝血因子血栓素A2凝血酶原凝血酶血小板糖蛋白GP|b/Ⅲl受體纖維蛋白原}{纖維蛋白血小板凝集血栓抗凝藥物44抗血小板藥物分類及作用機(jī)理血小板活化途徑與抗血小板藥物ADP凝血酶腎上腺素TXA2膠原蛋白酶激活受5-羥色胺抵克力得體PAR專型ADP滯劑1K氯吡格雷雷格i腺苷前列環(huán)素潘生丁,西洛他唑IIb/llAGPIIb/II拮抗劑攝取纖維蛋白原GP|Ib/111a血小板抗血小板藥物分類及作用機(jī)理45主要內(nèi)容藥物的藥理作用②藥物的分類比較3藥物方案的新變化(4出血風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及處理主要內(nèi)容46藥物的分類比較“、血栓素A2抑制劑:阿司匹林2、磷酸二酯酶抑制劑:雙嘧達(dá)莫、