小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級上冊第四單元《簡單電路》教案

第四單元簡單電路12.點亮小燈泡【教學(xué)目標(biāo)】1、通過將小燈泡點亮的探究活動，學(xué)會連接簡單電路的正確方法，并畫出簡單電路示意圖。2、嘗試在電路中接入不同的用電器，體驗到科學(xué)探究的樂趣。3、用常見物品制作一個簡易開關(guān)，理解開關(guān)對電路的斷開和閉合所起到的控制作用?！窘虒W(xué)重點】1、正確連接簡單電路2、做簡易開關(guān)，控制電路【教學(xué)難點】怎樣正確連接電路【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課手電筒是一種常見的家用電器。提問：手電筒里有什么？它是怎么工作的？看圖猜測交流 調(diào)動課堂探究電路興趣（二）講授新課（一）連接電路你能用導(dǎo)線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來嗎？趕快嘗試一下吧。提醒：畫出連接圖。1、導(dǎo)線應(yīng)該接觸小燈泡的什么部位？引導(dǎo)學(xué)生觀察燈泡結(jié)構(gòu)。明確：小燈泡有兩個連接點，任意一個連接點與導(dǎo)線連接，另一個與電池鋅片連接。2、交流：讓小燈泡亮起來，你是怎么做到的？歸納：①將小燈泡側(cè)面連接點和電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡底部連接點和電池的負極，小燈泡就亮了。②將小燈泡底部的連接點與電池的負極相連，再用導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面連接點和電池的正極，小燈泡就亮了。③將小燈泡底部連接點與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面連接點和電池的負極，小燈泡就亮了。④將小燈泡側(cè)面連接點與電池的負極連在一起，再用導(dǎo)線連接小燈泡底部連接點和電池的正極，小燈泡就亮了。3、教師演示：這樣連接，小燈泡能亮嗎？明確：不亮。4、觀察這名同學(xué)畫的電路示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路。5、電流在小燈泡里是怎樣流動的呢？明確：正極一連接點一金屬架一燈絲一金屬架一連接點一負極6、解釋一下，小燈泡不亮的原因吧。明確：電流沒有經(jīng)過燈泡，直接把電池的兩級連接起來，出現(xiàn)了短路，所以燈泡不亮。7、短路有什么危害？講解：短路時，電池和導(dǎo)線會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會被損壞，甚至引發(fā)火災(zāi)或爆炸。（二）自制小開關(guān)1、怎么制作？指導(dǎo)學(xué)生自制開關(guān)。在一塊木板上，把回形針的一端用一枚圖釘固定，并使回形針的另一端能夠搭到另一枚圖釘上。2、注意事項注意：使用圖釘時要注意安全，以免手被釘尖刺破。3、怎樣把簡易的開關(guān)連接到電路中？指導(dǎo)方法：導(dǎo)線的一端和回形針的一端固定在一起，另一端與電池的“+”極相連。小燈泡的兩根導(dǎo)線，一根與電池”-”極相連，一根與開關(guān)的另一個圖釘相連。

特別提醒：只能使用電池，不能從插座接電！4、閉合和斷開小開關(guān)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？明確：開關(guān)閉合，小燈泡亮；開關(guān)斷開，小燈泡滅。5、小結(jié):開關(guān)可以控制電路的通和斷。（三）接入不同的電器把小燈泡換成其他用電器，試試效果。1、其他電器：小電鈴、小發(fā)電機、發(fā)光器2、實驗結(jié)果交流閉合開關(guān)，發(fā)光器發(fā)光、小電鈴響起來、小電動機轉(zhuǎn)動；斷開開關(guān)，發(fā)光器不發(fā)光、小電鈴不響、小電動機不轉(zhuǎn)。（四）觀察手電筒結(jié)構(gòu)1、拆開手電筒，觀察它由哪幾部分組成？各部分是如何連接的？指導(dǎo)方法：擰下燈罩、燈泡、銀碗，打開電池蓋、取下電池。2、手電筒是怎么工作的？展示手電筒示意圖。講解：形成通路，燈泡連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別連接電池的正極+）和負極（-）才會亮起來。