乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.幫助學(xué)生理解和記憶乘法口決，進(jìn)一步理解乘法含義。.學(xué)會(huì)乘加、乘減試題的計(jì)算方法，理解算理。.養(yǎng)成主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：乘加、乘減試題的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、把口訣補(bǔ)充完整二三（）三四（）一四（）二二（）2、把下面加法算式改寫成乘法算式。2+2+2改寫5+5+5+5改寫3+3+3+3改寫二、探究新知1、（課件出示主題圖）歡迎來到游樂園的旋轉(zhuǎn)木馬游樂區(qū)。從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2、根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？可能有：一共有多少只木馬？（口頭列算式解答：3X4=12（只））一共坐了多少人？

3、“一共坐了多少人？”這個(gè)問題怎樣解決呢?請(qǐng)思考一下，把算式寫在課堂作業(yè)本上。4、匯報(bào)：可能有：3+3+3+2=11（人）3X3+2=11（人）3+3+3+3-1=11（人）3X4-1=11（人）5、分析算理、理解算法。（1）指著算式3X3+2=11（人）。提問：①你是怎么想的？②3X3在圖中表示什么？為什么要加2。③H是怎么算出來的？（2）指著算式3X4-1=11（人）。提問：①你是怎么想的？②3X4在圖中表示什么？為什么要減1。③H是怎么算出來的？4、揭示課題：這些算式中有乘法又有加法或減法，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：乘加乘減）。5、運(yùn)算順序：在乘加、乘減的算式中要先算什么，再算什么？（板書：先算乘法，再算加、減法。）（齊讀一遍）6、比較優(yōu)化方法：解決“一共坐了多少人”這個(gè)問題，可以用連加、乘加、乘減等方法。你認(rèn)為哪一種方法比較簡便？為什么？7、小結(jié)：以后我們?cè)诮鉀Q生活中的問題時(shí)，要多觀察、多思考，希望大家能夠?qū)ふ页鲎约合矚g而且簡便的方法。三、鞏固練習(xí)第一關(guān)：填一填（）（做一做第1題）第二關(guān)：算一算（）（做一做第2第二關(guān)：算一算（）（做一做第2題）1、4X3+4=4X4-4=1、4X3+4=1、4X3+4=4X4-4=2X3-3=5X3+2=5X5+5=4X5-4=（1）獨(dú)立完成，全班校對(duì)。(2)抽乘加、乘減各一題說運(yùn)算順序。(3)4X3+4=表示什么意思。2、(練習(xí)十二第1題)5X3-5=5X3+5=5X4+5=5X2=5X4=5X5=(1)獨(dú)立完成，全班校對(duì)。(2)你發(fā)現(xiàn)了什么？第三關(guān)：解決問題()1、練習(xí)十二第4題四、全課總結(jié)今天你有什么收獲？五、課后反思本節(jié)課是在理解乘法