形成通路，燈泡3、拆卸觀察和開課時的猜測有哪些相同和不同的地方？相同處不同處（五）課堂練習(xí)［選擇題］1、下圖中，如果能使手電筒正常工作，兩節(jié)電池放置正確的是（）EZHZZI2、在下面所示的幾種電路圖中，小燈泡不能發(fā)光的是（［判斷題］下列說法正誤1、一個完整的電路中不能缺少導(dǎo)線。（）2、小燈泡不亮，是因為電池沒電。（）3、要組成一個簡單電路，至少需要1根導(dǎo)線。（）4、如果沒有電池，可用插座中的電做實驗。（）［作圖題］根據(jù)下面的實物圖，畫出簡單電路示意圖。（六）拓展提高小燈泡能亮起來嗎，為什么？（七）作業(yè)布置用毛線、尼龍線等做導(dǎo)線，小燈泡能亮嗎，動手試試。課堂小結(jié)本節(jié)課，通過將小燈泡點亮的探究活動，學(xué)會連接簡單電路的正確方法，并畫出簡單的電路示意圖，能用常見物品制作一個簡易開關(guān)，理解開關(guān)對電路的斷開和閉合所起到的控制作用。在嘗試電路中接入不同的用電器，體驗到科學(xué)探究的樂趣?！窘虒W(xué)后記】13.導(dǎo)體和絕緣體【教學(xué)目標(biāo)】1、通過將不同物品接入簡單電路觀察小燈泡是否發(fā)光的活動，知道導(dǎo)體和絕緣體的判定依據(jù)是它們導(dǎo)電性能的強弱。2、觀察生活中常見的各種工具或材料，知道導(dǎo)體和絕緣體是制造物品所需要考慮的重要因素，直接影響人體安全。3、借助驗電球、LED發(fā)光器等材料作為檢測工具，知道人體、自然界中的水是導(dǎo)體。【教學(xué)重點】了解常見導(dǎo)體和絕緣體及其應(yīng)用【教學(xué)難點】怎么判斷導(dǎo)體和絕緣體【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課1、提問：電池和小燈泡直接接觸，小燈泡能亮嗎？歸納：一個簡單的閉合電路由電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)組成。2、導(dǎo)線的各部分是用什么材料做的？明確：導(dǎo)線是由銅絲和塑料膠皮組成。3、它們各起什么作用？引導(dǎo)學(xué)生實驗觀察。提問：①用銅絲連接電路，小燈泡亮嗎？②剪斷銅絲，用塑料膠皮連接電路，小燈泡亮嗎？明確：銅絲能讓電流通過，小燈泡亮。塑料膠皮不能讓電流通過，小燈泡不亮。觀察導(dǎo)線結(jié)構(gòu)實驗觀察 從導(dǎo)線結(jié)構(gòu)的作用入手，初步知道有的物體具有導(dǎo)電性，有的沒有。（二）講授新課（一）判斷導(dǎo)體和絕緣體1、生活中的這些物品容易導(dǎo)電嗎？活動要求：先預(yù)測，再安裝檢測裝置進行檢測。2、安裝檢測裝置，檢測這些物品是否容易導(dǎo)電。注意事項：愛護實驗器材；小組分工合作；檢測結(jié)果與預(yù)測比較。3、根據(jù)檢測結(jié)果，你會得出怎樣的結(jié)論？物體名稱預(yù)測檢測導(dǎo)電不導(dǎo)電導(dǎo)電不導(dǎo)電鉛筆芯塑料尺干燥竹簽鋁箔鐵釘椽皮泥髭勺1筷子坡璃結(jié)論：像鐵釘、鋁箔等物品，容易導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)體。像塑料尺、干燥的竹簽等物品，不容易導(dǎo)電，被稱為絕緣體。4、教師強調(diào)絕緣體是指不容易導(dǎo)電的物體，而不是不能導(dǎo)電的物體。因為有些絕緣體在特殊情況下也會導(dǎo)電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導(dǎo)體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下則可以導(dǎo)電，變成導(dǎo)體。（二）導(dǎo)體和絕緣體應(yīng)用1、下面的工具或電工材料，哪部分是導(dǎo)體？哪部分是絕緣體？各起什么作用？歸納：螺絲刀：刀頭是導(dǎo)體?？刹迦肼萁z釘頭的槽縫或凹口內(nèi)。把柄是絕緣的。手握把柄使刀頭轉(zhuǎn)動，擰轉(zhuǎn)螺絲釘很方便。拉線開關(guān)：開關(guān)芯的銅片是導(dǎo)體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關(guān)中通電部分導(dǎo)體與其他物體接觸而發(fā)生事故。電工膠布是絕緣體。用于綁扎電線，防止通電后導(dǎo)線中的金屬絲部分與其他物體接觸而發(fā)生事故。插座中的銅片是導(dǎo)體膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發(fā)生漏電事故。2、在各種常見工具或材料中，凡是直接與人體接觸部分都是用絕緣材料做成的，這樣人在操作時才會安全。你還知道哪些？（三）人體和液體是導(dǎo)體嗎（一）人體是導(dǎo)體嗎1、生活中經(jīng)常聽到被電擊事例，人體是導(dǎo)體嗎？2、介紹一款神秘武器一一驗電球驗電球，它能感應(yīng)到非常微弱的電流，準(zhǔn)確測出某種材料能否導(dǎo)電。它的外殼是用塑料做成的。驗電球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？（展示圖片）3、實驗操作電池3、實驗操作電池接觸點2首先，把兩只手分別按在驗電球的兩個接觸點上，會看到什么現(xiàn)象？其次，①幾名同學(xué)手拉手。②拿驗電球的同學(xué)要用手接觸球上面的觸點。③觀察驗電器燈是否亮起來，說明什么？4、實驗表明：人體能導(dǎo)電，是導(dǎo)體。5、特別提醒:不能用人體導(dǎo)電球檢驗家用電器。（二）液體是導(dǎo)體嗎1、檢驗不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導(dǎo)電性能。講解：純凈水指的是不含雜質(zhì)的水。2、實驗過程及注意事項①量杯中導(dǎo)入自來水，兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會亮？②量杯中導(dǎo)入純凈水，兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會亮？③往純凈水加入一些食鹽，攪拌均勻，再將兩根導(dǎo)線插入水中，小燈泡是否會亮？

注意：電池4節(jié)以上為宜。注意：電池4節(jié)以上為宜。3、實驗結(jié)果記錄燈泡是否亮 是否是導(dǎo)體望 是不靈 否鳧 是叁來水純凈水鹽水4、得出結(jié)論自然界中得水是導(dǎo)體。（四）課堂練習(xí)［選擇題］選出正確的一項1、下列物體可以用來接通電路的是（）A、塑料尺B、紙板C、鉛筆芯2、下列物體都屬于導(dǎo)體的是（）A、橡皮和鐵絲B、塑料尺和干木棒C、濕布和銅鑰匙［連線題］回形針橡皮鋁絲橡膠 導(dǎo)體塑料尺子干木條玻璃碳棒布條 絕緣體紙硬幣塑料墊板［判斷題］下列說法正誤1、自來水、純凈水和鹽水都是導(dǎo)體。（）2、干木條沾水后能導(dǎo)電。（）3、人和大地都是導(dǎo)體。（）4、電流不容易通過絕緣體，絕緣體用處不大。（）5、自然界中的水是導(dǎo)體。（）（五）拓展提高根據(jù)科學(xué)家不斷研究發(fā)現(xiàn)，人體的確具有導(dǎo)電性，平時要安全用電，嚴防觸電危險。我們該怎么做呢？（六）作業(yè)布置小調(diào)查：教室或家里的電器設(shè)備哪些使用了絕緣材料？課堂小結(jié)本節(jié)課，通過將不同物品接入簡單電路觀察小燈泡是否發(fā)光的活動，知道導(dǎo)體和絕緣體的判定依據(jù)是它們導(dǎo)電性能的強弱。同時，通過觀察生活中常見的各種工具或材料，知道導(dǎo)體和絕緣體是制造物品所需要考慮的重要因素，直接影響人體安全；能過借助驗電球、LED發(fā)光器等材料作為檢測工具，知道人體、自然界中的水是導(dǎo)體?！窘虒W(xué)后記】14.電路暗箱【教學(xué)目標(biāo)】1、知道什么是解暗箱。2、學(xué)會利用檢測工具進行檢測和并用表格進行記錄。3、能根據(jù)電路中燈泡的亮滅、明暗等情況，對暗箱進行合理的推斷【教學(xué)重點】設(shè)計并用工具檢測電路暗箱【教學(xué)難點】1、怎樣用工具檢測電路暗箱？2、分析出現(xiàn)檢測結(jié)果的原因?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)提問：小燈泡怎樣才會發(fā)光？歸納：電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會發(fā)光。2、如果小燈泡不亮，會出現(xiàn)什么故障？歸納:二、講授新課（一）自制電路檢測器老師手里握著兩根導(dǎo)線，一根是連著的，一根是斷開的，你能判斷出來嗎？1、利用下列材料做一個電路檢測器燈座、小燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線2、制作方法展示示意圖。注意：驗證一下小燈泡是否正常發(fā)光3、學(xué)生檢測演示請兩位同學(xué)利用自制電路檢測器上臺檢測老師手握的兩根導(dǎo)線。檢測方法用電路檢測器的兩個檢測頭和一根導(dǎo)線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根導(dǎo)線是連著的；如果小燈泡不亮，則說明這根導(dǎo)線是斷開的。注意：檢測完了，教師松手驗證。（二）電路連接方法在下面這樣一個簡單電路中增加一節(jié)電池或一個小燈泡，該怎么加？小燈泡的亮度有什么變化？歸納:(1)按順序依次連接依次連接電池，小燈泡更亮。依次連接小燈泡，小燈泡變暗。(2)把電池或小燈泡并列連接，小燈泡亮度不變。小結(jié)電路的連接方法有兩種：一種是電器元件依次連接，我們把這種連接方法叫做串聯(lián)；一種是電器元件并列連接，我們把這種連接方法叫做并聯(lián)。(三)解電路暗箱1、這是一個電路暗箱，有4個觸點，觸點之間可能連接了導(dǎo)線、小燈泡或電池等。想一想，怎樣才能檢測出暗盒里的電路連接情況？展示圖片。明確我們可以用自制的電路檢測器去檢驗暗箱上任意兩個觸點的電路連接情況。2、教師演示連接A和C兩觸點，小燈泡不亮，說明A和C兩觸點電路不通。連接A和B兩觸點，小燈泡發(fā)光，說明A和B兩點電路相通。暗箱里的電路圖為：a注意：打開暗盒驗證。3、設(shè)計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。(1)實驗材料小燈泡、電池、導(dǎo)線（2）設(shè)計要求①在暗箱里添加一節(jié)電池，或一個小燈泡，或一根導(dǎo)線。②組裝完成后貼上標(biāo)簽，表明第幾小組，擺到講桌上。③小組間互相保密，不可泄露暗箱秘密。（3）各組領(lǐng)取一個電路暗箱進行檢測，記錄每次檢測結(jié)果，并畫出暗箱里的電路圖岡 （4）注意事項①檢測過程中不能打開暗箱。②多試幾次，防止接觸不好，導(dǎo)致誤測。③檢測器的兩頭可以交換過來檢測，防止內(nèi)部的電池與外部電池的兩極相反，導(dǎo)致電路不通而誤測。（5）匯報檢測結(jié)果①你們是怎么檢驗的？②在檢驗的過程中遇到哪些困難，是怎么解決的？③是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷暗箱內(nèi)電路情況的？④為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（6）打開暗箱驗證自己的判斷。（7）討論你認為出現(xiàn)這幾種檢測結(jié)果的原因分別是什么？明確：①小燈泡亮，說明電路是通的，觸點間有電路元件；②更亮，說明觸點間可能串聯(lián)進了一節(jié)電池；■③更暗，說明觸點間可能串聯(lián)進了一個小燈泡；④亮度基本沒有變化說明很可能只是一段導(dǎo)線或是并聯(lián)進了電池或燈泡；⑤小燈泡滅，則說明觸點之間的電路是斷開的，可能什么也沒有，也可能是一個斷開或損壞的電路元件。（四）課堂練習(xí)1、用一個電路檢測器檢測接線盒的連接情況，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果：根據(jù)上圖可知，接線盒中的電路連接是（）網(wǎng)2、有一個帶有4個接線柱的接線盒，樂樂用電路檢測器檢測后，把接線柱之間的連接狀態(tài)記錄在了下表中。你根據(jù)檢測記錄推測里面的電線是怎樣連接的，在下圖中用線表示你的推測結(jié)果。（有幾種畫幾種）（五）拓展提高我們生活中也有類似暗箱現(xiàn)象—-不能直接感知，需根據(jù)一定的可感知的外部情況間接推斷出來。你能舉例說說嗎？歸納：未挖掘的古墓、地震、火山，……（六）作業(yè)布置如果一個簡單的電路出現(xiàn)故障，你會有用哪些辦法加以解決？三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道什么是解暗箱。在科學(xué)探索中，學(xué)會利用檢測工具進行檢測和并用表格進行記錄；能根據(jù)電路中燈泡的亮滅、明暗等情況，對暗箱進行合理的推斷，激發(fā)對未知科學(xué)的探究興趣?！窘虒W(xué)后記】15.生活中的電【教學(xué)目標(biāo)】1、知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電可以分為直流電和交流電。2、通過觀察圖片、視頻等資料，知道電對人可能造成傷害，懂得安全用電的基本常識。3、通過制作水果電池的活動，認識到人類為獲得電所作出的持續(xù)探索和大膽創(chuàng)新?！窘虒W(xué)重點】1、生活中的電分為直流電和交流電。2、懂得用電安全基本常識?！窘虒W(xué)難點】直流電和交流的區(qū)別【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我的生活離不開電。你能舉例說說嗎？舉例說明導(dǎo)入生活用電的主題二、講授新課（一）直流電和交流電1、電的來源有兩種：一是來自電池，一是來自發(fā)電廠。下面這些用電器，哪些是由電池供電？哪些是由發(fā)電廠供電？小結(jié)：電池提供直流電，發(fā)電廠提供交流電。2、討論直流電和交流電，它們有什么異同點？提醒學(xué)生可以從以下幾個方面思考：?供電時間長短?電能強弱?安全性?傳輸距離（二）直流電和交流電的來源1、提供直流電的電池，你知道哪些？歸納：7號電池、紐扣電池、鋰電池、蓄電池……2、哪些地方能提供交流電？歸納：火電廠：利用煤、石油、天然氣作為燃料發(fā)電。太陽能電站：利用太陽能發(fā)電，是清潔能源和可再生能源。核電站：利用核燃料發(fā)電。水電站：利用水力發(fā)電。3、哪些地方要用到交流電？歸納：工業(yè)：工廠機器運轉(zhuǎn)需要交流電農(nóng)業(yè)：農(nóng)田灌溉需要交流電交通：高鐵飛馳離不開交流電居民區(qū)：居民生活離不開交流電4、交流電是怎么傳輸?shù)?？展示示意圖。主要是通過電網(wǎng)傳輸。具體流程如下：發(fā)電廠一升壓變電站一輸電線路一降壓變電站一配電線路一用戶（三）安全用電基本常識1、下面的做法安全嗎？為什么？展示圖片。歸納：風(fēng)箏極易掛在電線上，風(fēng)箏線絕緣性能較差，容易觸電，造成傷亡。下大雨在大樹下避雨，可能被閃電擊中或?qū)θ梭w造成傷害，所以不能在大樹下避雨。濕手巾按開關(guān)或用濕布擦抹燈泡時，可能會因濕抹布導(dǎo)電而發(fā)生觸電事故。-把許多用電器連接在同一個插座上，或用電器連續(xù)使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。2、為了你和家人的用電安全，我們應(yīng)該怎么做呢？討論后，組織學(xué)生觀看視頻，了解更多安全用電常識。（四）課堂練習(xí)（一）選擇題1、下列做法，屬于不安全用電的是（ ）A、保護絕家體B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)C、用濕布清潔開關(guān)D、移動電器時切斷電源2、發(fā)電廠發(fā)的電主要通過（ ）輸送到千家萬戶。A、電網(wǎng) B、發(fā)電機C、鐵塔 D、變電所2、將相應(yīng)的內(nèi)容進行連線題遙控器電腦電視 直流電手機洗衣機 交流電電熨斗玩具車石英鐘（五）拓展提高：水果電池水果能發(fā)電嗎？1、實驗器材：除了水果外，還應(yīng)準(zhǔn)備LED燈、銅片、鋅片、導(dǎo)線、水果刀。2、實驗過程①切開橙子②插入鋅片和銅片③銅片和鋅片分別接入導(dǎo)線④兩根導(dǎo)線另一端連接LED燈注意：銅片和鋅片不能接觸3、LED燈不亮是怎么回辦？明確：①檢測導(dǎo)線接觸②檢測LED燈正負極是否接反了③多用幾個橙子試試（六）作業(yè)布置設(shè)計一張安全用電宣傳畫。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電可以分為直流電和交流電。通過觀察圖片、視頻等資料，知道電對人可能造成傷害，懂得安全用電的基本常識。通過制作水果電池的活動，認識到人類為獲得電所作出的持續(xù)探索和大膽創(chuàng)新?！窘虒W(xué)后記】把許多用電器連接在同一個插座上，或用電器連續(xù)使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發(fā)火災(zāi)。2、為了你和家人的用電安全，我們應(yīng)該怎么做呢？討論后，組織學(xué)生觀看視頻，了解更多安全用電常識。（四）課堂練習(xí)（一）選擇題1、下列做法，屬于不安全用電的是（ ）A、保護絕家體B、不用濕手觸摸電器和開關(guān)C、用濕布清潔開關(guān)D、移動電器時切斷電源2、發(fā)電廠發(fā)的電主要通過（ ）輸送到千家萬戶。A、電網(wǎng) B、發(fā)電機C、鐵塔 D、變電所2、將相應(yīng)的內(nèi)容進行連線題遙控器電腦電視 直流電手機洗衣機 交流電電熨斗玩具車石英鐘（五）拓展提高：水果電池水果能發(fā)電嗎？1、實驗器材：除了水果外，還應(yīng)準(zhǔn)備LED燈、銅片、鋅片、導(dǎo)線、水果刀。2、實驗過程①切開橙子②插入鋅片和銅片③銅片和鋅片分別接入導(dǎo)